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大学生道德力培育的价值意蕴与路径 被引量：1
1
作者 陈国秀 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第17期68-70,共3页
道德力是大学生的主体性能力之一,是大学生通过道德的“内得”与“外施”获得的自主、自觉、自愿遵守社会道德价值观的主体行为能力,是检验高校立德树人成效的试金石。高校应明确道德力养成和道德知识培养的关系,从道德认知、道德情感... 道德力是大学生的主体性能力之一,是大学生通过道德的“内得”与“外施”获得的自主、自觉、自愿遵守社会道德价值观的主体行为能力,是检验高校立德树人成效的试金石。高校应明确道德力养成和道德知识培养的关系,从道德认知、道德情感、道德判断和道德行为四个维度均衡发力,通过科学规范、有效生动的思想道德教育引导大学生的道德行为由他律向自律发展,激发培养并持续提升大学生的道德力。 展开更多
关键词 立德树人 道德力 作用机理
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论个体道德力助推社会法治建设的功用 被引量：4
2
作者 胡弼成 欧阳鹏 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期110-118,共9页
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要内容。法治,实质上是一种特殊的道德需要,是主体普遍道德需要的制度安排和规范表达。个体道德力,则是社会法治建设的“助推器”。个体道德力助力法治文化弘扬、推动法治人才培养、促进... 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要内容。法治,实质上是一种特殊的道德需要,是主体普遍道德需要的制度安排和规范表达。个体道德力,则是社会法治建设的“助推器”。个体道德力助力法治文化弘扬、推动法治人才培养、促进法治体系建构、保障法治实践深化。但是,个体道德力与社会法治并非总能有效共行、相与为一。从以下几方面构建对策、清除掣肘,全面强化个体道德力对于社会法治之功用,是新时代法治建设的应有之义:夯实法律的伦理内涵与价值基础,提升立法的反思和回应能力;构建司法执法与民意的有效沟通机制,考究司法执法实践中"道德话语"的特殊意蕴;加大全民普法力度,提高公民的守法理性,强化公民的守法自律意识,为公民的守法道德确立具体向度;兼顾知识普及、法学研究与价值体认,注重法治人才的职业道德和个人美德培育;德法双修,法德共进,敦促道德教育与普法教育桴鼓相应,并贯穿于人才培养的全过程。 展开更多
关键词 个体道德力 社会法治 法治人才 法治实践 守法道德
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“道德力”理论初探 被引量：8
3
作者 张德湘 《南京政治学院学报》 北大核心 2001年第6期48-52,共5页
道德力是指作为有限的理性存在的人自觉其为理性的存在 ,不顾感性自然的束缚而听从定言命令行事时道德法则对其产生的效力。道德力之所以具有存在的可能性 ,主要是由其所独具的特质决定的。道德力的主要特质有 :独特自律性、自我强制性... 道德力是指作为有限的理性存在的人自觉其为理性的存在 ,不顾感性自然的束缚而听从定言命令行事时道德法则对其产生的效力。道德力之所以具有存在的可能性 ,主要是由其所独具的特质决定的。道德力的主要特质有 :独特自律性、自我强制性、普遍渗透性和崇高理想性。 展开更多
关键词 道德力 假言命令 定言命令 价值定位
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道德力与社会进步 被引量：4
4
作者 王小锡 《阅江学刊》 2009年第3期12-19,共8页
道德是人立身处事之本。当今时代,道德也是生产力和资本。每个人的生活、工作和学习都离不开道德;道德与社会进步以及我们的生活、工作等诸方面都存在着内在的逻辑关联;不断提高自身道德素养,对提高生活质量,尤其是对年轻人的成长和发... 道德是人立身处事之本。当今时代,道德也是生产力和资本。每个人的生活、工作和学习都离不开道德;道德与社会进步以及我们的生活、工作等诸方面都存在着内在的逻辑关联;不断提高自身道德素养,对提高生活质量,尤其是对年轻人的成长和发展都大有裨益;道德力在促进人自身的完善与人际关系和谐方面的作用举足轻重,在推动经济建设、民主政治建设、文化建设、国家治理、防病治病及做人等方面均发挥着日益重要的作用。 展开更多
关键词 道德 道德资本 道德力 道德理念
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以道德力提升民族商业的竞争力 被引量：2
5
作者 付铁山 彭丽坤 《商业时代》 北大核心 2003年第259期55-56,共2页
从长期看,若不依靠道德,商业经营就不会成功,因为道德力的积累可以转化为企业强大的竞争力,并促进企业可持续发展。道德力形成的主要途径有,在汲取传统商业道德精华基础上,建设有中国特色的商业企业伦理文化;强化员工的道德教育;加强领... 从长期看,若不依靠道德,商业经营就不会成功,因为道德力的积累可以转化为企业强大的竞争力,并促进企业可持续发展。道德力形成的主要途径有,在汲取传统商业道德精华基础上,建设有中国特色的商业企业伦理文化;强化员工的道德教育;加强领导者的道德修养等。 展开更多
关键词 民族商业 道德力 商业经营 道德教育 道德修养 企业文化 商业企业 伦理文化 诚信危机 企业领导者 中国
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论工具理性对道德力的侵蚀 被引量：3
6
作者 刘磊 李旭虹 《中北大学学报（社会科学版）》 2008年第2期80-85,共6页
人成为现实的存在不仅仅是因为语言,也包括其对理性的价值信仰。正是由于理性的作用,方才构成了人的现实性的基本内涵。但是,理性引导的科学技术的发展尽管不断地推动新的经济奇迹的产生,人们的生活方式也得到了极大的改善,但是,在体验... 人成为现实的存在不仅仅是因为语言,也包括其对理性的价值信仰。正是由于理性的作用,方才构成了人的现实性的基本内涵。但是,理性引导的科学技术的发展尽管不断地推动新的经济奇迹的产生,人们的生活方式也得到了极大的改善,但是,在体验经济奇迹所带来的审美革命的同时,人们又丧失了创造自由思想的能力。他们将自身附着在资本之上并成为物质利益的雇员,他们也不再将社会责任看作是理性的崇高使命来追求。在"历史就是经济的叙事"的观念的指导下,人的形象正被权力所修正,被技术所重塑。 展开更多
关键词 工具理性 道德力 侵蚀
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“道德力”问题初探 被引量：2
7
作者 于咏华 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第6期44-47,共4页
社会主义市场经济条件下道德建设中存在着一个不容忽视的问题：主体“道德力”的培养和开发问题。“道德力”是主体活动的一种能力。是主体调节人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的能力；“道德力”是主体的“内得”和“外施... 社会主义市场经济条件下道德建设中存在着一个不容忽视的问题：主体“道德力”的培养和开发问题。“道德力”是主体活动的一种能力。是主体调节人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的能力；“道德力”是主体的“内得”和“外施”能力，即道德修养力、实践力和影响力；“道德力”是主体的“道德选择能力和道德创造能力” 展开更多
关键词 道德力 道德选择能力 道德创造能力
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道德力是高职学生的核心竞争力 被引量：1
8
作者 郭英才 赵玉 《雅安职业技术学院学报》 2011年第4期12-13,共2页
在全球化的当今时代，人才、知识、技术、资源等竞争日益激烈，什么才是立于不败之地的核心竞争力？无论是一个国家，一个企业，还是个人，道德作为“软实力”是其发展进步核心竞争力的重要组成部分，已成为越来越多有识之士的共识。作... 在全球化的当今时代，人才、知识、技术、资源等竞争日益激烈，什么才是立于不败之地的核心竞争力？无论是一个国家，一个企业，还是个人，道德作为“软实力”是其发展进步核心竞争力的重要组成部分，已成为越来越多有识之士的共识。作为高职大学生，就个人的成长、发展而言，拥有崇高的道德修养就拥有了强有力的软实力，就能更容易在竞争激烈的社会环境中脱颖而出。然而，不可否认，对青年学生的思想道德教育与引领，帮助他们正确认识提升思想道德素养对于个人成长、对于时代赋予的历史使命，无论是教育者、个人，仍然存在盲区，在人才培养的过程中没有得到应有的重视。因此，对高职学生的道德教育进行反思并探索有效的措施显得尤为迫切。 展开更多
关键词 核心竞争力 职大学生 道德力 高职 思想道德教育 “软实力” 个人成长 思想道德素养
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论道德力式微与道德治理
9
作者 王伟 蒲丽娟 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第12期45-48,共4页
提升道德力是社会主义精神文明建设的内在要求,关系到全面建成小康社会的宏图伟业,关系到中国特色社会主义的伟大事业,更关系到将"中国梦"的伟大构想化为美好现实。在当前中国,经济、政治、文化、社会、生态等诸领域都折射出... 提升道德力是社会主义精神文明建设的内在要求,关系到全面建成小康社会的宏图伟业,关系到中国特色社会主义的伟大事业,更关系到将"中国梦"的伟大构想化为美好现实。在当前中国,经济、政治、文化、社会、生态等诸领域都折射出道德力式微的景象。市场经济衍生利益优先思维惯性的影响,多元文化激荡造成的道德选择迷惘,社会管理滞后对道德失范现象的助推,是当前中国道德力式微的根源。利益调节、社会奖罚、舆论引导、制度保障等机制是当前中国道德力提升的对策。 展开更多
关键词 道德 道德力式微 道德治理
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道德力内涵分析及其概念厘定
10
作者 赵倩 《无锡商业职业技术学院学报》 2016年第3期109-112,共4页
从道德力的思想渊源出发,结合学界对道德力概念作出的现代诠释,试图从力学视角对道德力内涵及其概念进行新的分析和厘定,并对一直混淆的道德与道德能力等概念作出较为清晰的阐释。
关键词 道德力 道德 道德能力
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作为综合国力的道德力透视
11
作者 孙秀江 《昌吉学院学报》 2003年第2期32-35,共4页
本文通过对道德力构成要素 ,道德力生成机制 ,道德力实现方式三个方面的阐述 ,论证了道德力作为综合国力重要组成部分的客观依据和具体表现 ,为全面理解新时代综合国力的内涵 ,提供了新的理论视角。
关键词 综合国力 道德力 生成机制 构成要素 伦理精神
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新时期高校学生网络道德力初探
12
作者 周叶露 《重庆电子工程职业学院学报》 2012年第5期97-100,共4页
随着网络的普及,高校学生网络道德行为失范现象比较普遍,这已成为摆在社会和学校面前必须解决的难题。要提升高校学生的网络道德力,有关部门必须在探讨大学生网络道德失范成因的基础上,加强网络道德教育,普及网络法律法规;倡导教育网络... 随着网络的普及,高校学生网络道德行为失范现象比较普遍,这已成为摆在社会和学校面前必须解决的难题。要提升高校学生的网络道德力,有关部门必须在探讨大学生网络道德失范成因的基础上,加强网络道德教育,普及网络法律法规;倡导教育网络化,拓宽德育阵地;提高网络道德教育工作者的素质;健全网络道德规范,加强网络监管。 展开更多
关键词 高校学生 网络道德力 对策
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让课堂细节焕发道德力量
13
作者 宋晔 刘清东 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第1期83-87,共5页
课堂细节是指发生在课堂场域中的一些微小事件、事项、环节或情节,能够让学生在春风化雨、润物无声中感悟"爱"的人生,蕴含着独特的道德力量。其不仅能够激活个体的内在德善,深化他性道德,以此促进个体与自我、他者、群体之间... 课堂细节是指发生在课堂场域中的一些微小事件、事项、环节或情节,能够让学生在春风化雨、润物无声中感悟"爱"的人生,蕴含着独特的道德力量。其不仅能够激活个体的内在德善,深化他性道德,以此促进个体与自我、他者、群体之间的良善互动,而且能够催生个体的群际品性,进而引领不同群体携手走向道德共生。然而,由于"无人""无爱""无行"充斥于课堂细节之中,导致课堂细节道德力量的日益消逝。为焕发课堂细节的道德力量,应充分发挥"经验性""体验性"与"实践性"的德育功效。 展开更多
关键词 课堂细节 课堂道德细节 道德力量 道德践行力
原文传递
校长的文化力和道德力
14
作者 任勇 《福建教育》 2017年第2期42-43,共2页
校长的文化力及其修炼校 长文化,可解读为：在学校文化进程中所折射出的校长独有的精神追求和教育行为特征。校长的文化力,是指文化作用于校长转化产生出来的“力”。一所学校所表现出的文化,无不凝聚校长在执行学校文化中“魂”的作... 校长的文化力及其修炼校 长文化,可解读为：在学校文化进程中所折射出的校长独有的精神追求和教育行为特征。校长的文化力,是指文化作用于校长转化产生出来的“力”。一所学校所表现出的文化,无不凝聚校长在执行学校文化中“魂”的作用。这种影响不仅取决于物质上是否充裕,更取决于精神上是否充实。说到校长文化,我们有必要说下学校文化。 展开更多
关键词 文化力 校长 道德力 学校文化 精神追求 行为特征 文化进程 文化作用
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论“才智效应”与道德力
15
作者 张树俊 《唯实》 2012年第4期59-62,共4页
科技进步也是双刃剑。要发挥科技进步的积极效应,就必须强化道德的力量。在具体工作中,应科学看待才智应用问题。要调整才智评价视角,从科技力量与道德力量两个层面来解决应用中的失衡现象。才智应用重点是提高才智效价,而提高才智效价... 科技进步也是双刃剑。要发挥科技进步的积极效应,就必须强化道德的力量。在具体工作中,应科学看待才智应用问题。要调整才智评价视角,从科技力量与道德力量两个层面来解决应用中的失衡现象。才智应用重点是提高才智效价,而提高才智效价最关键的又在于提高才智的道德含量,发挥道德的科技引领功能。要达到上述要求,优化才智结构,发挥德智互动功能十分重要。具体说,要优化德知场的质量,形成德知合一的、共振放大的效应场。 展开更多
关键词 科技进步 才智应用 道德力 德智合一 效应场
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道德力:社会和谐与人民幸福的重要因素
16
作者 谢晶莹 《资料通讯》 2007年第12期15-18,共4页
道德是人类文明的基石,是社会经济基础决定的一种特殊的社会意识形态,是一个社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德是一种自律的能力,也是一种自我的强制,还是一种普遍的渗透力,更是一种超越能力。提升道德力... 道德是人类文明的基石,是社会经济基础决定的一种特殊的社会意识形态,是一个社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德是一种自律的能力,也是一种自我的强制,还是一种普遍的渗透力,更是一种超越能力。提升道德力是构建和谐社会与实现人民幸福生活的内在要求。因此,我们必须采取行之有效的措施,全面提升我国公民的道德水平和档次。 展开更多
关键词 道德 道德力建设 社会和谐
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执政能力的道德力维度之审视 被引量：1
17
作者 王小玲 《求索》 CSSCI 北大核心 2006年第1期161-164,共4页
道德是一种力量,是人的道德对人的自然欲望的克服,并使人的本质力量得以发挥的前提。道德力作为一种执政能力就表现为道德的表率力、道德凝聚力和道德的整合力。基于执政能力的要求,执政党的道德形象应该是一个公益的政党、民主法治的... 道德是一种力量,是人的道德对人的自然欲望的克服,并使人的本质力量得以发挥的前提。道德力作为一种执政能力就表现为道德的表率力、道德凝聚力和道德的整合力。基于执政能力的要求,执政党的道德形象应该是一个公益的政党、民主法治的政理性的政党、廉洁的政党。 展开更多
关键词 道德力 执政能力 道德形象
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道德力在社会发展中的作用分析 被引量：3
18
作者 刘红英 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第4期80-83,共4页
道德力是社会运作的有效控制力。当由各种道德因素构成的影响力表现为一种对社会成员的特殊控制与约束力时,道德力便成为治理国家的控制手段,在社会发展各要素中具有引导、协调和整合的作用;道德力是社会发展的内在精神,对社会发展具有... 道德力是社会运作的有效控制力。当由各种道德因素构成的影响力表现为一种对社会成员的特殊控制与约束力时,道德力便成为治理国家的控制手段,在社会发展各要素中具有引导、协调和整合的作用;道德力是社会发展的内在精神,对社会发展具有价值导向作用,促使人们形成与社会发展相适应的共同遵守的"内在道德律令"和"外在行为准则";道德力在形成良好的市场经济环境中发挥着重要作用,能有效地促进经济行为主体实现"经济人"与"道德人"的融合。 展开更多
关键词 道德力 社会发展 作用
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“潜能德育”激发道德力:理念、架构与实践 被引量：13
19
作者 林红明 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第10期47-51,共5页
基于多元智能理论、积极心理学与潜能发展心理学说,江苏省扬州旅游商贸学校与时俱进提出了"潜能德育"的育人理念。"潜能德育"以梅文化为依托,以激发学生道德发展的内在潜能为工作核心,从文化、行为、活动、技能、... 基于多元智能理论、积极心理学与潜能发展心理学说,江苏省扬州旅游商贸学校与时俱进提出了"潜能德育"的育人理念。"潜能德育"以梅文化为依托,以激发学生道德发展的内在潜能为工作核心,从文化、行为、活动、技能、评价的不同视角,构建了育人工作体系,成就学生梅品人生,取得了显著的德育成效。 展开更多
关键词 “潜能德育” 道德力 德育体系 中职生
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“潜能德育”激发道德力:理念、架构与实践 被引量：2
20
作者 林红明 《职教通讯》 2017年第26期62-67,共6页
基于多元智能理论、积极心理学与潜能发展心理学说,江苏省扬州旅游商贸学校与时俱进提出了"潜能德育"的育人理念。"潜能德育"以梅文化为依托,以激发学生道德发展的内在潜能为工作核心,从文化、行为、活动、技能、... 基于多元智能理论、积极心理学与潜能发展心理学说,江苏省扬州旅游商贸学校与时俱进提出了"潜能德育"的育人理念。"潜能德育"以梅文化为依托,以激发学生道德发展的内在潜能为工作核心,从文化、行为、活动、技能、评价的不同视角,构建了育人工作体系,成就学生梅品人生,取得了显著的德育成效。 展开更多
关键词 中职生 道德力 德育体系 潜能德育
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