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高校“银龄教师”精细化服务保障路径研究
1
作者 王连晓 马丽华 +2 位作者 宋玲 殷春铃 杨健芝 《大学（研究与管理）》 2024年第2期129-132,共4页
文章以银龄教师对口支援工作开展和银龄教师队伍服务工作实施现状为逻辑起点,以银龄教师队伍现行管理过程中存在的问题和成因为分析对象,以提出银龄教师队伍精细化服务的思路设想为主要内容,以提出银龄教师队伍精细化服务保障能力提升... 文章以银龄教师对口支援工作开展和银龄教师队伍服务工作实施现状为逻辑起点,以银龄教师队伍现行管理过程中存在的问题和成因为分析对象,以提出银龄教师队伍精细化服务的思路设想为主要内容,以提出银龄教师队伍精细化服务保障能力提升的优化路径为最终目标,探索银龄教师工作开展模式与银龄教师队伍服务模式有效衔接的实施路径,最终总结出要在组织层面、需求对接、教师遴选、管理与服务等方面加强体制建设与实施,以期丰富完善高校退休教师队伍服务管理能力建设的实施体系,为对口支援高校精准遴选银龄教师提供参考。 展开更多
关键词 银龄教师 精细化服务 决策依据
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银龄教师助力基础教育教师教研的现实困境及纾解策略——基于实践共同体理论视角
2
作者 姚刚 徐学福 《湖北社会科学》 北大核心 2023年第11期144-151,共8页
银龄教师助力基础教育教师教研是推进新时代乡村教师队伍建设,提高乡村基础教育质量的重要抓手,其特色在于充分利用退休教师优秀资源,促进城乡义务教育均衡发展。银龄教师作为教师队伍里的一支重要力量,在助力基础教育教师教研过程中,... 银龄教师助力基础教育教师教研是推进新时代乡村教师队伍建设,提高乡村基础教育质量的重要抓手,其特色在于充分利用退休教师优秀资源,促进城乡义务教育均衡发展。银龄教师作为教师队伍里的一支重要力量,在助力基础教育教师教研过程中,既能直接指导教师教研、引领教师的专业发展,也能搭建协同发展平台、提升教师的教研品质,还能优化乡村教师结构,促进教育的均衡发展。以实践共同体理论为分析视角,发现银龄教师助力基础教育教师教研过程中境遇着共同参与阻滞:身份认同的缺失及协商文化的式微;共同愿景模糊:教师愿景的龃龉及经验的固守照搬;共享资源孱弱:平台资源的匮乏及制度保障的缺乏等现实困境。未来银龄教师助力基础教育教师教研,需通过创生内源性动力:以共同参与为行动纽带,助推成员身份的建构;搭建中间性支架:以共同愿景为行动指引,推进引领者角色的重塑;赋予外源性支持:以共享资源为行动基石,加强保障机制的供给等三个方面来推动基础教育高质量发展和教师教研质量的提升。 展开更多
关键词 银龄教师 教研 实践共同体 基础教育 高质量发展 教师专业发展
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高校银龄教师支援西部的价值意蕴、现实挑战与保障机制
3
作者 张聪 《湖北社会科学》 北大核心 2023年第11期136-143,共8页
高校银龄教师支援西部是国家针对西部地区高校发展实情而推出的一项战略举措。高校银龄教师在积极释放自身教育资源综合优势的过程中,能够不断促进高等教育均衡发展、切实推动西部高校内涵变革。当前,高校银龄教师在支援西部地区高校过... 高校银龄教师支援西部是国家针对西部地区高校发展实情而推出的一项战略举措。高校银龄教师在积极释放自身教育资源综合优势的过程中,能够不断促进高等教育均衡发展、切实推动西部高校内涵变革。当前,高校银龄教师在支援西部地区高校过程中,正面临着支援的过程性困境、身份的认同性困境,同时也出现了学术红利“漏损”的现象。为此,应建构高校银龄教师支援西部的政策驱动机制、过程关怀机制以及发展引导机制,同时还应前瞻性地推动领军人才加入高校银龄教师行列,对西部高校进行学术支持。 展开更多
关键词 银龄教师 教育支援 西部高校 学术红利 人口高质量发展
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“银龄教师行动计划”:人口老龄化背景下教师供给的替代性路径
4
作者 蒋帆 《教师教育学报》 2023年第6期123-130,共8页
2023年8月,《国家银龄教师行动计划》出台,这是政治源流、政策源流与问题源流共同作用而促成的,是对传统教师供给模式的超越。“银龄教师行动计划”体现了人口老龄化背景下的政策引领、社会公益组织的实践积淀、乡村教师队伍建设的纾困... 2023年8月,《国家银龄教师行动计划》出台,这是政治源流、政策源流与问题源流共同作用而促成的,是对传统教师供给模式的超越。“银龄教师行动计划”体现了人口老龄化背景下的政策引领、社会公益组织的实践积淀、乡村教师队伍建设的纾困需求,以及由政治价值、经济价值、教育价值与生命价值共同构成的四维价值向度。“银龄教师行动计划”有助于唤醒“银龄教师”的生命自觉,充分发挥退休教师资源优势,促进教师资源配置从“输血”到“造血”的本质转变,进而实现公平而有质量的乡村教育。“银龄教师行动计划”的实施路径主要包括:按需设岗,及时动态调整;“编制脱钩”,注重灵活管理;“刚柔并济”,建立考核体系;“量体裁衣”,加强经费保障。各级政府和学校要为“银龄教师”发挥余热创造条件,营造一个尊老、爱老的社会环境,让其施展才华、老有所为。 展开更多
关键词 “银龄教师行动计划” 退休教师资源 城乡教育均衡 教师供给模式 教师队伍建设
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银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设:价值意蕴、现实困境与纾解路径
5
作者 桑国元 温丽梅 《现代远距离教育》 2024年第1期89-96,共8页
银龄教师是对“老龄化”时代退休教师优势资源开发的结果表现,是助力乡村教师队伍高质量建设的重要力量。银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设,具有补充、帮扶、优化等价值,能为教育优质均衡发展、提升乡村学校教育水平发力,助推教育强... 银龄教师是对“老龄化”时代退休教师优势资源开发的结果表现,是助力乡村教师队伍高质量建设的重要力量。银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设,具有补充、帮扶、优化等价值,能为教育优质均衡发展、提升乡村学校教育水平发力,助推教育强国目标实现。当前由于相关政策实施处于经验积累阶段,银龄教师助力乡村教师队伍高质量建设面临供需匹配之困、动力激发之困、差异跨越之困、优势利用之困和成效保障之困,阻碍了预期成效实现。为突破困境,可从利用数字技术、提供服务支持保障、完善招募与培训体系、“输血”与“造血”并举、构建服务成效保障机制等方面着手,实现推动供需侧无缝对接、合理调适主体矛盾的同时,充分发挥优势、持续维系帮扶成效,借助银龄教师之力打造高质量乡村教师队伍。 展开更多
关键词 银龄教师 乡村学校教育 乡村教师 乡村教师队伍建设
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银龄教师助力教育强国建设:目标使命与治理策略 被引量：1
6
作者 蒲蕊 《中国高等教育》 北大核心 2023年第18期24-27,共4页
教育部等十部门联合发布《国家银龄教师行动计划》,挖潜退休教师资源优势,助力教育强国建设。实施好这一行动计划,要深刻把握银龄教师助力教育强国建设的目标使命,进一步完善制度设计、创新治理机制、健全支持保障体系、推进数字赋能,... 教育部等十部门联合发布《国家银龄教师行动计划》,挖潜退休教师资源优势,助力教育强国建设。实施好这一行动计划,要深刻把握银龄教师助力教育强国建设的目标使命,进一步完善制度设计、创新治理机制、健全支持保障体系、推进数字赋能,充分发挥退休教师的有益补充、示范引领作用。 展开更多
关键词 银龄教师 教育强国 教育治理
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以银龄教师优化高校教师队伍建设:时代使命、关键任务及发展策略 被引量：5
7
作者 张伶俐 成一川 +1 位作者 叶长胜 李家成 《中国高教研究》 北大核心 2023年第2期24-30,共7页
党的二十大报告及国内外系列文件均明确强调建设高素质专业化的高校教师队伍是一项重大的民生工程,也是推进高等教育发展的基础性工作,对于中国式教育现代化、全球教育变革具有重要意义。结合当前我国高校教师队伍建设所面临的具体问题... 党的二十大报告及国内外系列文件均明确强调建设高素质专业化的高校教师队伍是一项重大的民生工程,也是推进高等教育发展的基础性工作,对于中国式教育现代化、全球教育变革具有重要意义。结合当前我国高校教师队伍建设所面临的具体问题及区域性挑战,银龄教师支援计划探索出了一条具有中国特色的优化路径。现阶段,学习贯彻党的二十大精神,以银龄教师优化高校教师队伍肩负着实现高等教育内涵式发展、落实积极应对人口老龄化国家战略、服务经济社会高质量发展等时代使命,也承担着引领师德师风建设、指导教学科研工作、支持高校学科建设等关键任务。为推动银龄教师持续服务高校教师队伍高质量建设,需要优化体制机制、健全支持体系、营造参与文化。 展开更多
关键词 银龄教师 高校教师队伍建设 时代使命 关键任务 发展策略
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高质量银龄教师队伍建设的内在逻辑、价值指向与推进策略
8
作者 白雪源 邱燕楠 张伶俐 《中国高等教育》 北大核心 2023年第18期20-23,共4页
建设高质量国家银龄教师队伍是国家银龄教师行动计划得以顺利、有效实施的关键,是推动教育强国建设的必要之举。因此,有必要厘清高质量银龄教师队伍建设的内在逻辑,明确价值指向,优化推进策略,切实发挥退休教师这一重要人力资源的有益... 建设高质量国家银龄教师队伍是国家银龄教师行动计划得以顺利、有效实施的关键,是推动教育强国建设的必要之举。因此,有必要厘清高质量银龄教师队伍建设的内在逻辑,明确价值指向,优化推进策略,切实发挥退休教师这一重要人力资源的有益补充、示范引领和传帮带作用,加快建设高质量教育体系。 展开更多
关键词 高质量 银龄教师 队伍建设 价值指向 推进策略
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国家银龄教师行动计划的四大社会功效
9
作者 戚务念 《中国高等教育》 北大核心 2023年第18期28-31,共4页
国家银龄教师行动计划是一项旨在实现老龄社会中的人口负债向人口红利转化的创新性社会行动。透过超越传统的以物质资源为导向的动能路径分析,这一行动计划可以从人力资源的再开发、社会关系网络的嵌入、国家推动的文化下乡和银龄教师... 国家银龄教师行动计划是一项旨在实现老龄社会中的人口负债向人口红利转化的创新性社会行动。透过超越传统的以物质资源为导向的动能路径分析,这一行动计划可以从人力资源的再开发、社会关系网络的嵌入、国家推动的文化下乡和银龄教师的心理能量再积蓄四个维度发挥其社会功效。 展开更多
关键词 银龄教师 人力资源再开发 社会关系网络 文化下乡 心理能量
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新时代银龄教师队伍 高质量建设机制探讨
10
作者 张聪 《中小学班主任》 2023年第9期16-19,共4页
在教育高质量发展的新时代,银龄教师队伍高质量建设需要统筹建立有效机制。为此,应从银龄教师的教育情怀、整体规模、需求状况、适切样态以及专业发展等多个维度,系统建构银龄教师的红利释放机制、补充供给机制、动态需求机制、服务保... 在教育高质量发展的新时代,银龄教师队伍高质量建设需要统筹建立有效机制。为此,应从银龄教师的教育情怀、整体规模、需求状况、适切样态以及专业发展等多个维度,系统建构银龄教师的红利释放机制、补充供给机制、动态需求机制、服务保障机制以及工作评价机制,进一步推动银龄教师实现高质量发展。 展开更多
关键词 银龄教师 高质量 中国式现代化
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