|
1
|
三年级学生“数学问题提出能力”“态度”与“学业水平”关系研究 |
张辉蓉
唐佳欣
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
4
|
|
|
2
|
数学问题提出研究的进展和前沿 |
蔡金法
陈算荣
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
3
|
基于问题提出的深度学习过程模型 |
陈婷
李兰
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
小学高学段学生数学问题提出能力的现状及优化策略 |
王红梅
何钇乐
张霞飞
王鑫
王欣
|
《教育进展》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
基于问题提出能力培养的初中数学教学 |
傅秀洪
|
《亚太教育》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
比较生疑引好奇 问题提出探本源——对一道数学病题的探究教学及思考 |
花奎
|
《中学教研（数学版）》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
通过强化情境设计与问题提出发展小学生数学核心素养的探索——以北师大版数学六年级上册“圆的认识”为例 |
虞清华
|
《广西教育》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
探讨“问题提出”教学的一般模式——基于“乘法分配律”的课堂分析 |
许天来
蔡金法
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
9
|
小学数学课堂中学生问题提出能力的培养 |
张跃富
|
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
|
2024 |
0 |
|
|
10
|
引导语对小学生数学问题提出表现的影响——以平均数为例 |
陈婷
孙琪琪
蔡金法
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
数学问题提出课堂教学:分析框架与应用 |
李欣莲
王利
蔡金法
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
“问题提出”融入小学数学教材编写的类型与路径设计——以西南师大版小学数学教材为例 |
张辉蓉
熊张晓
丁丁
宋欢
|
《课程．教材．教法》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
英汉语言学实证论文问题提出部分的语料库对比分析 |
闫长红
|
《现代语文》
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
两版高中数学教材中“问题提出”的比较研究 |
胡典顺
朱展霖
|
《教育研究与评论（中学教育教学）》
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
小学生批判性思维倾向与问题提出表现的现状及相关性研究 |
唐瑜君
宋乃庆
蔡金法
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
16
|
用“问题提出”诊断和评估数学教师对百分数的概念性理解 |
孙枚
李欠
王涛
王欣
蔡金法
|
《数学教育学报》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
17
|
“问题提出”教学:始于学生立场,终于素养培育——美国特拉华大学终身讲席教授蔡金法访谈录 |
蔡金法
孙枚
|
《教育研究与评论》
|
2023 |
2
|
|
|
18
|
以“问题提出”促进小学数学课堂“教、学、评”一致性——以“鸡兔同笼问题”教学为例 |
李建良
|
《教学月刊（小学版）（数学）》
|
2023 |
3
|
|
|
19
|
小学数学“问题提出”教学步骤解读 |
莫延安
王涛
|
《教育研究与评论（小学教育教学）》
|
2023 |
2
|
|
|
20
|
基于深度学习的数学“问题提出”策略研究与实践探索 |
魏慧林
徐承杰
范金文
朱敏
欧阳杰红
|
《创新教育研究》
|
2023 |
0 |
|
