关于普通话轻声教学方法的几点思考

1

作者 赵红 《中国科教创新导刊》 2012年第1期92-92,共1页

轻声教学,一直以来都是普通话教学的重要内容,同时也是普通话教学的瓶颈。本文通过对高音教学、识记轻声词语和培养轻声语感这三个方面的讨论,从而找出一些有效的普通话轻声教学方法。

关键词 普通话 轻声教学 方法思考

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谈谈对外汉语课的轻声教学问题 被引量：4

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作者 郑秀芝 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第S1期72-74,共3页

谈谈对外汉语课的轻声教学问题首都师范大学副教授郑秀芝留学生学习汉语时往往注意汉语的语音、声调（四声）和基础现代汉语的语法知识，而对现代汉语语音中的轻声现象重视不够，所以他们说话时，很容易分辨出他的普通话学得是否标准。... 谈谈对外汉语课的轻声教学问题首都师范大学副教授郑秀芝留学生学习汉语时往往注意汉语的语音、声调（四声）和基础现代汉语的语法知识，而对现代汉语语音中的轻声现象重视不够，所以他们说话时，很容易分辨出他的普通话学得是否标准。这主要就是因为留学生尚未掌握好普通... 展开更多

关键词 轻声教学 普通话 留学生 轻声词 汉语课 现代汉语语音 音变现象 一个音节 声调 北京语音

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爱在心中——幼儿教师的轻声教学

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作者 赵一慧 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第11期82-82,共1页

本文在开始论述幼儿教师的轻声教学之前,查阅了相关书籍和报刊。由于资料时间较早,因此作者只是稍微阅读后,理解其内容后,便开始进行浅要的论述。最终得出了两方面结论:幼儿教师轻声教学不仅有利于幼儿小朋友集中注意力听从老师要求,保... 本文在开始论述幼儿教师的轻声教学之前,查阅了相关书籍和报刊。由于资料时间较早,因此作者只是稍微阅读后,理解其内容后,便开始进行浅要的论述。最终得出了两方面结论:幼儿教师轻声教学不仅有利于幼儿小朋友集中注意力听从老师要求,保护自身听力;而且有益于教师们加强声带的发声性能的耐久性,既保持声带的声音,又能治愈受伤的声带,使恢复能力。 展开更多

关键词 爱 幼儿 轻声教学

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对外汉语的轻声教学探讨 被引量：11

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作者 张燕来 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期62-67,共6页

对外汉语语音教学中,轻声是语音教学的重点和难点。但从学生学习的角度看,实际教学效果并不理想,而且教学中还存在对轻声基本问题的模糊认识,说明我们对轻声教学的研究还很不够。要想对轻声教学的研究取得进展,就不能不关注轻声本体研... 对外汉语语音教学中,轻声是语音教学的重点和难点。但从学生学习的角度看,实际教学效果并不理想,而且教学中还存在对轻声基本问题的模糊认识,说明我们对轻声教学的研究还很不够。要想对轻声教学的研究取得进展,就不能不关注轻声本体研究取得的成果。因此,本文梳理以往研究中对轻声性质、调值等方面的观点和共识,在此基础上探讨轻声教学中轻声词、调值、变调和标调的问题。 展开更多

关键词 轻声教学 轻声词 轻声调值 变调 标调

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新HSK大纲轻声与教学研究

5

作者 崔言 《现代语文（下旬．语言研究）》 2014年第10期87-90,共4页

轻声是留学生习得汉语的难点,也是执教者的教学难题。初步统计2009年国家汉办-孔子学院总部推出新汉语水平考试(简称新HSK)大纲词汇中的轻声词语数量,考察轻声在一至六级的分布并对大纲收录轻声进行分析,从教学的角度评议大纲轻声词规范... 轻声是留学生习得汉语的难点,也是执教者的教学难题。初步统计2009年国家汉办-孔子学院总部推出新汉语水平考试(简称新HSK)大纲词汇中的轻声词语数量,考察轻声在一至六级的分布并对大纲收录轻声进行分析,从教学的角度评议大纲轻声词规范,探讨利用大纲实施轻声教学的策略与方法。 展开更多

关键词 对外汉语教学 新HSK大纲 轻声规范与教学

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对维吾尔族学生汉语声调教学有效性的研究 被引量：2

6

作者 朱俊阳 《北京教育学院学报》 2016年第6期81-84,共4页

以维吾尔语为母语的人发汉语普通话的声调调值会出现偏差,对维吾尔族学生的汉语声调教学应以纠正声调调值偏误为主,并进行声调的组合教学,从而提高声调教学的有效性。

关键词 维吾尔族 汉语教学 声调教学 轻声教学 有效性

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国际汉语语音教学的定位与重点

7

作者 林建平 《国际汉语学报》 2016年第2期1-7,共7页

声调、轻声、轻重音是汉语语言节律中的主要成分,也是国际汉语语音教学的重点.汉语教师应当具备相当好的语感,语调自然,语音标准,把握准确,在语音教学中,教好汉语的声调、轻声和轻重音.

关键词 国际汉语 声调教学 轻声教学 轻重音教学

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统编教科书低年级语文轻声词朗读正确情况调查研究

8

作者 朱芳芳 《小学语文》 2020年第3期65-70,共6页

为了了解低年段小学生轻声词朗读正确率情况,本文以湖南省新邵县马栏小学一年级和二年级学生为例,从学生、教师、家长三个维度进行调查,调查采用随机抽样的方法。研究结果表明:学生轻声词朗读正确率基本达到《课程标准》的要求,但仍出... 为了了解低年段小学生轻声词朗读正确率情况,本文以湖南省新邵县马栏小学一年级和二年级学生为例,从学生、教师、家长三个维度进行调查,调查采用随机抽样的方法。研究结果表明:学生轻声词朗读正确率基本达到《课程标准》的要求,但仍出现轻声词基础知识掌握不牢,轻声泛化等现象。针对本次调查结果,提出如下建议:正确认识轻声词及其重要性;举办轻声词教育培训,提高教师及家长的专业素质;改进轻声词教学方式,重视轻声词教学;将轻声词落到实处,日常注意轻声词的发音。 展开更多

关键词 小学语文 轻声词教学 低年级

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轻声、儿化教学问题研究

9

作者 李善海 《小学语文教学》 2002年第7期44-45,46,共3页

关键词 儿化教学 小学 轻声教学 汉语拼音教学

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要重视“轻声”教学

10

作者 韩家铮 《小学语文教学》 1997年第10期26-26,共1页

要重视「轻声」教学江苏常州市北郊小学韩家铮“动弹”的“弹”应该读ｄàｎ，还是ｔáｎ？两位语文教师看着一张试卷上所给的这两个读音，都拿不定主意。还有各地的试卷上和各种练习册的“看拼音，写汉字”的项目中，常出现ｇ... 要重视「轻声」教学江苏常州市北郊小学韩家铮“动弹”的“弹”应该读ｄàｎ，还是ｔáｎ？两位语文教师看着一张试卷上所给的这两个读音，都拿不定主意。还有各地的试卷上和各种练习册的“看拼音，写汉字”的项目中，常出现ｇｕīｊǔ、ｍóｃèｎｇ这些题目。这反映了语... 展开更多

关键词 轻声教学 轻声音 轻声词 普通话语音 《现代汉语词典》 语文教师 双音节词 《普通话异读词审音表》 翘舌音 语文第八册

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让孩子们的声音更美妙——谈怎样在小学音乐课中进行科学的声音训练

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作者 邬洪立 《儿童音乐》 2004年第4期44-47,共4页

本文主要探讨怎样在小学音乐课中进行科学的声音训练,让小学生的发声方法更合理、更科学,让他们的声音变得更美妙、更动听。在小学低年级,采用轻声教学是掌握头声最有效的手段,而小学中年级应着重培养学生有控制地歌唱,小学高年级则应... 本文主要探讨怎样在小学音乐课中进行科学的声音训练,让小学生的发声方法更合理、更科学,让他们的声音变得更美妙、更动听。在小学低年级,采用轻声教学是掌握头声最有效的手段,而小学中年级应着重培养学生有控制地歌唱,小学高年级则应强调情感表达对歌唱的作用。 展开更多

关键词 小学音乐课 轻声教学 有控制地歌唱 情感表达

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