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基于二阶段目标增强网络的低照度复杂环境下绝缘子故障检测方法
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作者 田子建 吴佳奇 +3 位作者 张文琪 陈伟 杨伟 王帅 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2024年第3期1331-1340,共10页
从低照度户外环境中航拍采集的绝缘子影像,存在照度低、背景复杂、绝缘子故障目标小等缺陷,严重影响低照度环境下绝缘子故障检测准确性。为解决上述问题,文章提出一种基于TOE-Net的低照度复杂环境下绝缘子故障检测方法,提出TOE-Net进行... 从低照度户外环境中航拍采集的绝缘子影像,存在照度低、背景复杂、绝缘子故障目标小等缺陷,严重影响低照度环境下绝缘子故障检测准确性。为解决上述问题,文章提出一种基于TOE-Net的低照度复杂环境下绝缘子故障检测方法,提出TOE-Net进行图像预处理方法,再使用YOLOv7-OL作为故障检测模块检测小目标绝缘子故障。在二阶段目标增强网络(two-stage object enhancement network,TOE-Net)中,设计零目标图像增强损失函数实现预增强网络(preparation enhancement network,PreEnNet)和深度增强网络(deep enhancement network,DeepEnNet)的无监督学习;使用信道级注意力模块跳跃式通道注意力机制(skip squeeze excitation networt,Skip_SENet)和跳跃式通道注意力机制(skip convolutional block attention module,Skip_CBAM)模块改进原始小目标特征增强单次多框检测算法(small object detection enhancement single shot multiBox detector,SDE-SSD),从而提升定位网络的小目标检测能力;设计弱监督机制使预增强网络根据小目标特征增强SSD的要求来提升图像增强能力,直到小目标特征增强SSD能够从增强图像中准确定位绝缘子串位置;使用深度增强网络深度增强绝缘子串区域,提升各类故障的特征显著性。故障检测模块中,将YOLOv7目标检测算法改进为面向小目标YOLOv7,在原模型中添加结合多尺度特征自适应融合网络的小目标检测通道,并将原始损失函数的CIOU改进为BIOU,从而提高模型的小目标检测性能。在低照度环境绝缘子故障检测实验中,该算法与5种目前常用目标检测算法相比具有较大优势,并且相较于低光目标检测算法IA-YOLO、GenISP with RetinaNet,m AP提升9.77%、10.35%,检测速度提升7.23%、10.16%,证明该算法适用于低照度复杂环境下小目标绝缘子故障检测任务;在正常光照绝缘子故障检测实验中该算法仍保持出色性能,证明该算法能够实现常规光照条件下绝缘子小目标故障检测。 展开更多
关键词 绝缘子故障检测 低光复杂环境目标检测 目标检测 阶段目标增强网络 弱监督机制 目标图像增强损失函数 目标特征增强SSD YOLOv7小目标检测算法
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阶段目标教学与情景模拟训练在助产士带教中的应用研究
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作者 林平平 丁伟伟 李萍 《中国继续医学教育》 2024年第5期94-98,共5页
目的 探究阶段目标教学与情景模拟训练在产科助产士实习带教中的联合应用效果。方法 随机选取2020年7月-2021年11月滨州医学院烟台附属医院的40名实习产科助产士,均分为2组,观察组采取阶段目标教学与情景模拟训练,对照组采取常规教学,对... 目的 探究阶段目标教学与情景模拟训练在产科助产士实习带教中的联合应用效果。方法 随机选取2020年7月-2021年11月滨州医学院烟台附属医院的40名实习产科助产士,均分为2组,观察组采取阶段目标教学与情景模拟训练,对照组采取常规教学,对比2组教学后的综合考核成绩,以及双向满意度调查结果。结果 观察组综合考核成绩为(84.65±1.50)分,高于对照组的(71.97±1.47)分,并且实习助产士、教师满意度均更高,分别为(87.19±2.44)分、(85.36±2.60)分,高于对照组的(73.55±2.18)分、(76.84±2.05)分,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论阶段目标教学与情景模拟训练的联合应用方式,能够提升产科助产士实习带教的教学质量,提高综合考核成绩,教师、学生均获得较高的满意度。 展开更多
关键词 阶段目标教学 情景模拟训练 产科 助产士 实习带教 临床效果 满意度
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阶段目标性护理干预对老年脑梗死偏瘫患者负性情绪、治疗依从性及自理能力的影响
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作者 唐慧 翁霞美 《中外医疗》 2024年第5期173-176,181,共5页
目的 探讨对老年脑梗死偏瘫患者实施阶段目标性护理干预的效果。方法 方便选取2020年1月—2022年12月泰兴市人民医院收治的110例老年脑梗死偏瘫患者为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,各55例。对照组采用常规护理,观察组在对... 目的 探讨对老年脑梗死偏瘫患者实施阶段目标性护理干预的效果。方法 方便选取2020年1月—2022年12月泰兴市人民医院收治的110例老年脑梗死偏瘫患者为研究对象,按随机数表法分为对照组和观察组,各55例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上联合阶段目标性护理干预,比较两组负性情绪、治疗依从性、肢体功能与自理能力。结果 干预后,观察组焦虑(40.08±3.76)分、抑郁(40.66±3.87)分,较对照组低,差异有统计学意义(t=8.165、9.240,P均<0.05)。观察组治疗依从性较对照组高(92.73%vs 76.36%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组肢体运动功能评定量表(Fugl-Meyer Motor Function Assessment,FMA)与伯格平衡量表(Berg Balance Scale, BBS)比较,差异无统计学意义(P均>0.05);干预后,观察组各评分均较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。干预前,两组自理能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组自理能力评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对老年脑梗死偏瘫患者实施阶段目标性护理干预,能改善老年患者负性情绪,提高治疗依从性,改善老年患者肢体功能并增强其自理能力。 展开更多
关键词 脑梗死 偏瘫 阶段目标性护理干预 负性情绪 治疗依从性 自理能力
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分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用
4
作者 王卓瑶 华丹 +1 位作者 曾唯 黄羽 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0167-0169,共3页
探究分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法 选取2020年09月至2022年10月在我院肾内科临床护理实习生80名,采用随机数字表法,分别实施传统带教模式(对照组)、分阶段目标教学模式(研究组)。结果 研究组综合考核评分、患... 探究分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用效果。方法 选取2020年09月至2022年10月在我院肾内科临床护理实习生80名,采用随机数字表法,分别实施传统带教模式(对照组)、分阶段目标教学模式(研究组)。结果 研究组综合考核评分、患者护理评价较高,整体教学质量较为显著;对照组综合考核评分及患者护理评价偏低,整体教学质量相对较差,P<0.05。结论 对于肾内科护理实习带教而言,医护人员应当合理应用此项教学措施,能够帮助实习护理人员强化对专业知识的理解,并不断提升实践能力,有着较高满意度评价。 展开更多
关键词 阶段目标教学 肾内科 护理实习带教
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风湿科护理研究及带教中分阶段目标教学的应用
5
作者 陈雪 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0185-0188,共4页
风湿科作为医院的重要科室之一,每年都有大量患者接受住院治疗。住院期间,优质的护理服务对患者预后具有积极作用,因此风湿科的护理质量至关重要。风湿科规培生作为风湿科护理工作的后续储备人才,其护理专业技能的规范性与熟练度直接影... 风湿科作为医院的重要科室之一,每年都有大量患者接受住院治疗。住院期间,优质的护理服务对患者预后具有积极作用,因此风湿科的护理质量至关重要。风湿科规培生作为风湿科护理工作的后续储备人才,其护理专业技能的规范性与熟练度直接影响护理效果,故而有必要加强医院的护理带教质量。分阶段目标教学法以现代职业教育理念为出发点,全面创新教学课程模式及教学项目设计,在带教期间充分提高护理规培生的学习质量。本文就风湿科护理带教中分阶段目标教学的应用来做一综述,以期为风湿科优质护理人员队伍的建设提供帮助。 展开更多
关键词 风湿科 护理带教 阶段目标教学法
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分阶段目标管理法在综合性ICU临床教学中的运用价值分析
6
作者 史为涛 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第3期0182-0185,共4页
分析在综合性ICU(重症监护室)临床教学中实施分阶段目标管理方法的应用价值。方法 本次采集样本信息为规培生28例,研究的时间段范围开始时间控制在2023年1月,结束于2023年12月,以随机数字表法,将2组规培生进行分组,一组分为常规组(14例... 分析在综合性ICU(重症监护室)临床教学中实施分阶段目标管理方法的应用价值。方法 本次采集样本信息为规培生28例,研究的时间段范围开始时间控制在2023年1月,结束于2023年12月,以随机数字表法,将2组规培生进行分组,一组分为常规组(14例,接受传统教学),一组实验组,(14例,执行分阶段目标管理法);对比指标包括:教学效果、考试成绩、对带教老师的教学评价以及ICU规培生对教学的满意程度。结果 实验组学生的教学效果远高于常规组数据(P<0.05);实验组学生的专业成绩、理论成绩、实操成绩以及成绩的达标率和优秀率相比常规组均有不同程度的上升(P均<0.05);实验组学生对带教老师的教学评分(态度、内容、方法、综合印象)均高于常规组教学(P均<0.05);实验组教学满意度评分(92.85%)比常规组研究数据(57.14%)高,组间存在明显差异性(P<0.05)。结论 将分阶段目标管理法实施于综合性重症监护室的临床教学中,有助于提升教学效果、增加考试各项成绩,改善规培生对教学的评价、增加满意程度,效果明确。 展开更多
关键词 阶段目标管理 综合性ICU临床教学 应用价值
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阶段目标教学联合情景模拟教学法在手术室护理带教中的效果观察
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作者 李孟君 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第1期0153-0156,共4页
探究手术室护理带教中阶段目标教学联合情景模拟教学法的应用效果。方法 选择2022年1月~12月间,本院接收的手术室护理实习生30名作为研究对象(纳入观察组);并选择2021年1月~12月间,本院接收的手术室护理实习生30名作为参照对象(纳入对照... 探究手术室护理带教中阶段目标教学联合情景模拟教学法的应用效果。方法 选择2022年1月~12月间,本院接收的手术室护理实习生30名作为研究对象(纳入观察组);并选择2021年1月~12月间,本院接收的手术室护理实习生30名作为参照对象(纳入对照组)。观察组予以阶段目标教学联合情景模拟教学法带教。对照组则予以单纯情景模拟教学法带教。比较两组学习积极性、带教满意度以及带教前后护士核心能力量表(CIRN)得分、自我导向学习得分。结果 学习积极性中,观察组积极性得分(89.55±4.26)分,较对照组高(T=7.0985;P<0.05)。带教满意度中,观察组满意率100.00%,较对照组高(X2=4.2857;P<0.05)。CIRN中,观察组临床护理能力得分(24.13±2.46)分、护患沟通得分(21.88±3.72)分、批判性思维与科研能力得分(18.12±2.03)分、领导能力得分(12.04±1.36)分,均较对照组高(T=4.9385;T=5.6917;T=5.1637;T=3.4350;P<0.05)。自我导向学习中,观察组学习动机得分(22.22±1.32)分、自我管理得分(16.94±2.16)分、计划与实施得分(22.17±1.16)分,均较对照组高(T=6.9556;T=4.6691;T=5.7746;P<0.05)。结论 手术室护理带教中,阶段目标教学联合情景模拟教学法可提升实习生的学习积极性,提升教学效果,并改善实习生的自我导向,提高教学满意度,值得推广。 展开更多
关键词 手术室护理带教 阶段目标教学联合情景模拟教学法 学习积极性 带教满意度 护士核心能力量
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分阶段目标教学结合翻转课堂教学的应用研究 被引量:1
8
作者 沈丽莎 彭文芳 +2 位作者 夏莉莉 汤瑜斌 黄珊 《中国继续医学教育》 2023年第11期59-62,共4页
目的探讨分阶段目标教学结合翻转课堂教学方法在内分泌带教中的应用效果。方法选取2019年1月—2021年6月在上海市同仁医院内分泌科住院医师规范化培训医学生30名,按数字随机表法分为两组,即对照组15名采用分阶段目标教学,观察组15名在... 目的探讨分阶段目标教学结合翻转课堂教学方法在内分泌带教中的应用效果。方法选取2019年1月—2021年6月在上海市同仁医院内分泌科住院医师规范化培训医学生30名,按数字随机表法分为两组,即对照组15名采用分阶段目标教学,观察组15名在此基础上采用翻转课堂教学法;比较两组实习住院医师规范化培训医学生的实践操作能力、学习兴趣等。结果观察组教学后理论成绩、实践操作能力评分高于对照组,情感体验、认知行为评分高于对照组,教学满意度100%高于对照组的66.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段目标教学结合翻转课堂教学可提高内分泌科住院医师规范化培训学生的实践操作能力,增强住院医师规范化培训学生的学习兴趣,应用效果好。 展开更多
关键词 阶段目标教学 翻转课堂 内分泌科 住院医师规范化培训 带教 应用效果
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分阶段目标教学应用在血液净化中心护理带教中的成效探讨 被引量:1
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作者 赵茜芸 赵欣 +1 位作者 舒琳 王金梅 《中国医药科学》 2023年第16期69-72,84,共5页
目的 探究分阶段目标教学应用血液净化中心护理带教中的成效。方法 选取在安徽医科大学第二附属医院血液净化中心进修时间为3个月的进修护士37名作为观察对象,研究开展时间在2020年1月至2022年2月,将2020年1—12月的18名进修护士设为对... 目的 探究分阶段目标教学应用血液净化中心护理带教中的成效。方法 选取在安徽医科大学第二附属医院血液净化中心进修时间为3个月的进修护士37名作为观察对象,研究开展时间在2020年1月至2022年2月,将2020年1—12月的18名进修护士设为对照组,2021年1月至2022年2月的19名进修护士设为观察组。对观察组进修护士开展血液净化中心分阶段目标教学,对照组进修护士则接受传统护理带教。在教学前后,对两组中进修护士的理论、实践进行量化评分,以数据来评价进修护士的个人能力,并比较两组进修护士在教学前后的差异;同时,对两组进修护士的责任心、积极性进行评分,分别比较教学前后两组进修护士的评分结果。另外,结合进修护士满意度调查表来评估两组进修护士对于护理带教工作的满意度,并进行统计学比较。结果 教学前两组进修护士个人能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),教学后观察组进修护士个人能力评分大于对照组进修护士,差异有统计学意义(P<0.05);教学前两组进修护士责任心、积极性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),教学后观察组进修护士责任心、积极性评分大于对照组进修护士,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组进修护士对带教工作总满意度高于对照组进修护士,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对血液净化中心进修护士开展分阶段目标教学的效果较好,可以帮助进修护士显著提升其个人能力,掌握更全面的理论及实践操作技能,还能增强进修护士的职业素养,并且提升进修护士对于带教工作的满意度,临床推广价值高。 展开更多
关键词 阶段目标教学 血液净化中心 进修护士 护理带教
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分阶段目标教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果研究 被引量:1
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作者 饶恕 《当代护士(中旬刊)》 2023年第9期165-167,共3页
目的探讨分阶段目标教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果。方法选取2020年4月—2021年4月于本院神经外科实习的80名护生作为研究对象,随机将其分为研究组(采用分阶段目标教学法)40名与对照组(采用传统教学法)40名。比较两组护生... 目的探讨分阶段目标教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果。方法选取2020年4月—2021年4月于本院神经外科实习的80名护生作为研究对象,随机将其分为研究组(采用分阶段目标教学法)40名与对照组(采用传统教学法)40名。比较两组护生实习前后的临床工作能力、评判性思维能力、出科考核成绩及对教学的满意度。结果实习后,研究组护生临床工作能力考核量表7个维度的评分均高于对照组(P<0.05)。实习后,研究组护生中文版评判性思维能力测量表7个维度的评分及总分均高于对照组(P<0.05)。实习后,研究组护士的出科考核成绩及对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论分阶段目标教学法可明显提高神经外科护生的临床工作能力、评判性思维能力与出科考核成绩,护生对教学满意度较高,值得借鉴。 展开更多
关键词 阶段目标教学法 护理实习带教 神经外科 临床工作能力 评判性思维能力
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阶段目标性护理在老年脑卒中偏瘫患者中的应用效果 被引量:1
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作者 刘华 《当代护士(下旬刊)》 2023年第4期25-29,共5页
目的探讨阶段目标性护理在老年脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法随机选取2019年5月—2021年5月江苏省泰兴市某三级甲等医院收治的78例老年脑卒中偏瘫患者为研究对象,采用随机数字表法分作两组,对照组39例接受常规护理,观察组39例接受... 目的探讨阶段目标性护理在老年脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法随机选取2019年5月—2021年5月江苏省泰兴市某三级甲等医院收治的78例老年脑卒中偏瘫患者为研究对象,采用随机数字表法分作两组,对照组39例接受常规护理,观察组39例接受阶段目标性护理。对比两组护理前、护理后(出院时)的自我效能感与功能锻炼依从情况、肢体功能恢复情况、站立与步行能力恢复情况、日常活动能力与生活质量恢复情况。结果观察组护理后慢性病自我效能感量表、脑卒中患者功能锻炼依从性量表评分比对照组高(P<0.05);观察组护理后简易上肢功能评价量表、Fugl-Meyer运动功能评分量表评分比对照组高(P<0.001);观察组护理后单足站立时间比对照组长,功能性步行量表评分比对照组高(P<0.001);观察组护理后日常生活活动能力、生存质量测定量表简表评分比对照组高(P<0.001)。结论阶段目标性护理应用于老年脑卒中偏瘫患者,可有效提升其自我效能、功能锻炼依从性、上肢功能评分及运动功能评分,并且有助于增强患者站立与步行能力,进一步强化其日常生活活动能力,提高其生活质量。 展开更多
关键词 阶段目标性护理 老年 脑卒中偏瘫 康复
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阶段目标性护理在老年脑梗死偏瘫患者中的应用效果及对STEF、FMA评分的影响 被引量:1
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作者 白妮妮 韩梅 《临床医学研究与实践》 2023年第18期179-182,共4页
目的探讨阶段目标性护理在老年脑梗死偏瘫患者中的应用效果。方法选取2019年5月至2021年5月在本院接受治疗的80例老年脑梗死偏瘫患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(40例,常规护理)和观察组(40例,常规护理+阶段目标性护理)。... 目的探讨阶段目标性护理在老年脑梗死偏瘫患者中的应用效果。方法选取2019年5月至2021年5月在本院接受治疗的80例老年脑梗死偏瘫患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组(40例,常规护理)和观察组(40例,常规护理+阶段目标性护理)。比较两组的护理效果。结果护理后,两组的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均降低,大脑前动脉(ACA)、大脑中动脉(MCA)血流速度、简易上肢功能检查量表(STEF)、上肢Fugl-Meyer运动功能评定量表(FMA)、下肢FMA、Berg平衡量表及日常生活活动能力量表(ADL)评分均升高,且观察组优于对照组(P<0.05)。观察组的治疗总依从率高于对照组(P<0.05)。结论阶段目标性护理可改善老年脑梗死偏瘫患者的负性情绪及脑血流情况,提升其肢体功能及治疗依从性,提高日常生活活动能力。 展开更多
关键词 脑梗死 偏瘫 老年患者 阶段目标性护理
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阶段目标性护理对老年脑梗死偏瘫患者康复能力的改善探讨 被引量:2
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作者 冯晓萌 《中华养生保健》 2023年第5期124-126,共3页
目的探讨阶段目标性护理对老年脑梗死偏瘫患者负性情绪、治疗依从性及自理能力的影响。方法选取2020年1月—2021年12月在内蒙古自治区人民医院建立档案的54例老年脑梗死偏瘫患者为研究对象,随机分为常规组与研究组,每组27例。常规组给... 目的探讨阶段目标性护理对老年脑梗死偏瘫患者负性情绪、治疗依从性及自理能力的影响。方法选取2020年1月—2021年12月在内蒙古自治区人民医院建立档案的54例老年脑梗死偏瘫患者为研究对象,随机分为常规组与研究组,每组27例。常规组给予常规康复管理方案,研究组给予阶段性目标护理干预方案,统计两组患者在护理干预下负性情绪、治疗依从性及自理能力、康复能力间存在的差异。结果研究组患者经护理后其焦虑自评量表(Self-rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating Depression Scale,SDS)评分明显低于常规组(P<0.05);研究组治疗依从性高于常规组(P<0.05);护理前,两组自理能力比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后研究组高于常规组(P<0.05);研究组平衡能力评估量表(Berg)评分高于常规组(P<0.05)。结论在对老年脑梗死患者进行临床治疗、护理期间开展阶段性护理干预,有利于提高患者情绪质量,改善患者依从性,并提高患者运动、生活功能恢复有效性。 展开更多
关键词 阶段目标性护理 老年脑梗死偏瘫患者 负性情绪 治疗依从性
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云南省水土保持率分阶段目标值研究
14
作者 陶余铨 丁剑宏 李季孝 《水土保持》 2023年第2期11-18,共8页
文章依据水利部审定的云南省2050年水土保持率远期目标值,结合云南省水土保持现状、“十三五”期间水土流失治理规模和“十四五”水土保持工作规划,以云南省水土流失集中策源地耕地、林地、园地和草地为主要研究目标,分析测算云南省202... 文章依据水利部审定的云南省2050年水土保持率远期目标值,结合云南省水土保持现状、“十三五”期间水土流失治理规模和“十四五”水土保持工作规划,以云南省水土流失集中策源地耕地、林地、园地和草地为主要研究目标,分析测算云南省2025年、2030年和2035年的水土保持率分阶段预期目标值。结果表明,云南省2025年、2030年和2035年水土保持率分阶段目标值分别为76.41%、78.16%和79.71%。Based on the long-term target value for water and soil conservation rate in Yunnan Province in 2050, which has been approved by the Ministry of Water Resources, and taking into account the current situation of water and soil conservation in Yunnan Province, the scale of water and soil loss control during the “13th Five Year Plan” period, and the water and soil conservation work plan for the “14th Five Year Plan”, this article analyzes and calculates the main research objectives of centralized source lands of water and soil loss in Yunnan Province. These objectives include farmland, forest land, garden land, and grassland. The expected target values of water and soil conservation rate for these areas are calculated for stages in 2030 and 2035. The results indicate that the phased target values for water and soil conservation rates in Yunnan Province are 76.41% in 2025, 78.16% in 2030, and 79.71% in 2035. 展开更多
关键词 水土保持率 阶段目标 水土流失 测算
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分阶段目标教学在肺病科护理带教中的应用
15
作者 韦素妮 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第11期0140-0143,共4页
探究分阶段目标教学在肺病科护理带教中的应用价值。方法 选择广西省南宁市广西国际壮医医院肺病科自2022年1月-2022年12月招录的40名护理实习生进行临床实践研究,采用单双号法对其进行分组,20名分到单号者纳入对照组,带教方式为传统教... 探究分阶段目标教学在肺病科护理带教中的应用价值。方法 选择广西省南宁市广西国际壮医医院肺病科自2022年1月-2022年12月招录的40名护理实习生进行临床实践研究,采用单双号法对其进行分组,20名分到单号者纳入对照组,带教方式为传统教学法,20名分到双号者纳入观察组,带教方式为分阶段目标教学法,对比两组实习生的考核成绩(包含理论、实践两部分)、带教教学目标实现率、满意度。结果 观察组护理实习生理论知识考核评分(89.14±3.06)分、实践技能考核评分(89.07±3.04)分、带教教学目标实现率(95.00%)以及对带教教学的满意度(100.00%)高于对照组(61.03±2.37)分、(60.25±2.29)分、(70.00%)、(75.00%),两组对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论 分阶段目标教学在肺病科护理带教中的应用价值显著,不仅能提高护理实习生的护理理论知识与护理实践能力,从而有助于实现带教教学目标,还能提升其对带教教学的满意度,值得临床应用和推广。 展开更多
关键词 阶段目标教学 肺病科 护理 带教 应用
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产科助产士实习带教中采用阶段目标带教法的临床价值分析
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作者 张燕 喻洁 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第5期0008-0010,共3页
以产科助产士实习带教为样本量,予阶段目标带教法,评估价值。方法 选产科产房实习护生60名(2018.01至2021.12收治),按掷硬币分组法,分A(传统带教法)、B(阶段目标带教法)组,各30名。比对价值。结果 B组理论知识评分、实践操作评分比A组高... 以产科助产士实习带教为样本量,予阶段目标带教法,评估价值。方法 选产科产房实习护生60名(2018.01至2021.12收治),按掷硬币分组法,分A(传统带教法)、B(阶段目标带教法)组,各30名。比对价值。结果 B组理论知识评分、实践操作评分比A组高(P<0.05)。B组自身能力评分比A组高(P<0.05)。B组教学满意度比A组高(P<0.05)。结论 阶段目标带教法用在产科助产士实习带教中价值明确,值得推选。 展开更多
关键词 产科 助产士 实习带教 阶段目标带教法 临床价值
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阶段目标教学联合情景模拟对手术室护理实习生带教的作用分析
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作者 黄青青 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第7期0014-0016,共3页
探讨阶段目标教学结合情景模拟法在手术室护理实习生带教中的应用作用。方法 参与到本次研究的患者均来自2021年9月-2022年9月的护理实习生在本院手术室实习,所有病例均按随机数字法分组,分为观察组和对照组。对照组采用传统的常规带教... 探讨阶段目标教学结合情景模拟法在手术室护理实习生带教中的应用作用。方法 参与到本次研究的患者均来自2021年9月-2022年9月的护理实习生在本院手术室实习,所有病例均按随机数字法分组,分为观察组和对照组。对照组采用传统的常规带教方式,观察组在对照组基础上加设阶段目标教学和情景模拟相结合的教学模式。两组实习生在出科时的 CIRN得分,教学效果,理论测验得分和教学满意度进行比较。结果:在CIRN总分以及批判性思维能力、临床护理能力、领导能力、人际关系方面,观察组明显由于对照组实习生,两组数据有统计学意义;在职业防护、风险、无菌等常见小手术的配合熟练度以及护理要点掌握及工作职责和流程掌握等评分方面,观察组的各项指标均优于对照组,有显著性差异;在出科测验成绩方面,观察组与对照组相比,都有显著的进步;观察组提高幅度>对照组;从满意程度上看,观察组比对照组高,差异有显著性。结论 阶段目标教学结合情境模拟能够明显提升手术室护士的各项核心技能、实践技能和理论知识水平,也能够提升带教满意度。 展开更多
关键词 护理实习 阶段目标教学 情景模拟
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分阶段目标教学在内分泌科护理实习带教中的效果评价
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作者 李佳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0034-0036,共3页
探究分阶段目标教学在内分泌科护理实习带教中的效果。方法 本课题以2022年1-12月间的内分泌专业本科生40人为被试,采用随机分组的方法,随机分成两组,实验组和对照组每组各20人,对照组采取传统的教学方法,实验组在对照组的基础上加用分... 探究分阶段目标教学在内分泌科护理实习带教中的效果。方法 本课题以2022年1-12月间的内分泌专业本科生40人为被试,采用随机分组的方法,随机分成两组,实验组和对照组每组各20人,对照组采取传统的教学方法,实验组在对照组的基础上加用分阶段目标教学;对比两组学生的理论成绩、操作成绩、对带教满意度。结果 在理论成绩上,实验组的表现显著优于对照组,两组之间存在显著的差别(P<0.05)。实验组的操作水平显著高于对照组,两组间存在显著的差别(P<0.05)。实验组的教学效果总满意度95.00%优于对照组73.33%,两组对带教满意度有显著性差别(P<0.05)。结论 对内分泌科护理学实习的同学来说,使用分阶段目标教学可以让他们的理论成绩和操作成绩得到很好的提高,还可以让他们对带教的满意度得到很好的提高,这种方法可以在课堂上得到推广应用。 展开更多
关键词 阶段目标教学 内分泌科护理 带教 效果
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肾内科临床带教中分阶段目标教学的效果观察
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作者 贾海萍 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第2期0102-0104,共3页
讨论肾内科开展临床带教工作期间采用分阶段目标教学方式对教学效果产生的影响。方法 将盐城市第一人民医院肾内科2021年08月至2022年08月进行临床实习的60名医学生做为观察目标,任意分成2组,对照组与观察组均以每一组30例为标准,开展... 讨论肾内科开展临床带教工作期间采用分阶段目标教学方式对教学效果产生的影响。方法 将盐城市第一人民医院肾内科2021年08月至2022年08月进行临床实习的60名医学生做为观察目标,任意分成2组,对照组与观察组均以每一组30例为标准,开展不一样的教学模式,在其中对照组采用基本教学方式,观察组开展分阶段目标教学方式,对2组课堂教学前后学生们的见习评定评分、学习积极性评分、综合性能力评分等观察指标值开展统计学测算并剖析原因。结果 2组实习生皆在刚入科时,测出课堂教学评定评分无统计学差异(P>0.05);皆在出科考试中考试成绩有所改变,观察组出科考核评分均更高于对照组(P<0.05)。课堂教学后得到观察组实习生学习积极性考核标准均以更高分数展现(P<0.05)。2组教学实践活动后,观察组学生综合能力得分更高于基本教学方式中的对照组(P<0.05)。观察组实习生肾内科各问卷调查结果表明,各项性能指标调查报告评分均呈更高水平(P<0.05)。观察组实习生对本小组教学方式的满意度测评更高(P<0.05)。结论 开展分阶段目标教学方式于肾内科临床医学带教中,能取得良好的学习效果,对学生学习积极性及综合能力的提高作用明显,有益于改进学生们的课堂教学满意率。 展开更多
关键词 肾内科 临床带教 阶段目标教学 教学效果 教学满意度
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基于深度学习的两阶段目标检测算法综述
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作者 陈憶悯 李万益 +2 位作者 翁汉锐 郑嘉颖 伦家琪 《信息与电脑》 2023年第14期112-114,共3页
目标检测是计算机视觉领域的重要研究方向之一,它的目标是准确识别图像中目标的位置和类别。随着计算机技术的快速发展,基于深度学习的目标检测算法相对于传统算法表现出了明显的优势,具有更高的精度和实时性。文章介绍了几种经典的两... 目标检测是计算机视觉领域的重要研究方向之一,它的目标是准确识别图像中目标的位置和类别。随着计算机技术的快速发展,基于深度学习的目标检测算法相对于传统算法表现出了明显的优势,具有更高的精度和实时性。文章介绍了几种经典的两阶段目标检测算法,介绍了它们的优点,同时展望了未来两阶段目标检测算法的发展。 展开更多
关键词 目标检测 计算机视觉 阶段目标检测算法
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