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题名金融学教学现状及改革方案分析
- 1
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作者
罗雨柯
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机构
西华大学经济学院
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2024年第5期0048-0051,共4页
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基金
成都市软科学研究项目2023年度课题“成都市构建产业生态圈创新生态链的金融支持路径与政策举措研究”(编号:2023-RK00-00105-ZF)。
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文摘
随着金融市场的快速发展和金融科技的进步,金融学教学面临新的挑战。本文探讨了传统教学模式的局限性,并提出了一种结合理论与实践的改革方案。改革措施包括引入案例分析、建立模拟交易平台,展开多元化评估机制,并增加与行业专家的互动等,旨在提升学生的操作能力、创新思维和批判性思考。通过这些措施,期望培养出能够适应未来金融行业需求的高素质人才。
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关键词
金融学教学
案例分析
模拟交易
行业互动
案例分析
模拟分析
行业互动
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名基于数字金融的金融学教学体系构建
被引量：2
- 2
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作者
陈燕
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机构
福州外语外贸学院财金学院
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出处
《科技创业月刊》
2023年第4期140-142,共3页
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文摘
数字经济时代,互联网及信息科技正在深刻地改变着传统的金融业业态,互联网与传统金融服务业相融合,形成了新型金融服务业态——数字金融。一方面数字金融发展增加了金融学的研究对象和内容,另一方面对金融从业人员提出了更高的要求。然而,金融学专业教学改革过程中,在人才培养方案、教材和教学数字化内容、教学模式、教学实验平台建设和应用、课程考核方式等方面存在一些问题。从教育教学的角度,应顺应数字化发展的变化,为金融行业培养适合的人才。从培养方案、教学内容、教学模式、考核机制等方面提出了数字金融教学改革的相关建议。
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关键词
数字金融
教学问题
金融学教学改革
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Keywords
Digital Finance
Teaching Problems
Finance Teaching Reform
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分类号
F830
[经济管理—金融学]
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题名新时代金融学教学模式与课程思政协同建设路径研究
- 3
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作者
周雁
刘雪蕾
陈晨
房亚惠
冷德俊
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机构
湖南交通工程学院经济管理学院
辽阳县首山镇二中中学
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出处
《经济师》
2023年第10期186-187,190,共3页
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基金
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度课题《高校“课程思政”实施现状及效果提升路径研究》(编号:ND233121),主持人:刘雪蕾。
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文摘
在当前高等教育改革背景下,金融学教学面临转型升级的挑战,金融专业人才的社会需求也更加多元化,需要更加全面、多元化的教育。同时,随着课程思政的深入推广,将思想政治教育融入学科教学中,成为高校教育的重要方向,如何将课程思政和金融学教学有效结合,具有实际意义和研究价值。文章旨在分析金融学教学模式存在的问题,探索课程思政在金融学教学中的应用与意义,并提出金融学教学模式与课程思政协同构建的策略与方法,以期为金融专业的课程改革和思政教育提供参考和借鉴。在研究过程中,文章运用文献综述和案例分析的方法,对金融学教学模式及其存在的问题,课程思政在金融学教学模式协同建设路径进行深入探讨,为今后的教学改革和思政工作提出了建设性的意见和建议。
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关键词
金融学教学模式
课程思政
协同构建
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分类号
F240
[经济管理—劳动经济]
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题名21世纪对我国金融学教学的挑战
被引量：22
- 4
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作者
张亦春
蒋峰
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机构
厦门大学
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2002年第6期34-36,共3页
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基金
教育部“21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究”项目的阶段性研究成果
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文摘
金融是现代经济的核心.不论是国际上还是国内,金融学已经成为一门具有特殊重要地位的社会科学.因此,在我国高等教育改革的过程中,金融学的教学改革自然就倍受社会各界的关注和重视.从目前的情况来看,我国金融学高等教育教学水平与西方发达国家相比,无论在培养目标、课程结构和教学方法等方面都有较大的差距,同时也明显落后于经济体制改革和经济发展对金融人才的客观要求.如果不积极、及时地加以改革,金融学教学既不可能为我国社会经济发展服务,也难以适应新世纪的诸多挑战.
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关键词
金融学教学
高等教育
中国
教学现状
改革方向
学科建设
教学手段
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分类号
F830
[经济管理—金融学]
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题名教学型大学非金融专业金融学教学内容改革研究
被引量：13
- 5
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作者
徐颖
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机构
北京信息科技大学经管学院
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出处
《教育探索》
北大核心
2009年第1期26-28,共3页
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基金
北京信息科技大学校教改基金(0734)
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文摘
当前教学型大学在非金融专业的金融学教学改革方面存在许多问题,其中教学内容改革是教改成功的重要前提,必须加以重视。教学内容改革要符合教学型大学的办学宗旨,突出课程的实用性;要精选授课内容,体现非金融专业的专业特点;还要制定相应的教改激励机制,改革教学管理体制。
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关键词
金融学教学
问题
原因
改革构想
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名中国西部金融学教学科研发展报告
被引量：1
- 6
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作者
李忠民
潘志刚
刘创刚
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机构
陕西师范大学国际商学院
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出处
《重庆工商大学学报（社会科学版）》
2006年第3期146-151,共6页
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文摘
研究在开放经济条件下的人力资源的开发和培养显得十分重要。一支知识结构、职称结构、年龄结构合理、具有相当的学术水平的教师队伍是培养高素质金融人才目标的重要基础。我国计划经济体制下的金融学科教育面临着严峻的挑战,已不能为现代金融业的发展提供适当的人才。
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关键词
中国西部
金融学教学
金融学科研
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Keywords
west China
teaching of science of finance
research on science of finance
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分类号
F83
[经济管理—金融学]
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题名在金融学教学中应用实验方法的意义与做法
被引量：3
- 7
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作者
孙方娇
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机构
浙江大学国际教育学院
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出处
《上海金融》
CSSCI
北大核心
2014年第5期113-115,共3页
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文摘
金融学教学中引入实验方法具有重要的意义。本文以多资产套利为例说明金融学教学中引入实验方法的做法。套利是金融学中最重要的概念之一,是一价定律以及众多资产定价理论的基石。针对在教学中学生难以直观理解多资产套利的问题,本文提出了一个简单的实验帮助学生掌握这一概念。同时,我们的实验还帮助学生温习了描述性统计、无风险利率、均值方差有效等重要概念。
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关键词
金融学教学
应用实验方法
多资产套利
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分类号
F830
[经济管理—金融学]
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题名从辅助到整合:信息技术在金融学教学改革中的应用
被引量：1
- 8
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作者
刘轶
曹晓东
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机构
湖南大学金融学院
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出处
《甘肃金融》
2006年第1期21-23,共3页
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关键词
金融学教学
信息技术应用
课程整合
金融实验室
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分类号
F830-4
[经济管理—金融学]
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题名案例教学法在金融学教学中的应用研究
被引量：4
- 9
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作者
李玮玮
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机构
安徽工商职业学院会计系
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出处
《淮北职业技术学院学报》
2012年第3期78-80,共3页
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文摘
在金融学教学中应用案例教学法,不仅能提高学生对金融学理论的实践应用能力,而且对教师教学方法的改进、业务素质的提高有很大帮助。因此,合理运用案例教学法,精心设计教学案例,注意引导启发学生讨论分析,并及时归纳总结,充分利用实验室和多媒体教学设备,可以提高教学效果。
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关键词
案例教学法
金融学教学
应用研究
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名金融学教学改革与实践
被引量：6
- 10
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作者
廖长友
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机构
西华大学管理学院
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出处
《成都纺织高等专科学校学报》
CAS
2011年第3期63-65,79,共4页
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文摘
金融学的教学内容中包括较多的基本概念与基本理论,而且涉及金融学中的较多的、复杂的专业课程的内容,因此教学的难度较大;另外一方面,金融学的教学内容与学生的生活实践紧密相连,学生兴趣较高。实践表明,通过不断地完善金融学教学的内容,改革金融学教学的方法,改变金融学考试的形式和题型可以显著地提高金融学的教学效果。
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关键词
金融学教学改革教学效果
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Keywords
finance, teaching reform, teaching result
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
F83
[经济管理—金融学]
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题名非金融专业金融学教学改革的研究
被引量：3
- 11
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作者
阿茹娜
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机构
内蒙古工业大学管理学院
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出处
《内蒙古教育（C）》
2012年第9期36-36,共1页
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基金
内蒙古工业大学教改项目
项目号:2011040
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文摘
生活在21世纪的人们，经常都会遇到各类金融问题：买房需要贷款时会考虑如何选择更划算、有闲钱时会考虑如何理财。遇到这些问题时，很多人根本不会选择，不无遗憾的是其中也包括财经类专业毕业的学生。究其原因主要在于，虽然财经类专业学生都会学习金融学，但中国的教学实践中，金融学内容设置、教学方法的应用上，根本没有区分金融专业学生和非金融专业学生。从提高全民金融能力角度出发，笔者建议首先应当区分金融专业学生和非金融专业学生，并对非金融专业金融学教学进行相应改革。
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关键词
金融学教学
教学改革
金融专业
专业学生
财经类专业
21世纪
金融问题
教学实践
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名教学研究型大学非金融专业金融学教学内容改革研究
被引量：1
- 12
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作者
张琦
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机构
东北财经大学金融学院
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出处
《辽宁经济》
2011年第12期80-81,共2页
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文摘
金融是现代经济的核心,对于经济类和管理类的学生而言,《金融学》已成为其培养方案中不可或缺的一门课程。非金融专业的学生因受所学知识以及授课课时的限制,无法按照金融学专业的课程设置进行《金融学》的学习,如何结合教学研究型大学的人才培养目标,针对非金融专业学生的特点,设计出合理的教学方案和内容,成为一个亟待解决的问题。本文针对该问题进行了分析,并提出了相应的对策建议。
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关键词
教学研究型大学
非金融专业金融学教学
改革研究
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分类号
F830-4
[经济管理—金融学]
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题名金融学教学与科研关系问题探析
被引量：3
- 13
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作者
杨忠海
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机构
黑龙江大学
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出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2005年第11期17-19,共3页
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文摘
自1978年改革开放以来,我国的金融体制和金融业改革取得了巨大成就,金融学理论研究也取得了长足的进步,这既促进了金融学教学与科研的发展,又对金融学教师提出了更高的要求和挑战.金融学教师要出色地完成教学与科研工作面临着许多实际问题,要较好地解决这些问题,金融学教师既要在思想上提高认识,明确金融学教学与科研是高校金融学教师必须承担的双重职责,又要在实践上加大力度,努力实现金融学教学与科研的有效互动.通过金融学教学改革促进科学研究,运用科研成果提高金融学教学质量,通过实践促进金融学教学与科研水平的提高.
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关键词
金融学教学
科研成果
关系问题
改革开放以来
金融业改革
金融学理论
金融体制
提高认识
加大力度
有效互动
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分类号
G644
[文化科学—高等教育学]
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题名论模拟炒股在应用型本科金融学教学中的运用
被引量：1
- 14
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作者
高传华
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机构
郑州华信学院
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出处
《中国证券期货》
2011年第8X期187-187,共1页
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基金
郑州华信学院2011年度校级教育教学改革立项项目--经管类应用型本科专业实践教学管理模式研究(项目编号:JG-110007)阶段性成果
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文摘
金融学是应用型本科院校经管类专业一门应用性、操作性和实践性很强的课程。通过结合金融学课程教学实践,着重阐述模拟炒股情景模拟教学模式的重要性及其课堂组织与效果考核,同时探讨了模拟炒股教学在实际运用中需要注意的问题。
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关键词
应用型本科
金融学教学
模拟炒股
运用
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分类号
F830-4
[经济管理—金融学]
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题名案例教学法在高职金融学教学中的应用
被引量：1
- 15
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作者
覃侯健
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机构
湖南工业职业技术学院
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出处
《纳税》
2018年第21期228-230,共3页
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文摘
我国自改革开放后,城市经济建设和社会进程不断提升,而在"经济基础决定上层建筑"也从侧面强调了社会的上层建筑都产生于现实的经济基础之中,而经济的提升自然离不开人才。在全球金融行业统一发展的过程里,我国高职金融学教学理念和教学模式也在学习国内外先进教学模式和经验时,案例教学法的引入对我国相关教学水平进行相应的提升。但由于相关教学方法在国内应用、普及时间较短,实际方法应用的教学里仍存在无法协调的弊端;即在不重视学生在课堂主体地位;对学生进行应试教育知识的讲解;在限制学生思考范畴及能力发展;教材案例没有和现实社会及国际趋势对接;大量引进国外成功案例;师资力量薄弱等问题,也成为国内案例教学法在高职金融学教学中的应用阶段中教师所要关注的问题。
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关键词
案例教学法
高职金融学教学
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分类号
F83-4
[经济管理—金融学]
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题名浅析本科非金融专业金融学教学存在的不足及优化路径
- 16
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作者
薛薇
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机构
重庆工商大学财政金融学院
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出处
《教育教学论坛》
2014年第20期274-275,共2页
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文摘
针对本科非金融专业金融学教学现状存在的不足,诸如非金融专业教材、教学模式未能体现各专业的学科特点、金融学教学模式中存在缺乏实践培训、没有各专业差异性等问题的剖析,提出改进金融学教学的优化路径选择,其中包括加强学校与金融企业的合作,加强双方的人才互动交流,开展实验室教学方式,利用现代网络技术等。在这个知识经济时代金融环境日新月异、金融事件层出不穷、金融技术翻天覆地的时代,让教学内容改革更符合金融实践发展的需要。
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关键词
金融学教学
优化路径
非金融专业
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分类号
G642.41
[文化科学—高等教育学]
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题名情境教学法在高校金融学教学中的应用
- 17
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作者
谌岚
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机构
湖南工业职业技术学院经济管理系
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出处
《西部素质教育》
2017年第8期228-228,共1页
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文摘
现阶段我国的金融市场正在不断完善,传统的金融教学方式已经不能满足社会的需求,教师应该探寻一种更高效的教学方法。文章就情境教学法在高校金融教学中的应用进行探讨,首先分析了情境教学法的特点和实施路径,然后提出了情境教学法在金融学教学中的具体应用策略。
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关键词
情境教学法
高校
金融学教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于高等职业院校金融学教学改革的思考
被引量：2
- 18
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作者
周亚宁
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机构
辽宁地质工程职业学院
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出处
《黑龙江科技信息》
2010年第17期185-185,共1页
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文摘
金融学是高职高专院校财经类专业的基础理论课,是学生顺利进入专业课学习的基础,本文就金融学的教学现状做了粗浅分析,对金融学的教学改革从教学大纲编写、教材建设、教学内容与方法以及师资队伍建设等几个方面提出了自己的看法,旨在提高金融学的教学质量,提高教学的针对性,为实现高职高专院校的实用性人才培养目标服务。
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关键词
高等职业院校
金融学教学
改革
思考
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名新形势下金融学教学的挑战与改革探析
- 19
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作者
何颖媛
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机构
长沙大学工商管理系
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出处
《长沙大学学报》
2014年第3期139-141,共3页
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文摘
在后经济危机时代,随着我国金融业改革的深化,金融业呈现的"脱媒"趋势、金融市场的迅速发展、金融创新层出不穷以及金融活动的全球化给我国金融学教学带来了挑战。目前我国金融学专业人才培养在学科定位、课程设置、培养方式等方面都与学科前沿和实践存在很大差距。未来应明确学科专业定位、调整培养目标,优化课程体系设计、创新教学方法和手段、提升教师队伍的素质水平。
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关键词
金融学教学
教学改革
人才培养
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Keywords
finance teaching
reform in education
personnel training
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名非金融专业金融学教学改革的建议
- 20
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作者
徐颖
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机构
北京信息工程学院
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出处
《商业会计》
2005年第12期60-61,共2页
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文摘
一、经济类、管理类专业金融学教学的现状和存在问题(一)有针对性的非专业教材缺乏目前非金融专业普遍采用金融专业课教材。而专业课与非专业课,从各个方面来看都存在着巨大差异。专业课在教学内容安排上一般都要求全面、系统、深入;而非专业课一般要求重点突出、难度适中,注重实务应用。正因为如此,非专业课采用专业课教材,虽然可以减少教师的工作量(因为许多教师同时兼任专业课和非专业课教学),却使非专业课的教学效果大打折扣。(二)教学方法和教学手段需要调整在这些专业的金融学课程的教学中,教师大都采用单一的课堂讲解教学法,讲解中重点难点和热点不够突出,知识的连贯性和内在联系不够。
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关键词
金融学教学改革
金融专业
专业课教学
非专业
教学方法和教学手段
管理类专业
教学效果
存在问题
教学内容
教学法
-
分类号
F830-4
[经济管理—金融学]
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