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“过重课业负担”的概念分析及问题求解 被引量：21
1
作者 山子 《基础教育》 2011年第5期27-33,共7页
当前,"减负"已成为中小学的重要工作,但"过重课业负担"概念不清的问题,制约着"减负"政策的贯彻和学校"减负"工作的开展。本文对"过重课业负担"概念进行主客观切割,离析其"构成... 当前,"减负"已成为中小学的重要工作,但"过重课业负担"概念不清的问题,制约着"减负"政策的贯彻和学校"减负"工作的开展。本文对"过重课业负担"概念进行主客观切割,离析其"构成要件"并分析了两种倾向,以期求解"减负"问题并对其理论和实践有所裨益。 展开更多
关键词 过重课业负担 客观理解 主观理解 构成要件
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“过重课业负担”是概念,还是判断?——针对“过负”概念及其直接目的的探讨 被引量：5
2
作者 山子 《基础教育》 CSSCI 2014年第2期11-17,共7页
有关"过负"问题的研究,浩瀚无穷,但它是一个概念,还是一个判断,则始终没有提出过。这个缺失,直接制约了减负研究的深入,对减负政策及其实践都带来不利影响。本文认为,"过负"是概念与判断的复合体,但首先应作为一个... 有关"过负"问题的研究,浩瀚无穷,但它是一个概念,还是一个判断,则始终没有提出过。这个缺失,直接制约了减负研究的深入,对减负政策及其实践都带来不利影响。本文认为,"过负"是概念与判断的复合体,但首先应作为一个概念来揭示,因为它应对着一种独立的社会现象和教育现象,它不是能在"课业""学业"或"课程"范畴中,可加以揭示和刻画的现象或问题。"过负"内涵,可以归结为四点:外驱化、高压化、片面化和高耗化。相应地,减负直接目的或目标由此归结为三个:保护或维护好儿童的身心材质这一民族的最根本的天赋资源;保障和落实儿童权利和权益;给儿童或学生留出自我发展或自主发展的必要时空。减负的这三大目的或目标,同时也体现为向"建设现代社会和现代教育"这一最终目标的努力和驱近。 展开更多
关键词 过重课业负担 复合体 内涵 直接目的
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提高课堂教学效率　减轻过重课业负担 被引量：2
3
作者 杨文荣 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第7期15-16,25,共3页
提高课堂教学效率　减轻过重课业负担北京教育学院杨文荣中小学生课业负担过重，已经引起社会各界的关注。对于课业负担过重的种种表现、严重危害以及形成的多种原因，许多同志都进行了深刻地分析。这对提高人们认识、统一思想是十分必... 提高课堂教学效率　减轻过重课业负担北京教育学院杨文荣中小学生课业负担过重，已经引起社会各界的关注。对于课业负担过重的种种表现、严重危害以及形成的多种原因，许多同志都进行了深刻地分析。这对提高人们认识、统一思想是十分必要的。但是，究竟怎样才能减轻学生过... 展开更多
关键词 课堂教学效率 教学产出 课业负担过重 过重课业负担 中小学生 教学投入 课堂教学活动 效率观念 教师和学生 教学实践
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家族类似及“过重课业负担”概念复杂性分析 被引量：1
4
作者 山子 《基础教育》 2012年第3期12-18,共7页
减负中家族类似概念的出现,使"过重课业负担"概念具有了更强的复杂性。本文以此为切入点,分析了家族类似概念对减负工作和实践带来的某些好处,也阐明了其局限性。本文着重揭示了过重课业负担的五个基本特征,以阐明这一问题所... 减负中家族类似概念的出现,使"过重课业负担"概念具有了更强的复杂性。本文以此为切入点,分析了家族类似概念对减负工作和实践带来的某些好处,也阐明了其局限性。本文着重揭示了过重课业负担的五个基本特征,以阐明这一问题所具有的特定性。过重课业负担问题涉及内外两方面的源头,目前都不易解决;但也要有实质性的措施和方法如经济手段或法治手段来推进,并且在宏观、中观和微观层面,有整体设计的路径或步骤及其责任制,才能有效改进和解决该问题。 展开更多
关键词 家族类似 过重课业负担 教育概念 混合性特征
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“减轻学生过重课业负担”与学生的发展 被引量：1
5
作者 李涛 《宁波大学学报（教育科学版）》 2001年第3期6-8,共3页
“减轻学生过重课业负担”已成为当前全社会普遍关注的热点．“减负”最直接的原因是学生课业 负担过重影响了其身心健康发展，“减负”的目的是为了使学生更积极主动，生动活泼和可持续地发展． 文章从“减负”是为了学生发展这一命题... “减轻学生过重课业负担”已成为当前全社会普遍关注的热点．“减负”最直接的原因是学生课业 负担过重影响了其身心健康发展，“减负”的目的是为了使学生更积极主动，生动活泼和可持续地发展． 文章从“减负”是为了学生发展这一命题出发，从“减负”与“适度”、“减负”与“加负”、“减负”与“增效”三个 方面阐述“减负”的理论和现实意义． 展开更多
关键词 “减负” 发展 学生 过重课业负担
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教师专业素质对学生过重课业负担的影响分析 被引量：3
6
作者 程素萍 《教育测量与评价（理论版）》 2011年第8期16-20,共5页
本文在文献分析的基础上,从改进教学活动的角度,通过对北京市10所中小学校的279名教师进行问卷调查,得到如下发现:减负会降低教学质量是减负难以落实的主要思想障碍;教育教学经验不足是影响教师专业素质提升的突出问题;学生过重课业负... 本文在文献分析的基础上,从改进教学活动的角度,通过对北京市10所中小学校的279名教师进行问卷调查,得到如下发现:减负会降低教学质量是减负难以落实的主要思想障碍;教育教学经验不足是影响教师专业素质提升的突出问题;学生过重课业负担与教师专业素质相关;教师专业素质解释了学生过重课业负担30.6%的原因。针对研究发现,文章提出了针对性建议。 展开更多
关键词 学生过重课业负担 教师专业素质 影响 相关分析 多元线性回归分析
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论减轻中小学生过重课业负担的三大困境 被引量：1
7
作者 周全 《江苏教育（教育管理）》 2012年第5期24-26,共3页
我国中小学生承受着过重的课业负担，减负之路任重道远。现阶段的减负工作面临着三大困境．即过重课业负担的认定标准难以制定的起点困境；教育行政部门的控制与教师的自主难以平衡的过程困境；减负不一定能提质，提质不一定能减负的结... 我国中小学生承受着过重的课业负担，减负之路任重道远。现阶段的减负工作面临着三大困境．即过重课业负担的认定标准难以制定的起点困境；教育行政部门的控制与教师的自主难以平衡的过程困境；减负不一定能提质，提质不一定能减负的结果困境。 展开更多
关键词 过重课业负担 起点困境 过程困境 结果困境
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从读书观及其价值观的演变看过重课业负担
8
作者 山子 《基础教育》 2013年第2期29-35,共7页
读书观及其价值观反映了社会群体对读书受教育的基本态度和追求目标。读书观及其价值观的驱力作用不是自足的,而源于激活和支撑它的利益差及其出路前景的存在及其强势,也是对相应利益差及其出路前景的集中反映和集中表达。本文简要梳理... 读书观及其价值观反映了社会群体对读书受教育的基本态度和追求目标。读书观及其价值观的驱力作用不是自足的,而源于激活和支撑它的利益差及其出路前景的存在及其强势,也是对相应利益差及其出路前景的集中反映和集中表达。本文简要梳理了中国古人的读书观及其价值观,及建国后各时期的读书观及其价值观的大致演变,勾勒读书观及其价值观与利益差及其出路前景之间的离合和共振,以期窥探过重课业负担的根源。 展开更多
关键词 读书观 价值观 利益差 出路前景 过重课业负担
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减轻中小学生过重课业负担问题的思考 被引量：9
9
作者 李继兰 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2002年第S1期25-27,共3页
中小学生课业过重负担问题,一直是长期困扰我国基础教育的顽症,也是推进素质教育的严重障碍。是当今基础教育改革中必须解决的问题。笔者通过分析学生过重课业负担的实质和造成过重课业负担的原因;提出了从端正教育思想、提高教师素质... 中小学生课业过重负担问题,一直是长期困扰我国基础教育的顽症,也是推进素质教育的严重障碍。是当今基础教育改革中必须解决的问题。笔者通过分析学生过重课业负担的实质和造成过重课业负担的原因;提出了从端正教育思想、提高教师素质、优化课堂教学、优化作业等方面,减轻中学生过重课业负担的思路。 展开更多
关键词 中小学学生 过重课业负担 课业负担阈值
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减轻中小学生过重课业负担之我见
10
作者 王黎明 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1996年第5期23-26,共4页
减轻中小学生过重课业负担之我见浙江新昌澄潭中学王黎明中小学生课业负担过重，已成为全社会普遍关注而始终未能解决的教育热点问题。针对这一问题，党中央、国务院多次要求采取措施加以解决，国家教委和各级教育行政部门三令五申，颁... 减轻中小学生过重课业负担之我见浙江新昌澄潭中学王黎明中小学生课业负担过重，已成为全社会普遍关注而始终未能解决的教育热点问题。针对这一问题，党中央、国务院多次要求采取措施加以解决，国家教委和各级教育行政部门三令五申，颁发了不少文件，做了大量工作，收到了... 展开更多
关键词 过重课业负担 中小学生 课程体系 教育质量 教学内容 课业负担过重 教学方法 深化教育改革 办学模式 教育观念
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减轻学生过重课业负担　全面提高教育质量
11
《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第9期7-10,共4页
减轻学生过重课业负担全面提高教育质量天津耀华中学天津耀华中学的教学改革起步较早。在面向全体学生、全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的思想指导下，８０年代初我校首先在单科教学的内容和方法上进行改革。这些单科教学改革... 减轻学生过重课业负担全面提高教育质量天津耀华中学天津耀华中学的教学改革起步较早。在面向全体学生、全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的思想指导下，８０年代初我校首先在单科教学的内容和方法上进行改革。这些单科教学改革都在不同程度上促进了教学质量的提高... 展开更多
关键词 过重课业负担 计算机辅助教学 课堂教学改革 教学软件 耀华中学 全面提高 选修课 计算机程序 现代化教学手段 骨干人才
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中小学生过重课业负担问题的理论思考与对策建议
12
作者 王厥轩 《中国教育学刊》 CSSCI 1995年第5期7-10,61,共5页
中小学生过重课业负担问题的理论思考与对策建议上海高等教育研究所王厥轩解决中小学生过重课业负担问题，有几个理论问题须搞清楚。（一）过重课业负担与单纯追求升学率的关系在讨论这个问题时，各方面常常把课业负担重与单纯追求升学... 中小学生过重课业负担问题的理论思考与对策建议上海高等教育研究所王厥轩解决中小学生过重课业负担问题，有几个理论问题须搞清楚。（一）过重课业负担与单纯追求升学率的关系在讨论这个问题时，各方面常常把课业负担重与单纯追求升学率两者混淆起来；对升学率与升学竞争... 展开更多
关键词 过重课业负担 中小学生 理论思考 升学竞争 学校 学生课业负担 教育质量 相对不平等 九年义务教育 受教育程度
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简析学生过重课业负担原因及对策
13
作者 罗国兴 《四川师范大学学报（社会科学版）》 1999年第S1期187-188,共2页
关键词 过重课业负担 学生课业负担 课外作业 教师工作质量 教育教学评价 设计作业 综合评价 《大纲》 教学要求 评价手段
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减轻过重课业负担，落实素质教育
14
《天津教育》 北大核心 1995年第Z1期19-21,共3页
减轻过重课业负担，落实素质教育河北区育婴里小学近十多年来，我校通过深化改革，强化管理，教育教学质量有了明显提高。但也深感学生课业负担过重的问题是小学教育的一大“顽症”。为医治这一“顽症”，我们采取了一系列措施，并取得... 减轻过重课业负担，落实素质教育河北区育婴里小学近十多年来，我校通过深化改革，强化管理，教育教学质量有了明显提高。但也深感学生课业负担过重的问题是小学教育的一大“顽症”。为医治这一“顽症”，我们采取了一系列措施，并取得了初步成效。一、更新教育观念是减轻... 展开更多
关键词 过重课业负担 落实素质教育 课业负担过重 活动课程 结构——定向 青年教师 学生课业负担 教育科研 教育理论 教学模式
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转变五种观念,减轻学生过重课业负担
15
作者 罗扬泽 《成都师范学院学报》 1997年第4期98-100,共3页
转变五种观念，减轻学生过重课业负担罗扬泽学生课业负担过重的突出表现有：随意增加课时，超纲授课，作业量大，考试频繁，复习资料泛滥；一些领导干部向学校下达升学指标等等。究其原因，有来自学校教育主管部门的，有来自学校内部管... 转变五种观念，减轻学生过重课业负担罗扬泽学生课业负担过重的突出表现有：随意增加课时，超纲授课，作业量大，考试频繁，复习资料泛滥；一些领导干部向学校下达升学指标等等。究其原因，有来自学校教育主管部门的，有来自学校内部管理体制的，有教师、学生本身的，也有... 展开更多
关键词 五种观念 过重课业负担 教学质量 学校教育 教师素质 综合素质教育 提高质量 学习方法 学习成绩 面向全体学生
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切实减轻中小学生过重课业负担
16
《甘肃教育》 北大核心 1995年第5期3-3,共1页
切实减轻中小学生过重课业负担本刊编辑部关于减轻中小学生过重课业负担问题，从五十年代就开始讲，至今已四十多年了，问题非但没有解决，反而愈演愈烈，已由过去仅仅是学校的行为逐渐成为一种广泛的社会行为，从而增加了治理的难度，... 切实减轻中小学生过重课业负担本刊编辑部关于减轻中小学生过重课业负担问题，从五十年代就开始讲，至今已四十多年了，问题非但没有解决，反而愈演愈烈，已由过去仅仅是学校的行为逐渐成为一种广泛的社会行为，从而增加了治理的难度，国人甚感焦虑。近年来，国家教委相继... 展开更多
关键词 中小学生 课业负担过重 过重课业负担 社会主义事业的建设者和接班人 教育教学规律 中等职业技术教育 人才观 教育行政部门 普通中学 基础教育
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减轻过重课业负担 提高教学质量
17
作者 马立凌 《宿州师专学报》 2000年第3期70-72,共3页
减轻过重课业负担,是推进素质教育提高教育教学质量的前提,对培养“四有”新人,培养学生的创新能力更是当务之急。为此,我们应积极参与减负工作,做好减负工作,按照教育部减负文件的要求,把减负工作落实到实处,这样,教学质量将会不断提高... 减轻过重课业负担,是推进素质教育提高教育教学质量的前提,对培养“四有”新人,培养学生的创新能力更是当务之急。为此,我们应积极参与减负工作,做好减负工作,按照教育部减负文件的要求,把减负工作落实到实处,这样,教学质量将会不断提高,素质教育将会更健康的发展,现通过实例,谈谈这方面的粗浅做法。 一、减轻过重课业负担,给教师留出更多的时间和空间,去钻研教材,研究教法,提高课堂教学艺术,推进素质教育。 过重的课业负担减下来了。 展开更多
关键词 过重课业负担 提高教学质量 减负工作 题意 整体思维 探索思路 对称方程组 钻研教材 推进素质教育 路宽
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减轻学生过重课业负担与教育教学观念的变革
18
作者 赵敏学 《扬州教育学院学报》 1999年第2期87-89,共3页
中小学生课业负担过重这一教育顽症业已引起教育行政部门和有识之士的高度重视,不少学校以对民族前途负责的理性自觉,认真遵循原国家教委和省教委有关文件精神,探索轻负担高素质的有效途径.但毋庸讳言,当前中小学生课业负担过重问题仍... 中小学生课业负担过重这一教育顽症业已引起教育行政部门和有识之士的高度重视,不少学校以对民族前途负责的理性自觉,认真遵循原国家教委和省教委有关文件精神,探索轻负担高素质的有效途径.但毋庸讳言,当前中小学生课业负担过重问题仍很严重.那么,减轻学生过重课业负担的根本出路到底在哪里?正确的回答是,在改革,在教育管理者和教师教育教学观念的变革.本文拟就人才观、质量观、教学观等方面的变革问题作一些探讨. 展开更多
关键词 过重课业负担 教育教学观念 学习策略的训练 课业负担过重 质量观 教师 中小学生 科学的人才观 发展特长 学习能力
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黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定
19
《黑河教育》 2000年第2期8-8,共1页
中小学生过重的课业负担,一直是困扰教育工作的顽症,特别是近年来,它已成为全面推进素质教育的严重障碍。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中从国运兴衰和民族复兴的高度阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义,指明了教育... 中小学生过重的课业负担,一直是困扰教育工作的顽症,特别是近年来,它已成为全面推进素质教育的严重障碍。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中从国运兴衰和民族复兴的高度阐明了抓好教育和青少年学生思想工作的重大意义,指明了教育的性质、任务、方针、方向。江总书记的《谈话》,使我们更加深刻地认识到了“减负”工作的重要性和紧迫性。广大干部、校长、教师和家长都要树立和坚持正确的质量观和人才观,本着对国家和民族未来高度负责的精神,采取有力措施,同心协力、齐抓共管,把中小学生过重的课业负担、经济负担和心理负担真正减下来,为他们的健康发展创造良好的环境。 黑河市教委对全市“减负”工作高度重视,为了加大工作力度,制定了操作性强的“减负”具体措施。本刊现将市教委制发的《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定》和《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担工作的通报制度》予以刊载,以期推动全市“减负”工作的更好开展。 展开更多
关键词 中小学生 过重课业负担 教育委员会 黑河市 全面推进素质教育 教师 人才观 学校 教育工作 教育行政部门
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黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担工作的通报制度
20
《黑河教育》 2000年第2期9-9,共1页
一、凡列入黑河市教委字[2000]10号文件《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定》中的事项,如课程设置、教材图书资料征订、假期活动、各类考试、各种读书竞赛活动、实验课程的开发、学生用具用品发放管理等均属于通报... 一、凡列入黑河市教委字[2000]10号文件《黑河市教育委员会关于减轻中小学生过重课业负担的规定》中的事项,如课程设置、教材图书资料征订、假期活动、各类考试、各种读书竞赛活动、实验课程的开发、学生用具用品发放管理等均属于通报内容。 二、各县(市)区教育行政部门和中小学校有关“减负”的措施、活动,涌现出的先进事迹和查处的违纪事件也在通报内容之列。 展开更多
关键词 过重课业负担 中小学生 黑河市 教育委员会 学生用具 违纪事件 教育行政部门 实验课程 图书资料 中小学校
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