期刊文献+
共找到105篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
虚拟仿真技术在周口店野外实践教学中的探索和实践 被引量:1
1
作者 刘得文 王根厚 +1 位作者 徐德兵 魏玉帅 《中国地质教育》 2024年第2期129-133,共5页
野外实践是地学特色化基础教学环节。野外三维地质体实践教学是理论联系实际的重要桥梁,是学以致用的先决条件。受制于时空范围约束,如何将不同尺度地质体简化成地质专业图件是科学研究的一项基本技能。但受到技术(自然)条件限制,一目... 野外实践是地学特色化基础教学环节。野外三维地质体实践教学是理论联系实际的重要桥梁,是学以致用的先决条件。受制于时空范围约束,如何将不同尺度地质体简化成地质专业图件是科学研究的一项基本技能。但受到技术(自然)条件限制,一目不可及和肉眼不可见的区域不能集中呈现的问题是一大教学难点,理论和实际联系困难,由此导致地质观和地质思维的形成周期动辄数载。自从虚拟仿真技术应用于教学以来,突破了地质学教学的时空桎梏,将自然界的地质现象与专业术语一一对应,通过可视化呈现强化了地质现象的直观性和内在性,便于学生对现象的理解。通过大数据平台实时监测反馈实现了教学相长,缩短了地质人才的成才周期。虚拟仿真技术的应用填补了野外地质实践教学中的时空短板,实现了周口店野外实践线上和混合教学质的飞跃。 展开更多
关键词 虚拟仿真 野外实践教学 周口店
下载PDF
对资源勘查工程专业野外实践教学内容广度与深度的思考——以秭归野外地质教学实习为例
2
作者 王家豪 王华 夏庆霖 《中国地质教育》 2024年第2期139-142,共4页
野外实践教学是资源勘查工程专业的教学特色和学生培养的重要环节,存在着教学内容“广度”和“深度”把握的难题。结合多年的教学经历,本文对此进行了探讨,指出应紧密结合教学阶段,以基础地质知识应用和技能训练为目标,并采取能动性教... 野外实践教学是资源勘查工程专业的教学特色和学生培养的重要环节,存在着教学内容“广度”和“深度”把握的难题。结合多年的教学经历,本文对此进行了探讨,指出应紧密结合教学阶段,以基础地质知识应用和技能训练为目标,并采取能动性教学方式。同时,结合专业特色,拓展专业知识在资源勘查的应用;对学科前沿问题,采取科普化的讲授方式。此外,建议融入课程思政教育,结合野外教学内容提炼思政素材,反过来为野外教学提供内在动力。 展开更多
关键词 野外实践教学 课程思政 资源勘查工程
下载PDF
多种教学模式在暑期地震野外实践教学中的应用
3
作者 杨春 王赟 《教育教学论坛》 2024年第44期151-154,共4页
暑期野外实践教学对于地学类专业学生的培养至关重要,暑期多雨的气候条件却给野外实践教学带来一定的挑战。在暑期多雨的气候条件下,以勘查技术与工程专业地震方向的实践教学为例,探讨了包括分组竞赛、室内室外联动及线上线下混合等多... 暑期野外实践教学对于地学类专业学生的培养至关重要,暑期多雨的气候条件却给野外实践教学带来一定的挑战。在暑期多雨的气候条件下,以勘查技术与工程专业地震方向的实践教学为例,探讨了包括分组竞赛、室内室外联动及线上线下混合等多种教学模式在野外实践教学中的应用。学生的反馈和实践经验的总结证实了多种教学模式的结合可以应对暑期天气的影响,灵活的教学方法有效地激发了学生的实习热情和参与感。 展开更多
关键词 多种教学模式结合 野外实践教学 雨季影响 地震勘探
下载PDF
新时代野外实践教学课程思政体系的构建与探索
4
作者 曹玉亭 余继峰 常象春 《教育教学论坛》 2024年第12期177-180,共4页
在野外实践教学中贯彻课程思政理念,推动教学方法创新,构建独立的野外实践教学课程思政体系,是地质学专业教学目标和教学任务的全面升级。结合新时代野外实践教学的要求,构建山东科技大学“普通地质学野外教学实习”课程思政体系,可以... 在野外实践教学中贯彻课程思政理念,推动教学方法创新,构建独立的野外实践教学课程思政体系,是地质学专业教学目标和教学任务的全面升级。结合新时代野外实践教学的要求,构建山东科技大学“普通地质学野外教学实习”课程思政体系,可以从以下三个方面进行探索:推进科教融合,在实习区开展学生科技创新活动,并培养学生科研兴趣,提升学生科研创新能力,将科研成果转化为教学资源,强化科研育人理念;发挥“老带新”优势,传递地学精神,引导教师树立野外实践教学课程思政的理念和正确的地球科学观的教学方法;引入思政元素,引导学生树立正确的地球科学观,强化课程育人功能。 展开更多
关键词 野外实践教学 课程思政 科研育人 课程育人
下载PDF
基于本溪地质地缘优势搭建跨校地质野外实践教学融通模式的研究与实践
5
作者 惠怀全 张永华 +4 位作者 白泉 金生吉 洪求友 韩旭 任宏 《辽宁科技学院学报》 2024年第6期59-62,共4页
高等学校野外地质实践教学是地质类课程教学的重要组成部分,是学生对理论知识的再认识和再提升的重要途径。特别是对跨校地质野外实践教学融通模式的搭建,对推动课程建设,充分发挥校际的优势,提高课程建设的同步发展,起到重要推进作用... 高等学校野外地质实践教学是地质类课程教学的重要组成部分,是学生对理论知识的再认识和再提升的重要途径。特别是对跨校地质野外实践教学融通模式的搭建,对推动课程建设,充分发挥校际的优势,提高课程建设的同步发展,起到重要推进作用。文章通过总结多年跨校地质野外实践教学经验,探寻了搭建工科院校工程地质类学科野外实践教学的模式,旨在有效引领相关学科对实践教学模式的改革与创新,以便更好地提升实践教学效果。 展开更多
关键词 野外地质实践教学 教学模式的融通 实践教学模式的改革与创新
下载PDF
综合性大学野外实践教学模式初探——以武汉大学庐山地理野外综合实习为例 被引量:38
6
作者 赵曦 刘耀林 +2 位作者 刘艳芳 林爱文 张根寿 《高等理科教育》 2008年第3期121-124,共4页
文章以武汉大学资源环境科学学院庐山地理野外实践教学为例,从野外实践的教学内容、教学环节、教学方式、教学考评指标体系以及野外实践教学中相关理论教学的学术争鸣等几个方面,构建了综合性大学野外实践教学的基本模式,并针对性地... 文章以武汉大学资源环境科学学院庐山地理野外实践教学为例,从野外实践的教学内容、教学环节、教学方式、教学考评指标体系以及野外实践教学中相关理论教学的学术争鸣等几个方面,构建了综合性大学野外实践教学的基本模式,并针对性地提出了野外实践教学的保障体系,对建设规范、成熟的野外实践教学模式进行了有益的探索。 展开更多
关键词 野外实践教学 本科 创新能力 庐山
下载PDF
地理野外实践教学模式初探 被引量:37
7
作者 赵媛 韩雪珍 诸嘉 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第2期238-240,共3页
野外实践教学是地理教学的重要环节,是地理理论教学的深化与延伸。文章首先阐述了地理实践教学在能力培养中的作用,从实践教学与课程结合的程度、教学内容、教学方式、实习区域的空间分布形式及实践教学的组织形式等方面,提出了地理野... 野外实践教学是地理教学的重要环节,是地理理论教学的深化与延伸。文章首先阐述了地理实践教学在能力培养中的作用,从实践教学与课程结合的程度、教学内容、教学方式、实习区域的空间分布形式及实践教学的组织形式等方面,提出了地理野外实践教学的基本模式,并对主要模式的特点及应用进行了探讨。 展开更多
关键词 地理 野外实践教学 教学模式
下载PDF
野外实践教学中安全保障体系的探索与构建——以国内交通土建类课程实践为例 被引量:7
8
作者 程建川 邱文教 +2 位作者 王潇婷 王晓春 王昊鹏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第9期81-86,共6页
目前我国很多高校在野外实践教学中采取的安全保障措施不足,并且零散不成体系,师生安全存在一定隐患,也由此影响到师生参与野外实践教学活动的积极性。故以此为背景,着重以十余所高校以及一些欧美高校为调查对象,采用深度访谈法、参与... 目前我国很多高校在野外实践教学中采取的安全保障措施不足,并且零散不成体系,师生安全存在一定隐患,也由此影响到师生参与野外实践教学活动的积极性。故以此为背景,着重以十余所高校以及一些欧美高校为调查对象,采用深度访谈法、参与观察法等研究方法掌握国内外野外实践教学中安全保障体系的建设现状,并通过对比研究分析出国内野外实践教学安全保障体系的弊端与不足,探索出较为完整的野外实践教学安全保障体系并建立评价模型,以便推广应用。 展开更多
关键词 野外实践教学 安全保障体系 调查研究 探索 构建
下载PDF
高校区域地理的野外实践教学 被引量:7
9
作者 史春云 沈正平 孔令平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第9期99-101,共3页
如何让学生理解科学发展观的内涵与地方建设如何实现科学发展观,是区域地理教学与实践的重要任务。区域地理综合实习是高校高年级学生进行的自然地理与人文地理相结合的调查研究实践课程。在区域研究的一般范式指导下,应根据具体区域设... 如何让学生理解科学发展观的内涵与地方建设如何实现科学发展观,是区域地理教学与实践的重要任务。区域地理综合实习是高校高年级学生进行的自然地理与人文地理相结合的调查研究实践课程。在区域研究的一般范式指导下,应根据具体区域设计相应的研究专题,在实习不同阶段应有不同的任务和要求。 展开更多
关键词 区域地理 野外实践教学 实验教学
下载PDF
自然地理与资源环境专业野外实践教学体系构建研究——以三峡秭归实习基地为例 被引量:10
10
作者 赵雪莲 彭红霞 侯林春 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期89-91,共3页
三峡实习基地的学生野外地质实践教学是办好我校自然地理与资源环境专业的重要实践环节。在分析了已有的北戴河与庐山实习基地的野外实践教学现状后,对秭归实习基地教学资源进行了分析。探讨了该专业在三峡秭归实习基地野外实践教学体... 三峡实习基地的学生野外地质实践教学是办好我校自然地理与资源环境专业的重要实践环节。在分析了已有的北戴河与庐山实习基地的野外实践教学现状后,对秭归实习基地教学资源进行了分析。探讨了该专业在三峡秭归实习基地野外实践教学体系构建的设想,并对该实习的教学内容进行了模块构建。 展开更多
关键词 自然地理与资源环境专业 野外实践教学 三峡秭归实习基地
下载PDF
周口店野外实践教学中如何体现海洋地质特色 被引量:7
11
作者 杜学斌 解习农 +3 位作者 任建业 姜涛 张成 谢娜 《中国地质教育》 2009年第2期123-125,共3页
周口店野外实践教学是我校海洋地质专业本科教育中的重要环节。本文以笔者的亲身带班为例,从强调"大海洋地质观"、野外路线中的引导、教学方法中的探索、室内总结报告中的强化等几方面论述了如何在周口店野外教学过程中突出&q... 周口店野外实践教学是我校海洋地质专业本科教育中的重要环节。本文以笔者的亲身带班为例,从强调"大海洋地质观"、野外路线中的引导、教学方法中的探索、室内总结报告中的强化等几方面论述了如何在周口店野外教学过程中突出"海洋地质"特色,认为要从教学思想、教学手段、教学内容等方面采取措施,全方位帮助学生建立"大海洋地质观"。 展开更多
关键词 周口店 野外实践教学 海洋地质 地质教育 教学方法
下载PDF
地理科学专业野外实践教学改革与实践 被引量:7
12
作者 张雪梅 董坤 +2 位作者 李伟妙 赵永杰 安志远 《实验科学与技术》 2015年第2期89-91,116,共4页
地理科学专业的野外实践教学既是理论联系实际的关键环节,又是培养学生专业素质和专业技能的重要途径。文中从应用型本科院校地理科学专业实践教学的视角,分析了地理野外实践教学存在的问题,提出以市场和社会需求为先导、以能力培养为中... 地理科学专业的野外实践教学既是理论联系实际的关键环节,又是培养学生专业素质和专业技能的重要途径。文中从应用型本科院校地理科学专业实践教学的视角,分析了地理野外实践教学存在的问题,提出以市场和社会需求为先导、以能力培养为中心,改革野外实践教学的课程体系、教学内容、教学模式及评价机制,并将其成果应用于河北师范大学汇华学院,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 地理科学 野外实践教学 改革 实践
下载PDF
《计算机辅助区域地质填图实习系统》的研制与基地班野外实践教学改革 被引量:8
13
作者 刘刚 汪新庆 +2 位作者 赵温霞 吴冲龙 欧阳建平 《中国地质教育》 2001年第3期32-35,共4页
当前,信息社会正向我们走来,在新一轮国土资源大调查的背景下,中国地质大学决定改革地质实践教学的内容和方法,研究新的教学模式,以适应当前和未来社会发展的需要.2000年夏,我们研制的<计算机辅助区域地质填图实习系统>首次在周... 当前,信息社会正向我们走来,在新一轮国土资源大调查的背景下,中国地质大学决定改革地质实践教学的内容和方法,研究新的教学模式,以适应当前和未来社会发展的需要.2000年夏,我们研制的<计算机辅助区域地质填图实习系统>首次在周口店地质实践教学中全程应用,取得了老师和同学们的大力支持和认可,达到了预期的目的.同时也获得了一批宝贵的原始数据资料和实际教学应用体会. 展开更多
关键词 区域地质调查 计算机辅助 机助 地质填图实习 基地班 野外实践教学
下载PDF
北京周口店地区房山岩体中岩浆混合作用的野外实践教学 被引量:7
14
作者 续海金 宋衍茹 +2 位作者 章军锋 王永锋 袁晏明 《中国地质教育》 2012年第4期135-139,共5页
岩浆混合作用对于认识岩浆演化、岩浆成岩过程和壳幔物质与能量交换等有重要意义。北京周口店地区房山复式岩体岩浆混合作用的特征十分明显和丰富,精彩地呈现了岩浆混合的方式、过程和程度,是岩浆混合作用野外地质实践教学的理想场所和... 岩浆混合作用对于认识岩浆演化、岩浆成岩过程和壳幔物质与能量交换等有重要意义。北京周口店地区房山复式岩体岩浆混合作用的特征十分明显和丰富,精彩地呈现了岩浆混合的方式、过程和程度,是岩浆混合作用野外地质实践教学的理想场所和天然实验室。本文总结了岩浆混合作用野外实践教学所面临的一些问题和挑战,并结合相关科学研究成果探讨了以房山岩体岩浆混合作用为例的野外地质实践教学的主要内容。 展开更多
关键词 岩浆混合作用 野外实践教学 房山岩体 周口店
下载PDF
“普通生态学”野外实践教学模式初探 被引量:10
15
作者 杨晓菁 顾延生 葛继稳 《中国地质教育》 2009年第4期114-117,共4页
我国高等学校中生物学专业开设"普通生态学"开设野外实践教学环节的并不多,但野外实践是学生将生态学理论与实践相结合的重要步骤,能让学生真正掌握面向野外调查、数据采集和解决实际问题的能力,从而成为高素质的专业人才。... 我国高等学校中生物学专业开设"普通生态学"开设野外实践教学环节的并不多,但野外实践是学生将生态学理论与实践相结合的重要步骤,能让学生真正掌握面向野外调查、数据采集和解决实际问题的能力,从而成为高素质的专业人才。本文以中国地质大学(武汉)三峡大老岭普通生态学野外实习为例,从实践教学的目标设计、实习区域选择、实习内容和教学环节安排、教学方法和教学评价体系制订等方面,探讨了普通生态学野外实践教学的基本模式。 展开更多
关键词 普通生态学 野外实践教学 三峡大老岭
下载PDF
地理野外实践教学基地建设与野外实习指导方案——以延边大学为例 被引量:10
16
作者 吕弼顺 张晶 +2 位作者 程火生 李春景 李军霞 《延边大学学报(自然科学版)》 CAS 2010年第3期279-282,共4页
地理野外实践教学是地理教学过程中的一个重要组成部分,是地理专业课堂教学的延续,也是提高地理教学质量,实施地理科学素质教育的必要过程.本文以延边大学为例,根据延边大学地理专业野外实践教学基地的现状,结合野外实践教学基地建设的... 地理野外实践教学是地理教学过程中的一个重要组成部分,是地理专业课堂教学的延续,也是提高地理教学质量,实施地理科学素质教育的必要过程.本文以延边大学为例,根据延边大学地理专业野外实践教学基地的现状,结合野外实践教学基地建设的过程与实施,提出选取及建设地理野外实践教学基地的几点设想,以促进地理专业野外实践教学的发展. 展开更多
关键词 野外实践教学 基地建设 野外实习指导
下载PDF
“沉积学基础”课程野外实践教学基地建设的思考 被引量:4
17
作者 姜在兴 张元福 王红亮 《中国地质教育》 2012年第2期44-46,共3页
野外实践环节对"沉积学基础"课程的教学效果具有重要作用。本文以教学改革为契机,针对"沉积学基础"的野外实践教学,提出了室内与野外教学内容对照并互补,重点教学用例单一简明的野外教学点设计的基本原则。以延庆... 野外实践环节对"沉积学基础"课程的教学效果具有重要作用。本文以教学改革为契机,针对"沉积学基础"的野外实践教学,提出了室内与野外教学内容对照并互补,重点教学用例单一简明的野外教学点设计的基本原则。以延庆硅化木国家地质公园为依托,精炼教学内容,优选教学路线并进行合理的野外作业设计。将以往认知型为主的室内教学体系辅以探索型为主的野外实践教学,提高了"沉积学基础"的教学效率和质量,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 沉积学基础 野外实践教学 教学改革
下载PDF
中药资源学课程野外实践教学的改革与探索 被引量:5
18
作者 严辉 巢建国 《安徽农业科学》 CAS 2013年第28期11584-11586,共3页
依托先进、规范的中药资源调查"3S"技术平台,将区域特色中药资源调查与野外实践教学有机整合。通过对中药资源学课程野外实践教学内容、教学手段和考核方法等进行改革探索,增强了学生的创新能力和创新精神,提高了学生的实践... 依托先进、规范的中药资源调查"3S"技术平台,将区域特色中药资源调查与野外实践教学有机整合。通过对中药资源学课程野外实践教学内容、教学手段和考核方法等进行改革探索,增强了学生的创新能力和创新精神,提高了学生的实践技能和综合素质,同时对提高中药资源学课程野外实践教学质量、完善课程教学体系有着积极的参考意义。 展开更多
关键词 中药资源学 野外实践教学 改革
下载PDF
泰山地区实习基地建设与自然地理野外实践教学模式改革 被引量:16
19
作者 衣华鹏 张鹏宴 《实验室科学》 2008年第6期54-57,共4页
野外实践是自然地理实践教学的核心部分,传统的野外实践是分课程、分阶段进行的,多以巩固和验证理论知识为目的,对学生能力的培养重视不够。该文以泰山地区自然地理实习基地为例,探讨了实习基地建设的条件与野外实践教学模式改革,旨在... 野外实践是自然地理实践教学的核心部分,传统的野外实践是分课程、分阶段进行的,多以巩固和验证理论知识为目的,对学生能力的培养重视不够。该文以泰山地区自然地理实习基地为例,探讨了实习基地建设的条件与野外实践教学模式改革,旨在使实习基地更好地服务于自然地理野外实践教学,全面提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 实习基地 野外实践教学 教学模式 泰山地区
下载PDF
沉积相野外实践教学中的“课程思政”初探 被引量:5
20
作者 李凌 夏青松 屈海洲 《教育教学论坛》 2021年第32期116-119,共4页
野外实践教学是学生德智体美劳培养的重要途径,在野外教学中开展课程思政是课程建设、人才培养质量提升的抓手之一。为保障国家能源战略安全、培养新时期地质类专业人才,在OBE理念指导下,针对地质类专业人才培养定位,以沉积相野外实习... 野外实践教学是学生德智体美劳培养的重要途径,在野外教学中开展课程思政是课程建设、人才培养质量提升的抓手之一。为保障国家能源战略安全、培养新时期地质类专业人才,在OBE理念指导下,针对地质类专业人才培养定位,以沉积相野外实习为载体,围绕培养学生的爱国情怀、专业自信、科研思维与创新意识、安全环保意识等方面进行了针对性的思想政治教育,学生在培养实践能力的同时,也得以全方位提高思想认识,坚定了为祖国找油气的信心。 展开更多
关键词 课程思政 OBE理念 野外实践教学 地质类专业
下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部