艺术院校团体辅导式教学在心理健康课堂中的实践研究 被引量：1

1

作者 蒋惠君 唐榕 《美术教育研究》 2016年第6期106-107,共2页

课堂是学生重要的学习场所,是心理健康教育有效、有意义、有价值的途径之一。如今,团体辅导式教学已成为高校开展心理健康教育的一种重要且有效的教育方式,一些艺术院校开始在心理健康课堂中引入团体辅导式教学。文章从团体辅导式心理... 课堂是学生重要的学习场所,是心理健康教育有效、有意义、有价值的途径之一。如今,团体辅导式教学已成为高校开展心理健康教育的一种重要且有效的教育方式,一些艺术院校开始在心理健康课堂中引入团体辅导式教学。文章从团体辅导式心理健康教学模式的概念、教学目标、艺术类学生的心理特征等方面,分析采用团体辅导式教学的依据,然后从主题设置、方案设计、操作技术等方面进行实践探索,最后指出团体辅导式心理健康教学模式的优势、存在的问题等。 展开更多

关键词 艺术院校 团体辅导式教学 心理健康教育

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自学—辅导式教学模式在教学中的实施

2

作者 徐秀勤 《福建电脑》 2003年第11期80-80,F003,共2页

关键词 教学理论 自学-辅导式教学模式 教学经验 教学方法

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计算机上机自学辅导式教学方法及实施

3

作者 吴金华 王伟鹏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第3期34-35,共2页

关键词 教学方法 计算机教学 上机自学辅导式教学 教学内容 自学能力 教学案例

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高中数学学案型自学辅导式教学初探 被引量：2

4

作者 谢尚志 林光来 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2009年第12期13-15,共3页

一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入和社会对人才评价标准转变，培养学生创新精神和终生学习能力已成为我国学校教育的主旋律，然而学生学习能力培养的主渠道仍然是课堂教学．倡导积极主动、勇于探索的学习方式是《普通高中数学... 一、问题的提出 随着新课程改革的不断深入和社会对人才评价标准转变，培养学生创新精神和终生学习能力已成为我国学校教育的主旋律，然而学生学习能力培养的主渠道仍然是课堂教学．倡导积极主动、勇于探索的学习方式是《普通高中数学课程标准》中新的课程理念之一，它指出学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、和练习，高中数学课程还应倡导合作交流、 展开更多

关键词 高中数学 辅导式教学 学习能力培养 数学课程标准 自学 学案 人才评价标准 终生学习能力

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浅谈辅导式教学法

5

作者 文正东 《凯里学院学报》 2002年第S1期172-172,共1页

提出用辅导式教学法进行数学教学 。

关键词 数学 辅导式教学法 步骤

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中学历史辅导式教学模式初探

6

作者 欧英姿 《成都教育学院学报》 2002年第4期71-71,73,共2页

中国自古以来就有“明镜可以照影,往事可以鉴今”的说法。历史之所以值得重视,不仅因为它是可见的存在,而且还昭示着尚未到来的明天。马克思主义者认为,人类不能割断历史,历史是一个民族、一个国家的精神支柱。优秀的传统在保证民族文... 中国自古以来就有“明镜可以照影,往事可以鉴今”的说法。历史之所以值得重视,不仅因为它是可见的存在,而且还昭示着尚未到来的明天。马克思主义者认为,人类不能割断历史,历史是一个民族、一个国家的精神支柱。优秀的传统在保证民族文化生命力方面从来都是不可缺少的。 展开更多

关键词 辅导式教学 中学教育 历史教学 教学模式 教学方法 情感交流

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技工学校数学课自学－辅导式教学模式初探

7

作者 吴慧 《经济视野》 2013年第3期241-242,共2页

自学－辅导式教学，是学生在教师的指导下以学生自学为主的一种全新的教学．是学生获得知识、发展能力、形成自学习惯的一种学习方法。这种教学模式，能较大限度地调动学生学习的积极性，是培养学生独立学习、善于思考、加深理解的一种... 自学－辅导式教学，是学生在教师的指导下以学生自学为主的一种全新的教学．是学生获得知识、发展能力、形成自学习惯的一种学习方法。这种教学模式，能较大限度地调动学生学习的积极性，是培养学生独立学习、善于思考、加深理解的一种教学法。技工教育就是要教给学生一种学习知识的方法，让学生从学校教育终身受用，变为终生学习终身用。这对快出人才、出好人才是很有益处的。 展开更多

关键词 技工学校 数学 自学－辅导式教学 教学模式

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技工学校数学课自学-辅导式教学模式初探

8

作者 吴慧 《经济视野》 2013年第15期-,共2页

自学-辅导式教学，是学生在教师的指导下以学生自学为主的一种全新的教学，是学生获得知识、发展能力、形成自学习惯的一种学习方法。这种教学模式，能较大限度地调动学生学习的积极性，是培养学生独立学习、善于思考、加深理解的一种... 自学-辅导式教学，是学生在教师的指导下以学生自学为主的一种全新的教学，是学生获得知识、发展能力、形成自学习惯的一种学习方法。这种教学模式，能较大限度地调动学生学习的积极性，是培养学生独立学习、善于思考、加深理解的一种教学法。技工教育就是要教给学生一种学习知识的方法，让学生从学校教育终身受用，变为终生学习终身用。这对快出人才、出好人才是很有益处的。 展开更多

关键词 技工学校 数学 自学-辅导式教学 教学模式

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团体辅导式心理健康教育教学模式初探 被引量：5

9

作者 王金吉 《文教资料》 2011年第5期208-209,共2页

团体辅导相对于其他教育手段有着明显的独特优势,特别是在解决大学生中具有共性的一些成长性问题时,具有特殊的作用,是大学生心理健康教育的重要方式。如何将团体辅导应用于教学实践,是目前心理健康教育工作者关注的一个问题。本文拟对... 团体辅导相对于其他教育手段有着明显的独特优势,特别是在解决大学生中具有共性的一些成长性问题时,具有特殊的作用,是大学生心理健康教育的重要方式。如何将团体辅导应用于教学实践,是目前心理健康教育工作者关注的一个问题。本文拟对团体辅导式心理健康教育教学模式进行初步探讨。 展开更多

关键词 团体辅导式心理健康教育教学模式 大学生心理健康教育 教学实践

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《常微分方程》自学辅导式课堂教学浅谈

10

作者 李长春 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2003年第1期57-58,共2页

<常微分方程>是数学专业的一门基础课,一方面,它以数学分析、高等代数、复变函数作为自己的理论基础,另一方面,又运用这个工具解决一些物理问题,所以是一门综合性较强、实际背景较深的学科.

关键词 数学专业 《常微分方程》 自学辅导式教学 课堂教学 教学原则 教学效果

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个性化的信息检索网上自导式教学 被引量：27

11

作者 沈固朝 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2001年第1期73-75,共3页

阐述了国外网上个性化的信息检索教学方式、特点、注意事项 ,及其对我们的启示。

关键词 信息检索课 用户教育 网上教学 用户教育课件 自导式教学 特点 辅导式教学 练习式教学 咨询式教学

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“语文自学辅导式”教学四部曲 被引量：1

12

作者 于金江 《黑龙江教育（小学版）》 2003年第4期44-44,共1页

学生是学习和发展的主体。因此,教师应该在课堂教学中,强化学生的主体地位,培养学生主动学习、探究创新的能力。

关键词 教学方法 “语文自学辅导式”教学 创新能力 小学 主体地位

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《机械基础》课实施模块式辅导教学的研究

13

作者 郑宏标 《职业教育研究》 2007年第6期75-76,共2页

在尊重学生差异的基础上,根据《机械基础》课教学内容,可设置基础理论认知、能力训练、案例分析、实践操作四大模块,实施辅导教学,使每个学生在最近发展区都得到一定程度的提高。

关键词 机械基础 模块式辅导教学 实践操作

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关于语文阅读课有效教学模式的探讨 被引量：1

14

作者 吴神勇 《基础教育论坛》 2011年第5期23-24,共2页

以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度，品文—悟意-察己；从美育角度，感受美一欣赏美—领悟美—创造美；从阅读心理角度，心理接近-心理建构-心理领悟．它的实施策略以新... 以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度，品文—悟意-察己；从美育角度，感受美一欣赏美—领悟美—创造美；从阅读心理角度，心理接近-心理建构-心理领悟．它的实施策略以新课程改革为依托，主要策略为鼓励指导质疑问难、对话式教学互动、自学辅导式教学． 展开更多

关键词 语文阅读课 教学模式 新课程改革 阅读心理 有效教学 辅导式教学 教学内容 心理建构

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关于语文阅读课有效教学模式的探讨

15

作者 冯正林 张惠 《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年第7期1-2,共2页

以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度：品文——悟意——察己；从美育角度：感受美——欣赏美——领悟美——创造美；从阅读心理角度：心理接近——心理建构——心理领悟。... 以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度：品文——悟意——察己；从美育角度：感受美——欣赏美——领悟美——创造美；从阅读心理角度：心理接近——心理建构——心理领悟。它的实施策略以新课程改革为依托，主要策略为鼓励指导质疑问难、对话式教学互动，自学辅导式教学。 展开更多

关键词 语文阅读课 教学模式 新课程改革 心理建构 有效教学 辅导式教学 教学内容 阅读心理

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层次结构教学模式的操作要点

16

作者 张明新 黄珂生 《河南教育（基教版）（上）》 2002年第9期29-29,共1页

关键词 教学模式 层次结构 教学方法 解决问题 课堂教学理念 讲座式教学法 活动型 自学辅导式教学 信息反馈 教育教学改革

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情境理论教学法初探 被引量：2

17

作者 张少华 楚华穰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1991年第5期42-45,共4页

情境理论教学法,是根据不同的教学环境选择不同的教学方法。它不是一种具体的教学程式,而是方法选择的艺术。本文应用马克思主义关于具体问题具体分析的原则,对教学有效性的相关因素、各种教学方法的适用范围和局限性、教学方法选择原... 情境理论教学法,是根据不同的教学环境选择不同的教学方法。它不是一种具体的教学程式,而是方法选择的艺术。本文应用马克思主义关于具体问题具体分析的原则,对教学有效性的相关因素、各种教学方法的适用范围和局限性、教学方法选择原则等问题在理论和实践的结合上,作了探索。作者认为,教学活动是一个系统发展变化的动态过程,教学效果的好坏,是诸多因素相互作用的结果。世界上不存在一种永恒不变的且适用于各种环境的最优教学模式,讲授式、启发式、发现式和自学辅导式教学法各有自己的应用范围和局限性。一个好的教师,要完成预期的教学目标,就要根据变化着的教学环境,不断选择相应的教学方法。 展开更多

关键词 教学方法 情境理论 启发式教学法 自学辅导式教学 教学目标 教师 教学模式 教学活动 学生 教学有效性

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多种方法结合，调动学生学习的积极性──改革教育学教学方法的尝试 被引量：1

18

作者 周志田 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第3期38-39,共2页

多种方法结合，调动学生学习的积极性──改革教育学教学方法的尝试烟台师院教育教研室周志田长期以来公共教育学课都是以教师讲授为主，这种单一、呆板的教学方法是造成学生厌学的重要原因之一。因此，我在教学中打破了单一的讲听模式... 多种方法结合，调动学生学习的积极性──改革教育学教学方法的尝试烟台师院教育教研室周志田长期以来公共教育学课都是以教师讲授为主，这种单一、呆板的教学方法是造成学生厌学的重要原因之一。因此，我在教学中打破了单一的讲听模式，把课堂讲授、自学辅导、案例教学、... 展开更多

关键词 教学方法 案例教学 改革教育 方法结合 调动学生 电化教学 对照班 学习积极性 教改实验 自学辅导式教学

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评估类课程教学方法的改革与实践

19

作者 姜鸿 《黑龙江史志》 2008年第3期33-33,共1页

评估类课程教学改革是一项系统工程,涉及面广,需要解决许多复杂的、动态的、相互联动性的问题。而教学方式的改革是教学改革中的重要内容,需要在实践中不断地探索和创新。

关键词 基本理论教学 辅导式教学 学生参与式教学

原文传递

关于语文阅读课有效教学模式的探讨 被引量：1

20

作者 冯正林 张惠 《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2009年第11期45-46,共2页

以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度：品文——悟意——察己；从美育角度：感受美——欣赏美——领悟美——创造美；从阅读心理角度：心理接近——心理建构——心理领悟。... 以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度：品文——悟意——察己；从美育角度：感受美——欣赏美——领悟美——创造美；从阅读心理角度：心理接近——心理建构——心理领悟。它的实施策略以新课程改革为依托，主要策略为鼓励指导质疑问难、对话式教学互动，自学辅导式教学。 展开更多

关键词 语文阅读课 教学模式 新课程改革 心理建构 有效教学 辅导式教学 教学内容 阅读心理

原文传递