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巧设实验 突破难点——关于“重力的方向总是竖直向下的”实验设计 被引量：4
1
作者 李庆国 《中学物理教学参考》 2005年第9期20-20,共1页
通过多年的教学发现，当学生刚接触到重力时，关于“重力的方向总是竖直向下的”这一结论对学生来说是一个难点，同时也发现许多教师在这一知识点的教学上也没有很好的办法，往往只是要求学生记住这一结论．这样一来，导致学生在作业中... 通过多年的教学发现，当学生刚接触到重力时，关于“重力的方向总是竖直向下的”这一结论对学生来说是一个难点，同时也发现许多教师在这一知识点的教学上也没有很好的办法，往往只是要求学生记住这一结论．这样一来，导致学生在作业中经常出现许多问题，如把一个物体放在水平面上会画出重力的方向，而把一个物体放在斜面上时就不知道如何画出物体所受重力的方向；让物体由静止下落时会画重力方向， 展开更多
关键词 实验设计 教学难点 “重力的方向总是竖直向下的” 中学 物理 实验装置
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人教版高中《物理·必修1》教材中的两处亮点 被引量：1
2
作者 郝继光 黄亦斌 《物理通报》 2018年第4期94-96,共3页
分析了人教版高中《物理·必修1》教材中的两处亮点，即关于“重力的方向”的陈述和关于火车整体沿直线运动时能否视为质点的判断，指出通常的认识“重力的方向是竖直向下的”和“火车过桥时不能视为质点”中的问题所在．
关键词 重力的方向 竖直向下 火车 质点
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