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语言测试负向反拨效应分析 被引量：7
1
作者 丰国欣 《理论月刊》 2005年第7期117-119,共3页
本文首先提出了语言测试中一个长期存在的“困窘”:在语言教学和语言测试的关系上,语言测试更多的时候表现为有害的反拔效应(或称负向反拔效应),而不是有益的反拔效应(或称正向反拨效应),然后分析了语言测试这种无法回避事实的原因,并... 本文首先提出了语言测试中一个长期存在的“困窘”:在语言教学和语言测试的关系上,语言测试更多的时候表现为有害的反拔效应(或称负向反拔效应),而不是有益的反拔效应(或称正向反拨效应),然后分析了语言测试这种无法回避事实的原因,并对改善这种状况提出了一些建设性的建议。 展开更多
关键词 语言测试 语言教学 负向反拨效应 原因 改善
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CET4对滇西地区大学生英语学习动机的反拨效应研究
2
作者 黄玲君 《海外英语》 2024年第21期79-81,共3页
大学英语四级考试(CET4)对学生发展具有多方面影响。学习动机是学生持续学习的关键因素,对学生通过CET4有极大促进作用。反之,CET4对学生的学习动机也有反拨作用。文章以滇西应用技术大学学生为调查对象,了解学生学习动机的主要类型以及... 大学英语四级考试(CET4)对学生发展具有多方面影响。学习动机是学生持续学习的关键因素,对学生通过CET4有极大促进作用。反之,CET4对学生的学习动机也有反拨作用。文章以滇西应用技术大学学生为调查对象,了解学生学习动机的主要类型以及CET4对学生的反拨效应。研究结果表明,学生的学习是内外部动机共同作用的结果;CET4对学生学习动机的反拨效应以正面为主,主要对学生的未来职业发展、英语学科和其他学科的兴趣产生积极影响。调查结果对大学英语四级教学提供了指导作用。 展开更多
关键词 大学英语四级 学习动机 正向反拨效应 负向反拨效应
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大学英语四六级考试异化趋势分析 被引量：1
3
作者 丰国欣 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第6期104-107,共4页
从语言测试学的角度来看,大学英语四、六级考试在近几年存在着较大的异化趋势,连续出现的泄密事件实际上是测试负向反拨效应引起的一种极端表现方式,是测试异化导致教学和学习异化的结果;同时,测试的异化也不得不让我们扩大测试反拨效... 从语言测试学的角度来看,大学英语四、六级考试在近几年存在着较大的异化趋势,连续出现的泄密事件实际上是测试负向反拨效应引起的一种极端表现方式,是测试异化导致教学和学习异化的结果;同时,测试的异化也不得不让我们扩大测试反拨效应的内涵。本文还分析了导致这种由负向反拨效应引起异化趋势的深层原因,并且就如何最大程度避免这种异化趋势提出了一些建议。 展开更多
关键词 四、六级考试 异化趋势 负向反拨效应 原因分析 措施与建议
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