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农村中小学教师培训模式的检视与创新 被引量：3
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作者 郑国凤 《教学与管理》 北大核心 2018年第21期51-53,共3页
近几年来,政府及各部门十分重视中小学教师的培训工作,积极组织教师培训学习。但是在培训中普遍存在着培训限制多、培训活动成本高、培训方式单一、培训内容更新慢与耗时长、培训者处于被动地位等突出问题。在信息化背景下,教师培训中... 近几年来,政府及各部门十分重视中小学教师的培训工作,积极组织教师培训学习。但是在培训中普遍存在着培训限制多、培训活动成本高、培训方式单一、培训内容更新慢与耗时长、培训者处于被动地位等突出问题。在信息化背景下,教师培训中的网络培训模式将会发挥其优势,以其便捷、迅速、有着丰富的学习资源等特点得到各位受训教师的青睐。为此,在新形势下要建立广泛的＂互联网＋＂培训联盟,建立培训资源互换共享机制,建立零障碍的互动反馈机制与学分积累机制,建立开放、多样、发展、全面的资源体系。 展开更多
关键词 “互联网+”培训模式 培训联盟 资源互换共享 学分积累机制
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