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关于韩国语谈话标志语“ユ?”的发话意图及所对应的汉语研究
1
作者 高珊 《韩国语教学与研究》 2016年第3期71-75,共5页
韩国语学习者学习韩国语的最终目标是像韩国语母语话者一样流畅准确地交流。但是由于韩国语谈话标识的相关知识不足,韩国语学习者与母语话者交流时,常常不能像母语话者那样自然流畅地表达并正确地理解对话内容。为了解决这一现状,本研... 韩国语学习者学习韩国语的最终目标是像韩国语母语话者一样流畅准确地交流。但是由于韩国语谈话标识的相关知识不足,韩国语学习者与母语话者交流时,常常不能像母语话者那样自然流畅地表达并正确地理解对话内容。为了解决这一现状,本研究以韩国语日常交流对话中频繁出现的谈话标志语"ユ?"为例,对韩国语谈话标识的发话意图以及各发话意图所对应的汉语进行研究。 展开更多
关键词 谈话标志语 “ ” 发话意图 对应汉语
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为学习韩语的中国人而进行的韩国语谈话标志语“ ”的教育研究
2
作者 《韩国语教学与研究》 2018年第1期90-97,共8页
韩国人在日常对话中经常使用到谈话标志语,但是韩国语学习者对谈话标志语的相关知识却很匮乏,使其在日常对话中不能正确理解韩国人的说话意图,也不能很好地向韩国人表达自己的话语意图。为了解决这一现状,本研究以韩国人日常对话中频繁... 韩国人在日常对话中经常使用到谈话标志语,但是韩国语学习者对谈话标志语的相关知识却很匮乏,使其在日常对话中不能正确理解韩国人的说话意图,也不能很好地向韩国人表达自己的话语意图。为了解决这一现状,本研究以韩国人日常对话中频繁使用的谈话标志语"?"为例,分析它在对话中所发挥的谈话功能,以及找出与其对应的汉语。并把韩国人的话语资料与韩国语学习资料从话语功能方面进行对比,找出学习资料存在的问题,并以此为基础提出韩国语谈话标志语的教育方案。 展开更多
关键词 谈话标志语 “ ” 对应汉语教材分析 教育方案
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