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高职院校财经类通识课“课程思政”的建设路径
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作者 潘静波 郑伟杰 王丹 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第8期57-64,共8页
高职院校财经类通识教育立足课程思政、课程思政融入通识课程开展隐性教育,体现了“立德树人”与“全人教育”一致性的育人理念。当前,高职财经类通识课存在着“去价值化”“弱实践性”等突出问题,亟待通过推进课程思政建设予以解决。... 高职院校财经类通识教育立足课程思政、课程思政融入通识课程开展隐性教育,体现了“立德树人”与“全人教育”一致性的育人理念。当前,高职财经类通识课存在着“去价值化”“弱实践性”等突出问题,亟待通过推进课程思政建设予以解决。结合高职院校实际特点,提出财经类通识课课程思政建设需要明确课程定位与特点、课程思政的建设原则、思政要素的设计依据,在教学规范流程中重构教学内容、在教学场景搭建中建立叙事对话、在教学评价中促进情感价值内化,形成财经知识传授与价值观融入的协同路径,加快高职院校财经通识课课程思政的建设步伐。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 课程思政 财经类通识课程 实施路径
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财经类高校党建品牌体系创新探究与实践——以山东工商学院金融学院党委“六抓六促工作法”党建品牌为例
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作者 李娜 刘永辉 杜翠梅 《办公室业务》 2024年第4期144-146,共3页
高校基层党组织作为基层党建的重要堡垒,研究其党建品牌建设可以为党建生态健康发展、党建价值深度提升、党建效果有效辐射提供相应参考,专业型高校更应结合专业特点和师生需求,从全过程理念出发将党建品牌建设作为筑牢组织根基、树立... 高校基层党组织作为基层党建的重要堡垒,研究其党建品牌建设可以为党建生态健康发展、党建价值深度提升、党建效果有效辐射提供相应参考,专业型高校更应结合专业特点和师生需求,从全过程理念出发将党建品牌建设作为筑牢组织根基、树立专业底蕴的必要条件。目前,针对财经类高校党建品牌创新的研究较少,文章以山东工商学院金融学院党委为研究对象,聚焦立德树人、全过程管理、价值体现等目标,从队伍建设、方法举措、品牌实效三个方面探究财经类高校党建实践新策略。 展开更多
关键词 财经类高校党建 品牌建设 全过程管理
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高职财经类专业虚拟仿真实训基地建设的价值意蕴、现实困境与实践路径
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作者 周鹤婷 吴峥 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第2期19-25,共7页
数字时代教育数字化成为支撑引领教育现代化的重要力量,其中虚拟仿真技术以独特的优势,为职业教育实训教学质量提升和教学创新提供了更多可能。面对数字时代高职财经类虚拟仿真建设的主观需求偏颇、片面技术依赖、人才培养支撑不足、运... 数字时代教育数字化成为支撑引领教育现代化的重要力量,其中虚拟仿真技术以独特的优势,为职业教育实训教学质量提升和教学创新提供了更多可能。面对数字时代高职财经类虚拟仿真建设的主观需求偏颇、片面技术依赖、人才培养支撑不足、运行机制效益不高等问题,提出以数字时代人才培养新目标、新理念为引领,聚焦实训教学中的“三高三难”问题,创新应用虚拟仿真技术,推动实训课程体系重构,强化教师创新团队建设,深化虚拟仿真实训基地共建、共享、共用、共创。 展开更多
关键词 高等职业教育 财经类专业 虚拟仿真 基地建设 实践路径
原文传递
新文科背景下财经类高校工商管理专业拔尖创新人才培养研究 被引量:1
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作者 汪茜 毋研静 刘榕 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2024年第1期42-46,共5页
新文科背景下拔尖创新人才培养越来越受到关注,财经类高校工商管理专业培养拔尖创新人才将为国家的创新发展提供支持和保障。基于SWOT框架分析财经类高校工商管理专业人才培养的现状及问题,探讨企业对工商管理专业拔尖创新人才的需求,... 新文科背景下拔尖创新人才培养越来越受到关注,财经类高校工商管理专业培养拔尖创新人才将为国家的创新发展提供支持和保障。基于SWOT框架分析财经类高校工商管理专业人才培养的现状及问题,探讨企业对工商管理专业拔尖创新人才的需求,提出财经类高校工商管理专业拔尖创新人才培养的优化策略。这些策略旨在培养具备开放国际视野、多元素质和创新发展思维的拔尖创新人才,以适应不断变化的商业环境,满足现代社会发展的需求。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 财经类高校 工商管理
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高校财经类交叉学科课程思政教学研究——以“保险会计学”为例
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作者 王铭利 刘家养 +1 位作者 谢强强 王靖涵 《开封文化艺术职业学院学报》 2024年第1期75-79,共5页
高校财经类交叉学科课程兼具两个甚至多个学科特点,增加了课程思政建设和提升思政教学效果的难度。为此,首先以“保险会计学”为例阐明了财经类交叉学科课程思政建设的新特征。其次,从目标导向、具体内容、实现路径等方面对“保险会计... 高校财经类交叉学科课程兼具两个甚至多个学科特点,增加了课程思政建设和提升思政教学效果的难度。为此,首先以“保险会计学”为例阐明了财经类交叉学科课程思政建设的新特征。其次,从目标导向、具体内容、实现路径等方面对“保险会计学”课程思政建设进行了实践探索。再次,根据“保险会计学”课程思政实践经验提出推动财经类交叉学科课程思政建设发展的建议。高校需要高度重视财经类交叉学科课程思政建设,形成学科交叉相融的思政教学氛围,不断优化教师的跨专业教学能力,创新教学形式,从而实现课程思政教学目标。 展开更多
关键词 财经类交叉学科 保险会计学 课程思政 教学设计
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财经类高校教学研究的现状、趋势与反思
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作者 何奎 卡哈尔·克力木 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期165-167,共3页
高校要重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。新文科建设背景下,通过对财经类高校的全国排名、区域分布和“双万计划”建设情况研究的基础上,以高校普遍认可的教学改革与研究课题、论文和教学成果奖作为研究指标,概括描述财经类... 高校要重视人才自主培养,加快建立人才资源竞争优势。新文科建设背景下,通过对财经类高校的全国排名、区域分布和“双万计划”建设情况研究的基础上,以高校普遍认可的教学改革与研究课题、论文和教学成果奖作为研究指标,概括描述财经类高校教育教学研究的实际现状且分析其产生的原因,指出高校要不断加强评价制度改革、激发高校内部活力、加强高校基层组织建设、加大教师国内外培训交流来提升财经类高校整体教学能力与教学水平的反思与对策。 展开更多
关键词 财经类 高校 教学研究
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应用型财经类本科院校毕业实习质量提升的对策研究——以湖北经济学院为例
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作者 杨文绮 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第3期135-138,共4页
毕业实习是提高学生解决实际问题的能力,锻炼他们思维水平和创新意识的重要环节,对于应用型本科院校的人才培养,毕业实习的作用更加重要。本文以湖北经济学院这所省属应用型财经类本科院校为例,结合学校近三年毕业实习开展情况的相关数... 毕业实习是提高学生解决实际问题的能力,锻炼他们思维水平和创新意识的重要环节,对于应用型本科院校的人才培养,毕业实习的作用更加重要。本文以湖北经济学院这所省属应用型财经类本科院校为例,结合学校近三年毕业实习开展情况的相关数据及实习实训调研问卷的数据全面分析该校毕业实习的管理现状,并从社会发展、学校组织管理、学生意愿三个方面指出了目前毕业实习环节存在的问题并针对性地提出提升毕业实习质量的对策。 展开更多
关键词 应用型 财经类本科院校 毕业实习 质量提升
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双碳目标下地方财经类高校双碳人才培养机制的探索与实践——以湖北经济学院低碳经济学院为例
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作者 黄锦鹏 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2024年第4期128-131,共4页
在双碳目标背景下,地方财经类高校肩负着为地方经济社会发展提供高素质复合型财经人才的使命和任务,应结合学校财经类专业优势,积极培养双碳人才,服务地方实现双碳战略目标。当前高校双碳人才培养存在师资力量不足、专业及课程建设滞后... 在双碳目标背景下,地方财经类高校肩负着为地方经济社会发展提供高素质复合型财经人才的使命和任务,应结合学校财经类专业优势,积极培养双碳人才,服务地方实现双碳战略目标。当前高校双碳人才培养存在师资力量不足、专业及课程建设滞后、学科交叉融合困难等诸多问题,湖北经济学院在国内较早设置了低碳经济学院,并开设双碳相关专业,在人才培养目标、体系构建、课程设计、师资队伍建设、产教融合协同育人等方面进行了探索和实践,为地方财经类高校提供了可复制可推广的双碳人才培养经验,对于实现我国双碳目标,推动可持续发展具有重要作用。 展开更多
关键词 双碳目标 人才培养 地方财经类高校 高等教育
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浅谈地方高校财经类人才培养如何与区域经济协调发展
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作者 贾娜 《四川劳动保障》 2024年第3期134-135,共2页
财经类专业涵盖了经济、财政、金融、贸易等多个领域,是推动地方经济发展的重要支撑。财经类人才的培养质量直接关系到地方经济的繁荣和发展。笔者以唐山市为例,对地方高校财经类人才培养与区域经济协调发展的方式进行探究。
关键词 区域经济协调发展 财经类专业 地方经济发展 进行探究 繁荣和发展 唐山市 重要支撑
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五育多元:新文科视域下财经类高校大学英语教学创新路径探究
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作者 李娇 《黑河学院学报》 2024年第3期112-115,共4页
新文科战略是基于全球化与科技创新大背景下顺应而生的新理念,新文科理念强调打破学科界限,实现文科与其他学科的融合发展,注重与思政教育相结合,提升学生的文化自信意识。大学英语作为公共必修课,要积极响应国家新文科战略要求,创新教... 新文科战略是基于全球化与科技创新大背景下顺应而生的新理念,新文科理念强调打破学科界限,实现文科与其他学科的融合发展,注重与思政教育相结合,提升学生的文化自信意识。大学英语作为公共必修课,要积极响应国家新文科战略要求,创新教学模式。财经类院校的英语教学采用“五育多元”的大学英语教学模式,建立新文科视域下财经类院校大学英语教学的新路径。 展开更多
关键词 新文科战略 财经类课程教学 大学英语
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财经类专业“三创”人才培养的路径探索
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作者 张跃坤 《当代会计》 2024年第4期10-12,共3页
新形势下,大众创业、万众创新是推动经济社会持续向好发展的有效途径之一,如何实现创新发展在国家、社会、个人三个层面都是亟须解决的问题,而具有创新精神、创业意识、创造能力的专业人才(以下简称“三创”人才)则是发展的基础,“三创... 新形势下,大众创业、万众创新是推动经济社会持续向好发展的有效途径之一,如何实现创新发展在国家、社会、个人三个层面都是亟须解决的问题,而具有创新精神、创业意识、创造能力的专业人才(以下简称“三创”人才)则是发展的基础,“三创”人才的培养则是高校教育的重点任务。阐述了培养财经类专业“三创”人才的背景和重要意义,探索了财经类专业“三创”人才培养路径的课程实践,并分析了财经类专业“三创”人才培养方式的未来发展趋势。 展开更多
关键词 “三创”人才 财经类专业 数字化模拟商业
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财经类高校卓越法治人才教育培养的理论与实践
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作者 张永进 邵威 《河北法律职业教育》 2024年第1期35-42,共8页
财经类高校法学教育是我国法治人才培养的重要组成部分,在法治教育体系中发挥重要意义。当前财经类高校法治人才培养取得突出成绩,发展势头良好,但是在德育建设、师资保障和实践教学等过程中存在诸多滞后问题。对此,应当以习近平法治思... 财经类高校法学教育是我国法治人才培养的重要组成部分,在法治教育体系中发挥重要意义。当前财经类高校法治人才培养取得突出成绩,发展势头良好,但是在德育建设、师资保障和实践教学等过程中存在诸多滞后问题。对此,应当以习近平法治思想为指引,坚持立德树人、德法兼修,加强德育建设,同时创新方式方法,实行多样化师资保障机制,优化教师队伍。此外,注重实践教学,发挥实践第二课堂作用,实现财经类高校法学学科卓越法治人才教育跨越式发展。 展开更多
关键词 习近平法治思想 财经类高校 法治人才 理论 实践
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新时代财经类高校劳动教育建设路径探究
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作者 石芳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第1期0064-0067,共4页
随着时代的进步和经济的发展,高校劳动教育建设已逐步提上议程,各高校在开展劳动教育课程中,发现问题,总结经验。高校应制定契合新时代劳动教育特征的人才培养方案,培养出符合新时代需求的具有劳动观念的综合型人才。本文结合财经类高... 随着时代的进步和经济的发展,高校劳动教育建设已逐步提上议程,各高校在开展劳动教育课程中,发现问题,总结经验。高校应制定契合新时代劳动教育特征的人才培养方案,培养出符合新时代需求的具有劳动观念的综合型人才。本文结合财经类高校专业特点,通过当前市场需求和目前劳动课程发现的问题,剖析财经类高校劳动教育建设路径。 展开更多
关键词 财经类 劳动教育 高校
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新文科背景下面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式探索与实践
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作者 吕宏军 蒙瑾 《河南教育(高教版)(中)》 2024年第1期58-60,共3页
新文科建设已成为高校人才培养模式创新的重要理论和实践议题。依托地方高校学科优势和特色资源,构建面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式,通过设计人才培养方案、构建课程体系、建设多元化协同育人实践教学平台、组建教研... 新文科建设已成为高校人才培养模式创新的重要理论和实践议题。依托地方高校学科优势和特色资源,构建面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式,通过设计人才培养方案、构建课程体系、建设多元化协同育人实践教学平台、组建教研团队、加强国际交流与合作等举措,形成面向多学科交叉融合的财经类专业特色育人模式。 展开更多
关键词 财经类 人才培养模式 多学科交叉融合 新文科
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应用型本科院校“1+X”证书制度试点融入专业人才培养的路径探究——以一所财经类应用型本科院校为例
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作者 吴丹丹 满燚 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0114-0116,共3页
“1+X”证书制度试点工作是新时期国家职业教育改革的核心工作之一。这一制度的实施也将拓宽和促进应用型本科高校的产教融合、校企合作。本文以一所财经类院校的“1+X”证书制度试点“全过程四环节”深度融入专业人才培养实践为例,研... “1+X”证书制度试点工作是新时期国家职业教育改革的核心工作之一。这一制度的实施也将拓宽和促进应用型本科高校的产教融合、校企合作。本文以一所财经类院校的“1+X”证书制度试点“全过程四环节”深度融入专业人才培养实践为例,研究应用型本科院校如何整体性推动“1+X”证书试点工作与专业建设更加深入的相融,探索“1+X”证书试点工作的助推应用型本科院校人才培养模式改革的路径。 展开更多
关键词 “1+X”证书 财经类应用型本科院校 证书融入专业人才培养路径
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产教融合视角下财经类高校工程管理硕士培养的探索与实践 被引量:1
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作者 丛颖 王晓姝 《教育教学论坛》 2023年第37期1-4,共4页
随着社会经济和科学技术的不断进步,研究生教育与培养的诉求和方向发生着深刻的变化,专业学位研究生的培养是满足和实现专业技术领域应用型人才培养的重要途径,而产教融合是培养专业学位研究生的重要举措,通过产教融合培养专业学位研究... 随着社会经济和科学技术的不断进步,研究生教育与培养的诉求和方向发生着深刻的变化,专业学位研究生的培养是满足和实现专业技术领域应用型人才培养的重要途径,而产教融合是培养专业学位研究生的重要举措,通过产教融合培养专业学位研究生对促进人才培养质量的提升满足和经济社会发展需求具有重要意义。基于产教融合视角下财经类高校MEM实践创新能力培养的实践现状,以东北财经大学MEM研究生培养为例,深入研究财经类高校MEM实践创新能力培养的模式,寻求校企合作的可持续发展路径,对财经类高校MEM实践创新能力培养提供发展思路。 展开更多
关键词 产教融合 财经类高校 MEM 培养模式
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地方财经类高校财政学一流专业建设产教融合协同育人机制的探索与实践 被引量:3
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作者 魏涛 陶东杰 刘冰熙 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2023年第4期122-125,共4页
推动产教融合协同育人是地方财经类高校改革人才培养模式,提升人才培养质量的突破口和关键举措,是一流学科和一流专业建设的重要一环。本文以湖北经济学院财政学专业为例,总结了财政学专业开展产教融合协同育人的经验和存在的问题,在此... 推动产教融合协同育人是地方财经类高校改革人才培养模式,提升人才培养质量的突破口和关键举措,是一流学科和一流专业建设的重要一环。本文以湖北经济学院财政学专业为例,总结了财政学专业开展产教融合协同育人的经验和存在的问题,在此基础上,提出一流专业建设背景下优化产教融合协同育人机制,关键是要优化多元主体产教融合协同育人顶层机制,构建多元主体产教融合协同育人激励机制,加强产教融合协同育人师资队伍建设,完善多元主体产教融合联合培养机制。 展开更多
关键词 财经类高校 财政学 一流专业 产教融合 协同育人
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社会组织参与下财经类高校校企协同育人的思考 被引量:1
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作者 刘振滨 刘阳 张佳惠 《对外经贸》 2023年第7期119-122,共4页
社会组织拥有与政府部门、高校、企业接触密切的优势。社会组织参与财经类高校校企协同育人不仅有助于推动高校专业建设,提高学生培养水平,还有助于促进合作企业业务发展、提升组织团体自身社会价值。为此,财经类高校可以通过专业指导... 社会组织拥有与政府部门、高校、企业接触密切的优势。社会组织参与财经类高校校企协同育人不仅有助于推动高校专业建设,提高学生培养水平,还有助于促进合作企业业务发展、提升组织团体自身社会价值。为此,财经类高校可以通过专业指导团队、校企合作基地、校企科研平台以及专业研讨会议等途径,推动社会组织参与校企协同育人建设。在推进社会组织参与下财经类高校校企协同育人建设中,财经类高校不仅要注重社会组织的优势作用、有效推动学科专业人员与社会组织的融合、加强社会组织参与的协同育人项目谋划,还要发挥好在协同育人机制中的规范引导作用。 展开更多
关键词 社会组织 财经类 高校 协同育人
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高职院校财经类专业现代学徒制法律保障机制研究 被引量:1
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作者 雷雨 雷林子 《上海商业》 2023年第1期184-186,共3页
现代学徒制目前已经成为高职院校人才培养的重要实践模式,现代学徒制的规范发展离不开完善的法律保障。本文从法律保障的角度,分析当前高职院校财经类专业现代学徒制在实施中存在着相关法律和政策不健全、财经类专业合作企业参与积极性... 现代学徒制目前已经成为高职院校人才培养的重要实践模式,现代学徒制的规范发展离不开完善的法律保障。本文从法律保障的角度,分析当前高职院校财经类专业现代学徒制在实施中存在着相关法律和政策不健全、财经类专业合作企业参与积极性不高及相关合同管理不够规范等主要法律问题,在确定具体研究路径的基础上提出了相应的完善对策,即从国家层面统筹规划和顶层设计,完善现代学徒制相关法律法规、完善财经类专业现代学徒制相关协议和构建与财经类专业现代学徒制相配套的激励机制等三个层次逐步递进来构建高职院校财经类专业现代学徒制的法律保障机制。 展开更多
关键词 现代学徒制 财经类专业 法律保障机制 问题分析 完善对策
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