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《现代汉语词典》形容词释义因子研究 被引量:1
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作者 刘伟 李树正 《励耘语言学刊》 CSSCI 2017年第2期91-105,共15页
文章借鉴俄罗斯语义学家阿普列相研究英语同义词差别的方法以及国内学者研究动作义位抽象意义参数的思路,提出现代汉语形容词释义因子的概念。根据定量统计的结果,将形容词释义因子分为语义因子、语法因子和语用因子。结合实例,充分描... 文章借鉴俄罗斯语义学家阿普列相研究英语同义词差别的方法以及国内学者研究动作义位抽象意义参数的思路,提出现代汉语形容词释义因子的概念。根据定量统计的结果,将形容词释义因子分为语义因子、语法因子和语用因子。结合实例,充分描写三大类释义因子的内部小类。总结释义因子分布的四大特点。最后,提出形容词释义因子的研究方法对于其他词类的词典释义所具有的参考价值。 展开更多
关键词 形容词 释义因子 分布 描写 特点
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基于物性结构理论的材料因子表述与配列研究——以《当代汉语学习词典》定义式释义为例
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作者 邵文辉 袁世旭 《辞书研究》 2024年第1期45-59,86,I0002,共17页
物性结构理论为词汇表征提供了基本范式,同时为名物词所用定义式释义方式“种差”的选用与配列提供了研究手段。文章对《当代汉语学习词典》定义式释义进行研究,以含材料因子的定义式释义为研究对象,发现在材料因子的表述模式上,《当代... 物性结构理论为词汇表征提供了基本范式,同时为名物词所用定义式释义方式“种差”的选用与配列提供了研究手段。文章对《当代汉语学习词典》定义式释义进行研究,以含材料因子的定义式释义为研究对象,发现在材料因子的表述模式上,《当代汉语学习词典》存在着多样化的特点;在材料因子与其他释义因子组合的配列框架上,《当代汉语学习词典》虽选用多种配列框架,但内部存在着较强的规律性。 展开更多
关键词 《当代汉语学习词典》 定义式释义 释义因子 材料因子 表述与配列
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《商务馆学汉语词典》与《牛津中阶英汉双解词典》共有心理动词义位释义对比研究
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作者 刘伟 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 2023年第2期21-30,共10页
在原型范畴观的指导下,使用释义因子理论,对比《商务馆学汉语词典》和《牛津中阶英汉双解词典》中共有心理动词义位的释义内容,发现这两部词典都比较重视义核,而且客体因子比主体因子的凸显度更高,程度因子在释义中的作用突出。在此基础... 在原型范畴观的指导下,使用释义因子理论,对比《商务馆学汉语词典》和《牛津中阶英汉双解词典》中共有心理动词义位的释义内容,发现这两部词典都比较重视义核,而且客体因子比主体因子的凸显度更高,程度因子在释义中的作用突出。在此基础上,对以上两部词典中的“希望类”心理动词义位加以封闭研究,发现它们在释义上呈现如下特点:从释义因子类型的选择来看,普遍重视义核,但对某些附属因子的关注度存在差异;在释义配例上,两部词典基本贯彻了“同场同模式”的理念,但《牛津中阶》对附属因子的选择要比《学汉语》更有针对性,对学习者来说词义区分度更高;从同义词群内部核心成员的释义精细度来看,发现以上两部词典中充当义核的词往往是典型群内部词价最高者,其释义精细度也更高。最后,建构了心理动词的宏观释义模式,提出释义因子理论在词典释义、多义词义项划分以及易混淆词辨析等五个方面具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 心理动词 释义因子 释义模式 外向型学习词典 对比研究
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中华思想文化术语释义
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作者 赵咪咪 《济源职业技术学院学报》 2017年第3期107-110,共4页
通过分析整理,总结出中华思想文化术语传播工程中思想文化术语释义包括概念内容因子、文化因子和引例因子三部分,概念内容因子又分为直接概念内容值和间接概念内容值,文化因子包括哲学值、文艺值、历史值、政治值,引例因子有文献内容值... 通过分析整理,总结出中华思想文化术语传播工程中思想文化术语释义包括概念内容因子、文化因子和引例因子三部分,概念内容因子又分为直接概念内容值和间接概念内容值,文化因子包括哲学值、文艺值、历史值、政治值,引例因子有文献内容值、文献内容出处值、作者值和文献白话译文值。《汉语大词典》中的释义包括概念内容因子和引例因子两部分,引例因子包含文献内容值、文献内容出处值、作者值和朝代值。 展开更多
关键词 中华思想文化术语 《汉语大词典》 释义特征 释义因子 因子
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