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案例教学法在缺血性脑血管病介入进修医师培养中的应用 被引量:10
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作者 王黎洲 蒋天鹏 周石 《中国继续医学教育》 2015年第9期4-5,共2页
目的探究案例教学法在缺血性脑血管病介入进修医师培养中的应用效果。方法对来我院进修的54名医师进行随机分组,对照组与观察组各27名。对照组采用常规带教进修模式,观察组采用案例带教进修模式。结果观察组进修医师的学习纪律、动手能... 目的探究案例教学法在缺血性脑血管病介入进修医师培养中的应用效果。方法对来我院进修的54名医师进行随机分组,对照组与观察组各27名。对照组采用常规带教进修模式,观察组采用案例带教进修模式。结果观察组进修医师的学习纪律、动手能力、学习态度、问题解决能力、理论应用能力、理论考核与操作考核成绩均优于对照组(P<0.05);观察组进修医师的进修满意率高于对照组(P<0.05)。结论将案例教学法应用于缺血性脑血管病介入进修医师培养中效果显著。 展开更多
关键词 案例教学法 缺血性脑血管病介入 进修医师培养
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郑州大学第一附属医院“六位一体”介入进修医师培养模式探索 被引量:1
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作者 任建庄 张文广 +8 位作者 唐凡 陈鹏飞 许琳惠 李方正 邝东林 黄郭灏 张萌帆 焦德超 韩新巍 《中华介入放射学电子杂志》 2022年第1期90-92,共3页
介入医学是与内科学、外科学并驾齐驱并日益发展壮大的第三大临床学科,介入治疗有助于实现内科治疗高效化、外科治疗微创化。传统医学教育模式主要采用灌输式的教育理念,缺乏主观能动性,接受的知识较为局限。为了适应新形势下的介入进... 介入医学是与内科学、外科学并驾齐驱并日益发展壮大的第三大临床学科,介入治疗有助于实现内科治疗高效化、外科治疗微创化。传统医学教育模式主要采用灌输式的教育理念,缺乏主观能动性,接受的知识较为局限。为了适应新形势下的介入进修医师培养,文章阐述了郑州大学第一附属医院“六位一体”的介入进修医师培养模式,可培养既有扎实临床知识和技能、又有优良团队协作精神的介入医学人才。 展开更多
关键词 介入医学 进修医师培养 六位一体
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“因质施教”培养模式在进修医师麻醉操作技能培养的应用
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作者 邓军 黄仕英 +2 位作者 韦克 左朝晖 赵兰花 《医学信息(医学与计算机应用)》 2014年第6期205-206,共2页
目的:通过比较不同培养模式下进修医师麻醉操作技能掌情况,寻求索一种高效的进修医师培养模式。方法随机将进修医师分为两组(传统组和创新组 n=6)。传统组采用随机法培养模式,创新组采用根据气质类型不同特点因质施教的培养模式。比较... 目的:通过比较不同培养模式下进修医师麻醉操作技能掌情况,寻求索一种高效的进修医师培养模式。方法随机将进修医师分为两组(传统组和创新组 n=6)。传统组采用随机法培养模式,创新组采用根据气质类型不同特点因质施教的培养模式。比较两组进修医师每个月临床麻醉操作评分(百分制)。结果传统组4th^6th月麻醉操作评分与创新组(x±s)分别是71.83±5.23,77.92±0.7,84.54±7.94,81.42±2.0,88.77±5.8,96.38±1.92;两组比较 t值分别是4.19、4.51、3.55(P<0.05),传统组与创新组差异有统计学意义。传统组与创新组组间效应比较F值是34.23,(P<0.05);两组组间效应对每月麻醉操作评分的影响有统计学意义。重复因素(每月麻醉操作评分)6个不同水平(6个月)比较F值是67.71,(P<0.05);重复因素6不同水平之间差异有统计学意义。每月麻醉操作评分与两组(传统组与创新组)无交叉作用。结论创新组的麻醉操作评分高于传统组,因质施教的培养模式是一种高效率培养模式。 展开更多
关键词 气质类型 麻醉操作评分 重复测量方差分析 进修医师培养模式
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医院进修医师管理及培养模式探讨 被引量:8
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作者 崔洋海 李小莹 +1 位作者 沈芳妮 焦峰 《中国卫生产业》 2018年第33期134-135,共2页
随着医疗技术的迅猛发展,医院对医务人员知识结构及专业水平要求逐渐提高,进修医师培训成为当前继续教育的重要内容,是医务人员掌握新知识、新技术的重要途径。根据新时期对医学人才的要求,探讨如何加强和改进进修医师培养及管理模式,... 随着医疗技术的迅猛发展,医院对医务人员知识结构及专业水平要求逐渐提高,进修医师培训成为当前继续教育的重要内容,是医务人员掌握新知识、新技术的重要途径。根据新时期对医学人才的要求,探讨如何加强和改进进修医师培养及管理模式,是医院进修培训科室面前的重要任务,该文就该院临床进修医师培养和管理模式进行探索,目的是为了提高医疗质量与安全。 展开更多
关键词 医师进修培养 管理 医疗质量
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牙体牙髓病学专业进修医师临床能力的培养 被引量:2
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作者 赵晓一 王世明 《中华医学教育杂志》 2009年第2期140-141,共2页
牙体牙髓病的治疗是口腔医学专业的基础,牙体牙髓病学治疗水平的提高对于我国口腔医学事业的发展具有深远的意义。本文介绍了北京大学口腔医院牙体牙髓专业进修医师的基本状况,对其进行的临床能力培养的实践,以及通过问卷调查方式所... 牙体牙髓病的治疗是口腔医学专业的基础,牙体牙髓病学治疗水平的提高对于我国口腔医学事业的发展具有深远的意义。本文介绍了北京大学口腔医院牙体牙髓专业进修医师的基本状况,对其进行的临床能力培养的实践,以及通过问卷调查方式所进行的教学效果的评价情况。 展开更多
关键词 牙体牙髓病学 临床能力 进修医师培养 继续医学教育
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