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应用型本科财经院校资产评估课程实施“理实一体化”教学探讨
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作者 苏艺 《老字号品牌营销》 2024年第9期216-218,共3页
本文旨在探讨应用型本科财经院校资产评估课程中实施“理实一体化”教学的策略,既包括强化实践教学模块,以缩小理论与实践之间的鸿沟,也包括更新教学资源以紧跟行业发展的脉搏,以及提升师资队伍的水平以强化其行业经验和实践能力。这些... 本文旨在探讨应用型本科财经院校资产评估课程中实施“理实一体化”教学的策略,既包括强化实践教学模块,以缩小理论与实践之间的鸿沟,也包括更新教学资源以紧跟行业发展的脉搏,以及提升师资队伍的水平以强化其行业经验和实践能力。这些策略的实施能够提升学生的实际操作能力和职业适应性,还能够促进学生的全面发展,为他们未来在竞争激烈的职场中立足提供坚实的基础。通过对现有教学模式的深入分析和对行业需求的准确把握,本文旨在为财经院校的资产评估课程提供切实可行的改进策略,以期促进教学模式的创新和教学质量的提升,进而为财经领域输送更多具有实际操作能力和创新思维的高素质人才。 展开更多
关键词 应用型本科 财经院校 资产评估课程 “理实一体化” 教学策略
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基于OBE理念下的资产评估课程教学改革研究
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作者 赵蕾 《爱人》 2023年第5期100-102,共3页
资产评估课程作为金融财会专业的新兴课程,在国内高等教育中得到越来越多的重视。然而传统的教学方式难以保证学生的知识掌握质量和实践能力提升,因此基于产出导向教育(OBE)理念的资产评估课程教学改革为其提供了新思路。本文通过对OBE... 资产评估课程作为金融财会专业的新兴课程,在国内高等教育中得到越来越多的重视。然而传统的教学方式难以保证学生的知识掌握质量和实践能力提升,因此基于产出导向教育(OBE)理念的资产评估课程教学改革为其提供了新思路。本文通过对OBE理念下的资产评估课程教学改革介绍,突破在传统教育理念下课程教学目标的现状,旨在达成在课程、教材、评价、毕业要求等方面均聚焦于成果的目标。 展开更多
关键词 OBE理念 资产评估课程 教学改革
原文传递
项目教学法在资产评估课程实践教学中的应用与完善 被引量:6
3
作者 陈建西 马小丽 《教育与职业》 北大核心 2011年第32期152-153,共2页
在应用型本科院校资产评估课程的实践教学环节运用项目教学法,借鉴资产评估中介机构的项目管理模式,由教师"委托"学生实施模拟资产评估项目,是实现学生为主体的知识应用能力和创新能力培养的有效途径。文章总结了模拟资产评... 在应用型本科院校资产评估课程的实践教学环节运用项目教学法,借鉴资产评估中介机构的项目管理模式,由教师"委托"学生实施模拟资产评估项目,是实现学生为主体的知识应用能力和创新能力培养的有效途径。文章总结了模拟资产评估项目教学法的经验教训,提出了完善的对策和措施。 展开更多
关键词 项目教学法 资产评估课程 实践教学
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资产评估课程实践教学研究 被引量:5
4
作者 程玉英 刘丽 周晓辉 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2012年第2期115-118,共4页
开展资产评估课程实践教学可以培养学生的实践动手能力,提高学生分析问题解决问题的能力。针对目前中国的高等院校开设资产评估专业的不多、资产评估课程教学中普遍偏重理论知识的传授而缺少实践教学环节的现状,研究了会计专业资产评估... 开展资产评估课程实践教学可以培养学生的实践动手能力,提高学生分析问题解决问题的能力。针对目前中国的高等院校开设资产评估专业的不多、资产评估课程教学中普遍偏重理论知识的传授而缺少实践教学环节的现状,研究了会计专业资产评估课程教学中存在的主要问题,并提出了实践教学对策,如实行案例教学、建立资产评估软件运行平台、进行模拟评估等,以期为资产评估课程实践教学提供参考。 展开更多
关键词 资产评估课程 实践教学 案例教学 模拟评估 评估软件
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基于应用型人才培养的资产评估课程教学模式改革 被引量:4
5
作者 李爱杰 金萍 《文教资料》 2018年第21期175-176,172,共3页
资产评估行业是我国的一个朝阳行业,需要大量从业人员,部分本科高校为适应社会需求,为财会类专业开设了资产评估课程。但从课程实施情况看,效果不理想,存在一些问题,难以满足本科院校培养应用型人才的目标和社会需求。本文针对资产评估... 资产评估行业是我国的一个朝阳行业,需要大量从业人员,部分本科高校为适应社会需求,为财会类专业开设了资产评估课程。但从课程实施情况看,效果不理想,存在一些问题,难以满足本科院校培养应用型人才的目标和社会需求。本文针对资产评估课程存在的问题,深入分析问题成因,从而提出该门课程教学模式改革策略。 展开更多
关键词 资产评估课程 应用型人才培养 教学模式改革
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案例教学法在资产评估课程中的应用探讨 被引量:3
6
作者 陈思颖 郭燕 李海君 《华北科技学院学报》 2013年第1期104-105,108,共3页
资产评估作为一门应用型学科,具有很强的实务操作性。因此,在资产评估的教学过程中,有必要通过案例教学法来加强学生实务操作能力的培养。本文针对案例教学法在资产评估中的应用问题进行探讨,以期为资产评估案例教学法的广泛应用提供参考。
关键词 资产评估课程 案例教学 案例库 教学质量
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应用型本科院校资产评估课程体系设置 被引量:3
7
作者 李保婵 袁桂萍 《合作经济与科技》 2010年第7期110-111,共2页
应用型本科院校资产评估课程设置是应用性本科院校开展资产评估教学实践活动的基本依据。本文将从应用型本科院校资产评估人才培养的目标定位出发,探讨应用型本科院校资产评估课程设置的原则,提出应用型本科院校资产评估课程设置的设想... 应用型本科院校资产评估课程设置是应用性本科院校开展资产评估教学实践活动的基本依据。本文将从应用型本科院校资产评估人才培养的目标定位出发,探讨应用型本科院校资产评估课程设置的原则,提出应用型本科院校资产评估课程设置的设想,包括课堂教学和实践教学两大体系。 展开更多
关键词 资产评估课程体系 资产评估课堂教学 资产评估实践教学
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资产评估课程案例教学法探析 被引量:1
8
作者 边静慧 董占军 《现代营销(下)》 2013年第10期80-81,共2页
案例教学法以其诸多优点,受到广大教师的青睐。本文分析了资产评估课程案例教学法的模式,对资产评估案例教学法的课堂设计进行了探讨,同时分析了资产评估案例教学法的学生成绩考评体系。
关键词 资产评估课程 案例教学模式 课堂设计 学生成绩考评体系
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案例教学在资产评估课程中的渗透研究 被引量:1
9
作者 郭泽英 《山西科技》 2015年第3期115-116,共2页
资产评估是理论与实物结合的课程,实践性较强。基于案例教学的优势,提出了例题型、分析型、开放型3种类型的资产评估案例,并详细介绍了3种类型案例在课堂教学过程中的渗透和实施,为完善资产评估课程的案例教学提供一定的思路和建议。
关键词 资产评估课程 案例教学 案例类型
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构建资产评估课程体系研究
10
作者 刘聪 《现代商贸工业》 2016年第32期173-174,共2页
随着近年来资产评估行业飞速发展,资产评估专业人才培养面临着巨大的选择和挑战。在高等院校建立一套资产评估专业课程体系,对专业人才培养是至关重要的。
关键词 资产评估课程体系 人才培养
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新文科背景下基于OBE理念的资产评估课程教学改革研究 被引量:6
11
作者 刘楠 宋智超 《黑龙江科学》 2022年第3期70-71,共2页
对新文科背景下基于OBE理念的资产评估课程教学改革进行探讨。要明确总体目标,构建目标体系;创新教学设计,提升育人效果;深挖思政元素,强化价值引领;教学模式改革,线上线下融合;科学评价学习效果,打造质量文化,以期实现课程建设目标、... 对新文科背景下基于OBE理念的资产评估课程教学改革进行探讨。要明确总体目标,构建目标体系;创新教学设计,提升育人效果;深挖思政元素,强化价值引领;教学模式改革,线上线下融合;科学评价学习效果,打造质量文化,以期实现课程建设目标、人才培养目标和新文科建设的预期目标。 展开更多
关键词 新文科 OBE理念 资产评估课程 教学改革
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移动教学模式下的教育App在资产评估课程教学中的应用
12
作者 郭婷 《数字技术与应用》 2022年第8期37-39,共3页
近年来,互联网技术逐渐渗透到人们的日常生活与学习当中,这也令人们的日常生活发生翻天覆地变化,传统教育模式也产生较大变化。在疫情防控期间,线上授课已成为常态化,很多App进入到学生、教师视野当中,这类App软件凭借着自身便捷性强、... 近年来,互联网技术逐渐渗透到人们的日常生活与学习当中,这也令人们的日常生活发生翻天覆地变化,传统教育模式也产生较大变化。在疫情防控期间,线上授课已成为常态化,很多App进入到学生、教师视野当中,这类App软件凭借着自身便捷性强、智能化程度高等一系列特点受到学生喜欢。本文在研究过程中就从移动教学角度上出发,分析了教育App在资产评估课程教学当中的具体应用。 展开更多
关键词 教学角度 传统教育模式 疫情防控 教师视野 移动教学模式 资产评估课程 互联网 教学中的应用
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高职资产评估课程对分课堂教学实践研究
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作者 周超 徐小辉 《西部素质教育》 2018年第12期196-197,共2页
文章首先阐述了高职资产评估课程的教学困境,然后分析了对分课堂教学在高职资产评估课程教学中的具体实施方法,最后提出了对分课堂教学在资产评估课程教学中的积极作用,包括对分课堂可以提高学生的学习兴趣、对分课堂可以培养学生的团... 文章首先阐述了高职资产评估课程的教学困境,然后分析了对分课堂教学在高职资产评估课程教学中的具体实施方法,最后提出了对分课堂教学在资产评估课程教学中的积极作用,包括对分课堂可以提高学生的学习兴趣、对分课堂可以培养学生的团队意识、对分课堂可以培养学生的自我表现能力。 展开更多
关键词 对分课堂 资产评估课程 教学困境
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“智慧课堂”视角下的资产评估学课程思政教学改革方案设计与应用
14
作者 刘阳燕 《经济师》 2023年第11期168-169,共2页
课程思政将思想教育、政治理念、价值教育运用于专业课程中,科学地实现了专业知识与思想的有机结合。现如今高校的思想政治教育改革刻不容缓。文章以经管类专业中资产评估学课程思政的教学改革为研究对象,首先介绍改革的背景及目标,其... 课程思政将思想教育、政治理念、价值教育运用于专业课程中,科学地实现了专业知识与思想的有机结合。现如今高校的思想政治教育改革刻不容缓。文章以经管类专业中资产评估学课程思政的教学改革为研究对象,首先介绍改革的背景及目标,其次设计具体思政教学改革方案,将方案应用于资产评估学教学当中,最后根据实施情况总结课程思政教学改革的经验与不足。 展开更多
关键词 资产评估课程 智慧课堂 课程思政
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基于翻转课堂的混合式教学模式构建与实施——以高校“资产评估”课程为例 被引量:3
15
作者 李爱杰 龚莹晶 《科教导刊》 2018年第31期129-130,共2页
本文分析了地方本科高校资产评估课程实施过程中的不足,提出构建基于翻转课堂的"传统课堂教学+网络在线学习"的混合式教学模式,包括课前准备、在线学习、课堂讲授、课后评价等实施步骤,并结合教学实践,对混合式教学模式进行反... 本文分析了地方本科高校资产评估课程实施过程中的不足,提出构建基于翻转课堂的"传统课堂教学+网络在线学习"的混合式教学模式,包括课前准备、在线学习、课堂讲授、课后评价等实施步骤,并结合教学实践,对混合式教学模式进行反思,以期为高校教学方法的改革和实践提供一定的参考。 展开更多
关键词 翻转课堂 混合式教学模式 资产评估课程
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基于项目导向的高职《资产评估》课程教学设计 被引量:1
16
作者 韩静 《现代商贸工业》 2014年第16期113-113,共1页
高职学生学习动力上天生有一定的缺陷,主要客观原因是传统教育方式枯燥乏味,而项目教学法是以老师引导,学生主导的教学模式,能够提高学生的积极性。以项目为导向,探讨《资产评估》课程定位、课程内容选取、课程教与学,提出自己的一些想法。
关键词 资产评估课程 课程定位 课程内容 课程教学设计
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经管类课程“薄三明治”多环节教学模式研究——以资产评估课程为例 被引量:6
17
作者 应尚军 龚国光 《中国资产评估》 2017年第10期31-37,共7页
本文以资产评估课程为例,指出了经管类课程教学中存在的问题,回顾并分析了当前国内外"三明治"教学模式的现状,讨论了以"薄三明治"模式开展经管类课程教学的可行性,并对理论教学环节、实验教学环节和现场教学环节等... 本文以资产评估课程为例,指出了经管类课程教学中存在的问题,回顾并分析了当前国内外"三明治"教学模式的现状,讨论了以"薄三明治"模式开展经管类课程教学的可行性,并对理论教学环节、实验教学环节和现场教学环节等多环节的教学任务进行了论证,最后提出了"薄三明治"多环节教学模式的实施流程。 展开更多
关键词 三明治 “三明治”教学模式 资产评估课程 经管类课程 教学案例 实验教学
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以考证为导向的《资产评估学》课程改革研究 被引量:2
18
作者 陈妮 《现代商贸工业》 2019年第29期184-185,共2页
随着市场经济的发展,在经济活动中对于各项资产的价值评估显得尤为重要,资产评估业务也逐渐从会计事务所中分离出来,作为独立行业蓬勃发展,对于资产评估人才的需求也越来越大。整体来说,资产评估课程在我国高校起步较晚,且综合性、实践... 随着市场经济的发展,在经济活动中对于各项资产的价值评估显得尤为重要,资产评估业务也逐渐从会计事务所中分离出来,作为独立行业蓬勃发展,对于资产评估人才的需求也越来越大。整体来说,资产评估课程在我国高校起步较晚,且综合性、实践性强。以东华理工大学长江学院为例,探寻将考证与教学相融合的课程改革思路在独立院校中的应用,从而达到应用型人才培养的目标。 展开更多
关键词 资产评估课程 证书 教学改革
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研究性教学模式在《资产评估》课程中的应用
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作者 周君 《中小企业管理与科技》 2013年第19期230-231,共2页
传统教学模式在《资产评估》课程的教学中不利于培养其创新能力、独立思考和批判精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从该课程开展研究性教学模式的可行性、实施途径探讨了如何在这门课程实施研究性教学模式。
关键词 研究性教学 资产评估课程 应用
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任务驱动教学法在资产评估教学中的应用 被引量:4
20
作者 王永刚 《安阳工学院学报》 2011年第3期122-123,共2页
资产评估作为财经专业学生的一门主要课程,书中内容数学模型较多,对于广大的学生来说,难度大而且容易使他们感觉厌倦,教学效果很不理想。任务驱动教学法使学生在学习时以任务为导向,增加了学生学习资产评估课程的兴趣,提高了教学效果。
关键词 任务驱动教学法 资产评估课程 教学效果
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