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高职院校环境艺术设计专业课程项目化策略研究 被引量:2
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作者 张金威 《辽宁丝绸》 2024年第1期115-117,共3页
根据教育部出台的环境艺术设计《专业介绍》与相关专业建筑室内设计《教学标准》,结合项目化教学改革实践,探究高职环境艺术设计专业课程项目化、项目课程化策略,研究课程设置“共平台与特色课”相结合,项目设置遵循“项目牵引,梯度布局... 根据教育部出台的环境艺术设计《专业介绍》与相关专业建筑室内设计《教学标准》,结合项目化教学改革实践,探究高职环境艺术设计专业课程项目化、项目课程化策略,研究课程设置“共平台与特色课”相结合,项目设置遵循“项目牵引,梯度布局,多专业联动”的课程与项目设置范式。 展开更多
关键词 教学标准 环境艺术设计 课程项目化 课程设置 项目设置
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高职院校“第二课堂成绩单”课程项目化运行研究
2
作者 陈云宗 《成才之路》 2024年第11期25-28,共4页
“第二课堂成绩单”自全面实施以来,深受广大师生和社会各界的认可。为了更大限度地发挥“第二课堂成绩单”的育人作用,不断丰富它的内涵,增强它的实用性、创新性和吸引力,第二课堂的参与者们进行了广泛而深入的探索和实践,取得了很多成... “第二课堂成绩单”自全面实施以来,深受广大师生和社会各界的认可。为了更大限度地发挥“第二课堂成绩单”的育人作用,不断丰富它的内涵,增强它的实用性、创新性和吸引力,第二课堂的参与者们进行了广泛而深入的探索和实践,取得了很多成绩,但也存在很多不足。“第二课堂成绩单”课程项目化实施,对学生综合素质的提升,能够起到十分重要的作用。文章结合“第二课堂成绩单”课程项目化实施过程中的问题和未来发展方向,对高职院校如何进行“第二课堂成绩单”课程项目化运行展开探讨。 展开更多
关键词 高职院校 第二课堂成绩单 课程项目化 综合素质 提高 立德树人
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高职院校《冷热源设备构造与维修》课程项目化教学改革研究
3
作者 梁草茹 王欣 +1 位作者 陈海莲 王复峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期173-176,共4页
《冷热源设备构造与维修》课程是高职院校空调专业的任职岗位课程,学习难度较大。为培养空调岗位的高质量技能型人才,结合课程目标、定位、内容及教学对象,提出采用课程项目化教学方法进行教学改革创新。课程采用一个完整的工作项目作... 《冷热源设备构造与维修》课程是高职院校空调专业的任职岗位课程,学习难度较大。为培养空调岗位的高质量技能型人才,结合课程目标、定位、内容及教学对象,提出采用课程项目化教学方法进行教学改革创新。课程采用一个完整的工作项目作为主线,整合课程内容,设计项目化教学方案。教学实践证明,课程采用项目化教学,学生学习效果明显提高,专业技能创新实践能力均提升显著。 展开更多
关键词 课程项目化教学 教学改革 课程内容 高职院校
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小学综合实践活动课程项目化学习实施策略
4
作者 刘宝君 《漫科学(科学教育)》 2024年第10期5-7,共3页
在小学综合实践活动中融入项目式学习旨在提高学生解决实际问题的能力。这种教育方式强调实践项目的学习,使学生能够综合运用科学、艺术、社会学等不同学科的知识。通过参与这些项目,学生不仅能掌握实践技能,还能学会与同伴合作和进行... 在小学综合实践活动中融入项目式学习旨在提高学生解决实际问题的能力。这种教育方式强调实践项目的学习,使学生能够综合运用科学、艺术、社会学等不同学科的知识。通过参与这些项目,学生不仅能掌握实践技能,还能学会与同伴合作和进行批判性思考。文章以小学综合实践活动课程中的项目化学习为分析对象,首先概述了小学综合实践活动课程项目化学习的重要意义,接着分析了其实施策略,例如整合跨学科资源、强化问题导向学习、将实践与理论相结合、鼓励学生自主探索、增强团队合作能力、定期展示并进行项目评估,以便提升小学综合实践活动课程项目化学习的水平。 展开更多
关键词 小学综合实践活动 课程项目化 学习实施策略 跨学科教学
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EDA课程项目化教学的探讨
5
作者 李泊文 李整建 《焦作大学学报》 2024年第4期89-92,共4页
为了提高教学与学习效率,针对当前EDA课程教学中的问题,探索了基于项目化的教学方法。通过优化课程设计,增加实践性强、符合市场需求的综合项目,彰显出课程实践性。本教学模式也可供其他课程教学借鉴。
关键词 EDA课程 项目化教学 项目化课程设计
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电气工程CAD课程项目化教学改革实践研究 被引量:2
6
作者 刘凯 《四川水利》 2023年第5期190-192,共3页
为适应高等职业教育中的专业基础课程对接职业岗位,文章以《电气工程CAD》课程为例进行项目化教学改革实践研究,改变原课程体系里讲解AutoCAD命令操作与电气工程图脱节的情况,以真实变电站整套电气工程技术图为基础进行项目化分类。在2... 为适应高等职业教育中的专业基础课程对接职业岗位,文章以《电气工程CAD》课程为例进行项目化教学改革实践研究,改变原课程体系里讲解AutoCAD命令操作与电气工程图脱节的情况,以真实变电站整套电气工程技术图为基础进行项目化分类。在2022级电力相关专业进行了课程教学实施,效果显著,形成了一套行之有效、执行高效、成果斐然的课程项目化建设范本,解决了专业基础课偏理论教学、脱离职业岗位实践的教学痛点,具有较强的示范推广价值和借鉴意义。 展开更多
关键词 电气工程 CAD 课程项目化 教学改革 教学实践
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以能力为本位的高职教育课程项目化设计与操作 被引量:1
7
作者 陈元进 《当代职业教育》 2015年第11期37-41,共5页
高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现"五个对接",使教师的教育观念从学科体系转向以能力为本位... 高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现"五个对接",使教师的教育观念从学科体系转向以能力为本位的职业教育体系,进一步提高高职教育的针对性和有效性,提升高职人才培养的质量。 展开更多
关键词 高职教育课程项目化改革 高职教育课程项目化设计 高职教育课程项目化操作
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高职院校学前教育专业音乐课程项目化教学改革实践研究 被引量:1
8
作者 刘伟 秦畅 《中国民族博览》 2023年第4期133-135,共3页
高职院校的教育工作在我国对人才的培养中占据重要地位,同时,也是高等教育发展的重要因素,是对人才培养道路上的重要组成部分,社会经济前景的不断发展下,对高职教育人才培养需求越来越高,因此,在教育行业发展背景下,高职院校需要不断加... 高职院校的教育工作在我国对人才的培养中占据重要地位,同时,也是高等教育发展的重要因素,是对人才培养道路上的重要组成部分,社会经济前景的不断发展下,对高职教育人才培养需求越来越高,因此,在教育行业发展背景下,高职院校需要不断加强对教师在教学上的方式改革,把握好教育改革的每次机会,对教学模式进行深入的创新与提高,实现人才培养预期效果,综合提升高职院校在课堂上的教学质量,不断向社会输送更多的高职教育人才,根据社会输送发展不断调整教学课堂,以达到对社会需求的满足。在高职院校的传统学前教育专业中,对学生的音乐教育重视程度不高,而在后面的教学发展过程下,不断加强对学前教育中音乐学习教育的重视。带领学生学习的同时,提升学生对音乐基础知识以及技巧的掌握程度,实现对当下社会学前教育行业发展对该专业学生在实际操作技能上的提升,帮助学生实现更为全面的发展,可以更好的提升培养高职院校学生的音乐情操,实现学生的综合发展,增强学生专业素养。本文主要通过探究高职院校内对学前教育专业在音乐课程项目化教学改革上的实践发展,讨论在课程项目化教学中对学生的音乐素质培养的重要性,并提出在教学课堂上存在的部分问题,还有一些课程改革教学措施,希望能够提高高职院校在学前教育音乐课程教学质量。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育 课程项目化改革
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基于课程项目化闯关式教学理念在《工程测量》教学改革中的应用
9
作者 陈钊锋 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期185-188,共4页
本文基于课程项目化闯关式理念,为了可以有效培养项目实践型方面的人才,促进整体教学质量的有效提升,那么就需要做好教学改革工作。本次论文特别针对《工程测量》课程来进行分析,同时能够与市场上的先进测量技术来进行研究,同时对人才... 本文基于课程项目化闯关式理念,为了可以有效培养项目实践型方面的人才,促进整体教学质量的有效提升,那么就需要做好教学改革工作。本次论文特别针对《工程测量》课程来进行分析,同时能够与市场上的先进测量技术来进行研究,同时对人才的需求情况进行了解。首先针对现阶段的工程测量教学现状进行一定的阐述,然后分析课程项目化闯关式的教学改革策略,特别将《工程测量》课程进行教学改革,有效进行项目化教学,从而能够促进学生实训能力的提升,从而可以实现对人才多方面能力的培育。 展开更多
关键词 课程项目化闯关式教学模式 教学改革 教学方法 教学计划
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高职《CAD/CAM技术应用》课程项目化教学改革实践 被引量:18
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作者 覃岭 李文辉 +4 位作者 袁华 高文博 谢君生 伍伟杰 赵扬 《职业技术教育》 北大核心 2009年第35期27-28,共2页
《CAD/CAM技术应用》项目化课程以典型机械零件、模具产品为载体来设计教学活动,按照工作过程设计学习过程,建立工作任务与知识、技能和职业素养的有机联系。项目由一般常见零件、模具的主要零件、模具电极、产品模型等四大类零件组成。
关键词 CAD/CAM技术应用 高等职业教育 课程项目化 工作任务 教学改革
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“学”为中心:高校课程实践变革的核心要义——以课程项目化实践为例 被引量:25
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作者 邱德雄 谢武纪 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期48-53,共6页
在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识... 在传统知识观式微、未来职业不可预测、人才供需结构性失衡的时代背景下,高校课程实践亟待变革。高校课程实践变革的核心要义是实现以"学"为中心。"学"为中心不仅契合了终身教育理念,也是对时代语境中人的主体意识张扬的有效回应,更是高校课程改革效度的重要体现。作为一种新型的课程范式,项目化课程实践在以"学"为中心方面做出了很好的尝试,实现了由他主学习向自主学习、个体学习向合作学习、接受学习向探究学习的转变。要真正实现以"学"为中心,关键取决于"教"的变革,需要在教学观念、教师专业技能、教学方式和教学评价等方面进行综合性改革。 展开更多
关键词 “学”为中心 高校课程实践 变革 课程项目化
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职业课程项目化改造和教师观念角色的转变——从新旧知识观比较的角度 被引量:16
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作者 谢武纪 朱宝莉 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第6期88-91,共4页
职业课程项目化改造,能有效实现理论与实践、心理过程与行动过程、教学目标和教学情景的结合,是以立体方式实现学生知识、能力、技能和素质发展的整体推进的有效尝试。职业课程项目化要求教师观念角色必须发生相应的转变,以适应职业教... 职业课程项目化改造,能有效实现理论与实践、心理过程与行动过程、教学目标和教学情景的结合,是以立体方式实现学生知识、能力、技能和素质发展的整体推进的有效尝试。职业课程项目化要求教师观念角色必须发生相应的转变,以适应职业教育课程改革发展的需要。 展开更多
关键词 职业课程项目化 知识观 课程 主体性
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职业体验导向的高校旅游管理课程项目化:适应性与开发路径 被引量:5
13
作者 陈海鹰 黄崇利 +1 位作者 李雅之 李洁琼 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第11期53-59,共7页
传统的高校旅游管理课程教学模式与旅游人才市场需求存在诸多不适应。促进学生职业能力的有效培育,是实现旅游管理专业教学与旅游市场需求有效对接的必然要求。基于职业体验导向的高校旅游管理项目课程在课程实施、学生发展、教师提升... 传统的高校旅游管理课程教学模式与旅游人才市场需求存在诸多不适应。促进学生职业能力的有效培育,是实现旅游管理专业教学与旅游市场需求有效对接的必然要求。基于职业体验导向的高校旅游管理项目课程在课程实施、学生发展、教师提升、学校管理、产学合作等多个方面具有明显的优势。结合不同旅游行业领域相关工作任务性质及其对学生职业能力培育要求,促进课程体系与工作体系对应、课程内容与工作任务对接,是高校旅游管理课程项目化应遵循的基本逻辑,具体可按"岗位任务分析——职业能力定位——项目课程设置"这一路径进行开发。以旅游景区经营企业为例,对其典型岗位工作任务、职业能力定位及相关项目课程设置进行分析阐述。 展开更多
关键词 职业体验 高校旅游管理 课程项目化
原文传递
以市场为导向的高职课程项目化改革刍议 被引量:9
14
作者 屈孝初 彭齐林 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第9期29-30,共2页
目前高等职业教育还存在很多问题亟待解决。实施课程项目化是高职课程改革的必由之路。"双师型"师资队伍、弹性教学计划、产学研合作机制、项目设计及其协同运作、社会性课程评价是实施课程项目化改革的要素。课程项目化的设... 目前高等职业教育还存在很多问题亟待解决。实施课程项目化是高职课程改革的必由之路。"双师型"师资队伍、弹性教学计划、产学研合作机制、项目设计及其协同运作、社会性课程评价是实施课程项目化改革的要素。课程项目化的设计要符合三个原则:实践性原则、相关性原则和思考性原则。 展开更多
关键词 职业教育 课程改革 课程项目化
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高职课程项目化改造的研究与实践 被引量:16
15
作者 陈伟珍 罗芬 《职业教育研究》 2010年第11期28-29,共2页
课程项目化改造是高职教育教学改革的必由之路。因此,应从课程项目化改造的原则和思路、课堂教学模式与方法、课程项目设计、课程教学评价等方面对高职院校以培养能力为中心的教学改革的效果进行探索与总结。
关键词 高职 课程项目化改造 教学改革 能力目标
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高职英语课程项目化教学改革的困境及对策 被引量:11
16
作者 王明生 杨红英 《河北大学成人教育学院学报》 2014年第1期84-87,共4页
本文探讨了高职英语课程项目化教学改革的必要性,对项目化教学改革过程中遭遇的困境进行了分析。高职英语课程项目化教学改革应从课程定位、课程设计,项目开发、教学资源建设和学生成绩评价等方面去寻求解困之策。
关键词 高职英语 课程项目化 困境 对策
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高职课程整合视阈:课程项目化与项目课程化 被引量:34
17
作者 张健 《职业技术教育》 北大核心 2011年第32期5-8,共4页
项目化课程是高职课程改革的一种重要形式,其实质就是课程与项目的双向整合,即课程项目化与项目课程化。课程项目化是把课程转化成项目来学习,需要经历"工作任务分析—课程门类确定—教学设计实施"的结构转换,变理论学习过程... 项目化课程是高职课程改革的一种重要形式,其实质就是课程与项目的双向整合,即课程项目化与项目课程化。课程项目化是把课程转化成项目来学习,需要经历"工作任务分析—课程门类确定—教学设计实施"的结构转换,变理论学习过程为项目完成过程。项目课程化,即把项目转化为课程来学习,选择适合教学的项目,项目转化要遵循典型性、覆盖性、可迁移性、递进性、可行性原则。 展开更多
关键词 高职课程 整合视阈 课程项目化 项目课程
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人力资源管理专业课程项目化教学的创新设计——以《薪酬管理》课程为例 被引量:10
18
作者 孙静 舒昌 梁欢欢 《教育教学论坛》 2013年第4期209-211,共3页
目前高职教育所面临的核心任务是课程的改革,课程项目化教学就是促使课程改革走向优质的一条有效途径。本文依据高职教育的培养目标为根本,以薪酬管理课程为例,梳理了人力资源管理岗位必备的能力要求和职业素养,阐述了课程项目化教学改... 目前高职教育所面临的核心任务是课程的改革,课程项目化教学就是促使课程改革走向优质的一条有效途径。本文依据高职教育的培养目标为根本,以薪酬管理课程为例,梳理了人力资源管理岗位必备的能力要求和职业素养,阐述了课程项目化教学改革的总体思路,设计了课程教学项目模块,分解了项目化教学单元任务,并对课程项目化改革的配套措施进行了分析。 展开更多
关键词 人力资源管理 薪酬管理 课程项目化 教学创新
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基于课程项目化的高职院校创业教育实效性探索 被引量:8
19
作者 胡吉良 陈宝文 《无锡商业职业技术学院学报》 2014年第2期44-46,共3页
近年来,我国创新创业教育正开展得如火如荼。然而,高职院校不可盲从,应在职业教育的导向下合理规划,进行实效性探索。以课程项目化设计教学内容和方法,使创业课程教师、创业项目评审人员、创业实践导师相对独立而又互相补充;以科研量化... 近年来,我国创新创业教育正开展得如火如荼。然而,高职院校不可盲从,应在职业教育的导向下合理规划,进行实效性探索。以课程项目化设计教学内容和方法,使创业课程教师、创业项目评审人员、创业实践导师相对独立而又互相补充;以科研量化管理促进学校专业教育、科研创新与创业项目市场化运作的良性互动。 展开更多
关键词 高职院校 课程项目化 创新创业教育
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普通本科院校经济学专业课程项目化教学改革的探索与实践——基于翻转课堂理念的视角 被引量:3
20
作者 唐铁球 徐永良 +2 位作者 何爱华 蔡正倩 雷媛玲 《嘉兴学院学报》 2015年第6期126-131,共6页
嘉兴学院经济学专业依托区域经济学省级重点学科和公司经济与物流经济两个专业模块方向,构建了以经济学思维能力为核心兼顾专业方向职业技能培养的"多能力一体化"课程项目化教学模式。这种模式做到了三个"强化":强... 嘉兴学院经济学专业依托区域经济学省级重点学科和公司经济与物流经济两个专业模块方向,构建了以经济学思维能力为核心兼顾专业方向职业技能培养的"多能力一体化"课程项目化教学模式。这种模式做到了三个"强化":强化学生对现代经济学理论分析框架与方法工具的掌握,强化对教学项目的选择和设计,强化专业方向课程项目群的经济学特色。并为弥补项目化教学课堂时间不足、真实工作情境不易模仿的缺陷,在课程项目化教学实践中尝试引入基于现代网络信息技术的"翻转课堂"教学新理念,实现课前知识传授、课堂知识内化和课后知识巩固。 展开更多
关键词 课程项目化 翻转课堂 经济学 思维能力
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