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新工科与课程思政背景下协同育人教学模式探索——以道路桥梁与渡河工程专业为例
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作者 高颖 郭世纪 +1 位作者 张晓雄 沈宁 《教育教学论坛》 2025年第3期117-120,共4页
在新工科和课程思政双背景下,如何结合学校自身办学定位及专业特色制定出满足国家和社会需求的培养模式,是传统类工科院校共同面临的一个新课题。以道路桥梁与渡河工程专业为例,通过深入挖掘思政元素,在新工科教学模式下全方位融入思政... 在新工科和课程思政双背景下,如何结合学校自身办学定位及专业特色制定出满足国家和社会需求的培养模式,是传统类工科院校共同面临的一个新课题。以道路桥梁与渡河工程专业为例,通过深入挖掘思政元素,在新工科教学模式下全方位融入思政元素,多角度探索新工科理念,在贯穿四年的全过程教学中将二者与学校教育理念有机融合,探索专业协同育人教育新模式,提升课堂教学的深度和广度,为社会培养更多高质量复合型人才。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 道路桥梁与工程 教育改革
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新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学改进策略
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作者 陈适之 《西部素质教育》 2024年第18期156-159,共4页
文章首先分析了道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学现状,然后提出了新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业结构力学课程教学改进策略,包括教学内容层面、教学方式层面、课程思政层面。
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 结构力学课程 新工科
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道路桥梁与渡河工程专业本科毕业设计质量控制研究 被引量:15
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作者 张鹏 李清富 张天航 《高等建筑教育》 2013年第4期121-124,共4页
针对道路桥梁与渡河工程专业目前毕业设计教学现状,文章在深入分析影响毕业设计质量因素的基础上,从毕业设计的时间安排、选题、过程管理、学生主观认识及指导教师队伍建设等方面提出了该专业本科毕业设计的质量控制措施。
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 毕业设计 质量控制 教学研究
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地方高校道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系优化研究 被引量:8
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作者 黄民水 黄敏 徐丰 《长江大学学报(自科版)(上旬)》 CAS 2014年第3期111-113,4,共3页
针对社会对道路桥梁与渡河工程专业人才基本工程素养与专业工程素质的需求,在分析现阶段地方高校道路桥梁与渡河工程专业实践教学环节及体系方面不足的基础上,结合学校自身软、硬件环境,在实践教学体系、实验教学、学生课程设计、毕业... 针对社会对道路桥梁与渡河工程专业人才基本工程素养与专业工程素质的需求,在分析现阶段地方高校道路桥梁与渡河工程专业实践教学环节及体系方面不足的基础上,结合学校自身软、硬件环境,在实践教学体系、实验教学、学生课程设计、毕业设计方面对武汉工程大学道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系进行了创新与改革,旨在完善教学型大学道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系。 展开更多
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 实践教学 体系优化
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大学生认识实习体制改革探究——以山东农业大学道路桥梁与渡河工程专业认识实习为例 被引量:15
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作者 白润波 刘福胜 朱坤 《高教论坛》 2011年第9期82-85,共4页
在高校教育管理运行机制中,认识实习是教学工作的重要环节,其对于大学生全面掌握和深入融汇专业知识、培养思维方法和创新能力以及全面认识专业的发展方向都有着重要的作用。本文以建立更加完善的认识实习体制为目标,根据笔者参与的山... 在高校教育管理运行机制中,认识实习是教学工作的重要环节,其对于大学生全面掌握和深入融汇专业知识、培养思维方法和创新能力以及全面认识专业的发展方向都有着重要的作用。本文以建立更加完善的认识实习体制为目标,根据笔者参与的山东农业大学道路桥梁与渡河工程专业认识实习所得的经验体会,结合目前我国高校大学生认识实习现状,通过总结往年实习经验和今年实习出现的问题,提出了重视实习安全、改善实习条件、细化实习流程等方面一系列的改革和完善意见,并精炼出一套认识实习的具体体制,创新性地将学校管理、教师疏导、学生自促三方面整合成了完整体系,可望解决实习过程中常遇到的一些问题,从而使认识实习获得更好的效果。 展开更多
关键词 认识实习 道路桥梁与渡河工程专业 建议
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基于OBE理念道路桥梁与渡河工程专业教学研究 被引量:6
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作者 尹应梅 禹智涛 +1 位作者 吕建兵 胡三根 《高教学刊》 2019年第16期93-95,共3页
为提高路桥专业人才的培养质量,响应国家建设“交通强国”的号召,我校道路桥梁与渡河工程专业基于OBE理念进行教学改革探索。文章从学校、学院和专业的定位出发,首先阐述我校道路桥梁与渡河工程专业现状,然后遵循OBE理念研究道路桥梁与... 为提高路桥专业人才的培养质量,响应国家建设“交通强国”的号召,我校道路桥梁与渡河工程专业基于OBE理念进行教学改革探索。文章从学校、学院和专业的定位出发,首先阐述我校道路桥梁与渡河工程专业现状,然后遵循OBE理念研究道路桥梁与渡河工程专业的培养目标、专业人才的培养要求及课程体系构建,以期达到预期的“学习产出”、从而满足公路建设应用型高级工程专业人才的需求。 展开更多
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 OBE教育理念 教学改革 课程体系
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道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养课程体系设置研究 被引量:1
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作者 马士宾 张彩利 +1 位作者 王清洲 孙建诚 《教育教学论坛》 2015年第8期91-92,共2页
未来的卓越土木工程师应具有科学、工程和人文三方面的综合素质,以往的课程体系、教学内容和教学环节已经不能适应"卓越计划"对工程人才培养的要求,重新设计课程体系、更新教学内容势在必行。本文结合道路桥梁与渡河工程专业... 未来的卓越土木工程师应具有科学、工程和人文三方面的综合素质,以往的课程体系、教学内容和教学环节已经不能适应"卓越计划"对工程人才培养的要求,重新设计课程体系、更新教学内容势在必行。本文结合道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养目标,给出了该专业在课程设置时应遵循的原则和课程体系,具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 卓越工程 培养模式
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道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养模式研究 被引量:1
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作者 马士宾 张彩利 +1 位作者 王清洲 孙建诚 《教育教学论坛》 2014年第14期176-177,共2页
针对道路桥梁与渡河工程专业卓越计划培养方案中存在的问题,本文提出从卓越工程师培养目标、课程体系改革、人才培养模式、教育培养实践和培养质量保证体系方面开展相关研究工作,以期为参与高校制定、实施和完善卓越计划专业培养方案提... 针对道路桥梁与渡河工程专业卓越计划培养方案中存在的问题,本文提出从卓越工程师培养目标、课程体系改革、人才培养模式、教育培养实践和培养质量保证体系方面开展相关研究工作,以期为参与高校制定、实施和完善卓越计划专业培养方案提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 卓越工程 培养模式
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应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业教学改革研究 被引量:6
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作者 张伟 《科技创新导报》 2009年第36期57-57,59,共2页
针对应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业本科人才培养的现状,指出道路桥梁与渡河工程专业教学存在的弊病,从课程内容、课程体系以及培养方案入手,提出相应的教学改革措施。
关键词 应用型本科 道路桥梁与渡河工程专业 教学改革与研究
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道路桥梁与渡河工程专业应用型人才培养模式研究--以重庆三峡学院为例 被引量:1
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作者 刘芳平 程龙飞 +2 位作者 郭远臣 强跃 闫磊 《三峡高教研究》 2019年第3期31-34,共4页
在我国应用型人才转型的大背景下,办好地方特色型应用技术大学是培养应用型人才的必然选择。基于对应用型人才培养的理解和道路桥梁与渡河工程专业的解析、目前人才培养的现状、和加大应用型人才培养的必要性,提出了道路桥梁与渡河工程... 在我国应用型人才转型的大背景下,办好地方特色型应用技术大学是培养应用型人才的必然选择。基于对应用型人才培养的理解和道路桥梁与渡河工程专业的解析、目前人才培养的现状、和加大应用型人才培养的必要性,提出了道路桥梁与渡河工程专业应用型人才培养模式研究包括的基本内容。 展开更多
关键词 地方院校 道路桥梁与渡河工程专业 应用型人才 培养模式
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面向工程教育专业认证的道路桥梁与渡河工程专业实践教学体系构建 被引量:8
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作者 贾亮 《西北民族大学学报(自然科学版)》 2018年第4期76-79,共4页
工程教育专业认证可促进道路桥梁与渡河工程专业教育教学模式的改革,尤其通过实践教学体系的构建,可进一步增强学生的工程应用能力,提高教育教学质量.道路桥梁与渡河工程专业以工程教育专业认证为导向的实践教学改革,是以基础实践能力... 工程教育专业认证可促进道路桥梁与渡河工程专业教育教学模式的改革,尤其通过实践教学体系的构建,可进一步增强学生的工程应用能力,提高教育教学质量.道路桥梁与渡河工程专业以工程教育专业认证为导向的实践教学改革,是以基础实践能力、专业实践能力、创新实践能力和技术应用实践能力训练为核心,构建适合工程实践能力培养的"四层次多模块"教学体系,来贯穿创新设计和实习等实践教学环节.教学实践证明,该教学体系对培养道路桥梁与渡河工程专业学生的实践能力、市场竞争力有良好的促进作用. 展开更多
关键词 工程教育专业认证 道路桥梁与渡河工程专业 实践教学体系
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道路桥梁与渡河工程专业综合实践教学研究——以内蒙古农业大学“海留图道路工程综合实习基地建设”为例 被引量:1
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作者 张雁 《教育教学论坛》 2017年第9期98-101,共4页
本文就道路桥梁与渡河工程专业实践教学中存在的问题,基于内蒙古农业大学的道路桥梁与渡河工程专业,探讨建立综合实践教学基地的方法,通过几年的实际运作,收到了良好效果,以满足实践教学需求和根本解决教学中实际存在的问题,为提升道路... 本文就道路桥梁与渡河工程专业实践教学中存在的问题,基于内蒙古农业大学的道路桥梁与渡河工程专业,探讨建立综合实践教学基地的方法,通过几年的实际运作,收到了良好效果,以满足实践教学需求和根本解决教学中实际存在的问题,为提升道路桥梁与渡河工程专业实践教学水平提供依据。 展开更多
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 实践教学
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新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业卓越人才培养策略探析 被引量:2
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作者 肖杰 《科教导刊》 2022年第33期74-76,共3页
聚焦新时代工程类行业需求,针对新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业卓业人才培养现状,分析人才培养中存在的主要问题,从人才培养目标、课程体系建设、教学体系构建、师资队伍建设、教学质量监控等方面探讨培养策略,以提升道路桥梁与渡... 聚焦新时代工程类行业需求,针对新工科背景下道路桥梁与渡河工程专业卓业人才培养现状,分析人才培养中存在的主要问题,从人才培养目标、课程体系建设、教学体系构建、师资队伍建设、教学质量监控等方面探讨培养策略,以提升道路桥梁与渡河工程专业卓业人才培养质量。 展开更多
关键词 新工科 道路桥梁与渡河工程专业 人才培养
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“以学生为中心”的道路桥梁与渡河工程专业启发式教学新模式研究与实践
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作者 易灵芝 李明 +3 位作者 李子龙 伍琼芳 伍衡山 杨建明 《教师》 2015年第23期81-82,共2页
以学生为中心,针对南华大学道路桥梁与渡河工程专业在教学实践中存在的一些问题,通过对启发式教学模式进行研究与探讨,旨在提升该专业学生的自主学习能力、实践创新能力,从而有效提升南华大学城市建设学院道路桥梁与渡河工程专业的教学... 以学生为中心,针对南华大学道路桥梁与渡河工程专业在教学实践中存在的一些问题,通过对启发式教学模式进行研究与探讨,旨在提升该专业学生的自主学习能力、实践创新能力,从而有效提升南华大学城市建设学院道路桥梁与渡河工程专业的教学质量,进而提升学生的就业能力和就业质量,为土木工程其他方向的教学提供借鉴。 展开更多
关键词 道路桥梁与渡河工程专业 “以学生为中心” 启发式教学
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地方高校道路桥梁与渡河工程专业人才培养计划的优化途径 被引量:11
15
作者 黄敏 卢海林 胡小弟 《长江大学学报(自科版)(上旬)》 CAS 2013年第7期138-140,163,共3页
针对目前道路桥梁与渡河工程专业人才培养计划中存在的不足,结合新形势下用人单位对毕业生知识结构和能力结构的要求,结合教学工作实践,就地方高校道路桥梁与渡河工程专业如何优化人才培养计划,提出了多种途径,供同行们参考。
关键词 地方高校 道路桥梁与工程 培养计划 优化
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道路桥梁与渡河工程专业本科教学方法研究 被引量:6
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作者 蔡迎春 郑元勋 黄静卿 《高等建筑教育》 2012年第6期19-22,共4页
社会不同发展阶段对某领域人才种类、数量及其具备技能等有着不同的需求,只有根据社会发展需求的变化对现有教学方法及教学体系进行不断的修正与调整,才能培养出真正符合社会发展需求的毕业生。文章以道路桥梁与渡河工程专业为例,针对... 社会不同发展阶段对某领域人才种类、数量及其具备技能等有着不同的需求,只有根据社会发展需求的变化对现有教学方法及教学体系进行不断的修正与调整,才能培养出真正符合社会发展需求的毕业生。文章以道路桥梁与渡河工程专业为例,针对现有教学方法存在的弊端及教学体系落后于社会发展需求的现状,从教学方法优化及课程体系改革等入手,提出相应的教学改革措施,建立一套针对道路桥梁与渡河工程专业的、与社会发展相适应的本科教学方法及体系,以提高道路桥梁与渡河工程专业的教学水平。 展开更多
关键词 教学方法 教学体系 道路桥梁专业
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“新工科”背景下道路桥梁与渡河工程专业创新实践型人才培养研究与探索 被引量:2
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作者 袁其华 王连威 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2022年第1期96-99,共4页
结合新工科思想对道路桥梁与渡河工程专业传统的人才培养存在的问题进行分析,探讨新工科教育模式下人才培养改革问题,从人才培养模式和课程体系、教学方法改革与研究、多元化的教学考核方式、加强教师团队建设提高教师教育教学水平等方... 结合新工科思想对道路桥梁与渡河工程专业传统的人才培养存在的问题进行分析,探讨新工科教育模式下人才培养改革问题,从人才培养模式和课程体系、教学方法改革与研究、多元化的教学考核方式、加强教师团队建设提高教师教育教学水平等方面进行改革,专业人才培养质量有效提升。 展开更多
关键词 新工科 道路桥梁与渡河工程专业 创新实践型 人才培养
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道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养模式的探索与实践 被引量:3
18
作者 宫亚峰 毕海鹏 +1 位作者 焦峪波 孙晓博 《科技创新导报》 2015年第3期184-185,共2页
知识经济的时代需要具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。吉林大学道路桥梁与渡河工程专业依托吉林大学交通学院及交通运输工程国家重点培育学科,通过全面的调研、系统的研究、深入的课程体系优化和教学改革实践,制定了道路... 知识经济的时代需要具有创新精神、实践能力和国际视野的复合型人才。吉林大学道路桥梁与渡河工程专业依托吉林大学交通学院及交通运输工程国家重点培育学科,通过全面的调研、系统的研究、深入的课程体系优化和教学改革实践,制定了道路桥梁与渡河工程专业复合型人才培养计划。加深学科基础、加强素质教育、淡化专业意识;适当拓宽学生专业口径,增强专业适应性;加强实践环节,突出学生动手能力的应用性与解决实际问题的实用性;突出学生创新能力的培养和个性发展,培养学生的创新思维和科学精神。从而培养"厚基础、宽口径、强实践、重创新"的道路桥梁与渡河工程专业复合型人才。 展开更多
关键词 道路桥梁与工程 复合型人才 强实践 重创新
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道路桥梁与渡河工程专业应用型人才培养的课程体系研究 被引量:3
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作者 李清富 张鹏 刘晨辉 《教育教学论坛》 2013年第37期274-276,共3页
为更好地培养道路桥梁与渡河工程专业应用型人才,针对时代和社会发展对交通技术人才的要求,在详细阐述道路桥梁与渡河工程专业培养目标和培养要求的基础上,提出了该专业课程体系设置的指导思想,将道路桥梁与渡河工程专业细分为三个专业... 为更好地培养道路桥梁与渡河工程专业应用型人才,针对时代和社会发展对交通技术人才的要求,在详细阐述道路桥梁与渡河工程专业培养目标和培养要求的基础上,提出了该专业课程体系设置的指导思想,将道路桥梁与渡河工程专业细分为三个专业方向,提出了"平台课"+"模块课"+"课程群"的新课程体系。 展开更多
关键词 道路桥梁与工程 课程体系 应用型人才 培养模式
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