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题名成人英语学习心理的负面特征成因分析
被引量：3
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作者
王金玉
姜炳生
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机构
天水师范学院英语系
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出处
《成人教育》
2004年第1期69-70,共2页
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关键词
成人教育
英语学习心理
负面心理特征
成因
学习意念
“智取”
学习动机
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分类号
G659.2
[文化科学—教育学]
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名少数民族贫困大学生负面情绪特征及疏导策略
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作者
李韦嫦
莫意清
梁艳梅
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机构
广西生态工程职业技术学院
广西科技大学鹿山学院
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出处
《广西教育》
2019年第35期144-145,187,共3页
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基金
2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“负面情绪干扰行为抑制及其时效性研究”（2018KY1066)
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文摘
本文通过调查分析了解到少数民族贫困大学生负面情绪的特征主要集中在抑郁、焦虑、恐怖与精神病性等方面,与汉族学生相比,少数民族贫困大学生在人际敏感、敌对两个因子上得分更高,由此提出负面情绪自我控制疏导的四个策略:重构认知,树立个人自信;提升效能,构建积极想象;自我暗示,重构积极情绪;强化技能,提升心理品质。
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关键词
少数民族
贫困大学生
负面情绪特征
疏导策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名负面网络口碑特征对感知风险的影响研究
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作者
迟梦雅
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机构
黑龙江中医药大学人文与管理学院
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出处
《商业经济》
2014年第8期90-92,共3页
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文摘
通过以负面网络口碑为研究对象,从网络口碑信息本身以及网络口碑发出者与接受者角度提出网络口碑特征。在已有文献研究的基础上分析了网络口碑特征对感知风险的影响,提出了影响因素假设,并利用结构方程对其进行验证。研究结果表明:负面网络口碑数量和网络口碑视觉线索正向影响消费者的感知风险;消费者的购买迫切性与承担风险能力负向影响网络口碑接受者的感知风险;网络口碑发出者的专业性对感知风险无显著影响。
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关键词
负面网络口碑
特征
感知风险
影响
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分类号
C311
[社会学]
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题名人工智能算法推荐会增加消费者的品牌好感吗?
被引量：1
- 4
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作者
范月娇
刘香港
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机构
华侨大学工商管理学院
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出处
《财经论丛》
北大核心
2023年第2期80-90,共11页
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基金
国家社会科学基金项目(18BJY167)。
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文摘
利用人工智能算法推荐相关产品或广告信息已成为企业普遍采用的方式,然而人工智能算法推荐会增加消费者的品牌好感吗?本研究基于心理抗拒理论,从消费者的心理特征视角切入,利用情景实验以及Bootstrap等回归统计分析方法,研究人工智能算法推荐的隐私性和侵入性负面特征如何影响消费者对品牌的态度,以及消费者对品牌的依恋是否会改善其品牌态度。研究发现:人工智能算法推荐的隐私性和侵入性特征对消费者品牌态度产生显著负面影响;人工智能算法推荐的隐私性和侵入性特征会导致消费者的心理抗拒进而影响消费者的品牌态度;品牌依恋在侵入性特征与心理抗拒的关系中具有显著的正向调节作用。
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关键词
人工智能算法推荐
负面特征
心理抗拒
品牌态度
品牌依恋
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Keywords
AI Algorithm Recommendation
Negative Characteristics
Psychological Resistance
Brand Attitudes
Brand Attachment
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分类号
F713.55
[经济管理—市场营销]
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题名网络对青少年社会化及犯罪心理的影响
被引量：1
- 5
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作者
唐彦
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机构
中国政法大学
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出处
《西南石油大学学报（社会科学版）》
2003年第3期56-59,共4页
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文摘
随着网络在我国的发展与广泛普及应用,它本身所具有的虚拟性,价值多元性及弱规范性等负面特征对青少年社会化开始凸显出日益明显的影响作用。本文从分析网络负面特征入手,深入剖析网络对青少年社会化以及犯罪心理的影响,并在此基础上提出抑制网络对青少年产生负面效应相应对策的设想。
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关键词
网络
负面特征
青少年社会化
犯罪心理
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分类号
C913.5
[经济管理]
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题名浅析体育心理学在体育教学中的作用及其应用
被引量：4
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作者
滕统华
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机构
吉林体育学院
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出处
《教育教学论坛》
2014年第23期95-96,共2页
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文摘
相关研究表明,在进行不同的体育情境过程当中,人会相应产生各种错综复杂与丰富多彩的心理活动。而这种心理活动所折射出的心理现象,同当前的体育活动当中的关系是双向性的,会产生互相作用与反作用之效,不同类型的体育活动除了受制于心理学发展之外也可以促进自身心理机能等方面的有效发展。本文将对体育心理学在体育教学当中的具体作用以及应用方面进行探讨,旨在不断强化心理学对于体育教学的影响,进而提高体育教学水平。
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关键词
体育心理学
体育教学
负面心理特征
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名友谊质量与儿童社会性发展
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作者
邹枝玲
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出处
《父母必读》
北大核心
2002年第12期76-76,共1页
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文摘
"患难见真交",人们用这样一句谚语来形容真正的友谊。和成人之间一样,成功了相互祝贺,失败了相互鼓舞,孩子也常会这样做,他们也懂得这样能增加彼此的友谊。但是,孩子有时并不能真正地认识到什么是高质量的友谊。什么是高质量的友谊?一些研究者描述了许多有关良好的友谊的积极特征,它们包括:亲社会行为、自尊支持、亲密度、忠诚等。通过问卷调查的方式,Bendt 等人还对这些特征进行了评估,比如说要评估亲密度这一特征,他们会问孩子:你们是否经常将一些自己的事情告诉最特殊的朋友,而不告诉其他的一般的朋友?频率有多高?
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关键词
负面特征
社会性发展
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
TS976.31
[轻工技术与工程]
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