新时代背景下的“针织学”课程思政建设探索 被引量：2

1

作者 张丽哲 王飞艳 《纺织科技进展》 CAS 2024年第1期58-60,64,共4页

纺织行业是我国国民经济支柱产业之一,对纺织工程专业课程进行思政建设是实现专业人才培养的有效途径。依托丰厚的纺织工业历史发展背景与地方产业文化特色,充分发掘思政元素,并结合精心设计的课程思政教学体系,采用多元化的教学方法与... 纺织行业是我国国民经济支柱产业之一,对纺织工程专业课程进行思政建设是实现专业人才培养的有效途径。依托丰厚的纺织工业历史发展背景与地方产业文化特色,充分发掘思政元素,并结合精心设计的课程思政教学体系,采用多元化的教学方法与教学形式,对针织学课程思政建设进行初步探索,以期为培养德才兼备、全面发展的专业人才提供教学参考。 展开更多

关键词 纺织工程 针织学 课程思政 地方产业文化

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产学研背景下针织学课程教学改革探索

2

作者 牛丽 孙哲 方剑 《化纤与纺织技术》 CAS 2024年第6期228-230,共3页

针织学作为纺织专业的必修课之一,具有较强的综合性,知识点多且与产业化结合程度高。以“产学研”为背景,针对该课程的特点及在教学过程中存在的问题,阐明相应的改革措施及应对解决思路,以充分提高学生学习的积极性、主动性和创造性,在... 针织学作为纺织专业的必修课之一,具有较强的综合性,知识点多且与产业化结合程度高。以“产学研”为背景,针对该课程的特点及在教学过程中存在的问题,阐明相应的改革措施及应对解决思路,以充分提高学生学习的积极性、主动性和创造性,在课堂教学设计过程中把握行业前沿及市场动态,探究“产学研”一体化建设对新时代人才培养的重大意义,开拓新型“产学研”课堂教学新模式,为课堂内容的创新与教学方式的优化提供了重要参考。 展开更多

关键词 针织学 课程改革 产学研 教学模式 理论教学

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课程思政背景下“针织学”课程教学改革探讨 被引量：2

3

作者 付少举 张佩华 +4 位作者 蒋金华 陈南梁 李炜 沈为 郭珊珊 《纺织服装教育》 2023年第4期68-71,共4页

“针织学”是纺织工程专业的重要课程之一,课程内容蕴含着丰富的思政元素。研究从文化自信、家国情怀、职业素养、科学精神四个维度出发,对“针织学”课程的专业教学体系改革进行分析,明确课程思政的教学内容和教学目标,探讨思政元素与... “针织学”是纺织工程专业的重要课程之一,课程内容蕴含着丰富的思政元素。研究从文化自信、家国情怀、职业素养、科学精神四个维度出发,对“针织学”课程的专业教学体系改革进行分析,明确课程思政的教学内容和教学目标,探讨思政元素与相关联的专业知识点和案例应用,以期达到较好的课程思政教学效果。 展开更多

关键词 针织学 课程思政 思政元素 教学体系 教学目标

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思政教育视角下“针织学”课程教学改革探索及实践 被引量：2

4

作者 李华 张泽军 +1 位作者 张伍连 梁建芳 《纺织科技进展》 CAS 2023年第11期62-64,共3页

探析“针织学”课程思政的学理根源,以价值属性为切入,充分发挥其多维度、立体化的育人使命,使其回归课程的价值导向、教育性、社会性等属性,同时尊重课程思政建设的逻辑关系,推进内涵发展。以“针织学”课程的教学为例,从明晰课程定位... 探析“针织学”课程思政的学理根源,以价值属性为切入,充分发挥其多维度、立体化的育人使命,使其回归课程的价值导向、教育性、社会性等属性,同时尊重课程思政建设的逻辑关系,推进内涵发展。以“针织学”课程的教学为例,从明晰课程定位和目标、课程内容精神资源赋能、开发教学实践创新设计、考核内容和评价体系建立4方面进行课程思政改革探索,为实现纺织强国、培养综合型人才提供理论依据和解决方案。 展开更多

关键词 针织学 课程思政 教学改革 教学实践

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“针织学”课程思政建设探索与实践 被引量：1

5

作者 谢娟 黄美林 +4 位作者 黄钢 王晓梅 张艳明 文珊 钱幺 《纺织服装教育》 2023年第2期58-62,共5页

以纺织工程专业“针织学”课程为例,探索高校理工科专业课程思政建设与实践。根据“针织学”课程学情,凝练课程思政目标和所属维度,梳理并挖掘课程关联思政元素,明确课程思政成效考核与评价方法,形成“章章融思政”“堂堂谈育人”“步... 以纺织工程专业“针织学”课程为例,探索高校理工科专业课程思政建设与实践。根据“针织学”课程学情,凝练课程思政目标和所属维度,梳理并挖掘课程关联思政元素,明确课程思政成效考核与评价方法,形成“章章融思政”“堂堂谈育人”“步步估成效”课程思政建设体系,帮助学生在学习专业知识的同时树立正确的价值观、培养科学方法与思维,提升个人能力与素养。 展开更多

关键词 课程思政 “针织学” 教学实践 思政元素

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基于“知识—能力—素质”架构的针织学课程教学内容优化与实践

6

作者 黄美林 谢娟 +2 位作者 张艳明 文珊 刘鹏碧 《大学教育》 2023年第15期62-67,共6页

大学教育不仅强调专业知识的学习,还强调实践能力和综合素质的培养。文章提出基于“知识—能力—素质”架构对针织学课程进行教学内容的选择与优化,针对课程目标设置对应的知识点、能力与素质要求,使教学内容与考核评价方式始终服务于... 大学教育不仅强调专业知识的学习,还强调实践能力和综合素质的培养。文章提出基于“知识—能力—素质”架构对针织学课程进行教学内容的选择与优化,针对课程目标设置对应的知识点、能力与素质要求,使教学内容与考核评价方式始终服务于课程目标;坚持以学生为中心、以产出为导向和持续改进的OBE理念进行教学设计,融入思政教育,着重专业知识传授、专业实践能力与创新能力培养以及综合素质提高。经过近几年的教学实践,针织学课程教学质量得到了进一步提升,为培养专业知识扎实、创新能力较强的纺织工程专业人才奠定了良好基础。 展开更多

关键词 知识能力素质 针织学 教学内容优化 教学研究 OBE理念

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新工科背景下课程多元化考核与评价体系构建策略——以“针织学”课程为例

7

作者 高原 周兴海 +2 位作者 魏春艳 闫俊 吕丽华 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第11期186-189,共4页

文章以"针织学"课程为例,提出了在新工科背景下构建多元化考核与评价体系的一系列举措。针对传统课程考核与评价方式不能满足当下时代需求的问题,需要构建多元化的考核与评价体系,以适应我国新工科教育建设的要求。文章以“... 文章以"针织学"课程为例,提出了在新工科背景下构建多元化考核与评价体系的一系列举措。针对传统课程考核与评价方式不能满足当下时代需求的问题,需要构建多元化的考核与评价体系,以适应我国新工科教育建设的要求。文章以“针织学”课程为例,对其考核评价现状进行分析,通过构建多元化考核与评价方式,旨在培养学生跨学科、创新思维和实践能力。 展开更多

关键词 新工科 考核与评价 针织学

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“新工科”背景下“针织学”课程教学的改革与实践 被引量：5

8

作者 李津 杨昆 +5 位作者 刘丽妍 陈莉 李娜娜 齐业雄 吴利伟 匡丽赟 《纺织服装教育》 2022年第3期261-263,共3页

“新工科”建设是我国工程教育主动应对新一轮科技革命和产业变革,推动高等教育改革创新的迫切需要。课程是高校教育活动的主要形式,是实现“新工科”人才培养目标的重要载体。以“针织学”课程为例,基于“新工科”视角,从课程目标、课... “新工科”建设是我国工程教育主动应对新一轮科技革命和产业变革,推动高等教育改革创新的迫切需要。课程是高校教育活动的主要形式,是实现“新工科”人才培养目标的重要载体。以“针织学”课程为例,基于“新工科”视角,从课程目标、课程内容、教学资源、教学模式、考核评价方法等方面进行改革探索,以推进课程改革创新,加强一流课程建设。 展开更多

关键词 “新工科”建设 “针织学” 课程建设 教学改革

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“针织学”课程教学改革探讨 被引量：7

9

作者 梅硕 李金超 +1 位作者 何建新 陈金静 《纺织服装教育》 2017年第2期140-142,共3页

为实现纺织工程专业卓越工程师培养目标,针对中原工学院"针织学"课程教学中存在的问题,对该课程的教学模式、实践教学和工程实践等方面进行探讨,采用多种教学方法和手段,优化教学内容,以培养学生的创新意识和工程实践能力,提... 为实现纺织工程专业卓越工程师培养目标,针对中原工学院"针织学"课程教学中存在的问题,对该课程的教学模式、实践教学和工程实践等方面进行探讨,采用多种教学方法和手段,优化教学内容,以培养学生的创新意识和工程实践能力,提高人才培养质量,满足社会对高级复合型人才的需求。 展开更多

关键词 针织学 卓越工程师 教学改革

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思政教育融入“针织学”课程教学的探索 被引量：3

10

作者 张佩华 蒋金华 +4 位作者 陈南梁 李炜 沈为 付少举 李欣欣 《纺织服装教育》 2022年第4期313-316,337,共5页

“针织学”是纺织工程专业的一门主干课程。通过提炼课程的专业知识点和教学案例中的思政元素,开展“针织学”课程思政教学探索,将思政教育、专业教学、综合素质培养融为一体,为实现纺织强国培养所需人才。

关键词 “针织学” 课程思政 思政元素 教学案例 教学改革

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基于工程能力培养的“针织学”课程教学改革与实践 被引量：4

11

作者 张佩华 沈为 +3 位作者 蒋金华 刘燕平 刘夙 付少举 《纺织服装教育》 2020年第2期148-150,共3页

从课程教学目标、教学内容、教学方法、实践基地等方面阐述基于工程能力培养的“针织学”课程教学改革。提出构建理论教学与实践教学相结合的课程教学体系,以理论教学为主、多选设计型实验为辅的课程教学方法,将现代先进教学手段融入课... 从课程教学目标、教学内容、教学方法、实践基地等方面阐述基于工程能力培养的“针织学”课程教学改革。提出构建理论教学与实践教学相结合的课程教学体系,以理论教学为主、多选设计型实验为辅的课程教学方法,将现代先进教学手段融入课堂教学,以学生创新能力培养为核心,积极开展校内外实践基地建设,建立合理的课程评价体系,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 针织学 教学改革 工程能力培养

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“针织学”课程的教学改革与实践 被引量：3

12

作者 张丽哲 李学佳 《纺织服装教育》 2016年第6期500-501,共2页

"针织学"是纺织工程专业的专业必修课,其教学效果直接影响后续专业课程的学习以及学生的就业问题。从教学手段和教学方法两个方面探讨"针织学"课程的教学改革与实践,"针织学"课程的教学应采用多种授课方... "针织学"是纺织工程专业的专业必修课,其教学效果直接影响后续专业课程的学习以及学生的就业问题。从教学手段和教学方法两个方面探讨"针织学"课程的教学改革与实践,"针织学"课程的教学应采用多种授课方式有机结合,才能有效提高教学质量。 展开更多

关键词 针织学 教学改革 教学手段 教学方法

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针织学课程的改革与创新 被引量：8

13

作者 许瑞超 张一平 刘云 《河南工程学院学报（自然科学版）》 2010年第2期63-65,69,共4页

针织学是一门应用性较强的学科,培养学生的工程综合能力、先进技术的应用能力、产品开发和创新能力是本课程的教学目标.为此,针对针织学课程教学中存在的问题,通过改革与创新教学内容、教学方法和教学手段,强化实践教学,培养教师的工程... 针织学是一门应用性较强的学科,培养学生的工程综合能力、先进技术的应用能力、产品开发和创新能力是本课程的教学目标.为此,针对针织学课程教学中存在的问题,通过改革与创新教学内容、教学方法和教学手段,强化实践教学,培养教师的工程实践经验和能力等措施,提高人才培养质量. 展开更多

关键词 针织学 教学内容 教学方法和教学手段 实践 改革创新

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高校《针织学》在线开放课程的建设与应用 被引量：4

14

作者 许兰杰 郭昕 王宇宏 《轻纺工业与技术》 2019年第1期50-52,共3页

经历了网络课程建设、精品课程建设和精品资源公开课建设之后,基于当前"互联网+"的在线课程教学模式正在被高校接受并加以应用,以《针织学》在线开放课程的建设与应用为例,阐述了在线课程建设的内容与应用效果,指出在线课程... 经历了网络课程建设、精品课程建设和精品资源公开课建设之后,基于当前"互联网+"的在线课程教学模式正在被高校接受并加以应用,以《针织学》在线开放课程的建设与应用为例,阐述了在线课程建设的内容与应用效果,指出在线课程教学的不足,认为只有将在线教学与传统线下教学相结合,采用混合式教学模式更适用于《针织学》课程教学,能有效提升课程的教学效率,提升学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 在线 开放课程 针织学 混合式教学模式

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《针织学》双语教学的探索与实践 被引量：1

15

作者 李炜 沈为 +2 位作者 张佩华 龙海如 陈南梁 《纺织教育》 2008年第5期42-43,59,共3页

通过几年的《针织学》双语教学实践，认为要开展好双语教学，学校和授课教师都应高度重视。在授课过程中，必须结合课程特点，合理地优化课程内容，采取灵活多样的授课方式，使学生不仅能在课堂上进行双语学习，而且能在今后的学习和工... 通过几年的《针织学》双语教学实践，认为要开展好双语教学，学校和授课教师都应高度重视。在授课过程中，必须结合课程特点，合理地优化课程内容，采取灵活多样的授课方式，使学生不仅能在课堂上进行双语学习，而且能在今后的学习和工作中得到应用，以提高学生的综合能力。 展开更多

关键词 针织学 双语教学 教学实践

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《针织学》课程教学模式与考核方式的改革与创新 被引量：2

16

作者 许兰杰 郭昕 《轻纺工业与技术》 2017年第1期78-80,共3页

对《针织学》课程的教学模式及考核方式进行改革,在课时上增加了实践教学课时数;在教师方面聘请企业具有丰富实践经验的专家授课;授课方法由原来单一的多媒体教学,尝试着采用现场设备教学、对分课堂讨论教学与实践结合在一起,且采用板... 对《针织学》课程的教学模式及考核方式进行改革,在课时上增加了实践教学课时数;在教师方面聘请企业具有丰富实践经验的专家授课;授课方法由原来单一的多媒体教学,尝试着采用现场设备教学、对分课堂讨论教学与实践结合在一起,且采用板块教学,先进行理论讲授再集中进行实践教学;考核方式由原来以期末为主的考核理念改为以过程为主导,期末占50%的考核方式。全新的授课方式既提高了学生的实践动手能力,也调动了学生的学习积极性。 展开更多

关键词 针织学 教学模式 考核方式 对分课堂 创新

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《针织学》课程在线教学模式改革初探 被引量：2

17

作者 许兰杰 郭昕 《轻纺工业与技术》 2018年第10期63-65,共3页

对《针织学》课程在线教学模式进行改革,改变了传统意义上的教师占主导地位的讲授方式;运用传统教学与在线教学相结合的模式,提高了学生学习的兴趣及主动学习的意识;通过分章节的在线学习及作业习题在线教学模式,督促学生及时复习本章... 对《针织学》课程在线教学模式进行改革,改变了传统意义上的教师占主导地位的讲授方式;运用传统教学与在线教学相结合的模式,提高了学生学习的兴趣及主动学习的意识;通过分章节的在线学习及作业习题在线教学模式,督促学生及时复习本章节的内容,通过设定任务时间约束学生在规定时间预习及复习完所布置的在线任务,有效地解决了以往抄作业的局面。学生通过手机查找教学资料及教学参考书,将零散的时间利用起来,达到化零为整的目的,提高了学生的学习效率。同时针对教学模式改革,在考核方式上也做了调整,由注重期末考试改为注重过程考核,加强学生在整个学期对该门课程的学习,避免期末突击复习现象。 展开更多

关键词 针织学 在线教学模式 考核方式 初探

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《针织学实验》实践课程改革探讨 被引量：2

18

作者 刘玮 髙伟洪 陈卓明 《时尚设计与工程》 2019年第1期59-61,共3页

《针织学实验》是现代纺织人才培养体系中较为重要的一门集中实践教学环节课程,在针织专业知识教学模块中起到非常重要的作用。文章针对上海工程技术大学《针织学实验》实践教学存在的问题,对该课程的教学改革进行探讨,以培养具有专业... 《针织学实验》是现代纺织人才培养体系中较为重要的一门集中实践教学环节课程,在针织专业知识教学模块中起到非常重要的作用。文章针对上海工程技术大学《针织学实验》实践教学存在的问题,对该课程的教学改革进行探讨,以培养具有专业知识和实际操作能力的针织专业人才。 展开更多

关键词 针织学实验 实践课程 课程改革

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多媒体在针织学课程教学中的应用与研究 被引量：2

19

作者 何文元 《价值工程》 2010年第28期205-205,共1页

本文论述了多媒体在针织学课程教学中应用的必要性,讨论了多媒体在针织学理论课教学中的优势和实践课教学中局限性,提出了在针织学课程的教学中应合理适度地使用多媒体的观点。

关键词 多媒体教学 针织学 传统教学 实际动手能力

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针织学精品课程建设的理论与实践

20

作者 宋广礼 李津 杨昆 《教育教学论坛》 2012年第14期244-246,共3页

精品课程建设是提高课程建设水平,发掘优秀课程资源,使其在我国各专业课程建设中起到示范和引领作用的一项重要高等教育改革工程。要建设一门国家级精品课程,首先要建设一支国内一流的教师队伍,编写出国内一流的精品教材,具有创新的教... 精品课程建设是提高课程建设水平,发掘优秀课程资源,使其在我国各专业课程建设中起到示范和引领作用的一项重要高等教育改革工程。要建设一门国家级精品课程,首先要建设一支国内一流的教师队伍,编写出国内一流的精品教材,具有创新的教学方法和手段,并能使优秀的课程资源通过网络等形式进行传播,提供给社会共享。 展开更多

关键词 精品课 针织学 教材建设 网络资源

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