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提升“软技能”:非认知能力的重要性——《社会与情感能力:理论、政策与实践》评介
1
作者 刘珊珊 《地理教学》 北大核心 2024年第21期1-1,共1页
以往,教育领域主要的目标是培养学生的认知能力。如今,在充满不确定性的全球环境中,非认知能力的价值日渐凸显,受到了越来越多的关注。继成功举办多届聚焦认知能力的国际学生评估项目(PISA)之后,经济合作与发展组织在2017年启动了针对... 以往,教育领域主要的目标是培养学生的认知能力。如今,在充满不确定性的全球环境中,非认知能力的价值日渐凸显,受到了越来越多的关注。继成功举办多届聚焦认知能力的国际学生评估项目(PISA)之后,经济合作与发展组织在2017年启动了针对青少年非认知能力的“社会与情感能力测评(SSES)”项目。目前SSES项目已完成了两轮全球范围的评估。 展开更多
关键词 非认知能力 情感能力 能力测评 软技能 经济合作与发展组织 成功举办 全球范围 政策与实践
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导师制带教对规培护士软技能影响的研究
2
作者 宁丽娜 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期025-028,共4页
探究导师制带教对规培护士软技能的影响。方法 从2023年1月起至2023年12月止,本院新聘入的78位护士被选为研究样本,通过随机分组方式将其划分为两个组别,分别是实验组和对照组,每组包含39名规培护士。对照组遵循了标准的培训方式,而实... 探究导师制带教对规培护士软技能的影响。方法 从2023年1月起至2023年12月止,本院新聘入的78位护士被选为研究样本,通过随机分组方式将其划分为两个组别,分别是实验组和对照组,每组包含39名规培护士。对照组遵循了标准的培训方式,而实验组则执行了导师制带教培训模式,以此评估两种培训方案的成效。结果 培训后,各组规培护士软技能评分比较,实验组优于对照组(P<0.05);实验组在护士自我评价满意度以及患者的满意度方面,都超过了对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 将导师制带教应用于规培护士培训中,可明显提高规培护士软技能,有效地提高护士自我评价满意度和患者的满意程度。 展开更多
关键词 导师制带教 规培 护士 软技能
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临床护理软技能培训的影响因素及现状研究 被引量:1
3
作者 姜妍 黎佩莺 +4 位作者 王芳 葛莉丽 王桂梅 田晓岚 尹小兵 《护理学报》 2024年第2期48-52,共5页
目的对护理软技能的培训现况、内容、评价工具、影响因素进行了综述,望为今后相关培训的有效开展提供参考和依据。方法检索国内外文献对医院护理软技能培训现状、护理软技能的主要影响因素、评价方法等进行归纳总结。结果临床护理软技... 目的对护理软技能的培训现况、内容、评价工具、影响因素进行了综述,望为今后相关培训的有效开展提供参考和依据。方法检索国内外文献对医院护理软技能培训现状、护理软技能的主要影响因素、评价方法等进行归纳总结。结果临床护理软技能的影响因素主要包括人口学因素、人际关系技能因素、组织管理技能因素、自我管理技能因素、职业情操因素、认知技能因素。但所采用的培训内容宽泛、培训方式单一,培训效果欠佳。结论护理软技能与护理质量、患者满意度呈正相关,未来应着眼于培训内容、测评方法等方面进一步完善临床护士护理软技能培训,并形成较为规范化的培训路径。 展开更多
关键词 临床护理 软技能 影响因素
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护理软技能培养在高职护生儿童护理教学中的应用
4
作者 鲁霞 秦立梁 +2 位作者 朱桐梅 马荣华 张秋实 《科技风》 2024年第26期94-96,共3页
护理软技能水平对护生的综合能力提高和未来职业的发展具有重要意义,面对医疗领域合格儿科护理人员人力紧缺问题,职业院校在不断加强护生儿科护理基础理论和技术技能学习的同时,也要重视儿科护理软技能的培育,从而为我国卫生健康事业发... 护理软技能水平对护生的综合能力提高和未来职业的发展具有重要意义,面对医疗领域合格儿科护理人员人力紧缺问题,职业院校在不断加强护生儿科护理基础理论和技术技能学习的同时,也要重视儿科护理软技能的培育,从而为我国卫生健康事业发展输送更多高素质儿科护理人才。 展开更多
关键词 儿科护理 软技能 教学
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ICT专业研究生软技能现状分析:基于学生与专业人士的对比调查
5
作者 郝劲梅 李静 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2024年第3期101-112,122,共13页
采用问卷调查法,通过对比分析286名学生和102名专业人士的问卷数据,深入了解信息与通信技术(ICT)专业研究生对初级岗位所需软技能的认识及其对软技能发展的需求,探讨学生与专业人士在软技能认知上的差距。研究发现,学生总体上很重视软技... 采用问卷调查法,通过对比分析286名学生和102名专业人士的问卷数据,深入了解信息与通信技术(ICT)专业研究生对初级岗位所需软技能的认识及其对软技能发展的需求,探讨学生与专业人士在软技能认知上的差距。研究发现,学生总体上很重视软技能,但是在具体的软技能重要性和培养优先级的排序方面,与专业人士的看法存在差距。基于调查结果,提出高校培养学生软技能的原则与路径。 展开更多
关键词 软技能 ICT 研究生 专业人士 培养
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实习护生对护理软技能的认知与培训需求调查
6
作者 蔡运荃 张洁莹 《医学理论与实践》 2024年第1期174-176,180,共4页
目的:了解实习护生软技能认知情况及培训需求,为制定护生针对性培训方案提供依据。方法:以临床护理软技能认知及培训需求问卷为工具,便利抽取200名实习护生展开调查。结果:在认知情况中,仅2.6%的实习护生表示了解“护理软技能”;不同文... 目的:了解实习护生软技能认知情况及培训需求,为制定护生针对性培训方案提供依据。方法:以临床护理软技能认知及培训需求问卷为工具,便利抽取200名实习护生展开调查。结果:在认知情况中,仅2.6%的实习护生表示了解“护理软技能”;不同文化程度、入学前专业了解度以及性格特征在软技能自评得分上差异具有统计学意义(P<0.01)。在软技能需求中,分析解决护理问题能力、随机应变能力和沟通交流能力占据前三位,65.1%的实习护生认为现有培训效果一般,且分别有48.7%和36.5%的实习护生倾向于以角色扮演法和依托临床实践的案例分析法进行培训。结论:实习护生软技能认知及应用水平有待提高,建议护理教育者关注护生间差异,重视护生软技能培训需求,探索能够有机结合院校—医院—护生三位一体的多角度、全方位培养方案。 展开更多
关键词 护理软技能 实习护生 认知 培训需求
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国外软技能培养对我国高校音乐教育的启示
7
作者 周梦 《剧影月报》 2024年第1期134-136,共3页
21世纪以来,伴随着越来越多的社会职业涌现,社会和就业环境对音乐专业的大学生的素质、才能等多方面的能力也有更高的要求,即使是高学历的文凭和出色的专业技能也不一定适应社会对于音乐人才质量的需求。软技能培养在国外的研究起步较早... 21世纪以来,伴随着越来越多的社会职业涌现,社会和就业环境对音乐专业的大学生的素质、才能等多方面的能力也有更高的要求,即使是高学历的文凭和出色的专业技能也不一定适应社会对于音乐人才质量的需求。软技能培养在国外的研究起步较早,研究涉及的范围广、形式多样。因此,研究国外软技能的发展背景与培养方式,有利于拓宽我国高校音乐专业软技能培养的研究视野与实践路径。 展开更多
关键词 软技能培养 高校音乐教育 实践路径 音乐人才 专业技能 高校音乐专业 学生的素质 高学历
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本科护生职业自我效能与护理软技能现状及相关性研究 被引量:2
8
作者 刘智群 周金艳 +3 位作者 刘艳辉 肖华丽 文辉 陶美伊 《上海护理》 2023年第4期66-69,共4页
目的调查本科护生职业自我效能与护理软技能现状,在分析两者相关性的基础上探讨护生职业自我效能的影响因素。方法于2019年5-6月采用便利抽样法对长沙市4所高校485名本科护生进行问卷调查,调查内容包括一般资料、职业自我效能问卷及护... 目的调查本科护生职业自我效能与护理软技能现状,在分析两者相关性的基础上探讨护生职业自我效能的影响因素。方法于2019年5-6月采用便利抽样法对长沙市4所高校485名本科护生进行问卷调查,调查内容包括一般资料、职业自我效能问卷及护理软技能量表。结果485名在校本科护生的职业自我效能得分为(83.72±12.18)分,护理软技能得分为(144.00±14.17)分;职业自我效能与护理软技能呈正相关(r值0.095~0.603,P<0.05);多元回归分析显示,专业喜好程度、护理软技能是本科护生职业自我效能的影响因素,共可解释总变异的25.60%(R2=0.256,F=28.428,P<0.001)。结论本科护生护理软技能、职业自我效能有待提高,专业喜爱程度和护理软技能是护生职业自我效能的重要影响因素。医学院校可以通过早期临床实践、开展临床技能进修课程、创新教学思路等措施,提升护生的专业喜好度和护理软技能,从而提高护生的职业自我效能。 展开更多
关键词 职业自我效能 护理 软技能 本科护生
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涉农高校学生软技能培养与电子商务课程改革融合研究
9
作者 王东平 闫震 王印华 《农业工程技术》 2023年第11期120-121,130,共3页
目前,电商已成为促进农村就业创业、助推乡村发展的新动能。但是,当前农村电商却聚焦于“网红直播带货”,缺乏受过系统训练、具有专业技能的电商人才。据此,该文以培养与国家职业技能标准相适应的电商人才为目标,以电子商务课程教改为契... 目前,电商已成为促进农村就业创业、助推乡村发展的新动能。但是,当前农村电商却聚焦于“网红直播带货”,缺乏受过系统训练、具有专业技能的电商人才。据此,该文以培养与国家职业技能标准相适应的电商人才为目标,以电子商务课程教改为契机,在课堂教学中将专业知识学习与软技能培养融合起来,进行研究与实践。结果表明,在电子商务课程软技能培养实践中,学生的语言沟通、团队合作、创新思维和自主学习能力均有一定程度的提升,为今后电商人才培养和电子商务课程教学提供了新思路。 展开更多
关键词 软技能 电子商务 创新思维 自主学习
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“大思政”视域下高职生“软技能”培育路径研究——基于软环境应对的视角
10
作者 邹雁 《广东职业技术教育与研究》 2023年第8期28-31,共4页
针对传统高职技能人才培养过程中“重硬偏软”的问题,在“大思政”的背景下,通过分析高职生软环境应对能力不足的原因,研究提升软环境应对能力的路径方法,推进软环境应对能力与可持续发展能力的互动与整合,强调思政一体化、课程思政和... 针对传统高职技能人才培养过程中“重硬偏软”的问题,在“大思政”的背景下,通过分析高职生软环境应对能力不足的原因,研究提升软环境应对能力的路径方法,推进软环境应对能力与可持续发展能力的互动与整合,强调思政一体化、课程思政和思政课程的协同,对于高职生的可持续发展有重要的指导意义。 展开更多
关键词 大思政 高职生 软技能 培育路径
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在STEM教育活动中有效培养幼儿的“软技能”
11
作者 唐翠萍 《东方娃娃(保育与教育)》 2023年第2期50-53,共4页
美国著名教育家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳在大量调研后提出:适应未来世界的创新型人才必须具备七种关键能力,即批判性思维和解决问题的能力、跨界合作能力和以身作则的领导能力、灵活性和适应性、主动性和首创精神、有... 美国著名教育家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳在大量调研后提出:适应未来世界的创新型人才必须具备七种关键能力,即批判性思维和解决问题的能力、跨界合作能力和以身作则的领导能力、灵活性和适应性、主动性和首创精神、有效的书面和口头沟通能力、获取和分析信息的能力、好奇心和想象力。 展开更多
关键词 软技能 瓦格纳 解决问题的能力 跨界合作 培养幼儿 创新型人才 批判性思维 以身作则
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基于金字塔模型的护生应用层软技能培养途径研究 被引量:1
12
作者 李敏 吴晓春 王利红 《中国现代医生》 2016年第5期126-128,共3页
目的将金字塔模型应用于护理软技能,为提高护生软技能水平提供参考。方法根据金字塔模型中的应用层软技能内涵,在以往培养基础上增加培养途径,并在入学后、入学1学年后分别测量2014级大专护理专业学生应用层软技能培养现状。结果 2014... 目的将金字塔模型应用于护理软技能,为提高护生软技能水平提供参考。方法根据金字塔模型中的应用层软技能内涵,在以往培养基础上增加培养途径,并在入学后、入学1学年后分别测量2014级大专护理专业学生应用层软技能培养现状。结果 2014级护生应用层软技能总体和六个维度差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用软技能金字塔模型,增加护生应用层软技能的培养途径,有利于护生应用层软技能提升。 展开更多
关键词 “熊通成”软技能金字塔模型 护生软技能 应用层软技能 培养途径
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雇主与学生视角下软技能认知差异比较的实证研究 被引量:2
13
作者 高莉 《职教论坛》 北大核心 2023年第10期65-73,共9页
软技能的获得和运用是实现长期职业目标的最佳准备,可以让学生更好地适应组织文化,并为组织的成功做出贡献,然而,当前高职院校和企业界尚未形成有关毕业生软技能方面的共识。鉴于此,文章通过问卷调查等方法,探讨雇主和学生对软技能认知... 软技能的获得和运用是实现长期职业目标的最佳准备,可以让学生更好地适应组织文化,并为组织的成功做出贡献,然而,当前高职院校和企业界尚未形成有关毕业生软技能方面的共识。鉴于此,文章通过问卷调查等方法,探讨雇主和学生对软技能认知的差异。研究发现,雇主和学生对软技能的看法在一定程度上存在着不同倾向,对既定的20项软技能在职场中的重要性优先级排序存在差异,基于地区、年龄、行业和企业规模等特征,雇主和学生对软技能的看法呈现出显著差异。基于研究发现,从高职院校、雇主和学生角度提出了解决职业教育学生和雇主对软技能认知差异的潜在解决方案。 展开更多
关键词 软技能 就业能力 高职学生 雇主
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新疆某三甲医院护理人员软技能及自我效能调查研究 被引量:1
14
作者 丁建玲 张伟 《卫生职业教育》 2023年第9期104-107,共4页
目的调查新疆某三甲医院护理人员软技能及自我效能现状,进一步探讨护理人员软技能影响因素,进而为医院管理者制订护理人员培养计划提供参考。方法将新疆某三甲医院护理人员作为调查对象,通过一般资料调查表和护理软技能测评量表进行调... 目的调查新疆某三甲医院护理人员软技能及自我效能现状,进一步探讨护理人员软技能影响因素,进而为医院管理者制订护理人员培养计划提供参考。方法将新疆某三甲医院护理人员作为调查对象,通过一般资料调查表和护理软技能测评量表进行调查。结果护理人员护理软技能测评量表总分为(160.65±11.87)分;不同年龄、民族、从事护理工作年限、职称、职务、能级、初始学历、有无学历变化、是否为带教教师的护理人员护理软技能测评量表得分比较差异具有统计学意义(P<0.05),护理人员软技能与自我效能呈相关关系;年龄、民族、能级及自我效能是护理人员护理软技能的影响因素。结论护理人员软技能总体处于一般水平,管理者应针对影响护理人员软技能的因素,有针对性地制订培养计划,提高护理人员整体素质及护理服务质量。 展开更多
关键词 三甲医院 护理人员 护理软技能 自我效能
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特殊教育教师软技能的认知与需求 被引量:1
15
作者 周沛 《绥化学院学报》 2023年第7期116-119,共4页
软技能是帮助特殊教育教师回归教育本质的必经之路,符合我国特殊教育发展理念,不仅有助于实现教师自我发展与专业成长,还对提升特殊教育质量和促进社会融合有重要作用。通过文献梳理,发现特殊教育教师的软技能可概括为有效沟通、合作能... 软技能是帮助特殊教育教师回归教育本质的必经之路,符合我国特殊教育发展理念,不仅有助于实现教师自我发展与专业成长,还对提升特殊教育质量和促进社会融合有重要作用。通过文献梳理,发现特殊教育教师的软技能可概括为有效沟通、合作能力、自我反思、心理弹性、自我效能感和同理心。在特殊教育教师提升职业幸福感的主体需求,和促进专业发展的时代需求双重挑战下,特殊教育教师软技能的发展具有现实意义,可从多元化的交往互动路径、专业化的心理发展路径、移情化的情感联结路径探索一条特色之路,促进高质量特殊教育教师队伍建设。 展开更多
关键词 特殊教育教师 软技能 认知需求
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高职院校金融经济专业人才软技能培养路径的研究 被引量:1
16
作者 黄健臻 《科技风》 2023年第29期11-13,共3页
随着《中国教育现代化2035》的深入,“软硬兼备”是提高学生可持续发展力量和满足社会发展要求的必要条件。各高职院校也普遍认识到了学生软技能的提高对院校发展和品牌建立以及学生自身的可持续发展的提高的重要性。本文通过对在中国... 随着《中国教育现代化2035》的深入,“软硬兼备”是提高学生可持续发展力量和满足社会发展要求的必要条件。各高职院校也普遍认识到了学生软技能的提高对院校发展和品牌建立以及学生自身的可持续发展的提高的重要性。本文通过对在中国教育现代化背景下高职院校金融经济专业人才软技能培养路径的研究,阐述提高重视软技能培训模式的重要性,对如何进行有效地设置软技能培训模式提出了几点建议。 展开更多
关键词 中国教育现代化 软技能 人才培养模式 金融与经济专业
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试论高职学生软技能的增值评价
17
作者 谭起兵 《天津职业院校联合学报》 2023年第2期56-61,77,共7页
软技能是高职学生“高素质”的重要表征之一,但其评价的理论依据和实证研究历来是职业教育领域的热点和难点。增值评价的提出为我国高职学生的软技能评价提供了新思路和新要求。增值评价是基于学习动机构建的科学评价方式,具有多元化、... 软技能是高职学生“高素质”的重要表征之一,但其评价的理论依据和实证研究历来是职业教育领域的热点和难点。增值评价的提出为我国高职学生的软技能评价提供了新思路和新要求。增值评价是基于学习动机构建的科学评价方式,具有多元化、过程性、发展性、公平性的特征。从增值评价角度研究和实证高职学生软技能培养中的“净效应”,对于改进教师教学方式、激发学生学习兴趣、增强师生互动性等有较强的促进作用。 展开更多
关键词 软技能 增值评价 实证研究 高职院校
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助产专科实习生临床软技能现状及影响因素分析
18
作者 梁艳红 《当代护士(中旬刊)》 2023年第8期127-131,共5页
目的通过研究助产专科实习生临床软技能现状及影响因素,为制定适合于助产学生的培养方案提供指导依据。方法采取便利抽样法抽取广东省内某高职高专院校2020届及2021届共382名助产专科实习生为研究对象,通过采用一般情况调查表、护理软... 目的通过研究助产专科实习生临床软技能现状及影响因素,为制定适合于助产学生的培养方案提供指导依据。方法采取便利抽样法抽取广东省内某高职高专院校2020届及2021届共382名助产专科实习生为研究对象,通过采用一般情况调查表、护理软技能测评量表及MBTI量表进行问卷调查。结果专科助产实习生护理软技能测评量表总分为(158.62±13.38)分,高于全国新护士常模得分;其中组织管理技能维度得分最高,为(45.97±4.72)分,认知技能维度得分最低,为(25.32±2.89)分。是否直接对应护士(助产士)职业、父母文化程度、选择助产专业的原因、入学前对助产专业的了解程度及个人性格特征在护理软技能测评量表上的得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论助产专科实习生有较高的护理软技能水平,但人际关系技能、自我管理技能及职业情操等维度的得分偏低,可结合职业性格针对性地提高助产专科实习生的软技能水平,为助产岗位需求培养人才。 展开更多
关键词 助产专科 实习生 软技能 现况调查 影响因素
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新入职临床护士护理软技能现状的调查分析
19
作者 贾绍静 冯慧娟 《当代护士(中旬刊)》 2023年第11期106-108,共3页
目的了解新入职临床护士护理软技能的现状,分析其中的不足,为构建和完善系统化、规范化的培训方案提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取南京某区域三甲医院185名新入职临床护士进行护理软技能现状问卷调查。结果新入职临床护士护理软... 目的了解新入职临床护士护理软技能的现状,分析其中的不足,为构建和完善系统化、规范化的培训方案提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取南京某区域三甲医院185名新入职临床护士进行护理软技能现状问卷调查。结果新入职临床护士护理软技能总分为(159.29±14.82)分,其中认知技能维度得分最低;与全国新护士护理软技能常模相比,除认知技能维度外,新入职临床护士护理软技能总分与其余维度得分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论新入职临床护士护理软技能总分处于中等水平,提示医院亟须开展有针对性的规范化专业培训,以保障临床护理服务质量,减少护患纠纷。 展开更多
关键词 新入职护士 护理软技能 现状 调查分析
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采用“金字塔模型”护理软技能问卷调查高职护生结果分析 被引量:11
20
作者 李敏 刘义成 吴小飞 《护理学杂志》 CSCD 2015年第21期58-60,共3页
目的加深对高职护生护理软技能现状研究的了解,提高其培养效果。方法采用"金字塔模型"构建护理软技能问卷,包括应用层、修炼层和天赋层3个维度17个因子。采用该问卷对某高职院校二年级430名护生进行护理软技能现状调查。结果... 目的加深对高职护生护理软技能现状研究的了解,提高其培养效果。方法采用"金字塔模型"构建护理软技能问卷,包括应用层、修炼层和天赋层3个维度17个因子。采用该问卷对某高职院校二年级430名护生进行护理软技能现状调查。结果护生护理软技能现状总分(53.71±4.34)分;3个维度中应用层得分最高,修炼层次之,天赋层最低;17个因子中沟通技能因子得分最高,性格因子得分最低。结论二年级护生的护理软技能现状总体不佳,护理教师应采取针对性措施,提高护生的护理软技能。 展开更多
关键词 高职护生 软技能“金字塔模型” 护理软技能 护理教育
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