期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到161篇文章
< 1 2 … 9 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
指向高阶思维发展的问题链教学策略
1
作者 胡进 《数学教学通讯》 2024年第10期67-69,共3页
问题链不仅是学生学习的“好帮手”,还是教师教学的“好助手”。问题链的应用不仅有助于学生建构数学知识,更有助于发展学生的数学高阶思维。整体性、情境性、开放性、结构性地设计问题链,能让学生的数学思维具有统摄性、聚焦性、发散... 问题链不仅是学生学习的“好帮手”,还是教师教学的“好助手”。问题链的应用不仅有助于学生建构数学知识,更有助于发展学生的数学高阶思维。整体性、情境性、开放性、结构性地设计问题链,能让学生的数学思维具有统摄性、聚焦性、发散性和逻辑性。问题链让学生的数学思维走向了优质、优态,不仅让学生数学学习真正发生,而且能让其数学学习深度发生。 展开更多
关键词 问题链教学 高阶思维 小学数学
下载PDF
问题链教学法在中学政治教学中的运用研究
2
作者 毛建军 《学周刊》 2024年第8期56-58,共3页
在教育改革的背景下,构建新型的政治教学模式是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保障。在中学政治教学中引入问题链教学法,不仅能够改变学生被动的学习状态,也能全面提高政治教学的思想性、理论性和亲和力,促使学生主动地探求真知... 在教育改革的背景下,构建新型的政治教学模式是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保障。在中学政治教学中引入问题链教学法,不仅能够改变学生被动的学习状态,也能全面提高政治教学的思想性、理论性和亲和力,促使学生主动地探求真知、增长才干,体验逻辑的魅力和真理的力量。本文重点分析问题链教学法在中学政治教学中的运用意义,根据政治课程目标以及问题链教学法的特点,探索其在政治课堂上的运用方略,力求增强政治教学改革的实效性。 展开更多
关键词 问题链教学法 中学政治 以问促学 问题情境
下载PDF
问题链教学法在初中英语分级阅读中的运用——以科林英语分级阅读绘本第十四级“Home,SafeHome”为例
3
作者 张先芝 《中学教学参考》 2024年第1期28-31,共4页
初中英语分级阅读是发展学生思维、提升学生英语学科核心素养的新方向。问题链教学法是增强学生理解和掌握知识能力、发展学生思维能力、提高课堂教学效率的一种教学策略。依据分级阅读中记叙文、说明文和议论文等常见体裁特征设计问题... 初中英语分级阅读是发展学生思维、提升学生英语学科核心素养的新方向。问题链教学法是增强学生理解和掌握知识能力、发展学生思维能力、提高课堂教学效率的一种教学策略。依据分级阅读中记叙文、说明文和议论文等常见体裁特征设计问题链,促使分级阅读和问题链教学法相结合,能避免传统英语阅读课堂中一些问题的发生,改变部分学生被动阅读的现状,提高学生英语学科核心素养。 展开更多
关键词 问题链教学法 初中英语 分级阅读
下载PDF
探究新课标背景下小学数学问题链教学策略
4
作者 吴金阳 《学苑教育》 2024年第7期37-39,共3页
新课程标准指出,数学教育要依托学生生活经历,以任务驱动的方式让学生习得经验。为了实现这一目标,文章提出要结合开展问题链教学活动的措施,希望可以结合问题链教学引导,帮助学生建立数学思维,让学生能够利用所学知识与技能进一步理解... 新课程标准指出,数学教育要依托学生生活经历,以任务驱动的方式让学生习得经验。为了实现这一目标,文章提出要结合开展问题链教学活动的措施,希望可以结合问题链教学引导,帮助学生建立数学思维,让学生能够利用所学知识与技能进一步理解问题、提出问题。基于此,文章将以苏教版小学数学教材为例,进一步分析小学数学问题链教学策略,希望可以结合多种问题链教学形式,激活学生的数学思维,提高学生的数学学科素养。 展开更多
关键词 小学数学 问题链教学 新课标背景 思辨性问题链 递进式问题链
下载PDF
基于问题链教学的解三角形多角度思维探究——以2023年新高考Ⅱ卷第17题为例
5
作者 侍芮娴 《福建中学数学》 2024年第2期20-22,共3页
1引言问题链教学强调以一系列有中心、有层次,相对独立又互相关联的问题来引导课堂,具体到教学中,可以某一习题背景为依托,由浅入深,迁移递进,渗透多重知识点,引导学生对知识点进行探究,从而促进学生思维能力的提升.2023年新高考Ⅱ卷的... 1引言问题链教学强调以一系列有中心、有层次,相对独立又互相关联的问题来引导课堂,具体到教学中,可以某一习题背景为依托,由浅入深,迁移递进,渗透多重知识点,引导学生对知识点进行探究,从而促进学生思维能力的提升.2023年新高考Ⅱ卷的大题仍保留了对解三角形题型的考查,以三角形中线为载体考查相关角的大小和线段长度的求解. 展开更多
关键词 多角度思维 解三角形 学生思维能力 问题链教学 高考 三角形中线 进行探究 知识点
下载PDF
问题链教学模式在初中英语教学中的应用研究
6
作者 曾春梅 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第2期0164-0167,共4页
问题的有效设计对于培养学生良好的核心素养,发展学生的实践能力具有积极的推动作用。教师开展问题链教学模式可以将学生在学习过程中可能存在的问题和产生了疑惑进行系统性地归纳和整理,有效地整合教材知识,将相对独立性的问题与知识... 问题的有效设计对于培养学生良好的核心素养,发展学生的实践能力具有积极的推动作用。教师开展问题链教学模式可以将学生在学习过程中可能存在的问题和产生了疑惑进行系统性地归纳和整理,有效地整合教材知识,将相对独立性的问题与知识进行串联,环环相扣,发挥教师的作用,引领学生进行思考探究,帮助学生更好地融会贯通,提高课堂的实效性。因此,本文以问题链设计中存在的问题入手,结合问题链设计的原则,探究问题链教学模式在初中英语教学中的应用策略。 展开更多
关键词 问题链教学模式 初中英语教学 应用研究
下载PDF
问题链教学应用于“金融工程学”课程教学研究 被引量：2
7
作者 王春辉 吴南 张秀莲 《教育教学论坛》 2023年第22期160-163,共4页
新时代新形势下,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育与学习提出了新的更高的要求。在阐述问题链教学内涵的基础上,以“金融工程学”课程为例,说明了问题链教学有利于实现学科核心素养的培养,能够激发... 新时代新形势下,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育与学习提出了新的更高的要求。在阐述问题链教学内涵的基础上,以“金融工程学”课程为例,说明了问题链教学有利于实现学科核心素养的培养,能够激发学生主动深度思考,促进高阶思维的发展,并根据问题链教学设计原理,以“保险+期货”为例进行方案设计与说明,提出在实际运用过程中应注意的关键点,培养德智体美劳全面发展的高质量人才。 展开更多
关键词 问题链教学 学科核心素养 高阶思维
下载PDF
问题链教学模式:内在机理、运行机制与价值指向——以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课为例 被引量：1
8
作者 李娜 庄得宝 《经济师》 2023年第1期200-201,206,共3页
在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课中贯彻落实思政课“八个统一”中的“灌输性和启发性相统一”要求,问题链教学模式作为一种行之有效的教学模式,内在地包含“三主”教学理念、“四步”教学过程、“五环”教学设计的意蕴。... 在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课中贯彻落实思政课“八个统一”中的“灌输性和启发性相统一”要求,问题链教学模式作为一种行之有效的教学模式,内在地包含“三主”教学理念、“四步”教学过程、“五环”教学设计的意蕴。坚持问题导向和目标导向,构建问题链教学模式运行的逻辑框架,阐述其多维度实现基础,剖析其运行瓶颈、攻克理路、运行进路、实践殊途等作用机制,明晰其多元价值指向,是推动问题链教学模式理论与实践发展的应有之义。 展开更多
关键词 问题链教学模式 内在机理 运行机制 价值指向
下载PDF
问题链教学在小学语文阅读教学中的应用--以语文三年级上册第七单元“我与自然”为例 被引量：1
9
作者 陈建亭 《甘肃教育》 2023年第4期85-89,共5页
随着新课程改革的持续深入,如何有效培养学生的思维能力,成为当下小学语文教学的重要课题。问题链教学是一种以问题为中心的教学方式,有助于发展学生的思维能力,促进其深度学习,提升语文课堂教学实效。文章以问题链教学为研究主题,以语... 随着新课程改革的持续深入,如何有效培养学生的思维能力,成为当下小学语文教学的重要课题。问题链教学是一种以问题为中心的教学方式,有助于发展学生的思维能力,促进其深度学习,提升语文课堂教学实效。文章以问题链教学为研究主题,以语文三年级上册第七单元“我与自然”为例,结合问题链教学的应用策略,进行了课例设计,分析了其在小学语文阅读教学中的应用价值和应用策略。 展开更多
关键词 小学语文 问题链教学 阅读教学 价值 策略
下载PDF
基于SOLO分类理论的问题链教学——以“精子的形成过程”为例
10
作者 张丽 王颖娟 《中学教学参考》 2023年第20期90-92,共3页
将问题链与SOLO分类理论相结合,可启迪学生思考,有效提升学生的思维能力,帮助教师进行教学诊断与改进。文章以“精子的形成过程”为例阐述如何开展基于SOLO分类理论的问题链教学。
关键词 SOLO分类理论 问题链教学 精子的形成过程
下载PDF
基于问题链教学法的高中数学独立性检验的教学设计研究
11
作者 周小童 侯文 《创新教育研究》 2023年第9期2556-2565,共10页
随着计算机技术和人工智能融入社会,大数据时代已经到来,统计学作为方法论和工具有着不可忽视的重要作用,其中独立性检验作为高中数学中统计学案例之一是统计学教学内容中重要的一环,同时又与大学概率论课程密切相关,因此文章选取独立... 随着计算机技术和人工智能融入社会,大数据时代已经到来,统计学作为方法论和工具有着不可忽视的重要作用,其中独立性检验作为高中数学中统计学案例之一是统计学教学内容中重要的一环,同时又与大学概率论课程密切相关,因此文章选取独立性检验内容,从独立性检验和问题链教学法的研究现状出发,阐述理论基础,对课程标准、学情、教学目标、教学结构等进行分析,依托问题链教学法设计教学环节,提供教学评价机制,从教师“教”和学生“学”两方面考虑实际存在的问题并进行讨论,旨在帮助学生更深入地把握独立性检验的本质和蕴含的统计思想,为教师展开数学课堂教学进行问题链设计提供借鉴,同时顺应新课改背景,为培养创新型人才提供教学新角度。 展开更多
关键词 独立性检验 问题链教学法 高中数学 统计思想
下载PDF
问题链教学法在马克思主义基本原理课中的应用
12
作者 许康 陶迎春 《科学咨询》 2023年第13期244-246,共3页
问题链教学法的特色在于问题链,关键在于教师的讲授。马克思主义基本原理课(以下简称原理课)面临着诸多挑战。教师要把问题链教学法应用于原理课,要弄清学生的关注点,把握教材的重难点,形成教学的结合点。在实施过程中,教师既要引导学... 问题链教学法的特色在于问题链,关键在于教师的讲授。马克思主义基本原理课(以下简称原理课)面临着诸多挑战。教师要把问题链教学法应用于原理课,要弄清学生的关注点,把握教材的重难点,形成教学的结合点。在实施过程中,教师既要引导学生思考讨论,也要把理论讲深讲透。问题链教学法不能做到面面俱到,需要补足其他教学内容,教师要夯实理论基础,学生要提高独立思考的能力。问题链教学法可以充分发挥学生和教师的积极性,让学生愿意听、记得住、真的信,增强原理课的实效性。 展开更多
关键词 问题链教学法 马克思主义基本原理 应用
下载PDF
初中英语课堂问题链教学设计
13
作者 于洁 《文理导航》 2023年第10期49-51,共3页
“双减”政策的出台旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,促进学生的全面发展,落实学科核心素养和立德树人的根本任务。完善教学方式,提升教学质量,提高教学效率是学校作为教学的主要阵地可采取的重要举措。文章以促进学生的思维品质... “双减”政策的出台旨在减轻学生的作业负担和校外培训负担,促进学生的全面发展,落实学科核心素养和立德树人的根本任务。完善教学方式,提升教学质量,提高教学效率是学校作为教学的主要阵地可采取的重要举措。文章以促进学生的思维品质为目标,拟将问题链教学引入初中英语教学中,将负担式的学习变成主动的学习,通过提高教学效率和教学质量为落实“双减”政策努力。在问题链为引导的课堂中,英语课堂的推进以问题为导向,促进学生思维提升,加深对知识的深化理解,发展其思维品质。 展开更多
关键词 问题链教学 “双减”政策 思维品质 英语教学
下载PDF
马克思主义基本原理问题链教学设计探思——兼论后疫情时代高校思政课教学模式转换与创新
14
作者 谢震 韩青青 万媛 《高教论坛》 2023年第4期47-50,共4页
相较传统教学模式,问题链教学对于思想政治理论课的意义在于提质增效。马克思主义基本原理课程进行问题链教学设计,要注重系统把握马克思主义,完整地体现教材知识体系;要用真问题搭建问题链,注重问题链的组合创新;要突出话题引领,在自... 相较传统教学模式,问题链教学对于思想政治理论课的意义在于提质增效。马克思主义基本原理课程进行问题链教学设计,要注重系统把握马克思主义,完整地体现教材知识体系;要用真问题搭建问题链,注重问题链的组合创新;要突出话题引领,在自主探究和规范思考中达成平衡。原理课问题链教学对于高校思政课教学模式转换与创新形成了重要的路径启发:通过定制个性化的问题探究课堂、把控线上线下思政课教学的结合、结成有效解决问题的学习型团队、强化教师主导问题研讨的基础能力等环节,推动后疫情时代高校思想政治理论课的发展深化。 展开更多
关键词 高校思政课 教学改革 问题链教学 研讨式教学 后疫情时代
下载PDF
新课标背景下小学数学问题链教学策略探究
15
作者 张芹 《教育信息化论坛》 2023年第24期12-14,共3页
数学教育要依托学生生活经历,以任务驱动的方式让学生习得经验。为了实现这一目标,提出开展问题链教学活动的措施,希望可以结合问题链教学引导,帮助学生建立数学思维,使学生利用所学知识与技能进一步理解问题、提出问题。基于此,以苏教... 数学教育要依托学生生活经历,以任务驱动的方式让学生习得经验。为了实现这一目标,提出开展问题链教学活动的措施,希望可以结合问题链教学引导,帮助学生建立数学思维,使学生利用所学知识与技能进一步理解问题、提出问题。基于此,以苏教版数学教材为例,深入分析小学数学问题链教学策略,旨在通过结合多种问题链教学形式,激活学生的数学思维,提高学生的数学学科素养。 展开更多
关键词 小学数学 问题链教学 新课标 思辨性问题链 递进式问题链
下载PDF
问题链教学法在“原理”教学中的运用探析
16
作者 闫璐璐 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第7期52-55,共4页
问题链教学法以教材内容为依据,结合网络化时代大学生的学习特点,坚持以问题为导向的原则,将教学主题细化为问题体系,注重问题的针对性、指向性,从而形成逻辑递进、环环相扣的“问题链”。将该方法运用到“原理”课的教学之中,既保证了... 问题链教学法以教材内容为依据,结合网络化时代大学生的学习特点,坚持以问题为导向的原则,将教学主题细化为问题体系,注重问题的针对性、指向性,从而形成逻辑递进、环环相扣的“问题链”。将该方法运用到“原理”课的教学之中,既保证了“原理”课的政治性、逻辑性,也增添了“原理”课的生动性、趣味性,坚持了灌输性和启发性相统一的教学要求。问题链教学法不仅符合学生的实际诉求,提高了学生课堂参与度,还对思政课教学方法改革起到一定的借鉴意义,为讲好思政课、增强学生获得感提供了支撑。 展开更多
关键词 问题链教学法 “原理”课教学 教学方法改革
下载PDF
基于问题链教学法的小学生英语思维品质提升策略研究
17
作者 王嘉玮 《教育信息化论坛》 2023年第22期15-17,共3页
英语是一种世界通用的语言,要想熟练高效地运用英语进行日常交流对话,需要深刻理解英语的语法结构、词汇语境、语意特点,并在此基础上理解英语背后的文化内涵。在小学英语教学活动的实施中,教师要积极探索并运用有效的教学方法落实对学... 英语是一种世界通用的语言,要想熟练高效地运用英语进行日常交流对话,需要深刻理解英语的语法结构、词汇语境、语意特点,并在此基础上理解英语背后的文化内涵。在小学英语教学活动的实施中,教师要积极探索并运用有效的教学方法落实对学生英语思维品质的培养。通过问题、任务、项目的形式,引导学生主动思考、积极实践、比较观察、分析总结,营造以问导思、以问激思、以问促研的良好教学氛围,培养学生的思维品质和解决问题的能力。通过分析问题链教学法的特征,探讨问题链教学法运用于小学生英语思维品质培养中的积极作用,提出基于问题链教学法的小学生英语思维品质提升策略。 展开更多
关键词 问题链教学法 小学英语 思维品质
下载PDF
问题链教学模式在初中道德与法治课堂中的应用
18
作者 廖财烨 《亚太教育》 2023年第15期94-96,共3页
在新课标要求下,培养学生自主思考能力和创新意识至关重要。针对初中道德与法治课程,为促进学生积极参与和深入思考,问题链教学模式逐渐成为实践探索的焦点。该模式将问题作为教学切入点,将课程内容转化为引发学生思考的问题,以此激发... 在新课标要求下,培养学生自主思考能力和创新意识至关重要。针对初中道德与法治课程,为促进学生积极参与和深入思考,问题链教学模式逐渐成为实践探索的焦点。该模式将问题作为教学切入点,将课程内容转化为引发学生思考的问题,以此激发学生的学习兴趣和思维活力。在此背景下,对问题链教学模式的内涵及优势进行分析,从明确问题方向、创设问题情境、分层递进提问、设置探究问题四个方面探究了它在初中道德与法治课堂中的实践运用,旨在发现该模式在培养学生自主学习、批判思维和解决实际问题能力方面的潜力,为初中道德与法治课程的教学提供创新思路和实践经验。 展开更多
关键词 问题链教学 初中 道德与法治 教学实践
下载PDF
“双减”背景下初中数学问题链教学的应用策略
19
作者 蓝惠珠 《数学学习与研究》 2023年第25期128-130,共3页
问题链教学法因其高效性、逻辑性等特点,契合了素质教育的时代需求,更加适应“双减”背景下的数学教学.文章立足于“双减”背景,参考《义务教育数学课程标准(2022年版)》,以“平面直角坐标系中的探索性问题”教学为例,探讨了初中数学问... 问题链教学法因其高效性、逻辑性等特点,契合了素质教育的时代需求,更加适应“双减”背景下的数学教学.文章立足于“双减”背景,参考《义务教育数学课程标准(2022年版)》,以“平面直角坐标系中的探索性问题”教学为例,探讨了初中数学问题链教学的应用流程、方法,并结合实际案例给出了应用策略,以期探索出一个适应“双减”背景的初中数学教学模式,以供广大数学教师参考. 展开更多
关键词 “双减”政策 初中数学 问题链教学 教学模式创新
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 9 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部