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山东海洋学院时期:向海而立的国家重点大学(1959-1988)
1
《中国海洋大学学报（社会科学版）》 2024年第3期F0004-F0004,共1页
1959年3月,经中共中央批准,山东海洋学院成立。1958年10月,为更好开发祖国的海洋资源及适应国防建设需要,山东省委以山东大学(青岛)为基础,筹建一所面向海洋的大学。这所大学的筹建方案几经调整,最终确定为设置五系十专业的山东海洋学院。
关键词 国家重点大学 山东海洋学院 国防建设 海洋资源 山东大学
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重点大学教育回报:基于断点回归设计的实证研究
2
作者 刘生龙 张钟文 江克忠 《学术研究》 北大核心 2023年第4期81-88,共8页
借助中国高等教育考试录取规则和相关制度,基于断点回归设计框架,估计重点大学教育对个人读研究生、出国留学和第一份工作工资的影响发现,重点大学教育回报非常显著,它使得个人读研究生的概率增加19.2%、第一份工作的工资收入增长22.1%... 借助中国高等教育考试录取规则和相关制度,基于断点回归设计框架,估计重点大学教育对个人读研究生、出国留学和第一份工作工资的影响发现,重点大学教育回报非常显著,它使得个人读研究生的概率增加19.2%、第一份工作的工资收入增长22.1%,对出国留学的影响为正但不显著。重点大学教育通过人力资本效应、信号效应和同伴效应对个人的学业和职业产生影响,使得个人英语成绩更好,用于学习的时间明显增加,并且更容易获得保送研究生的机会。本文证实了高质量教育对个人前途发展的重要作用,为共同富裕背景下促进高等教育平衡发展和阶层流动提供了重要启示。 展开更多
关键词 重点大学 教育回报 人力资本效应 信号效应 同伴效应
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新中国成立初期重点大学校长群体特征分析
3
作者 张正峰 刘晶 《教育与教学研究》 2023年第1期96-106,共11页
新中国成立初期,重点大学校长在新中国高等教育史上发挥了极其重要的作用。研究发现,新中国成立初期,重点大学校长均为男性,年富力强,籍贯集中在革命地区,拥有丰富的国内外高等教育经历,且均具有一定的革命经历。他们普遍主张大学为社... 新中国成立初期,重点大学校长在新中国高等教育史上发挥了极其重要的作用。研究发现,新中国成立初期,重点大学校长均为男性,年富力强,籍贯集中在革命地区,拥有丰富的国内外高等教育经历,且均具有一定的革命经历。他们普遍主张大学为社会主义建设服务、注重政治治校、培养“又红又专”的社会主义建设者。新中国成立初期重点大学校长群体特征对新时代一流大学校长的选拔任用具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 新中国成立初期 重点大学校长 群体特征
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情感再生产:重点大学农村学子婚恋图式研究
4
作者 王兆鑫 田杰 《清华社会学评论》 2023年第1期199-223,共25页
青年群体的婚恋择偶是社会学研究的重要领域,它既事关青年的生存体验与社会的良性继替,又深刻揭示着整个社会结构的开放性程度。但长期以来,学者主要关注农村学子的教育发展与社会流动问题,却忽视对该群体情感世界的研究,特别是婚恋问... 青年群体的婚恋择偶是社会学研究的重要领域,它既事关青年的生存体验与社会的良性继替,又深刻揭示着整个社会结构的开放性程度。但长期以来,学者主要关注农村学子的教育发展与社会流动问题,却忽视对该群体情感世界的研究,特别是婚恋问题。本文依托“再生产”理论,关注重点大学中农村学子的婚恋图式,以揭示新时期其在择偶过程中面临的情感问题。研究发现,重点大学中农村学子的婚恋行动受社会结构的规约,表现出情感再生产现象。他们即便通过教育实现人生“逆袭”,依旧难以摆脱“出身”的羁绊;他们充满道德性隐忧,既有对出身的自卑性在乎,也有对上进心的共情式欣赏,“门当户对”式同类匹配婚恋仍是他们的首选。重点大学农村学子的婚恋选择为考察社会分层与流动提供了一个新的透镜,即他们虽然突破了文化再生产,但背后仍然有情感再生产问题的袭扰,虽然他们身处“精英文化圈”,但他们仍难免受到社会结构的束缚,很难通过“上娶”或“上嫁”进一步帮助自己实现阶层流动,他们的情感世界也并未获得真正的自由。 展开更多
关键词 农村第一代大学生 婚恋择偶 重点大学 情感再生产
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农民子女重点大学入学机会不均等问题历史研究 被引量：9
5
作者 程家福 张卫红 陈思齐 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期12-23,112,共12页
中国高等教育入学机会问题的核心是农民子女重点大学入学机会不均等。建国以来,农民子女重点大学入学机会在不同时期招生政策影响下出现较大变化。研究表明,农民子女入学机会均等化程度,在建国初期"向工农开门"招生政策下,显... 中国高等教育入学机会问题的核心是农民子女重点大学入学机会不均等。建国以来,农民子女重点大学入学机会在不同时期招生政策影响下出现较大变化。研究表明,农民子女入学机会均等化程度,在建国初期"向工农开门"招生政策下,显著提高;在文革时期"政治挂帅"推荐招生政策下,持续攀升;在改革开放初期"分数挂帅"招生政策下,开始恶化;在90年代中期以来高校收费与扩招政策下,渐趋回升。为改善农民子女入学机会不利处境,国家应以公平正义为价值诉求,采用弱势补偿原则,变革相关社会与教育政策。 展开更多
关键词 农民子女 重点大学 入学机会均等 社会分层 辈出率
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大学教师参与国际化程度的实证研究——基于我国4所重点大学的调查 被引量：16
6
作者 舒俊 李碧虹 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2014年第5期37-41,共5页
国际化是创建高水平大学的重要途径,教师参与则是推动大学国际化发展的"引擎"。对我国4所重点大学专任教师的调查数据进行分析发现:大学教师参与高等教育国际化的程度还不高,且体现侧重科研国际化的特征;教师的国际化参与程... 国际化是创建高水平大学的重要途径,教师参与则是推动大学国际化发展的"引擎"。对我国4所重点大学专任教师的调查数据进行分析发现:大学教师参与高等教育国际化的程度还不高,且体现侧重科研国际化的特征;教师的国际化参与程度和教师的专业发展水平存在明显的正相关性。因此,大学应更加重视为教师参与国际化提供组织性的政策、资金支持,关注教学国际化的发展,也应注重将学校的国际化发展战略与教师发展策略有机结合起来。 展开更多
关键词 大学教师 教师参与 国际化程度 教师发展 重点大学
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重点大学学生学业不良的原因分析及转化策略 被引量：7
7
作者 徐海玲 王祯 胡优俊 《中国成人教育》 北大核心 2007年第18期53-54,共2页
重点大学的学生智力发展正常,但有些同学却学业成绩不良甚至退学,这其中既有客观因素,但笔者认为更多的是个人主观因素造成,本文将对这些因素加以分析,并提出一些干预对策。
关键词 学业成绩不良 重点大学 干预
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重点大学网络教育质量监控的研究与实践 被引量：11
8
作者 许晓东 冯向东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期35-39,共5页
本文从网络教育的基本理念出发 ,结合华中科技大学网络教育的实践 ,系统讨论了网络教育质量监控的原则和主要控制环节 ,提出了当前重点大学试办网络教育应围绕培养计划制定、课件设计与开发。
关键词 重点大学 网络教育 教育质量监控 课件设计 教学效果 监控原则
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重点大学护理本科生专业认同感研究 被引量：22
9
作者 刘建波 李章章 黄俭强 《护理研究（下旬版）》 2010年第12期3316-3317,共2页
关键词 护理本科生 重点大学 护理专业本科生 职业素质培养 学习动力 同感 专业态度 学习过程
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外部认可视角下重点大学的人才培养质量评估 被引量：4
10
作者 郑中华 王战军 翟亚军 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第3期63-68,共6页
毕业生的实际工作表现是判定大学人才培养质量高低的根本依据,基于此,本文引入了外部认可视角下的人才培养质量评估这一概念,即根据外部用人主体在人才遴选和使用过程中的认可程度来评估重点大学的人才培养质量,进而设计了评估模型,从... 毕业生的实际工作表现是判定大学人才培养质量高低的根本依据,基于此,本文引入了外部认可视角下的人才培养质量评估这一概念,即根据外部用人主体在人才遴选和使用过程中的认可程度来评估重点大学的人才培养质量,进而设计了评估模型,从国际、国内和用人机构三个层次,通过定性调查和结构化访谈对重点大学的人才培养质量进行评估,克服了已有各类评估对毕业生的实际表现缺乏考察的局限。评估结果表明,重点大学的毕业生在专业技能上得到了国内用人单位相当程度的认可,但他们在获取国际认可上还有很大的提升余地,在实践能力、创新能力和非智力因素方面也暴露了明显的不足。 展开更多
关键词 外部认可 重点大学 培养质量
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重点大学教师招聘优先群体的路径选择 被引量：4
11
作者 姚云 李福华 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第1期28-31,共4页
博士后是学术与科技创新的年轻优秀人才代表,是中国重点大学未来发展的中坚力量。通过分析重点大学教师招聘传统模式的不足,指出博士后在重点大学教师招聘中具有的优势:人才的比较优势;考查的长期性与全面性;学源的多样性与学科的交叉... 博士后是学术与科技创新的年轻优秀人才代表,是中国重点大学未来发展的中坚力量。通过分析重点大学教师招聘传统模式的不足,指出博士后在重点大学教师招聘中具有的优势:人才的比较优势;考查的长期性与全面性;学源的多样性与学科的交叉性以及人员聘用低风险。要将博士后具有的优势转变为促进重点大学建设事业的现实,可采取的措施包括:大学教师队伍建设中规划博士后进人指标;有针对性地选拔优秀博士后;制定引进博士后的公平激励政策以及博士后待遇的无差别对待。 展开更多
关键词 博士后制度 重点大学 教师招聘 师资队伍
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论重点大学科学研究的使命 被引量：14
12
作者 刘道玉 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第2期4-8,共5页
世界近代高等教育发展的经验表明,一个国家若要跻身于世界先进之林,必须建成若干所名副其实的重点大学,也就是现在国际上所公认的研究型大学。他们的任务应当定位在实施精英教育,培养具有创造精神的杰出人才,发现和发明能够深刻影响国... 世界近代高等教育发展的经验表明,一个国家若要跻身于世界先进之林,必须建成若干所名副其实的重点大学,也就是现在国际上所公认的研究型大学。他们的任务应当定位在实施精英教育,培养具有创造精神的杰出人才,发现和发明能够深刻影响国家科学技术进步和经济发展的新理论、新思想、新技术和新方法。这是重点大学责无旁贷的天职,是新时代赋予他们光荣的历史使命。 展开更多
关键词 重点大学 研究型大学 科学研究 基础研究
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当代中国重点大学建设的回顾与前瞻 被引量：14
13
作者 刘宝存 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期1-6,共6页
新中国成立六十年来,经过20世纪五六十年代的重点大学建设、1990年代的"211工程"和"985工程"建设,逐渐走出一条基于中国国情的高水平大学建设之路,有力地促进了重点大学的跨越式发展,并带动了高等教育的整体发展。... 新中国成立六十年来,经过20世纪五六十年代的重点大学建设、1990年代的"211工程"和"985工程"建设,逐渐走出一条基于中国国情的高水平大学建设之路,有力地促进了重点大学的跨越式发展,并带动了高等教育的整体发展。当前,面临新形势和新挑战,中国应该实现重点大学建设价值取向的多样化,建立行政推动与市场竞争相结合的重点大学遴选机制,加强重大学建设中的社会问责制度。 展开更多
关键词 重点大学 世界一流大学 “211工程” “985工程”
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“非211工程”全国重点大学生存现状与发展战略 被引量：7
14
作者 赵晓冬 李兴国 《长白学刊》 2014年第2期114-120,共7页
从层次分布、政策支持、高端资源、大学评价等四个角度来看,目前,12所"非211工程"全国重点大学面临着"重点大学"概念淡化、办学经费紧张以及发展定位模糊等发展困境。"非211工程"重点大学的发展战略可以... 从层次分布、政策支持、高端资源、大学评价等四个角度来看,目前,12所"非211工程"全国重点大学面临着"重点大学"概念淡化、办学经费紧张以及发展定位模糊等发展困境。"非211工程"重点大学的发展战略可以概括为:争取政府政策支持、融入区域经济社会发展、做强传统优势学科和加强校际合作交流。 展开更多
关键词 “非211工程” 全国重点大学 发展战略
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我国重点大学创新人才培养实验班的实践与反思 被引量：21
15
作者 李雄鹰 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第3期15-19,共5页
重点大学是我国高等教育改革发展的"领头羊"。从上世纪80年代开始,重点大学围绕社会经济发展对人才的新要求,通过建设人才培养实验班积极探索人才培养新模式,为我国高校人才培养模式改革积累了经验,提供了样板。概括北京大学... 重点大学是我国高等教育改革发展的"领头羊"。从上世纪80年代开始,重点大学围绕社会经济发展对人才的新要求,通过建设人才培养实验班积极探索人才培养新模式,为我国高校人才培养模式改革积累了经验,提供了样板。概括北京大学等四所重点大学创新人才培养实验班的实践发现,四校的实验班各有创新,各具特点,但整体存在人才培养目标不够清晰、特色不够鲜明、相关制度衔接不够连贯等需改进的问题。 展开更多
关键词 重点大学 创新人才培养 实验班
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重点大学产学研合作绩效评价研究 被引量：14
16
作者 吴耀宏 黄泽霞 《中共四川省委省级机关党校学报》 2008年第1期39-41,共3页
在分析了影响重点大学产学研合作绩效影响因素的基础上,建立了包括合作教育绩效、合作科研绩效和科技成果转化绩效三个二级指标和九个三级指标的指标体系。
关键词 重点大学 产学研合作 评价指标
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重点大学如何培养旅游管理专业的本科生 被引量：17
17
作者 曾国军 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第2期9-10,共2页
关键词 旅游管理专业 重点大学 培养模式 高等教育改革 本科生 教学内容改革 课程体系设置 应用性学科
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寻求合法性:我国大学趋同化机制解析——从重点大学政策说起 被引量：11
18
作者 李斌琴 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2012年第1期14-17,共4页
我国的"985"、"211"工程重点大学政策在引领我国高等教育发展、促进高等教育质量提高的同时,也在无形中对大学趋同化起到了导向作用。组织社会学新制度主义的合法性机制可以对此作出一个合理解释。寻求合法性是大... 我国的"985"、"211"工程重点大学政策在引领我国高等教育发展、促进高等教育质量提高的同时,也在无形中对大学趋同化起到了导向作用。组织社会学新制度主义的合法性机制可以对此作出一个合理解释。寻求合法性是大学趋同化的动力机制。强意义上的合法性机制往往通过排名、等级定位影响大学的行为,弱意义上的合法性机制通过高等教育资源配置方式来影响大学的行为。而这其中,合法性机制的强迫机制、模仿机制、规范机制共同对大学的趋同化起导向作用,在现实当中具体表现为:重点大学政策所带来的"媳妇"(高校)对"婆婆"(政府)依赖与顺从的马太效应、高校争当"一流"、争变"研究型"的盲目求大求全、一般院校招生被"忽视"、毕业生就业受"歧视"的尴尬。 展开更多
关键词 合法性机制 趋同化 重点大学政策 新制度主义
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我国重点大学现任校长群体的特征分析与思考——以“211工程”百所大学为例 被引量：6
19
作者 李巧针 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第3期34-40,共7页
作为负责大学行政事务的最高领导者,大学校长对于大学的发展意义重大。正因为如此,大学校长群体一直是高等教育领域关注的研究对象。我国的重点大学从某种程度上代表着我国大学的最高水平,该类大学现任校长群体的特征是整体大学校长队... 作为负责大学行政事务的最高领导者,大学校长对于大学的发展意义重大。正因为如此,大学校长群体一直是高等教育领域关注的研究对象。我国的重点大学从某种程度上代表着我国大学的最高水平,该类大学现任校长群体的特征是整体大学校长队伍的缩影。因此,分析我国重点大学现任校长群体的特征,可以起到管中窥豹的作用。由对重点大学现任校长群体的特征分析所引发的有关大学校长队伍建设的思考,可以为将来大学校长选拔提供参考。 展开更多
关键词 我国 重点大学 现任校长群体 特征分析 思考
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也谈重点大学办高职的利与弊 被引量：6
20
作者 陈小红 李均 《有色金属高教研究》 2000年第6期17-20,共4页
关键词 重点大学 办学改革 高职教育 利弊分析 办学模式
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