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新农科背景下跨学科通识实践课改革探索——以华南农业大学管理通识训练课程为例
1
作者 李玉峰 库夭梅 +1 位作者 张少翃 谢佳佳 《大学教育》 2024年第13期50-55,共6页
文章对标新农科人才培养要求,通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状,构建了新型跨学科管理通识训练课程,并对其进行改革探索,明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面的人才培养目标的课程总体改革思... 文章对标新农科人才培养要求,通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状,构建了新型跨学科管理通识训练课程,并对其进行改革探索,明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面的人才培养目标的课程总体改革思路,构建了模块化、分层式、柔性化训练体系,采用线下训练为主、线上任务发布为辅的课内外混合教学模式,创立跨学科交叉实体与虚拟教研室,取得了良好成效。 展开更多
关键词 新农科 跨学科 通识实践课 管理通识训练课程
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基于AI Studio的机器学习实践训练通识课建设
2
作者 鲁溟峰 张峰 +3 位作者 董博洋 陶然 李轩涯 刘磊 《计算机教育》 2021年第10期7-10,共4页
针对非计算机学科学生对机器学习课程的学习需求,以北京理工大学“机器学习理论和实践”实践训练通识课为例,从课程总体设计、实验案例设计和教学效果3个维度详细探讨面向各个专业的实践训练通识课程建设方案,提出基于教育2.0到3.0的教... 针对非计算机学科学生对机器学习课程的学习需求,以北京理工大学“机器学习理论和实践”实践训练通识课为例,从课程总体设计、实验案例设计和教学效果3个维度详细探讨面向各个专业的实践训练通识课程建设方案,提出基于教育2.0到3.0的教学模式和结合大创竞赛、校企合作的人才培养模式。 展开更多
关键词 机器学习 实践训练通识课 AI Studio 教育3.0 校企合作
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“新工科”背景下单片机通识课教学改革 被引量：10
3
作者 张蓓 吕建勋 +2 位作者 张静 荆煦添 宋晓伟 《电气电子教学学报》 2022年第5期37-41,共5页
为满足“新工科”对学科融合交叉的要求,开设实践类通识课成为诸多高校教学的新趋势。以北京航空航天大学开设的“单片机原理与应用”为例,阐述了这门实践类通识课的教学实施情况。针对该课程面临的两大问题:①理论与实践教学之间的断层... 为满足“新工科”对学科融合交叉的要求,开设实践类通识课成为诸多高校教学的新趋势。以北京航空航天大学开设的“单片机原理与应用”为例,阐述了这门实践类通识课的教学实施情况。针对该课程面临的两大问题:①理论与实践教学之间的断层;②统一的教学内容和考核方式没有区分度造成“天花板”效应,提出了“分层教学-加权考核”的理念和措施,实践表明教学效果良好。 展开更多
关键词 实践类通识课 单片机教学 分层教学-加权考核
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