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国际中文教育专业硕士跨文化交际实践能力培养研究
1
作者 李琼 《中国大学教学》 北大核心 2024年第4期30-34,共5页
跨文化交际能力是国际中文教育硕士专业中的核心能力,由知识能力、行为能力、情感能力和策略能力构成。在专业培养的过程中要有意识地从这四个能力的培养着手,并从打牢跨文化交际专业基础理论知识,提高教师队伍的跨文化交际水平和创设... 跨文化交际能力是国际中文教育硕士专业中的核心能力,由知识能力、行为能力、情感能力和策略能力构成。在专业培养的过程中要有意识地从这四个能力的培养着手,并从打牢跨文化交际专业基础理论知识,提高教师队伍的跨文化交际水平和创设跨文化交际实践机会等方面,全面提高本专业人才跨文化交际实践能力。 展开更多
关键词 国际中文教育 跨文化交际能力 专业培养
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大学英语“跨文化交际”课程思政教学研究与实践
2
作者 钟建玲 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期87-89,共3页
新时代背景下,课程思政已经成为教育新理念。“跨文化交际”课程具有独特的思政教学优势。课程融合思政教育,可以在培养学生跨文化交际意识和能力的同时,强化学生对中国文化的自信心,成长为社会主义建设需要的人才。文章主要从确定教学... 新时代背景下,课程思政已经成为教育新理念。“跨文化交际”课程具有独特的思政教学优势。课程融合思政教育,可以在培养学生跨文化交际意识和能力的同时,强化学生对中国文化的自信心,成长为社会主义建设需要的人才。文章主要从确定教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系四个方面,探讨了“跨文化交际”课程思政元素的融合与教学实践,以期为该课程的思政教学改革提供有价值的参考。 展开更多
关键词 跨文化交际 课程思政 文化自信
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新文科建设背景下汉语国际教育人才培养路径研究——以跨文化交际课程思政示范课程建设为例
3
作者 陈云萍 《高教学刊》 2024年第4期161-164,共4页
新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容... 新文科建设是要培育能够讲好中国故事、传播好中国声音的人才。跨文化交际课程中融入思政元素有利于培养学生的国际视野,增强文化自信,厚植爱国情怀与责任担当意识,从而更好地在海外教授汉语、传播中国文化。该文从教学理念、教学内容、学方式和育人效果等多个层面探究课程思政理念下跨文化交际课程建设及汉语国际教育人才培养路径,以期为培养有理想信念、有文化自信、有跨文化交际意识与能力和有跨文化传播能力的国际化、复合型汉语国际教育人才提供借鉴和启示。 展开更多
关键词 新文科建设 汉语国际教育 跨文化交际 课程思政 立德树人
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当代高校英语教学与跨文化交际能力培养--评《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》
4
作者 唐丽伟 《重庆高教研究》 北大核心 2024年第2期F0003-F0003,共1页
当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合... 当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》一书,从教学内容、教学方法、评价体系等多个维度,全面探讨了如何将跨文化交际理念融入大学英语教学实践,以提高学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语教学实践 跨文化交际意识和能力 高校英语教学 跨文化交际能力培养 语言综合运用能力 实践化 教学方法 教学内容
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跨文化交际导向下的高校英语课程思政教学改革
5
作者 钱涌宁 《陕西教育(高教版)》 2024年第1期70-72,共3页
高校英语教学不仅承担着传授英语知识、交流技能的责任,同时也承担着思政教育、道德教育的重任。文章以跨文化交际为导向,对高校英语课程思政教学改革工作进行分析,总结了当下高校英语课程思政教学工作的现状与不足,从制订总体教学规划... 高校英语教学不仅承担着传授英语知识、交流技能的责任,同时也承担着思政教育、道德教育的重任。文章以跨文化交际为导向,对高校英语课程思政教学改革工作进行分析,总结了当下高校英语课程思政教学工作的现状与不足,从制订总体教学规划、坚持文化比较教学理念、构建多元教学内容、采取多元互动考核方式等视角对高校英语课程思政教学改革进行详细阐述。 展开更多
关键词 跨文化交际 高校英语 课程思政 教学改革
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“互联网+”背景下跨文化交际在高职公共英语教学中的渗透策略
6
作者 于盛鹃 《中国新通信》 2024年第2期221-223,共3页
在信息技术快速发展的时代,传统的教育教学模式、理念和内容已经无法满足现阶段教育教学工作的基本要求,尤其在高职院校人才培养过程中,必须注重对人才专业素养和职业标准的培养要求以及提高人才的综合能力。当今时代发展对于人才的要... 在信息技术快速发展的时代,传统的教育教学模式、理念和内容已经无法满足现阶段教育教学工作的基本要求,尤其在高职院校人才培养过程中,必须注重对人才专业素养和职业标准的培养要求以及提高人才的综合能力。当今时代发展对于人才的要求更加多元,尤其在“互联网+”教育背景下,高职院校学生必须具备跨文化交际能力,以应对未来世界各地的企业及伙伴的交流和工作需求。本文阐述了“互联网+”背景下跨文化交际的相关概念,分析了“互联网+”背景下高职公共英语教学过程中跨文化交际现状,提出了“互联网+”背景下高职公共英语教学中渗透跨文化交际意识以及能力培养的具体路径,以期为高职公共英语专业教师开展教学活动提供参考和帮助。 展开更多
关键词 “互联网+” 跨文化交际 高职公共英语 教学
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以培养跨文化交际能力为目标的高校日语专业实践教改策略
7
作者 鲍永辉 《现代商贸工业》 2024年第8期39-41,共3页
在“一带一路”推进经济全球化的大背景下,日语专业教学应加强跨文化交际能力培养,建立实践教育体系。目前传统的外语教学模式已不适应新挑战,应重视实践教学策略,解决教学方法较为传统、课程设置不合理和忽视中外文化差异等问题。为此... 在“一带一路”推进经济全球化的大背景下,日语专业教学应加强跨文化交际能力培养,建立实践教育体系。目前传统的外语教学模式已不适应新挑战,应重视实践教学策略,解决教学方法较为传统、课程设置不合理和忽视中外文化差异等问题。为此,应增强学生的实践能力,结合课堂教学与实践能力提升,加强教师队伍建设等,以培养跨文化交际能力为目标,构建高校日语专业实践教学体系。 展开更多
关键词 日语专业 学生实践 跨文化交际能力 应用型高校
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课程思政在跨文化交际课程中的实践路径探究
8
作者 黄斌 石晓嵘 《海外英语》 2024年第6期100-102,共3页
传统的跨文化交际课程偏重于交际过程中的英语国家介绍,忽视了中国传统文化的融入,容易引起学习者对英语国家文化的盲目崇拜,也不利于提高学习者的文化自信。文章从课程思政的角度分析思政元素在跨文化交际教学实践中的挖掘和实现路径,... 传统的跨文化交际课程偏重于交际过程中的英语国家介绍,忽视了中国传统文化的融入,容易引起学习者对英语国家文化的盲目崇拜,也不利于提高学习者的文化自信。文章从课程思政的角度分析思政元素在跨文化交际教学实践中的挖掘和实现路径,从而培养具有人文精神、文化自信、家国情怀和兼具跨文化交际能力的复合型人才。 展开更多
关键词 跨文化交际 思想政治教育 课程思政
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基于跨文化交际的物流英语教学
9
作者 詹灵 张刚 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2024年第1期87-90,共4页
高职院校培养物流专业学生跨文化适应能力,基于学情的跨文化交际认知分析和教学定位,运用英语交际法开展对话教学,运用对话测试来检验教学策略的实施与实践,并注重跨文化教育来提升思辨能力。分别以物流英语跨文化管理模块构建和物流英... 高职院校培养物流专业学生跨文化适应能力,基于学情的跨文化交际认知分析和教学定位,运用英语交际法开展对话教学,运用对话测试来检验教学策略的实施与实践,并注重跨文化教育来提升思辨能力。分别以物流英语跨文化管理模块构建和物流英语跨文化谈判模块实施为例,给出跨文化交际的培养路径和实施步骤。 展开更多
关键词 跨文化交际 认知分析 反思与思辨 路径 教学实施
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跨文化交际能力视域下高职公共英语教育策略研究
10
作者 李云 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期85-87,共3页
跨文化交际能力与历史发展、文化背景、社会环境等诸多因素相关,涉及语言表达、语言习惯、风俗人情等多方面,具有增加知识文化储备、提高英语学习效果、促进未来成长发展的意义。在英语教学中要重点培养学生跨文化交际能力。但是由于高... 跨文化交际能力与历史发展、文化背景、社会环境等诸多因素相关,涉及语言表达、语言习惯、风俗人情等多方面,具有增加知识文化储备、提高英语学习效果、促进未来成长发展的意义。在英语教学中要重点培养学生跨文化交际能力。但是由于高职公共英语课程较少、任务繁重、学生基础较差等因素影响,培养跨文化交际能力存在诸如教师不够重视、融入内容较为单调、培养方式不够多样等问题。因此教师需要构建科学的教育实践策略:发展文化意识,引入文化资源;挖掘教材资源,创设生动情境;比较文化差异,建立思想意识;营造交际场景,借助语境培养;解析动作差异,推送自学资源。落实这些策略,达成培养目标。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 高职公共英语 文化意识 文化差异 交际语境
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基于跨文化交际能力优化的高校英语课堂教学分析
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作者 马丽梅 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期169-170,173,共3页
伴随我国对外经济不断发展及文化往来愈发频繁,使得社会对人才跨文化交际能力要求随之提高。所以,面向当前国家战略发展诉求,培养具备国际化思维、视野及跨文化交际能力的优秀人才,已然成为我国高校英语教学面临的紧迫性任务。高校要正... 伴随我国对外经济不断发展及文化往来愈发频繁,使得社会对人才跨文化交际能力要求随之提高。所以,面向当前国家战略发展诉求,培养具备国际化思维、视野及跨文化交际能力的优秀人才,已然成为我国高校英语教学面临的紧迫性任务。高校要正确认知基于跨文化交际能力优化的英语课堂教学意义,分析英语课堂教学现存问题,并提出对应解决策略,以此优化学生跨文化交际能力。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 高校 英语课堂教学
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跨文化交际能力视角下高中英语教材中的文化内容及其教学培养策略
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作者 王永红 《学周刊》 2024年第9期103-105,共3页
文章以跨文化交际能力为基础,研究了高中英语教材中文化内容的教学方略,分析了高中英语教材中的文化内容分类、特点与问题,提出了跨文化交际能力的培养策略,并进行了实践研究。最后,探讨了跨文化交际能力培养策略的未来发展,以及在其他... 文章以跨文化交际能力为基础,研究了高中英语教材中文化内容的教学方略,分析了高中英语教材中的文化内容分类、特点与问题,提出了跨文化交际能力的培养策略,并进行了实践研究。最后,探讨了跨文化交际能力培养策略的未来发展,以及在其他学科教育中的应用前景。旨在为高中英语教师提供有关跨文化交际教学的策略,促进学生跨文化交际能力的发展。 展开更多
关键词 跨文化交际 高中 英语教学 文化内容 培养策略
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课程思政视域下医学生中医药国际传播能力培养研究——以跨文化交际课程为例
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作者 雷馥源 《中国中医药现代远程教育》 2024年第1期179-181,共3页
在当前“中国文化走出去”和“提升中华文化传播力影响力”的战略背景之下,中医药国际化传播事业的重要地位日益凸显,国家对中医药人才的国际传播能力提出了更高的要求,传统的公共英语教学已经不能完全满足当前的需要。此文以跨文化交... 在当前“中国文化走出去”和“提升中华文化传播力影响力”的战略背景之下,中医药国际化传播事业的重要地位日益凸显,国家对中医药人才的国际传播能力提出了更高的要求,传统的公共英语教学已经不能完全满足当前的需要。此文以跨文化交际课程为教学研究载体,以课程思政为教学指导,以中医药国际传播能力培养为教学目标,探索外语沟通能力、跨文化交际能力、思政意识三位一体的中医药国际传播人才培养模式。 展开更多
关键词 课程思政 中医药国际传播 跨文化交际课程
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跨境电商背景下电商专业学生跨文化交际能力提升研究
14
作者 卜照里 《文化创新比较研究》 2024年第8期154-158,共5页
跨文化交际是不同语言及文化背景下人们之间的交际。跨文化交际过程中,交际者的语言交流能力或素养就是跨文化交际能力。电商专业学生的跨文化交际能力是学生综合职业能力的一种体现,对于其从事跨境电商行业有重要的影响。在跨境电商活... 跨文化交际是不同语言及文化背景下人们之间的交际。跨文化交际过程中,交际者的语言交流能力或素养就是跨文化交际能力。电商专业学生的跨文化交际能力是学生综合职业能力的一种体现,对于其从事跨境电商行业有重要的影响。在跨境电商活动中,由于中西方文化的差异,交易双方在语言沟通、价值观、消费观、审美观等方面存在差异,只有提升跨文化交际能力,才能更好地正视文化差异,促进贸易达成。该文首先介绍了文化与跨文化交际的概念,其次分析了跨境电商中存在的文化差异和跨境电商中跨文化交际能力的主要指标,最后提出了相关策略,旨在提升电商专业学生跨文化交际能力。 展开更多
关键词 境电商 文化差异 跨文化交际 能力提升 策略 研究
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跨文化交际视角下汉语文化负载词日译研究——以鲁迅作品为例
15
作者 曾凯潼 孙逢明 《今古文创》 2024年第11期114-116,共3页
跨文化交际,指不同文化背景的人们之间的交际。跨文化交际必定伴随着语言的沟通,而翻译作为沟通两种语言文化的桥梁,是跨文化交际的重要内容。在翻译中,通常会遇到需要处理原文中带有文化色彩的词汇,即文化负载词。翻译文化负载词不仅... 跨文化交际,指不同文化背景的人们之间的交际。跨文化交际必定伴随着语言的沟通,而翻译作为沟通两种语言文化的桥梁,是跨文化交际的重要内容。在翻译中,通常会遇到需要处理原文中带有文化色彩的词汇,即文化负载词。翻译文化负载词不仅是两种语言的转化,更是两种文化模式的转换。在翻译中妥善处理好文化负载词的译法,是跨文化交际正常进行的关键。本文拟从跨文化交际的视角出发,选取鲁迅作品的日译本为语料,结合纽马克的交际翻译和语义翻译理论,对翻译中文化负载词的翻译方法和策略以及注意点进行探讨和分析。 展开更多
关键词 跨文化交际 文化负载词 中译日 鲁迅 纽马克翻译理论
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跨文化交际导向下的高职英语教学改革探索
16
作者 缑慧权 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第2期0191-0193,共3页
以跨文化交际导向下的高职英语教学,主要是培养学生的跨文化意识和跨文化素养,使学生能提高跨文化认知能力的目标。为了提高高职院校英语的教学的效果,高职院校的英语教师在教学中进行了跨文化渗透的教学改革,让学生在中西文化对比中,... 以跨文化交际导向下的高职英语教学,主要是培养学生的跨文化意识和跨文化素养,使学生能提高跨文化认知能力的目标。为了提高高职院校英语的教学的效果,高职院校的英语教师在教学中进行了跨文化渗透的教学改革,让学生在中西文化对比中,得到跨文化素养能力的提升。本文通过对以跨文化交际为指导的高职院校英语教学改革的探究的过程中,认为目前高职院校英语教学中普遍存在着偏重于传授、教学方式单一、教材有待更新等现象,在这种背景下,本文以“以教为本”的思想,以跨文化交际为中心,对教材中融入跨文化元素?、提高英语教师的跨文化教学素养、利用科技信息技术手段进行教学改革,培养学生的跨文化意识、交际技巧和跨文化适应性,使学生更好地适应全球化的语言环境,提高其文化认识与沟通能力。 展开更多
关键词 跨文化交际导向 高职英语教学 现状 改革探索
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新时代背景下思想政治教育对提高高校学生跨文化交际能力的促进作用
17
作者 田野 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0079-0082,共4页
本文研究了新时代背景下思想政治教育对高校学生跨文化交际能力的促进作用。通过培养学生的跨文化敏感性,使其更好地理解不同文化之间的差异,促进了有效的跨文化交流。思想政治教育还着重培养了学生的交际技能,包括语言能力提升和跨文... 本文研究了新时代背景下思想政治教育对高校学生跨文化交际能力的促进作用。通过培养学生的跨文化敏感性,使其更好地理解不同文化之间的差异,促进了有效的跨文化交流。思想政治教育还着重培养了学生的交际技能,包括语言能力提升和跨文化沟通技巧的培训,使他们更自信地参与国际交流与合作。全球公民意识的培养也是关键,通过引导学生关注全球性问题和培养社会责任感,思想政治教育激发了学生积极参与国际社会的愿望。综合而言,思想政治教育在新时代背景下为高校学生提高跨文化交际能力提供了坚实的基础,有助于他们更好地适应全球化时代的需求。 展开更多
关键词 新时代 思想政治教育 跨文化交际 高校学生
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ICC跨文化交际能力教学模式下军事英语教学策略探究
18
作者 李驰 崇斯伟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0127-0130,共4页
全球化背景下,世界各国国防力量已聚焦国际舞台。各国军事行动和军事合作交流日益频繁,这对军事人员的外语能力提出了更高的要求。因此,跨文化能力已成为衡量国际化环境下新型军事人才综合素质的重要尺度。作为开展军事英语教学的院校,... 全球化背景下,世界各国国防力量已聚焦国际舞台。各国军事行动和军事合作交流日益频繁,这对军事人员的外语能力提出了更高的要求。因此,跨文化能力已成为衡量国际化环境下新型军事人才综合素质的重要尺度。作为开展军事英语教学的院校,培养和提高学员的跨文化能力成为亟待探究的重要课题。本研究基于英国语言学家Byram提出的ICC (Intercultural Communicative Competence) 文化教学模式,从军事英语跨文化教学出发,探索培养和提高学员的跨文化交际能力的相关策略,充分发挥军事英语在对外交往中的桥梁纽带作用,为培养军事国际化人才提供有效借鉴。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 ICC模式 军事英语
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跨文化交际视角下播音员主持人传播能力培养研究
19
作者 林禹希 丰妍 《传播力研究》 2024年第12期88-90,共3页
全球经济一体化发展促使全球文化间的跨际交流越来越频繁,要想真正成为“地球村”的一员,就必须要具备跨文化能力。因此,提高播音员主持人的跨文化交际能力,也是促使他们成为世界公民的基础条件。基于此,本文从跨文化交际的视角出发,对... 全球经济一体化发展促使全球文化间的跨际交流越来越频繁,要想真正成为“地球村”的一员,就必须要具备跨文化能力。因此,提高播音员主持人的跨文化交际能力,也是促使他们成为世界公民的基础条件。基于此,本文从跨文化交际的视角出发,对我国播音员主持人的跨文化交际能力现状进行分析,深入探索播音主持跨文化传播应具备的素质,进一步提出在跨文化交际视角下培养播音员主持人跨文化传播能力的路径,希望能够从理论层面上提升对播音员主持人跨文化交际的重视程度。 展开更多
关键词 跨文化交际 播音主持专业 文化传播
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“跨文化交际”课程线上线下混合式教学实践研究
20
作者 祝钰 《湖北第二师范学院学报》 2024年第1期100-103,共4页
“跨文化交际”课程是高校英语及商务英语专业的专业核心课。教学内容包括关注英语语言知识与应用、学习跨文化交际策略等,旨在帮助学生理解交际过程,了解各国不同文化背景知识,培养跨文化意识,提高跨文化交际水平和能力。本文借助网络... “跨文化交际”课程是高校英语及商务英语专业的专业核心课。教学内容包括关注英语语言知识与应用、学习跨文化交际策略等,旨在帮助学生理解交际过程,了解各国不同文化背景知识,培养跨文化意识,提高跨文化交际水平和能力。本文借助网络教学资源平台和多元的现代信息化技术,将现代教育技术和课堂教学深度融合,打破了传统课堂“教师满堂灌、学生被动学”相对固定、相对封闭的时空限制和教学方式相对单一的局面,探索了全方位立体化的“跨文化交际”线上线下混合式教学新模式,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 跨文化交际 线上线下 混合式教学 教学改革
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