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转化思想在小学数学教学中的应用研究
1
作者 林晶 《文理导航》 2024年第11期70-72,共3页
转化思想是数学思想方法中的一种,随着新课程标准的不断深入,基本思想日渐突出。本文首先对转化思想的内涵及意义进行了介绍,明确其重要性;其次分析转化思想在教材中的体现;最后探究转化思想在小学数学教学中的应用,以期能够为转化思想... 转化思想是数学思想方法中的一种,随着新课程标准的不断深入,基本思想日渐突出。本文首先对转化思想的内涵及意义进行了介绍,明确其重要性;其次分析转化思想在教材中的体现;最后探究转化思想在小学数学教学中的应用,以期能够为转化思想的应用提供思路。 展开更多
关键词 转化思想 小学数学 应用
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基于转化思想的名数改写研究——以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、秒的认识”为例
2
作者 宗慧 《华夏教师》 2024年第4期65-67,共3页
名数的改写一直是小考数学的考查重点,也是小学生难以跨越的一道“坎”。如何克服这一困难,进而让小学生在同类计量单位转换间游刃有余,是当前很多小学数学教师思考并研究的重点。基于此,本文以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、... 名数的改写一直是小考数学的考查重点,也是小学生难以跨越的一道“坎”。如何克服这一困难,进而让小学生在同类计量单位转换间游刃有余,是当前很多小学数学教师思考并研究的重点。基于此,本文以青岛版小学数学教材“庆元旦——时、分、秒的认识”为例,研究如何正确处理名数的改写问题,并让学生体验转化思想应用于数学问题。 展开更多
关键词 名数 转化思想 复名数
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浅析转化思想在小学数学教学中的应用
3
作者 孙兴华 《数学教学通讯》 2024年第10期79-80,共2页
学生数学转化思想的形成是一个慢过程,需要教师将其融于日常的教学活动中,引导学生通过化新为旧、化繁为简、化数为形等途径领悟转化思想方法的价值,优化学生认知体系,提升学生学习品质。
关键词 转化思想 学习品质 核心素养
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小学高段数学教学中渗透转化思想的实践
4
作者 林秀香 《亚太教育》 2024年第6期27-30,共4页
转化思想是小学数学教学中的重要启蒙思想,其在本学科中的应用,能化繁为简,化难为易,降低教与学难度,促进教学相长。通过对转化思想的概念、形式以及在小学数学学科中渗透的价值阐述,进一步探索转化思想方法的有效实践策略,包括类比转... 转化思想是小学数学教学中的重要启蒙思想,其在本学科中的应用,能化繁为简,化难为易,降低教与学难度,促进教学相长。通过对转化思想的概念、形式以及在小学数学学科中渗透的价值阐述,进一步探索转化思想方法的有效实践策略,包括类比转化法、变数为形法、易曲为直法等,希望能培养学生逻辑思维能力,提高学生学习成效,为打造高效、高质量数学课堂奠定良好基础。 展开更多
关键词 小学高段数学 转化思想 实践 类比转化 变数为形 易曲为直
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化繁为简 高效教学——转化思想在初中数学教学中的融合运用
5
作者 佟传强 《数理天地（初中版）》 2024年第5期19-21,共3页
初中数学教学方式中转化思想是常用的思想方法,也是数学问题得到解决的基本思路与有效途径之一.运用转化思想,能够将陌生、未知、抽象以及难以理解的数学问题转变成学生熟悉的知识,以便于学生解决数学问题,提高教师教学效率.本文主要探... 初中数学教学方式中转化思想是常用的思想方法,也是数学问题得到解决的基本思路与有效途径之一.运用转化思想,能够将陌生、未知、抽象以及难以理解的数学问题转变成学生熟悉的知识,以便于学生解决数学问题,提高教师教学效率.本文主要探讨了转化思想在初中数学教学中的重要性和应用价值,通过分析当前初中数学教学存在的困境,提出了化繁为简、化未知为已知和数形互化等策略,以期提高初中数学教学的效率和质量,为相关教学研究提供参考. 展开更多
关键词 化繁为简 转化思想 初中数学 教学
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转化思想在小学数学中的运用
6
作者 朱程晨 《小学教学研究》 2024年第3期60-62,共3页
数学思想有着十分重要的地位。转化思想是数学学习最基本、应用广泛的数学思想,其贯穿在小学数学的整个学习过程之中。教而不研则浅,研而不教则空。文章以教育理论知识为研究的基础,结合小学数学中能体现该理论基础的实例,阐述了转化思... 数学思想有着十分重要的地位。转化思想是数学学习最基本、应用广泛的数学思想,其贯穿在小学数学的整个学习过程之中。教而不研则浅,研而不教则空。文章以教育理论知识为研究的基础,结合小学数学中能体现该理论基础的实例,阐述了转化思想在小学教学过程中的运用;以具体课例为依托介绍了三种类型的转化,并讨论了如何更好地在小学数学教学中培养学生的转化思想。 展开更多
关键词 数学思想 转化思想 运用 培养
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转化思想在初中数学解题中的应用
7
作者 胡雷 《数理天地（初中版）》 2024年第7期8-9,共2页
在初中数学解题中,转化思想是常用的思想方法,借助转化思想,可以化难为易,提高学生的解题效率.在初中数学教学中,应当注重转化思想的理论讲解,展示转化思想在解题中的应用,加深学生对知识的认识,树立学生对转化思想的应用意识,进一步提... 在初中数学解题中,转化思想是常用的思想方法,借助转化思想,可以化难为易,提高学生的解题效率.在初中数学教学中,应当注重转化思想的理论讲解,展示转化思想在解题中的应用,加深学生对知识的认识,树立学生对转化思想的应用意识,进一步提高学生的解题能力. 展开更多
关键词 初中数学 解题 转化思想
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转化思想在小学数学教学中的应用策略探究
8
作者 田康宁 《数学学习与研究》 2024年第3期83-85,共3页
转化思想是学生需要灵活掌握的数学思想方法,其核心思想是将新知识转化为旧知识,将难点转化为简单易懂的内容,让学生寻得数学知识学习和问题解决的窍门,不再对数学学习感到畏惧,反而乐于主动学习数学.文章首先阐述了转化思想的内涵与基... 转化思想是学生需要灵活掌握的数学思想方法,其核心思想是将新知识转化为旧知识,将难点转化为简单易懂的内容,让学生寻得数学知识学习和问题解决的窍门,不再对数学学习感到畏惧,反而乐于主动学习数学.文章首先阐述了转化思想的内涵与基本类型,其次探讨了转化思想在小学数学课堂中的教学价值,最后从多个方面探讨了转化思想的教学应用策略,希望能让学生利用转化思想来提高自身的数学学习能力. 展开更多
关键词 小学数学 转化思想 教学方法
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例谈转化思想在高考圆锥曲线问题中的应用
9
作者 艾焰 《中学数学月刊》 2024年第3期78-79,F0004,共3页
针对高中数学圆锥曲线中的问题,本文以近几年全国卷中的考题为例,探析转化思想在解决这类问题中的广泛应用,帮助学生理解圆锥曲线问题该朝哪个方向转化、如何转化,从而提高学生解决圆锥曲线问题的能力,同时提升学生的数学抽象思维能力... 针对高中数学圆锥曲线中的问题,本文以近几年全国卷中的考题为例,探析转化思想在解决这类问题中的广泛应用,帮助学生理解圆锥曲线问题该朝哪个方向转化、如何转化,从而提高学生解决圆锥曲线问题的能力,同时提升学生的数学抽象思维能力以及核心素养. 展开更多
关键词 圆锥曲线 转化思想 解题教学
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转化思想在小学数学教学中的融入策略分析
10
作者 李军 《炫动漫》 2024年第7期0096-0098,共3页
伴随教学发展,小学数学课堂出现很多新型教学模式,打破传统教学模式的限制,给予学生不一样的学习感受。转化思想是一种良好的学习方式,也是教师需要重视的教学思想,学生能够将复杂、抽象的数学知识转变为直观的数学知识,学习时遇到的问... 伴随教学发展,小学数学课堂出现很多新型教学模式,打破传统教学模式的限制,给予学生不一样的学习感受。转化思想是一种良好的学习方式,也是教师需要重视的教学思想,学生能够将复杂、抽象的数学知识转变为直观的数学知识,学习时遇到的问题相对较少,有利于提升学生学习质量。因此,小学数学教师应该将转化思想融入日常教学中,设计形式多样的教学活动,引导学生高效学习和积累数学知识,提升学生问题解决能力,促进学生全面发展。故本文将从将抽象转化为直观、将繁琐转化为简单、将新知转化为旧知三方面浅析转化思想在小学数学教学中的融入策略。 展开更多
关键词 小学数学 转化思想 教学策略
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转化思想在小学数学“解简易方程”中的应用
11
作者 赵聪聪 《数学学习与研究》 2024年第2期158-160,共3页
文章以丰富学生“四基”,锻炼学生“四能”为促进学生实现“三会”的切入点,以转化思想在小学数学“解简易方程”中的应用为重点研究对象,从简析转化思想概念及其在小学数学“解简易方程”中的应用意义入手,以苏教版五年级下册数学教材... 文章以丰富学生“四基”,锻炼学生“四能”为促进学生实现“三会”的切入点,以转化思想在小学数学“解简易方程”中的应用为重点研究对象,从简析转化思想概念及其在小学数学“解简易方程”中的应用意义入手,以苏教版五年级下册数学教材第一单元“简易方程”内容为进行案例分析的主要依据,说明了将转化思想应用到方程意义、等式性质和解方程三个板块教学之中的策略方法,旨在提高锻炼小学生数学问题发现、提出、思考与解决处理能力,让学生的数学核心素养在感悟数学学科本质及内涵之中形成并发展. 展开更多
关键词 转化思想 数学思想方法 小学数学 “解简易方程”
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例谈转化思想在高中数学解题训练中的运用
12
作者 宋正新 《数理天地（高中版）》 2024年第7期35-36,共2页
数学属于高中教育阶段开设的一门常规课程,是学生学习一切理科知识的基础,重要性不言而喻.随着知识难度的提升,相应的试题难度也随之增加,学生在平时的解题训练中会遇到不少难题,仅靠常规方法和思路难以解决.这时高中数学教师应注重数... 数学属于高中教育阶段开设的一门常规课程,是学生学习一切理科知识的基础,重要性不言而喻.随着知识难度的提升,相应的试题难度也随之增加,学生在平时的解题训练中会遇到不少难题,仅靠常规方法和思路难以解决.这时高中数学教师应注重数学思想方法的渗透,指导学生运用转化思想解答试题,让学生通过各种形式的转化走出难题困境.本文主要以转化思想在高中数学解题训练中的运用为研究对象,并罗列一系列解题实例. 展开更多
关键词 转化思想 高中数学 解题技巧
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化归与转化思想在高中数学中的应用
13
作者 张登榜 《课堂内外（高中版）》 2024年第1期46-48,共3页
基于当前的教学变化与发展,高中数学解题教学模式亟待创新与升级。而在高中数学解题过程中渗透并深入应用转化思想,将帮助学生明晰转化思想的内涵与应用特点,继而培养学生应用转化思想的意识和能力,从而提高学生解决数学问题的能力。此... 基于当前的教学变化与发展,高中数学解题教学模式亟待创新与升级。而在高中数学解题过程中渗透并深入应用转化思想,将帮助学生明晰转化思想的内涵与应用特点,继而培养学生应用转化思想的意识和能力,从而提高学生解决数学问题的能力。此外,此举还将帮助教师挖掘数学学科的精髓,锻炼学生的数学思维,让学生拥有清晰的解题思路,最终更新数学教学模式。因此,促进化归与转化思想在高中数学解题中的教学应用,对教师的教和学生的学都有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 化归与转化思想 高中数学 数学思想
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转化思想在平面向量中的应用
14
作者 陈德会 《中学生数理化（高一使用）》 2024年第2期24-25,共2页
平面向量是高中数学的重要内容之一,平面向量与三角函数、解三角形、平面解析几何等都有重要联系。平面向量中也常常需要用到转化思想,如用基底表示平面向量、极化恒等式转化求解数量积问题等。下面就转化思想在平面向量中的应用进行实... 平面向量是高中数学的重要内容之一,平面向量与三角函数、解三角形、平面解析几何等都有重要联系。平面向量中也常常需要用到转化思想,如用基底表示平面向量、极化恒等式转化求解数量积问题等。下面就转化思想在平面向量中的应用进行实例分析。 展开更多
关键词 高中数学 平面向量 平面解析几何 解三角形 转化思想 数量积 三角函数 极化恒等式
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渗透推理转化思想 突出学生主体地位——对两节“三角形的内角和”课的评析
15
作者 杨瑞松 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第8期21-21,共1页
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在教学提示中指出,“通过直观操作,引导学生归纳整理出三角形的内角和,增强几何直观”。这两节课中两位老师都从学生的学习起点出发,引导学生动手实践、合作探究,经历了“猜测——验证——得出结论... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》在教学提示中指出,“通过直观操作,引导学生归纳整理出三角形的内角和,增强几何直观”。这两节课中两位老师都从学生的学习起点出发,引导学生动手实践、合作探究,经历了“猜测——验证——得出结论”的推理过程。 展开更多
关键词 学生动手实践 合作探究 三角形的内角和 直观操作 转化思想 义务教育数学课程标准 几何直观 推理过程
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谈化归与转化思想在高中数学教学中的应用研究 被引量：1
16
作者 陈晓莉 《数学学习与研究》 2023年第9期20-22,共3页
化归与转化思想是一种将复杂问题转化成简单问题,将抽象问题转化成直观问题的数学思想,也是一种基础的思维策略.教师将化归与转化思想用于高中数学教学中,有利于开阔学生的数学学习视野,提升学生的数学思维水平.文章深入分析了化归与转... 化归与转化思想是一种将复杂问题转化成简单问题,将抽象问题转化成直观问题的数学思想,也是一种基础的思维策略.教师将化归与转化思想用于高中数学教学中,有利于开阔学生的数学学习视野,提升学生的数学思维水平.文章深入分析了化归与转化思想的内涵,同时结合高中数学教学实际案例对化归与转化思想的应用展开研究,指出教师可以在预习、教学、练习、复习过程中应用化归与转化思想,并建议教师可以应用化归与转化思想设计问题、布置任务,希望为进一步提升高中数学教学质量,促进学生综合素养持续提升提供教学参考. 展开更多
关键词 化归与转化思想 高中数学 教学应用
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转化思想在初中数学解题教学中的应用 被引量：2
17
作者 张双喜 《数理化解题研究》 2023年第11期11-13,共3页
转化思想主要是对解决问题的方法进行转化,促使复杂问题简单化,通过相似或者相近的方式进行解答.在初中数学的解题教学当中,数学教师可依据具体教学内容,将概念抽象、内容复杂的数学题转变成简单、易解决的问题,深化学生理解问题的同时... 转化思想主要是对解决问题的方法进行转化,促使复杂问题简单化,通过相似或者相近的方式进行解答.在初中数学的解题教学当中,数学教师可依据具体教学内容,将概念抽象、内容复杂的数学题转变成简单、易解决的问题,深化学生理解问题的同时,实现解题效率的提升.本文对转化思想在初中数学教学中的应用进行探究,并提出一些有效的转化策略. 展开更多
关键词 初中数学 转化思想 解题教学 应用
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浅谈转化思想在初中数学解题教学中的有效应用 被引量：1
18
作者 邵剑飞 《学周刊》 2023年第12期102-104,共3页
转化思想是数学学科常用的解题思路,能够将复杂的数学题目简单化,使用灵活、巧妙的方法分析并解决问题,从而提升解题的正确率。在初中数学解题教学中,教师应结合数学题型选择正确的转化方法,在提高解题速度的基础上,保证解题的正确率,... 转化思想是数学学科常用的解题思路,能够将复杂的数学题目简单化,使用灵活、巧妙的方法分析并解决问题,从而提升解题的正确率。在初中数学解题教学中,教师应结合数学题型选择正确的转化方法,在提高解题速度的基础上,保证解题的正确率,让学生在解题的过程中获得成就感和满足感。文章在总结转化思想的定义与转化方法的基础上,对转化思想在初中数学解题教学中的有效应用进行具体的分析。 展开更多
关键词 转化思想 初中数学 解题教学 有效应用
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转化思想在初中数学解题中的应用研究 被引量：1
19
作者 韩为平 《数理化解题研究》 2023年第23期5-7,共3页
文章示范转化思想的运用,让学生从多角度分析与求解问题,从而提高学生的解题能力.
关键词 初中数学 转化思想 解题
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巧妙转化,化繁为简--刍议转化思想在初中数学解题教学中的应用 被引量：1
20
作者 王锦萍 《数学教学通讯》 2023年第5期57-59,共3页
基于培养学生解题能力的需要,在初中数学解题教学中,最需要重视的数学思想方法之一就是转化思想.转化思想有助于学生更好地把握解题过程,寻找反思解题过程的抓手.转化思想在初中数学教学中有着重要的理论价值,要把这种理论价值变成真正... 基于培养学生解题能力的需要,在初中数学解题教学中,最需要重视的数学思想方法之一就是转化思想.转化思想有助于学生更好地把握解题过程,寻找反思解题过程的抓手.转化思想在初中数学教学中有着重要的理论价值,要把这种理论价值变成真正的实践价值,关键还在于组织解题教学.解题教学的重点是想方设法让学生体验转化思想的过程,并且养成反思的学习习惯.转化思想,是初中数学解题教学的主要线索,也是学生体验解题过程的主要线索.转化思想一旦成为解题教学的线索,那解题教学就会变得高效,学生也会收获满满.这种收获既体现在解题能力上,又体现在数学学科核心素养上.数学课堂从知识教学走向数学思想方法渗透,最终落实核心素养. 展开更多
关键词 初中数学 转化思想 解题教学
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