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非学术多样性经历如何影响学生创新发展？ 被引量：1
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作者 梅红 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期52-59,共8页
研究以陕西8所高校1060名在读大学生为研究对象,分析并检验了非学术多样性经历对在校大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展的影响关系。数据验证可见:非学术多样性经历对大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展具有显著正向影响... 研究以陕西8所高校1060名在读大学生为研究对象,分析并检验了非学术多样性经历对在校大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展的影响关系。数据验证可见:非学术多样性经历对大学生创新自我效能感和批判性思维倾向发展具有显著正向影响;创新自我效能感在非学术多样性经历和批判性思维倾向间发挥了显著的中介作用;入选基础学科拔尖计划的学生批判性思维倾向更好。因此,鼓励学生开展丰富多样的社会实践活动、进一步优化教学设计,将有利于促进大学生创新创造力的提升。 展开更多
关键词 非学术多样性经历 批判性思维倾向 创新自我效能感 创新人才
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