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陈景润“科学英雄”形象的时代建构
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作者 胡吉 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期169-174,共6页
陈景润是中国“科学英雄”形象的代表性符号,其建构体系是中国“科学英雄”形象建构理论的典型范式。本文从历史学视角出发,探讨陈景润“科学英雄”形象建构的起源;从核心要素、特殊要素与宏观体系三个层面阐释该形象建构体系的建构要素... 陈景润是中国“科学英雄”形象的代表性符号,其建构体系是中国“科学英雄”形象建构理论的典型范式。本文从历史学视角出发,探讨陈景润“科学英雄”形象建构的起源;从核心要素、特殊要素与宏观体系三个层面阐释该形象建构体系的建构要素;从艺术创作的视角总结“科学英雄”形象建构理念指导下文学艺术、美术、舞台艺术与影视艺术中各类作品的表现形式;从社会学与受众理论出发,对当前中国“科学英雄”形象建构理念的革新进行阐释。陈景润的“科学英雄”形象建构在当前已经到了一个重新申明建构理念并完善和确立建构路径的最佳时机,如何继承和发扬“科学英雄”建构理念,将是学界要面临的一项系统性课题。 展开更多
关键词 陈景润 科学英雄 形象建构
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数学家陈景润的故事
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《数学小灵通(启智版)(低年级)》 2024年第2期1-1,共1页
1937年,勤奋的陈景润考上了福州英华书院,此时正值抗日战争时期,清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授来到这所学校,为同学们讲授数学课。沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事:“200年前有个法国人发现6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,2... 1937年,勤奋的陈景润考上了福州英华书院,此时正值抗日战争时期,清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授来到这所学校,为同学们讲授数学课。沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事:“200年前有个法国人发现6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7,28=5+23,100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明,所以还是一个猜想。大数学家欧拉说过‘虽然我不能证明它,但是我确信这个结论是正确的’。它像一个美丽的光环,在我们不远的前方闪耀着炫目的光辉……” 展开更多
关键词 陈景润 抗日战争时期 航空工程系 数学课 沈元 数学家 福州英华书院 法国人
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陈景润遭遇国际剽窃
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作者 萨苏 《特别关注》 2023年第9期70-71,共2页
学术上的弄虛作假行为,最多的就是剽窃。1977年,国际数学联合会;给中国方面发来一份邀请函,邀请“陈景润教授”前去做关于哥德巴赫猜想研究进展的专题报告。据中国科学院数学所前辈介绍,国际数学联合会的邀请背后,还有一段和剽窃有关的... 学术上的弄虛作假行为,最多的就是剽窃。1977年,国际数学联合会;给中国方面发来一份邀请函,邀请“陈景润教授”前去做关于哥德巴赫猜想研究进展的专题报告。据中国科学院数学所前辈介绍,国际数学联合会的邀请背后,还有一段和剽窃有关的小故事。 展开更多
关键词 中国科学院 陈景润 哥德巴赫猜想 国际数学联合会 剽窃 专题报告 作假行为 邀请函
原文传递
陈景润精神永存──附其个人著述文章目录
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作者 朱立文 《数学研究》 CSCD 1997年第1期110-112,共3页
关键词 陈景润 建树 文章 数学家 著述 科学家 目录 个人 精神
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我所认识的陈景润
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作者 李长明 《高等数学研究》 1996年第3期39-40,共2页
初识景润1983年5月我赴京参加第一届中国高等教育学会理事会,开会之余去看望数学研究所的朋友李培信,他约我次日到他家吃饭.当他得知我心慕陈景润时,便说请景润作陪.当时与我一同赴京的还有贵州省教育厅副厅长高永清,他同样钦慕大名鼎... 初识景润1983年5月我赴京参加第一届中国高等教育学会理事会,开会之余去看望数学研究所的朋友李培信,他约我次日到他家吃饭.当他得知我心慕陈景润时,便说请景润作陪.当时与我一同赴京的还有贵州省教育厅副厅长高永清,他同样钦慕大名鼎鼎的陈景润,因而也不顾连主人都素不相识,欣然答应与我次日同往. 展开更多
关键词 陈景润 数学家 贵州
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著名数学家陈景润生平及其著述论文目录
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作者 朱立文 《福建图书馆学刊(内刊)》 1998年第4期49-51,共3页
著名数学家、中国科学院院士陈景润,男.福建福州人(19335.22~1996.3.19)。
关键词 陈景润 数学家 论文 著述 中国科学院院士 福州 目录 生平 述论
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充分利用图书馆资源 为更多普通读者服务——陈景润与图书馆的启示
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作者 徐安德 《管理观察》 2013年第28期171-172,共2页
前言:本文介绍了陈景润与图书馆的三个小故事,着重突出了陈景润充分利用图书馆的资源,刻苦学习,孜孜以求,攻克哥德巴赫猜想“1+2”的证明,直至取得举世瞩目的成功。固然,不少人都有在图书馆学习的经历,但真正做到像陈景润那样... 前言:本文介绍了陈景润与图书馆的三个小故事,着重突出了陈景润充分利用图书馆的资源,刻苦学习,孜孜以求,攻克哥德巴赫猜想“1+2”的证明,直至取得举世瞩目的成功。固然,不少人都有在图书馆学习的经历,但真正做到像陈景润那样,视图书馆为知识的圣殿,却绝非易事。通过本文,意在激发人们把图书馆当成没有围墙的大学,进而使图书馆成为普通读者通往成功的摇篮。 展开更多
关键词 图书馆资源 陈景润 读者服务 利用 哥德巴赫猜想 刻苦学习 普通读者 成功
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数学形象的塑造与课堂文化的构建(下)——从陈景润的高中数学老师谈起
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作者 黄秦安 《湖南教育(下旬)(C)》 2018年第10期22-25,共4页
(2)文学家的数学情感———王蒙的数学颂歌与金庸的武侠数学王蒙在《王蒙自述:我的人生哲学》一书中曾赞誉数学是最高的诗。对此,王蒙解释道:“几年前有一位福建的文学评论家说过一句惊人之语,他说‘最高的诗是数学’。
关键词 数学老师 《王蒙自述:我的人生哲学》 课堂文化 陈景润 高中 形象 文学评论家 数学情感
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怀念陈景润
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作者 向中军 《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》 2002年第2期34-35,共2页
陈景润(1933-1996),福建闽侯人,中国现代杰出数学家,中国科学院院士.陈景润的名字是和哥德巴赫猜想紧密地连在一起的.
关键词 陈景润 哥德巴赫猜想 中国科学院数学研究所
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回溯陈景润的成名史 被引量:2
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作者 王珊 《科学文化评论》 2010年第1期42-54,共13页
本文通过回溯陈景润的成名史,简要分析了在各个时期陈景润的知名度的一些情况,重点分析《哥德巴赫猜想》一文的发表何以给陈景润带来了家喻户晓的名声,间带分析了当时的形势和陈景润的自身性格以及《猜想》塑造的"科学英雄"... 本文通过回溯陈景润的成名史,简要分析了在各个时期陈景润的知名度的一些情况,重点分析《哥德巴赫猜想》一文的发表何以给陈景润带来了家喻户晓的名声,间带分析了当时的形势和陈景润的自身性格以及《猜想》塑造的"科学英雄"形象对陈景润的成名的作用。此外通过对后续效应的分析得出"陈景润精神"的符号化是90年代以后陈景润的知名度仍得以延续的原因。由整个回溯可以看出《哥德巴赫猜想》是应运而生的,而陈景润的成名是那个时代的产物,但并不完全是政治的需要,他呼应了时代的转变,人性的复苏,也达到甚至可能超越了政治在那个特殊时期的期望。 展开更多
关键词 哥德巴赫猜想 陈景润 科学传播 符号化
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“哥德巴赫猜想”与陈景润先生
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作者 彭作华 《洛阳师专学报(自然科学版)》 1999年第2期19-22,24,共5页
关键词 “哥德巴赫猜想” 陈景润 圆地 筛法 密率
全文增补中
哥德巴赫猜想与陈景润的科研精神
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作者 吕雷 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2010年第4期29-30,共2页
一、早期的数学梦想 陈景润1933年5月22日出生在一个邮局职员的家庭,因为当邮局小职员的父亲工资太少,供大哥上学,母亲还要背着不满两岁的小妹妹下地干活挣钱。这样,平日照看3岁小弟弟的担子就落在小景润的肩上。稍大一点,他就挤... 一、早期的数学梦想 陈景润1933年5月22日出生在一个邮局职员的家庭,因为当邮局小职员的父亲工资太少,供大哥上学,母亲还要背着不满两岁的小妹妹下地干活挣钱。这样,平日照看3岁小弟弟的担子就落在小景润的肩上。稍大一点,他就挤出帮母亲下地干活的空隙,忙着练习写字和演算。 展开更多
关键词 哥德巴赫猜想 陈景润 科研精神 小职员 邮局 母亲 工资
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“文革”中陈景润的坎坷人生路 被引量:1
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作者 王丽丽 李小凝 《档案时空》 北大核心 2004年第1期38-40,共3页
"文化大革命"一开始,陈景润总是能躲就躲,能不发言就不发言,每当开会讨论的时候,他总是去图书馆看书或在宿舍里钻研学问.然而,尽管他竭力躲避着政治风暴,但政治风暴却没有放过他.
关键词 “文化大革命” 陈景润 数学家 中国科学院
原文传递
陈景润爷爷撞树的故事 被引量:1
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作者 吴国和 《数学大世界(上旬)》 2010年第9期35-35,共1页
陈景润爷爷是国际知名的大数学家,深受人们的敬重。他常常由于思想高度集中而闹出笑话。
关键词 陈景润 爷爷 故事 高度集中 数学家
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李文清与陈景润的师生情谊 被引量:1
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作者 俞娟 《前进论坛》 2006年第8期42-43,共2页
关键词 陈景润 师生情谊 李文 厦门大学 高等学府 校庆活动 数学家 铜像 石碑 家书
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共和国脊梁之陈景润:醉心于摘取数学皇冠上明珠的人 被引量:1
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作者 完颜亮 《党史博采(上)》 2012年第5期4-9,共6页
在新中国培养的科技人才中,陈景润是一个代表,他堪称数学奇才,在世界上也享有盛誉。他以传奇的人生和不朽的业绩,丰富和改写了数学历史;他曾经激发那代青年对科学最美好的情感,并把成为科学家当作自己的人生理想去奋斗。
关键词 数学历史 陈景润 共和国 人生理想 科技人才 科学家 新中国
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我国著名数学家我院兼职教授陈景润来我院讲学
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作者 高明乾 《河南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1983年第4期64-64,共1页
陈景润教授应邀来我院讲学,受到我院领导及全体师生的热烈欢迎。10月13~15日陈教授向我院数学系教师、研究生及高年级学生专题讲授了高斯级数推广及新方法;抽屉原则;递旧关系和哥德巴赫猜想等内容。
关键词 陈景润 师生 我院 全体
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数学形象的塑造与课堂文化的构建(上)——从陈景润的高中数学老师谈起 被引量:1
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作者 黄秦安 《湖南教育(下旬)(C)》 2018年第9期22-25,共4页
在数学课堂上,数学的形象应该如何定位并塑造,才能起到熏陶学生数学情怀、培育学生对数学的热爱、提升学生数学核心素养的作用?这是一个非常庞大和复杂的数学教育研究课题。本文想先从两个相关案例入手,通过对比了解教师对学科形象塑造... 在数学课堂上,数学的形象应该如何定位并塑造,才能起到熏陶学生数学情怀、培育学生对数学的热爱、提升学生数学核心素养的作用?这是一个非常庞大和复杂的数学教育研究课题。本文想先从两个相关案例入手,通过对比了解教师对学科形象塑造对学生学习心理和态度的深刻影响,进而引述大师对数学形象的真知灼见,揭示塑造良好的数学形象对于数学创造和数学修养的意义,最后阐明集魅力型与知识型于一身的数学教师对于构建优质数学课堂文化的重要价值。沈元:陈景润的数学启蒙老师20世纪70年代末,作家徐迟以数学家陈景润为主角的报告文学《哥德巴赫猜想》被广为传诵。 展开更多
关键词 数学课堂文化 数学老师 形象塑造 陈景润 20世纪70年代 高中 教育研究课题 哥德巴赫猜想
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陈景润的怪癖
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作者 罗生雄 《农村经营管理》 北大核心 2007年第7期48-48,共1页
年轻时,陈景润经历过失学和失业的痛苦,很早就体会到钱的重要性。在动荡年代,他朝不保夕,孤苦无援,担心失去工作。慢慢地,他形成了一种习惯:节省一切可以节省的开支,维持最简单的生活,把剩下的所有收入存入银行,或换成硬通货。
关键词 陈景润 怪癖 失业 失学 开支 银行 收入 数学家 勤俭节约
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著名数学家陈景润在我院讲学
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作者 肖先治 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 1981年第3期88-,共1页
应我省人民政府的邀请,著名数学家陈景润不辞劳苦,不畏酷热,于七月下旬来我省讲学。地点设在我院联合教室。陈景润教授的讲学,是省政府于七月下旬至十月上旬举办的自然科学学术讲座的一部分,也是解放后,在贵州省首届举行的规模宏大的自... 应我省人民政府的邀请,著名数学家陈景润不辞劳苦,不畏酷热,于七月下旬来我省讲学。地点设在我院联合教室。陈景润教授的讲学,是省政府于七月下旬至十月上旬举办的自然科学学术讲座的一部分,也是解放后,在贵州省首届举行的规模宏大的自然科学学术讲座。七月二十一日,学术讲座开学,副省长秦天真、数学家陈景润、贵州科学院副院长徐采栋、贵州省数学学会理事长、我院数学系副系主任赵咸云等同志,及各大、中学和科研单位的部分同志,共计四百余人,参加了开学仪式。秦天真、徐采栋、陈景润等同志在会上讲了话。 展开更多
关键词 陈景润 著名数学家 秦天真 学术讲座 科研单位 副院长 数学学会 三角和 留数定理 余人
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