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试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用
1
作者 王云生 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第1期3-7,共5页
依据普通高中化学课程标准,分析化学学科“证据推理与模型认知”的培养要求。从认知心理学角度结合教学实例分析“模型认知”对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用;“证据推理”对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升... 依据普通高中化学课程标准,分析化学学科“证据推理与模型认知”的培养要求。从认知心理学角度结合教学实例分析“模型认知”对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用;“证据推理”对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升的促进作用。 展开更多
关键词 证据推理与模型认知 认知能力 陈述性知识表征 程序性知识表征
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