面向新技术和新装备实施通信原理教学

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作者 霍晓磊 张弛 +2 位作者 王欣 陶杰 王文娟 《科教文汇》 2013年第28期67-67,69,共2页

通信原理是我院电子类专业本科生一门重要的专业基础课。目前随着通信技术的快速发展以及新型信息化装备的列装到位,如何结合新技术和新装备,探索出一套符合实际、切实可行的教学思路和方法,成为通信原理教学中急需解决的问题。

关键词 通信原理教学研究 新技术 新装备

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通信原理的教学改革 被引量：1

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作者 王欣 陶杰 +1 位作者 张弛 崔佩璋 《教育教学论坛》 2015年第39期110-111,共2页

通信原理是信息类专业中非常重要的一门专业课程,该课程理论复杂、知识点多、内容抽象,学员理解难度大。针对以上问题,本文在教学内容、教学方法、课程考核和教学管理方面提出了改进。教学实践证明,这些改进能切实提高课程教学效果。

关键词 通信原理教学 教学内容 教学方法 课程考核 教学管理

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CDIO模式下《通信原理》教学探讨 被引量：4

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作者 赵娟 田学军 《南方农机》 2018年第17期52-52,55,共2页

CDIO模式是一种以项目研究为基础的工程教育理念。本文主要是针对"通信原理"课程的项目化教学展开探讨,探索该课程CDIO模式下项目化教学,整个实施过程通过构思、设计、实现和运作四阶段完成,实现了可操作性的人才培养,提出以... CDIO模式是一种以项目研究为基础的工程教育理念。本文主要是针对"通信原理"课程的项目化教学展开探讨,探索该课程CDIO模式下项目化教学,整个实施过程通过构思、设计、实现和运作四阶段完成,实现了可操作性的人才培养,提出以任务为驱动、以项目为载体、以操作为带动、做中学的人才培养思路,有利于激发学生的学习热情、创新创业能力、工程实践能力和团队合作能力。 展开更多

关键词 CDIO模式 通信原理教学 项目化教学 工程实践

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通信原理实验教学的改革 被引量：4

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作者 陈桂兰 赵云 郑惠群 《金华职业技术学院学报》 2003年第3期7-9,共3页

基于FPGA的EDA技术是近几年迅速发展起来的电子设计技术,将其应用于通信原理实验教学,可改变传统的实验教学模式,极大地提高实验效果,从而实现通信原理实验教学的重大改革。

关键词 通信原理实验教学 教学改革 电子设计 FPGA EDA

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基于BOPPPS模型的“通信对抗原理”教学设计 被引量：2

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作者 林茜 陈旗 +1 位作者 满欣 马丛珊 《西部素质教育》 2022年第13期21-23,共3页

为了提高课程教学效率,文章首先对BOPPPS教学模式进行了概述,然后从引入、学习目标、前测、参与式学习、课内评估、小结六个方面论述了基于BOPPPS模型的“通信对抗原理”教学设计。

关键词 “通信对抗原理”教学 BOPPPS模型 戴尔学习金字塔

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通信原理案例教学方法改革探索 被引量：2

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作者 刘佳 谢芳清 《现代计算机》 2016年第10期28-31,共4页

《通信原理》课程不仅理论性强,而且具有很强的实践性。为了适应社会对通信人才实践能力高的要求,提出在理论讲解前引入综合性案例、理论讲解中引入验证性案例和理论讲解后引入设计性案例,积极引导学生进行思考、分析、讨论和实践,从而... 《通信原理》课程不仅理论性强,而且具有很强的实践性。为了适应社会对通信人才实践能力高的要求,提出在理论讲解前引入综合性案例、理论讲解中引入验证性案例和理论讲解后引入设计性案例,积极引导学生进行思考、分析、讨论和实践,从而使学生深刻理解所学理论内容,最终应用于实践。 展开更多

关键词 通信原理:案例教学 教学方法 仿真软件

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“通信原理”课程教学方法探索 被引量：1

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作者 江晓林 苗雨 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2006年第12期76-77,共2页

本文从教学内容、教学实践和教学手段等方面论述了“通信原理”这门课程教学改革的基本思路．通过教学改革,充分调动教和学两个积极性,切实提高教学质量和教学效果。在教学过程中,让学生清楚明白所获得的知识结构和学习本门课程的方法思... 本文从教学内容、教学实践和教学手段等方面论述了“通信原理”这门课程教学改革的基本思路．通过教学改革,充分调动教和学两个积极性,切实提高教学质量和教学效果。在教学过程中,让学生清楚明白所获得的知识结构和学习本门课程的方法思路,通过三个方面的改进,从而提高学生动手能力,激发学习热情,培养独立分析问题和解决问题的能力,更加扎实地掌握课程知识。 展开更多

关键词 “通信原理”教学内容 教学手段 教学实践

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基于学习风格的军队院校通信原理课程教学探究

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作者 丛蓉 崔璨 +1 位作者 孙杜娟 韩东 《西部素质教育》 2021年第21期146-148,共3页

文章首先对学习风格进行了概述,然后对通信原理课程进行了分析,接着对基于学习风格的军队院校通信原理课程教学现状进行了调查,最后论述了基于学习风格的军队院校通信原理课程教学实践。

关键词 通信原理课程教学 学习风格 军队院校

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基于课堂派学习平台的通信系统原理课程教学研究

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作者 刘涛 张荣香 +3 位作者 孔英会 李星蓉 王雅宁 张京席 《中国校外教育》 2020年第28期80-81,共2页

从通信系统原理课程出发,在课程教学中引入课堂派学习平台,将其与传统教学模式相结合,从而有效地进行课程教学活动的组织和开展,更好地激发同学们的学习兴趣,提高他们的课程参与度,最终提高课程的教学效果和质量。

关键词 课堂派 通信系统原理课程教学 混合式教学方式

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SystemView在“通信原理”课程教学中的应用

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作者 周桃云 梁平元 伍铁斌 《科技视界》 2014年第13期40-40,共1页

"通信原理"是通信工程专业的一门非常重要的专业基础课程,由于通信原理课程理论性强、概念抽象,学生学习效果不理想。以SystemView仿真软件辅助传统课堂则能使抽象概念具体形象化,极大地调动学生的积极性,提升课堂教学效果,... "通信原理"是通信工程专业的一门非常重要的专业基础课程,由于通信原理课程理论性强、概念抽象,学生学习效果不理想。以SystemView仿真软件辅助传统课堂则能使抽象概念具体形象化,极大地调动学生的积极性,提升课堂教学效果,培养学生的实践创新能力。 展开更多

关键词 计算机仿真 “通信原理”课程教学

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“雨课堂”在独立学院《通信原理》课程教学中的应用研究*

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作者 佘静 李欣 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第22期151-151,共1页

《通信原理》是一门具有鲜明特点的课程。传统的实践方法和教学方法已经不能够适应现代的教学。本文从“雨课堂”和《通信原理》这门课程的特点出发,主要分析“雨课堂”在独立学院《通信原理》课程教学中的应用策略,希望能够给大家更多... 《通信原理》是一门具有鲜明特点的课程。传统的实践方法和教学方法已经不能够适应现代的教学。本文从“雨课堂”和《通信原理》这门课程的特点出发,主要分析“雨课堂”在独立学院《通信原理》课程教学中的应用策略,希望能够给大家更多的参考性意见。 展开更多

关键词 “雨课堂” 《通信原理》课程教学 应用研究

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“双一流”建设下的通信原理课程教学——基于思维导图 被引量：6

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作者 耿蓉 叶宁 刘军 《软件导刊》 2020年第12期160-163,共4页

为了加快“双一流”高质量建设步伐,强化现代信息技术与教育教学深度融合,解决教与学模式创新问题,培养学生思维能力和创新能力,充分发挥学生主导作用,使学生从被动输入到主动输出,引入思维导图并将其应用于通信原理课程教学中,以提升... 为了加快“双一流”高质量建设步伐,强化现代信息技术与教育教学深度融合,解决教与学模式创新问题,培养学生思维能力和创新能力,充分发挥学生主导作用,使学生从被动输入到主动输出,引入思维导图并将其应用于通信原理课程教学中,以提升教学效果为目的创新教学方法。在课程中后期通过访谈和问卷调查发现,90%的受访学生认为思维导图图形化表达方式使得课程教学更为生动和形象,使他们的学习参与态度更加积极,也培养了其良好的逻辑思维能力。研究表明,利用思维导图进行通信原理辅助教学具有一定优势,能够让学生更积极地参与学习过程。 展开更多

关键词 “双一流”建设 思维导图 通信原理:课程教学

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“互联网+”环境下通信原理课程教学改革研究 被引量：1

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作者 谢晓媛 《广西教育》 2019年第19期59-60,共2页

本文针对通信原理课程教学中存在的教学模式陈旧、教学资源不足、师资力量有待提升的问题,阐述"互联网+"环境下通信原理课程教学改革的方向,并提出"互联网+"环境下通信原理课程教学改革应"线下""线... 本文针对通信原理课程教学中存在的教学模式陈旧、教学资源不足、师资力量有待提升的问题,阐述"互联网+"环境下通信原理课程教学改革的方向,并提出"互联网+"环境下通信原理课程教学改革应"线下""线上"相结合采取教育手段:"线下"根据课程内容完善教育体系,完善通信原理课程教学过程,完善教学评估系统,开展校企的联合;"线上"注重线上课程的推广以及线上学习目标和线上考核方式的设置。 展开更多

关键词 “互联网+” 教学改革 通信原理课程教学

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思维可视化在通信原理课程中的应用

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作者 周慧 普月力 +1 位作者 王蕊 赵海茹 《玉溪师范学院学报》 2017年第12期63-65,共3页

将思维可视化融入通信原理课程教学中,强化理论和实践相结合的教学环节,强化学生思维的发散和归纳总结的能力,让学生在实践中根据所学知识进行学科思维图的设计,理解各模块知识组成结构的原理和意义,更好地对知识进行理解、记忆和实际运用.

关键词 通信原理教学 思维可视化 思维导图 主动式学习

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虚拟通信实验室的研究与实现

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作者 邓曙光 刘建明 李运兰 《肇庆学院学报》 2002年第2期28-31,36,共5页

本文简要介绍了虚拟实验室的概念、特点及发展状况,提出了基于WWW模式的虚拟通信实验室的系统结构。并就虚拟通信实验室中虚拟仪器的定制,动画的实现,异种对象之间的通信等问题进行了阐述。

关键词 虚拟通信实验室 WWW JAVA 系统结构 虚拟仪器 远程教育 通信原理教学 INTERNET

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基于民族院校通信原理实验教学模式的改革研究

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作者 张新 《环球市场信息导报》 2017年第29期91-91,共1页

民族院校的通信原理实验教学通常在课程设置、教学手段、技能训练及实验室建设方面都和教育部或省属院校高度一致。这种统一的培养模式没有考虑到民族院校培养对象的特殊性。为了更好地为民族地区服务，培养适合民族地区发展的毕业生，... 民族院校的通信原理实验教学通常在课程设置、教学手段、技能训练及实验室建设方面都和教育部或省属院校高度一致。这种统一的培养模式没有考虑到民族院校培养对象的特殊性。为了更好地为民族地区服务，培养适合民族地区发展的毕业生，根据民族学生特点，在通信原理实验教学模式方面进行一系列改革。 展开更多

关键词 通信原理实验教学 实验教学模式 民族院校 改革 民族地区发展 培养对象 实验室建设 课程设置

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