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国外公共图书馆家庭作业辅导服务调研及其启示
1
作者 王英 周家祁 《图书馆工作与研究》 北大核心 2024年第2期59-67,共9页
文章采用网络调研法,选取国外26家公共图书馆作为调研对象,从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状,梳理其主要特点,从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导服务... 文章采用网络调研法,选取国外26家公共图书馆作为调研对象,从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状,梳理其主要特点,从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导服务体系、增强服务主体的主动服务意识、推动“空间转向”下的服务方式与服务资源升级方面提出推进我国公共图书馆家庭作业辅导服务发展的策略。 展开更多
关键词 公共图书馆 家庭作业辅导服务 辅导服务体系 学校教育 社会教育 少年儿童
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高职院校辅导员队伍职业化发展路径探索
2
作者 陈传超 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0183-0186,共4页
伴随我国高等职业院校的蓬勃发展,高职院校辅导员队伍也不断发展壮大,高等职业院校辅导员队伍专业化建设已成为必然趋势,各地各高校对辅导员工作越来越重视,辅导员队伍建设取得了一定的成绩,但仍有许多工作值得研究和深入,本文主要针对... 伴随我国高等职业院校的蓬勃发展,高职院校辅导员队伍也不断发展壮大,高等职业院校辅导员队伍专业化建设已成为必然趋势,各地各高校对辅导员工作越来越重视,辅导员队伍建设取得了一定的成绩,但仍有许多工作值得研究和深入,本文主要针对新时期高等职业院校辅导员职业化建设进行初步探索,并提出其职业化建设的部分设想。 展开更多
关键词 高职院校辅导 职业化 辅导 职业化
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聚焦职责定位 打通发展堵点——天津市着力培养新时代高素质辅导员队伍
3
《高校辅导员》 2024年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
天津市委市政府始终高度重视高校辅导员队伍建设,早在2019年就实现了全市本科高校、高职院校、民办院校专职辅导员1:200配备达标。近年来,在保持全市辅导员配比始终动态达标基础上,有关部门狠抓辅导员职业化、专业化建设,着力为“时代... 天津市委市政府始终高度重视高校辅导员队伍建设,早在2019年就实现了全市本科高校、高职院校、民办院校专职辅导员1:200配备达标。近年来,在保持全市辅导员配比始终动态达标基础上,有关部门狠抓辅导员职业化、专业化建设,着力为“时代新人铸魂工程”提供高素质人才队伍保障。党委高度重视。一年来,市委主要领导三次深入高校指导思想政治工作,市委市政府分管领导多次就加强思想政治队伍建设作出指示批示。 展开更多
关键词 专职辅导 思想政治工作 时代新人 民办院校 辅导员队伍 市委主要领导 本科高校 辅导员职业化
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下一代个性化学习:生成式人工智能增强智能辅导系统
4
作者 徐升 佟佳睿 胡祥恩 《开放教育研究》 北大核心 2024年第2期13-22,共10页
长期以来,教育技术领域的研究者致力于利用计算机开展个性化自适应教学。智能辅导系统作为这一领域的核心,其目标是通过计算机技术提供个性化学习体验和支持。近年来,生成式人工智能,尤其是大语言模型的发展,为智能辅导系统带来了突破... 长期以来,教育技术领域的研究者致力于利用计算机开展个性化自适应教学。智能辅导系统作为这一领域的核心,其目标是通过计算机技术提供个性化学习体验和支持。近年来,生成式人工智能,尤其是大语言模型的发展,为智能辅导系统带来了突破性机遇,为个性化学习开辟了新的路径。本文回顾了研究者为实现个性化学习所作的努力及其成果和局限,探讨了大语言模型在个性化学习中的潜力和影响,介绍了“苏格拉底游乐园”——一个基于对话的智能辅导系统,如何利用大语言模型实施苏格拉底式教学,揭示了生成式人工智能如何革新个性化学习方式。针对大语言模型的潜在误用,文章提出了相应的建议,并构建了框架,旨在引导研发者在生成式人工智能和大语言模型范式下开发高效的智能教育应用。 展开更多
关键词 个性化学习 智能辅导系统 ChatGPT 对话教学系统
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我国家事司法中婚姻家庭辅导教育的体系建构
5
作者 刘敏 《华东政法大学学报》 北大核心 2024年第2期121-134,共14页
家事司法中婚姻家庭辅导教育制度回应了家事案件特殊性、实现家事司法正义和发挥家事司法人际关系调整功能的要求,其设立具备相应的理论根据和正当性基础。尽管2022年实施的《家庭教育促进法》规定了家庭教育指导制度,但与家事司法中的... 家事司法中婚姻家庭辅导教育制度回应了家事案件特殊性、实现家事司法正义和发挥家事司法人际关系调整功能的要求,其设立具备相应的理论根据和正当性基础。尽管2022年实施的《家庭教育促进法》规定了家庭教育指导制度,但与家事司法中的婚姻家庭辅导教育制度还存在很大区别,我国应当通过法律予以明确规定。在当事人向法院起诉以后,法院立案之前,法院可以建议当事人参加婚姻家庭辅导教育;在家事案件立案以后的诉讼全过程,法院都可以建议或者要求当事人参加婚姻家庭辅导教育。在法律规定强制参加婚姻家庭辅导教育的情况下,如果当事人不参加,法院可以对其进行训诫,并可以将当事人不参加婚姻家庭辅导教育的情况作为家事案件裁判,特别是考量未成年子女最佳利益的一个参考因素。我国应该通过多种途径实施家事司法中的婚姻家庭辅导教育。 展开更多
关键词 家事司法 婚姻家庭辅导教育 亲职教育 家事司法正义
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生涯建构访谈——表达性艺术在青春前期儿童生涯团体辅导中的运用
6
作者 刘欢 王婉玉 王乃弋 《中小学心理健康教育》 2024年第6期58-62,共5页
青春前期儿童的生涯辅导能为其以后的生涯发展奠定基础,而目前国内对青春前期儿童生涯发展关注不足。实践表明,儿童青少年生涯建构访谈将团体辅导和个体辅导结合,融入表达性艺术,契合青春前期儿童的特点,不仅能促进青春前期儿童生涯发展... 青春前期儿童的生涯辅导能为其以后的生涯发展奠定基础,而目前国内对青春前期儿童生涯发展关注不足。实践表明,儿童青少年生涯建构访谈将团体辅导和个体辅导结合,融入表达性艺术,契合青春前期儿童的特点,不仅能促进青春前期儿童生涯发展,而且在此基础上能促进其全面发展。结合生涯教育实践,阐述了儿童青少年生涯建构访谈的优势、应用、效果,并提出了实践建议。 展开更多
关键词 儿童青少年生涯建构访谈 青春前期 表达性艺术 团体辅导 个体辅导
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高校辅导员对学生心理辅导的“三层次介入”理论探究
7
作者 常华 王红建 付小琴 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第4期0017-0020,共4页
近年来,大学生的身心健康和全面发展得到高度重视。要求高校辅导员对学生的心理辅导进行积极地干预,这样能够使学生在正确的人生道路上顺利发展。因此,高校辅导员对学生心理辅导的“三层次介入”理论探究,及时对大学生的人格健全培养,... 近年来,大学生的身心健康和全面发展得到高度重视。要求高校辅导员对学生的心理辅导进行积极地干预,这样能够使学生在正确的人生道路上顺利发展。因此,高校辅导员对学生心理辅导的“三层次介入”理论探究,及时对大学生的人格健全培养,新生入学就能迅速适应学校生活,找到适合自己的学习方法,同时,大学生有正确的恋爱观,不断提高大学生思想品德以及人际交往发展方面等,辅导员及时给予指导和援助。这样不仅促进高校学生教育管理工作,而且培养出更多对国家和人民有利、对社会有贡献的高素质大学生。 展开更多
关键词 高校辅导 学生心理辅导 “三层次介入”理论
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高校辅导员推进“四史”教育的路径探析
8
作者 张培卫 任翠娟 《中共太原市委党校学报》 2024年第1期50-52,共3页
“四史”是中国共产党领导人民为实现民族独立、人民解放、国家富强而不懈奋斗的光辉历史,其蕴含的思想资源、实践智慧是高校辅导员开展大学生思想政治教育的重要法宝。将“四史”教育有机融入高校思想政治工作,以史鉴今、资政育人,有... “四史”是中国共产党领导人民为实现民族独立、人民解放、国家富强而不懈奋斗的光辉历史,其蕴含的思想资源、实践智慧是高校辅导员开展大学生思想政治教育的重要法宝。将“四史”教育有机融入高校思想政治工作,以史鉴今、资政育人,有利于增强大学生做中国人的志气、骨气、底气,立志于为中华民族千秋伟业奋斗终生。 展开更多
关键词 高校辅导 “四史”教育 路径 探析
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“三全育人”视域下高校辅导员职能的泛化与回归
9
作者 张阳 翁伟斌 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第9期51-55,共5页
基于习近平总书记“育人的根本在于立德”的重要论述和高校“三全育人”综合改革的实践要求,高校辅导员存在职能泛化现象,即角色定位模糊,职责边界不明;高校思政工作整体规划不够,法治化程度有待提高;队伍配比设置不到位不科学致使辅导... 基于习近平总书记“育人的根本在于立德”的重要论述和高校“三全育人”综合改革的实践要求,高校辅导员存在职能泛化现象,即角色定位模糊,职责边界不明;高校思政工作整体规划不够,法治化程度有待提高;队伍配比设置不到位不科学致使辅导员工作分工失衡;学生工作的复杂性导致辅导员职能难以聚焦。实现高校辅导员职能的有效回归,可以在“大思政”格局中明确辅导员职能任务、增强主体性、提升核心能力、营造辅导员发展的良好氛围。 展开更多
关键词 高校辅导 “三全育人” 大思政 职能回归 身份回归 主体性 价值回归 职能任务
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他诊与自诊维度下的高校辅导员队伍建设状况调研
10
作者 胡丽伟 《药学教育》 2024年第2期69-74,共6页
加强辅导员队伍建设是高校思想政治教育的重要课题。新时代高校辅导员队伍建设得到了更高程度的重视,也取得了显著的成效,但依然存在一系列问题。加强辅导员队伍建设始终关系着高校立德树人根本任务的落实效果,文章从学工部门管理干部... 加强辅导员队伍建设是高校思想政治教育的重要课题。新时代高校辅导员队伍建设得到了更高程度的重视,也取得了显著的成效,但依然存在一系列问题。加强辅导员队伍建设始终关系着高校立德树人根本任务的落实效果,文章从学工部门管理干部、辅导员队伍自身两个视角开展调研,分析辅导员队伍建设的现状、困境及解决的路径,为进一步完善辅导员队伍建设提供一定的参考。 展开更多
关键词 视角 辅导 困境 路径
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深度辅导融入高校资助育人工作实践探究
11
作者 王瑞敏 周彩云 刘佳辉 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第2期20-23,共4页
在新发展阶段,为落实“志智双扶”教育帮扶理念,促进资助与育人深度融合,有必要将深度辅导融入高校资助育人工作实践,综合采用资助视角、发展视角和优势视角对家庭经济困难学生进行帮扶,统筹解决学生的生活困难、心理困扰和思想问题,实... 在新发展阶段,为落实“志智双扶”教育帮扶理念,促进资助与育人深度融合,有必要将深度辅导融入高校资助育人工作实践,综合采用资助视角、发展视角和优势视角对家庭经济困难学生进行帮扶,统筹解决学生的生活困难、心理困扰和思想问题,实现经济保障“解困”、价值认知“纠偏”、拓展能力“成才”、精神激励“强志”,构建“大思政”格局,推进各类育人资源融合,打造全员、全过程、全方位的资助育人新格局,提升资助育人实效性。 展开更多
关键词 资助育人 深度辅导 精准资助 家庭经济困难学生
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高校辅导员数字素养:理论渊源、价值意蕴与培育路径
12
作者 王郦玉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第2期154-160,共7页
教育数字化变革对高校辅导员的数字素养提出了更高的要求,但目前高校辅导员在数字化意识的主动性、数字化应用的时代性、专业发展的体系性上仍存在不足。基于职业特性中的政治性、双重性、成长性,高校辅导员数字素养的培育对于中国式教... 教育数字化变革对高校辅导员的数字素养提出了更高的要求,但目前高校辅导员在数字化意识的主动性、数字化应用的时代性、专业发展的体系性上仍存在不足。基于职业特性中的政治性、双重性、成长性,高校辅导员数字素养的培育对于中国式教育现代化目标的推进具有关键性与必然性意义。应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的思想引领,加强以文件内容转化应用为焦点的政策赋能,激发以内外联动为合力的学习驱动,健全以系统化、法制化为目标的机制保障,有效提升辅导员数字素养,推动新时代思想政治教育创新发展。 展开更多
关键词 教育现代化 数字素养 高等教育 辅导
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近代大学导师制对高校辅导员工作的启示
13
作者 孔晓明 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期33-35,共3页
在校大学生是高校辅导员直接的工作对象,辅导员工作的好坏直接关系到大学生在校期间的学习与生活;从而直接关系到在校大学生的身心成长。所以,党和国家也高度重视当今高校的辅导员工作,颁布了一系列相关实施指导意见。而中国近代教育史... 在校大学生是高校辅导员直接的工作对象,辅导员工作的好坏直接关系到大学生在校期间的学习与生活;从而直接关系到在校大学生的身心成长。所以,党和国家也高度重视当今高校的辅导员工作,颁布了一系列相关实施指导意见。而中国近代教育史上,大学导师制的实施也正是基于培养大学生身心健康发展的需要。尽管中国近代大学导师制度实施的内容有许多是反动的、令人厌恶的;但是其中的确也有些做法还是值得学习与借鉴,对于当今高校辅导员工作还是有所启发的。因此,研究中国近代大学导师制的经验与教训对于当今高校辅导员工作可以起到一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 近代大学 导师制 辅导
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新时代加强高校辅导员队伍建设的三个向度
14
作者 蒋怀柳 刘世勇 李海涵 《长江大学学报(社会科学版)》 2024年第1期120-124,共5页
思想政治工作是学校各项工作的生命线,立德树人是高校思想政治工作的中心环节。高校辅导员是高校思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。因此,加强新时代高校辅导员队伍建设,是落实立德树人根本任务,培... 思想政治工作是学校各项工作的生命线,立德树人是高校思想政治工作的中心环节。高校辅导员是高校思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量。因此,加强新时代高校辅导员队伍建设,是落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内在要求。要从价值向度、能力向度和实践向度着手,以党的教育思想厚植辅导员队伍的价值取向,切实提升辅导员队伍的素质能力,在实践中提升辅导员队伍的质量。 展开更多
关键词 新时代 思想政治工作 辅导员队伍 建设
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辅导员在高校“三全育人”中的角色定位与实现路径
15
作者 刘健康 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第3期43-47,共5页
构建全员全过程全方位育人格局是落实立德树人根本任务的内在要求和战略举措。高校辅导员在“三全育人”体系中肩负着重要使命,是全员育人中的主导者、全程育人中的统筹者、全方位育人中的串联者。然而,囿于思想认识、能力素质、边界划... 构建全员全过程全方位育人格局是落实立德树人根本任务的内在要求和战略举措。高校辅导员在“三全育人”体系中肩负着重要使命,是全员育人中的主导者、全程育人中的统筹者、全方位育人中的串联者。然而,囿于思想认识、能力素质、边界划分等方面的现实困境问题,真正实现好这一角色担当,还需要从激发内生动力、加大资源供给、明确职责边界等方面持续用力,不断提升新时代辅导员育人能力和水平。 展开更多
关键词 高校 辅导 三全育人 全员 全过程 全方位 角色定位 资源供给 职责边界
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高校新任辅导员职业认同影响因素及优化进路——基于A省1642名辅导员的调查
16
作者 冯荣 姜海燕 《台州学院学报》 2024年第1期67-73,85,共8页
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生成长成才的引路人。职业认同是影响辅导员职业选择乃至职业信念的重要预测变量。基于A省高校1642名新任辅导员的调查,探讨其职业认同的影响因素。通过因子... 辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生成长成才的引路人。职业认同是影响辅导员职业选择乃至职业信念的重要预测变量。基于A省高校1642名新任辅导员的调查,探讨其职业认同的影响因素。通过因子分析、相关分析和回归分析等,发现知觉到的尊重、工作满意感、学校外在声望三个变量显著影响辅导员的职业认同,其中知觉到的尊重在学校外在声望和工作满意感之间有着显著的中介效应。新任辅导员职业认同整体上喜中藏忧,不同工龄辅导员的职业认同呈现“峰”形特征。基于此,提高职业认知水平、启发职业价值思考、笃定职业信念坚守、做好职业生涯管理等方法可积极塑造辅导员的职业认同观念。 展开更多
关键词 辅导 职业认同 影响因素 进路
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高校辅导员多维度开展大学生思想政治教育的策略分析
17
作者 王继鑫 《佳木斯职业学院学报》 2024年第4期40-42,共3页
高校辅导员应充分发挥大学生思政教育工作的组织和教育优势,切实结合当代大学生在思想认知方面存在的问题给予正确引导,从多维度推进思政教育质量。本文通过系统性地介绍高校大学生思政教育工作的概况,结合教学过程中存在的问题与不足,... 高校辅导员应充分发挥大学生思政教育工作的组织和教育优势,切实结合当代大学生在思想认知方面存在的问题给予正确引导,从多维度推进思政教育质量。本文通过系统性地介绍高校大学生思政教育工作的概况,结合教学过程中存在的问题与不足,详细分析高校辅导员从多维度开展大学生思政教育的有效策略。 展开更多
关键词 辅导 多维度 思政教育 策略
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高校辅导员课程思政意识和能力提升研究
18
作者 成永红 《淮南职业技术学院学报》 2024年第1期103-105,共3页
提升高校辅导员课程思政意识和能力,是推进课程思政建设的重要环节.高校辅导员要着力强化课程思政育人意识和课程思政育人能力.分析了提高辅导员课程思政意识和能力的意义,阐述了辅导员课程思政意识和能力的策略.
关键词 高校辅导 课程思政 意识 能力
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浅论“辅导员工作室”模式下的高校心理育人工作
19
作者 杜妍 卢俊 +2 位作者 蒋琪 蔡纯 许亚男 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第1期0017-0020,共4页
高校辅导员工作室能够为三全育人体系的构建起到补充作用,推动立德树人根本目标的贯彻落实。目前,高校辅导员工作室的心理育人模式已经成为较为普及的多位一体的现代化教育机制,集学习、实践、创新和科研四位一体。辅导员工作室的建设... 高校辅导员工作室能够为三全育人体系的构建起到补充作用,推动立德树人根本目标的贯彻落实。目前,高校辅导员工作室的心理育人模式已经成为较为普及的多位一体的现代化教育机制,集学习、实践、创新和科研四位一体。辅导员工作室的建设与运营能够促进高校大学生心理育人格局和模式的创新与优化。基于此,本文先对高校辅导员工作室在心理育人领域发挥的具体作用进行了分点探究,而后指出了当前高校辅导员工作室建设与运营存在的问题。最后,结合辅导员工作实验室建设运营现状,提出了充分发挥“辅导员工作室”作用,强化高校心理育人作用的对策建议。 展开更多
关键词 辅导员工作室 高校 心理健康 育人工作
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高校辅导员讲好党史故事的价值意蕴、内容甄选与实践路径
20
作者 李生策 刘青艳 《高校辅导员》 2024年第1期69-74,共6页
讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求... 讲好党史故事是新时代高校辅导员的自觉担当和重要使命,有利于提高辅导员的思想理论教育能力,提升大学生日常思想政治教育工作实效,推进高校红色资源育人落地生根。高校辅导员讲好党史故事应科学地进行内容甄选,结合教育要求和学生需求选择故事内容。在实践路径上,高校辅导员要推进党史故事的资源转化,构建全面融入的工作布局,搭建共建共享的育人联盟,强化能力建设并建立师生合作的运行机制。 展开更多
关键词 高校辅导 党史故事 价值意蕴 内容甄选 实践路径
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