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论道德智慧的四重形态 被引量：8
1
作者 吴安春 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期22-25,共4页
道德智慧是一种恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间关系的意识和能力。道德智慧分为宇宙道德智慧、生活道德智慧、生命道德智慧、人生道德智慧等四种不同的形态,其间的价值运作原理是道-德-得相通。道德智慧是道德教育的根基... 道德智慧是一种恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间关系的意识和能力。道德智慧分为宇宙道德智慧、生活道德智慧、生命道德智慧、人生道德智慧等四种不同的形态,其间的价值运作原理是道-德-得相通。道德智慧是道德教育的根基。本文对此进行了扼要的阐释。 展开更多
关键词 道德智慧 宇宙道德智慧 生活道德智慧 生命道德智慧 人生道德智慧
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教师伦理知识:道德智慧的实践表达
2
作者 李薇 王凯 《福建教育学院学报》 2023年第1期21-26,129,共7页
教师伦理知识是教育实践表达的道德智慧。它是教师知识的重要组成部分,内含二重向度,展现应用性、生成性、智慧性的特征。提出教师伦理知识对拓展师德内涵,解决教育伦理困境,丰富教师专业素养,具有重要价值。在教师专业发展中,需要重构... 教师伦理知识是教育实践表达的道德智慧。它是教师知识的重要组成部分,内含二重向度,展现应用性、生成性、智慧性的特征。提出教师伦理知识对拓展师德内涵,解决教育伦理困境,丰富教师专业素养,具有重要价值。在教师专业发展中,需要重构教师专业伦理课程,建设育人伦理共同体,引导教师善于进行伦理实践反思,完善教师专业伦理规范,从而促进教师伦理知识的生成。 展开更多
关键词 教师伦理知识 道德智慧 核心界定 价值意蕴 生成路径
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道德智慧教育与人生幸福 被引量：3
3
作者 郭颖 《合肥师范学院学报》 2009年第4期114-117,共4页
幸福是多个学科共同关注的话题,伦理学、经济学、心理学对幸福的研究都为教育学关涉幸福问题提供了有价值的思想素材。从教育学的视角看,幸福可以说是人需要培养和有待发展的一种能力,这种能力需要通过好的教育特别道德教育来磨砺。道... 幸福是多个学科共同关注的话题,伦理学、经济学、心理学对幸福的研究都为教育学关涉幸福问题提供了有价值的思想素材。从教育学的视角看,幸福可以说是人需要培养和有待发展的一种能力,这种能力需要通过好的教育特别道德教育来磨砺。道德教育要改变长久以来幸福目的失缺的状况,倡导道德智慧教育,让道德教育以学生的生活为基础,以人生幸福为价值追求,提升学生的道德智慧水平及幸福生活的能力,并在此过程中感受、体验和创造幸福。 展开更多
关键词 道德智慧 道德智慧教育 幸福
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道德智慧生成的路径探究 被引量：1
4
作者 曹树 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第10期49-51,共3页
道德智慧是学校德育的主题.在现代社会文明的构建中发展学生道德智慧不仅必要,而且有其实现的可能.为此,学校德育作为一项道德性的实践活动,要承担起挖掘、培植和开启人智慧的任务,提升学生的道德智慧境界.
关键词 学校德育 道德智慧生成 路径 道德智慧 社会文明 实践活动 道德性 学生 主题
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道德智慧的培养:高校德育的着力点 被引量：4
5
作者 齐俊斌 陈艳 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期28-30,33,共4页
道德智慧的培养是高校德育的着力点。当前高校德育内容偏虚,道德体验与道德实践不足,导致学生难以生成与发展道德智慧。培养大学生的道德智慧,需要重新定位高校德育目标,树立“以人为本”的主体性德育观,优化德育内容,注重道德体验,强... 道德智慧的培养是高校德育的着力点。当前高校德育内容偏虚,道德体验与道德实践不足,导致学生难以生成与发展道德智慧。培养大学生的道德智慧,需要重新定位高校德育目标,树立“以人为本”的主体性德育观,优化德育内容,注重道德体验,强化道德实践。 展开更多
关键词 道德智慧 高校 德育
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道德教育中的道德智慧及其培养 被引量：5
6
作者 郭安宁 许晓辉 袁玲 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2006年第3期492-494,共3页
道德智慧是个体将道德规范合理作用于道德生活的能力。它由道德感知能力、道德评价能力、道德选择能力和道德决策能力构成。个体的道德智慧引导个体的道德行为。学校道德教育的首要任务就是培养学生的道德智慧。
关键词 道德智慧 道德教育 培养
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大学生道德智慧培育的意义及其策略 被引量：3
7
作者 姜浩 范树成 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期108-111,共4页
道德智慧是认识和处理道德问题、道德现象的智慧,它包括生态道德智慧、生活道德智慧和人生道德智慧。道德教育具有生活性、整体性、实践性和创造性等特征,它是社会发展的时代呼唤,是道德与道德规范的自身要求,是高校德育现状的客观需要... 道德智慧是认识和处理道德问题、道德现象的智慧,它包括生态道德智慧、生活道德智慧和人生道德智慧。道德教育具有生活性、整体性、实践性和创造性等特征,它是社会发展的时代呼唤,是道德与道德规范的自身要求,是高校德育现状的客观需要。培育学生道德智慧要实现道德与智慧的相互转化,同时要坚持在具体的道德情境中,在现实的生活与实践中培养学生的道德智慧。 展开更多
关键词 高校德育 学生 道德智慧 培育
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儒家道德智慧与图书馆和谐人文环境 被引量：27
8
作者 林红 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期19-21,共3页
本文从继承中国传统思想文化遗产出发,对儒家道德智慧进行挖掘、借鉴,取其精华引入到图书馆管理工作中,并对其在建构图书馆和谐人文环境中的应用进行了有益的探索。
关键词 儒家道德智慧 图书馆和谐 人文环境
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论道德智慧 被引量：13
9
作者 李桂英 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2001年第2期29-32,共4页
全球性的精神危机以及中国当代德育的实质性低迷 ,使得每一个关心人类命运、关注人类前途的人在审视现实与未来时不得不认真思考道德问题。这里我们从道德接受主体的道德智慧入手 ,再从道德智慧切入道德教育 ,以探索道德教育中如何通过... 全球性的精神危机以及中国当代德育的实质性低迷 ,使得每一个关心人类命运、关注人类前途的人在审视现实与未来时不得不认真思考道德问题。这里我们从道德接受主体的道德智慧入手 ,再从道德智慧切入道德教育 ,以探索道德教育中如何通过培养提高道德智慧来高扬人的主体性 ,引导个体寻找自己的生命意义 ,体悟人生应有的价值追求 ,并塑造完美的人性 。 展开更多
关键词 道德智慧 道德主体 道德教育 道德感知能力 道德评价能力 道德意识 道德选择能力 个体道德概念
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大学生道德智慧的培养与就业竞争力的提升 被引量：6
10
作者 金秀兰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第2期104-106,共3页
提升大学生就业核心竞争力的关键在于培养大学生的道德智慧,因此,在大学生思想教育实践中,应懂得如何去培养大学生的"道德智慧",从而使大学生的智慧开发、道德修养、政治素质得以提高,真正提升大学生的综合竞争力。
关键词 大学生 道德智慧 就业竞争力
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儿童道德智慧的养成 被引量：1
11
作者 李清雁 易连云 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期41-43,共3页
道德智慧的养成关涉儿童的生活、生命和未来的成长,对儿童有着特殊的意义。儿童教育中缺失道德智慧,表现为过度性和驯化式的教育,其主要原因在于教师缺乏培养儿童道德智慧的意识,对儿童智能开发的片面理解,以及对养成教育的误读等。儿... 道德智慧的养成关涉儿童的生活、生命和未来的成长,对儿童有着特殊的意义。儿童教育中缺失道德智慧,表现为过度性和驯化式的教育,其主要原因在于教师缺乏培养儿童道德智慧的意识,对儿童智能开发的片面理解,以及对养成教育的误读等。儿童道德智慧的养成需要通过情境教学、游戏活动和遭遇到的道德事件等途径来进行。 展开更多
关键词 儿童 道德智慧 养成
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促进学生道德成长与人格完善——大学通识课“中国传统道德智慧”的教学探索 被引量：4
12
作者 肖群忠 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第4期44-47,共4页
大学通识课“中国传统道德智慧”的开设，是促进大学生人文素质提高和道德成长的需要，是大学生学习中国传统文化的良好切入口。基于这一目的编写了系统的讲义，在教法探索上坚持知识关怀与思想关怀的统一；准确性与生动性的统一；典型... 大学通识课“中国传统道德智慧”的开设，是促进大学生人文素质提高和道德成长的需要，是大学生学习中国传统文化的良好切入口。基于这一目的编写了系统的讲义，在教法探索上坚持知识关怀与思想关怀的统一；准确性与生动性的统一；典型个案与普遍理论的统一；系统讲授与即时互动相统一。几年来，取得了良好效果，受到了学生欢迎。 展开更多
关键词 “中国传统道德智慧” 课程教学 探索
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价值观教育必须接引大众道德智慧--康德道德哲学与传统儒家思想的重要启示 被引量：3
13
作者 沈湘平 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期139-145,共7页
价值观教育的关键在于真正抓住被教育者这个根本。康德的道德哲学和中国传统儒家思想都启示我们,大众都模糊地拥有自己的道德智慧,真诚对待大众道德智慧是价值观教育的一项基本规范;价值观教育的过程本质上是一个达成价值共识的过程;在... 价值观教育的关键在于真正抓住被教育者这个根本。康德的道德哲学和中国传统儒家思想都启示我们,大众都模糊地拥有自己的道德智慧,真诚对待大众道德智慧是价值观教育的一项基本规范;价值观教育的过程本质上是一个达成价值共识的过程;在价值观教育中,启蒙比教导更重要,公共讨论和自我修养两者都不可或缺;价值观教育在目标设定、教育过程和教育效果上都要保持现实与理想之间的张力,用"套近乎""求其次""因材因境"的方法接引大众道德智慧,使之处于核心价值观的统摄之下和辐射之中,并始终保持一种向上的可能性。 展开更多
关键词 价值观教育 康德 儒家 大众道德智慧
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圣哲垂范:道德智慧的启示──《周易》“君子”“大人”“圣人”析 被引量：4
14
作者 黄黎星 《东南学术》 CSSCI 1998年第5期36-41,共6页
关键词 《周易》 智慧的启示 道德智慧 《易传》 品德修养 圣人 《易》学 大象 处世智慧 自然规律
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道德智慧视域下医德教育的伦理探析 被引量：9
15
作者 吴蓓 《中国医学伦理学》 2013年第3期367-369,共3页
生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验。然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应。培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落... 生物科技的发展与医学模式的转变对未来医务人员的职业道德提出了更高的要求,也使他们面临更严峻的考验。然而,目前医学生的职业道德与社会发展、医学模式的转变存在着诸多不适应。培育道德智慧,提升个体道德修养,既是加强医德教育的落脚点,也是提升医德教育实效性的关键所在。 展开更多
关键词 医德教育 医学生 道德智慧 道德情感 个体道德力
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道德智慧生成:高校德育的主题 被引量：2
16
作者 曹树 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2006年第1期119-121,共3页
道德智慧是道德教育的主题。如何在现代社会文明的构建中发展大学生道德智慧不仅必要,而且有其实现的可能。为此,高校德育作为一项道德性的实践活动,要承担起挖掘、培植和开启人智慧的任务,提升大学生的道德智慧境界。
关键词 道德智慧 生成 高校德育 新视野
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论道德智慧 被引量：2
17
作者 向玉乔 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期16-21,共6页
道德智慧是一种道德形而上学智慧。它以反思人类道德生活经验的多元性、零散性、碎片性、杂乱性和不合理性为起点,以引领人类从道德-伦理的关系框架来认识、理解和把握道德的本质为至高点,以批判性地反观和评判人类道德生活能力和道德... 道德智慧是一种道德形而上学智慧。它以反思人类道德生活经验的多元性、零散性、碎片性、杂乱性和不合理性为起点,以引领人类从道德-伦理的关系框架来认识、理解和把握道德的本质为至高点,以批判性地反观和评判人类道德生活能力和道德生活状况为终点,从而体现理论理性和实践理性的融合和统一。人类应该多仰望形而上世界中的客观伦理,洞察客观伦理对主观道德的支配作用,追求合乎伦理的道德生活,以展现其人之为人的道德智慧。 展开更多
关键词 道德智慧 主观道德 客观伦理
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论道德教育的目的:道德智慧 被引量：2
18
作者 黄富峰 张春荣 《聊城大学学报（社会科学版）》 2006年第1期87-90,共4页
道德智慧是一种通达的智慧,是道德境界的表现形式,是一种实践智慧。在德育中,德育目标应定位于主体道德智慧的培养,是能够解决各种实际道德问题的具有高尚道德人格、拥有高度道德智慧、依靠高度的道德智慧获得最大人生幸福的主体。
关键词 道德智慧 德育目标 幸福
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社会转型期高校德育中道家道德智慧的汲取 被引量：1
19
作者 易水霞 肖厚建 周婷 《九江职业技术学院学报》 2016年第1期58-60,共3页
道家道德中蕴含着许多迄今有益的人生智慧,它所提倡的贵身的生命价值观、超越名利的淡泊心态以及谦退宽容的处世之道等,能从心理根源上消解社会转型带来的物欲膨胀及人际关系的疏离,在激发主体的道德需求上独具优势。社会转型期高校的... 道家道德中蕴含着许多迄今有益的人生智慧,它所提倡的贵身的生命价值观、超越名利的淡泊心态以及谦退宽容的处世之道等,能从心理根源上消解社会转型带来的物欲膨胀及人际关系的疏离,在激发主体的道德需求上独具优势。社会转型期高校的道德教育应充分挖掘道家的道德智慧,从教材的开发、校园文化建设及健康教育等各个角度,开拓道德教育的新途径。 展开更多
关键词 社会转型期 道家 道德智慧
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和谐共存的道德智慧——儒家和谐德育思想初探 被引量：3
20
作者 郭颖 《现代教育论丛》 2008年第8期36-39,共4页
"中和位育"是传统儒家道德智慧的精髓,儒家"和"的思想,追求的是人与自身、人与他人、人与环境之间的和谐,其内涵就是关于"和谐"的教育。儒家的和谐德育思想提倡一种和谐共存的道德智慧,对于当代德育发展... "中和位育"是传统儒家道德智慧的精髓,儒家"和"的思想,追求的是人与自身、人与他人、人与环境之间的和谐,其内涵就是关于"和谐"的教育。儒家的和谐德育思想提倡一种和谐共存的道德智慧,对于当代德育发展有着重要的启示意义。德育工作要通过提升学生的道德智慧水平,培育身心和谐的个体。 展开更多
关键词 中和位育 道德智慧 和谐德育
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