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新工科背景下非测绘专业测量学教学改革探索--以武汉大学水利水电学院为例 被引量:1
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作者 张晓春 陈俊涛 +2 位作者 邓念武 刘任莉 严鹏 《大学教育》 2023年第4期50-52,62,共4页
新工科大背景下,测绘学科快速发展,非测绘专业的测量学课程本科教育教学面临挑战。测量学课程实践性强的特点为工科类专业提供了较好的实践教育基础,然而当前非测绘专业测量学课程教学面临着课时缩减、教学手段和模式落后、学生实践能... 新工科大背景下,测绘学科快速发展,非测绘专业的测量学课程本科教育教学面临挑战。测量学课程实践性强的特点为工科类专业提供了较好的实践教育基础,然而当前非测绘专业测量学课程教学面临着课时缩减、教学手段和模式落后、学生实践能力不足等问题,为此,文章从课程教学内容、教学模式、实践教学组织模式等方面提出了具体的改革实施方法,并探讨了测量学课程教学改革的思政建设意义,以期为非测绘专业测量学课程教学提供新的思路。 展开更多
关键词 新工科 非测绘专业 测量学 教学改革
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非测绘专业《工程测量》启发式教学课程设计与实践
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作者 张健 周平平 +1 位作者 牛玉芬 孙琦 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期0017-0020,共4页
《工程测量》是水利、土木、地质等工科类非测绘专业本科生的专业基础课程,课程开设可为相关专业开展专业课教学提供重要支撑。传统授课以灌输式课堂居多,学生被动接受信息,知识体系难以形成系统,对学生后续专业课学习造成长久的负面影... 《工程测量》是水利、土木、地质等工科类非测绘专业本科生的专业基础课程,课程开设可为相关专业开展专业课教学提供重要支撑。传统授课以灌输式课堂居多,学生被动接受信息,知识体系难以形成系统,对学生后续专业课学习造成长久的负面影响。本文基于启发式教学,以工程测量课程知识框架为体系,结合非测绘专业学生的专业背景,瞄准专业应用目标需求,研究并实践《工程测量》启发式教学模式。该教学模式以启发引导、兴趣激发为特色来构建授课环节,形成极具互动特色、课堂活泼、授课效果优良的非测绘专业工程测量学启发式教学模式,为相关学科教学研究和实践提供一定参考。 展开更多
关键词 工程测量 启发式教学 测量学 非测绘专业
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非测绘专业测量学教学改革方案的研究 被引量:54
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作者 段贻民 杜国标 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2004年第5期58-60,共3页
在对近 2 0年非测量专业测量学教学改革进行分析的基础上 ,提出测量学教学改革的目标及主要内容 ,建立新的测量学课程体系 ,并对改善测量学教学条件提出建议。
关键词 非测绘专业 测量学 教学改革 课程体系
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非测绘专业测量学课程实践教学改革途径 被引量:18
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作者 高振东 何俊仕 +2 位作者 杨国范 杨玉艳 石昊 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2015年第3期310-314,共5页
为解决目前高等农林院校非测绘专业测量学实践教学存在的内容陈旧、学时少、教学任务重、仪器设备不足、教学基地不规范以及大学生学习积极性低等主要问题,结合沈阳农业大学测量学课程的实际教学情况,充分考虑测量学实践教学具有较强的... 为解决目前高等农林院校非测绘专业测量学实践教学存在的内容陈旧、学时少、教学任务重、仪器设备不足、教学基地不规范以及大学生学习积极性低等主要问题,结合沈阳农业大学测量学课程的实际教学情况,充分考虑测量学实践教学具有较强的专业性和实践性等特点,从构建测量学网络教学平台、全方位开放实验室、建设标准化实验场地、调整实验实习内容以及创新实践教学考核方法等方面,进行高等农林院校非测绘专业测量学教学改革实践,为探索测量学教学模式创新,提供实践教学改革的理论借鉴。 展开更多
关键词 高等院校 非测绘专业 测量学 实践教学 考核方法 沈阳农业大学
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卓越计划下非测绘专业工程测量课程教学改革研究 被引量:28
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作者 余莹 赵海云 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2015年第12期122-124,共3页
结合卓越计划培养要求,在分析非测绘专业工程测量课程教学现状的基础上,提出了一些教学改革内容,并对实践性教学进行了探索。
关键词 卓越计划 非测绘专业 工程测量 教学改革 实践探索
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非测绘专业测量学教学改革的思考 被引量:21
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作者 何立恒 鲍其胜 《测绘工程》 CSCD 2003年第2期59-61,共3页
现代测绘科技的发展对21世纪的测量学教学提出了新的、更高的要求,传统教学内容、教学方法和教学手段受到强大的冲击。本文指出了非测绘专业测量学教学中存在的问题,并有针对性地提出了测量学教学改革的对策。
关键词 测绘科技 测量学教学 非测绘专业 教学内容 教学方法 教学手段
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非测绘专业测量实践教学改革与尝试 被引量:19
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作者 张前勇 鲁胜平 《测绘工程》 CSCD 2007年第4期73-76,共4页
基于测量学课程性质,结合非测绘专业对测量学教学的基本要求和当代测绘科学技术的发展,从传统的测量学实践教学现状及主要问题出发,提出了改革测量学实验、实习内容与方法,并在多年教学工作中进行了尝试。
关键词 测量学 非测绘专业 实践教学改革
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非测绘专业“测绘学实习”有关问题之初探 被引量:6
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作者 吉长东 乔仰文 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2006年第8期75-76,共2页
根据笔者的实践,指出当前非测绘专业“测绘学实习”中存在的问题,谈谈笔者的认识和解决方法。
关键词 非测绘专业 测绘学实习 问题
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关于非测绘专业测量学教学改革的思考 被引量:7
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作者 高飞 吴兆福 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2003年第4期13-15,共3页
现代测绘学科的高速发展,“3S"及其集成技术的广泛应用,使得传统测绘学科正向Geomatics (地球空间信息学)方向转变。纵观高校非测绘专业测量学教学改革的成就和存在的问题,提出关于新一轮更深层次测量学教学改革的几点思考。
关键词 非测绘专业 课程体系 教学改革 测量学 3S技术
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对非测绘专业测量学课程教学改革的探讨 被引量:72
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作者 汪祖民 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2002年第8期59-60,65,共3页
分析现行非测绘专业测量学课程教学中存在的缺陷 ,确定能够适应时代发展需要的非测绘专业测量学课程教学改革的目的和任务 。
关键词 非测绘专业 测量学 教学改革 高新技术 教学方法
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高校非测绘专业“测量学”教学与学科建设的若干问题及对策 被引量:9
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作者 冯仲科 韩熙春 《北京林业大学学报(社会科学版)》 2005年第S1期137-139,共3页
我国10 0 0余所普通高校中有4 0 0余所高校的土木、地质、地理、矿业、土地、交通、农林、水利等类专业开设了“测量学”课程。这些非测绘专业的“测量学”课程中存在着一系列的问题,该文结合北京林业大学测绘学科建设的经验,深入细致... 我国10 0 0余所普通高校中有4 0 0余所高校的土木、地质、地理、矿业、土地、交通、农林、水利等类专业开设了“测量学”课程。这些非测绘专业的“测量学”课程中存在着一系列的问题,该文结合北京林业大学测绘学科建设的经验,深入细致地研究了这些问题。 展开更多
关键词 非测绘专业 测量学 测量学教材 学科建设
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应用型本科非测绘专业“工程测量”教学改革的研究 被引量:36
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作者 吕忠刚 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2010年第7期75-77,共3页
为适应测绘发展的需要和满足用人单位的要求,在分析应用型本科非测绘专业"工程测量"的现状的基础上,提出一些教学改革的方案,建立了课程的新体系、新框架及内容的新模式,并指出改革的过程控制与保障措施。
关键词 非测绘专业 应用型本科 工程测量 课程体系 课程内容 教学改革
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浅析非测绘专业测量学实践教学环节的改革与探索 被引量:11
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作者 黄桂平 孟俊贞 马开锋 《测绘与空间地理信息》 2013年第1期22-23,共2页
随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断推进,测量学在我国社会经济发展各个方面的应用变得越来越广泛。但在非测绘专业的教学活动中,测量学实践教学存在着一些问题与矛盾。因此,本文将从测量学实践教学环节存在问题的角度出发... 随着社会主义市场经济的发展与改革开放进程的不断推进,测量学在我国社会经济发展各个方面的应用变得越来越广泛。但在非测绘专业的教学活动中,测量学实践教学存在着一些问题与矛盾。因此,本文将从测量学实践教学环节存在问题的角度出发,对非测绘专业测量学实践教学环节的改革进行有效性探索。 展开更多
关键词 非测绘专业 测量学 实践教学 改革研究
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非测绘专业测量学实践教学改革研究 被引量:10
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作者 董斌 刘琳 《中国农业教育》 2005年第1期34-35,共2页
非测绘专业测量学实践教学的改革,应突出现代测绘仪器、测绘方法的学习以及各种图形的绘制与应用,形成以测图、绘图和用图为主线的测量学实践教学体系,教学从实验场地、实验方法和实验手段上改革课堂实验,教学实习与生产实际相结合。
关键词 非测绘专业 实践教学改革
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浅谈非测绘专业《测量学》课程的教学方法 被引量:4
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作者 梁建昌 杜建刚 杨腾峰 《职业教育研究》 2006年第2期93-94,共2页
《测量学》是土木工程等非测绘专业很重要的一门专业基础课。本文根据作者自己的教学实践,对非测绘专业《测量学》课程的教学方法进行了探讨。
关键词 非测绘专业 教学方法 《测量学》 教学模式 情景式教学 高等教育
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非测绘专业《测量学基础》课程的教学改革探讨 被引量:16
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作者 阎跃观 刘步方 +1 位作者 李军 唐伟 《北京测绘》 2018年第5期626-628,共3页
《测量学基础》课程是一门理论紧密结合实践的学科,应用性强,应用领域广,科技化程度高,我国高校很多理工科类的专业都开设了测量学课程。本文基于课程的这一特点,并结合我校非测绘专业学生教学的实际情况,经过多年教学实践,指出了教学... 《测量学基础》课程是一门理论紧密结合实践的学科,应用性强,应用领域广,科技化程度高,我国高校很多理工科类的专业都开设了测量学课程。本文基于课程的这一特点,并结合我校非测绘专业学生教学的实际情况,经过多年教学实践,指出了教学内容、教学方法、教学考核3个方面存在的问题,并提出了相应的改革措施。教学实践表明,改革后的教学工作极大程度的提高了学生的学习兴趣,使学生能够深入掌握课程的内涵,达到了预期的效果。 展开更多
关键词 非测绘专业 测量学基础 存在问题 改革措施
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教育的复杂性与教学的简单性——非测绘专业“测量学”教学思考 被引量:11
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作者 赵红蕊 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2020年第9期148-150,158,共4页
新技术日新月异的发展促进了学科交叉与融合,测绘已全面进入地球空间信息时代,由传统的数据生产型测绘升级为全领域、全范围全息地理信息服务。以"测量学"教学为核心内容的非测绘专业的本科测绘教育教学面临前所未有的机遇和... 新技术日新月异的发展促进了学科交叉与融合,测绘已全面进入地球空间信息时代,由传统的数据生产型测绘升级为全领域、全范围全息地理信息服务。以"测量学"教学为核心内容的非测绘专业的本科测绘教育教学面临前所未有的机遇和挑战。测绘作为一门多学科交叉的科学技术,可视为高等教育复杂系统网络中的重要节点,在提升网络效率和网络特性方面具有独有的优势。基于此,本文首先以复杂系统的联通本体视角,提出了非测绘专业的测绘教育在相关学科教学改革中具有重要影响,从非测绘专业的测绘教育教学出发讨论适应新时代的教育教学改革,有理论基础和现实意义,其实践层面的落点为学科交叉、融合与创新。然后,结合清华大学非测绘专业"测量学"教学实践,初步讨论复杂系统的简单性原则在教学中的适用性,提出具体的教育教学改革措施。 展开更多
关键词 本科教育 测量学 复杂系统 简单性 非测绘专业
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非测绘专业测量学课程之有效教学行为探讨 被引量:2
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作者 孙灏 蒋金豹 +2 位作者 孙文彬 陈伟 袁德宝 《教育教学论坛》 2016年第50期162-164,共3页
本文针对非测绘专业的测量学教学,结合实际教学经验以及美国教育家鲍里奇的有效教学理论,探讨了测量学教学过程中的五种关键行为以及五种辅助行为。实际教学经验表明,这些教学行为的有机结合有助于提高测量学教学效果。
关键词 非测绘专业 测量学 有效教学行为
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卓越培养计划下非测绘专业课程教学改革思考 被引量:3
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作者 韦宏鹄 鲍艳 马宏伟 《教育教学论坛》 2013年第8期118-119,共2页
本文首先分析新的教学改革环境以及卓越计划下,非测量专业测量学课程所面临的一些问题,最后针对卓越计划提出一些测量学课程的教学改革方案。
关键词 非测绘专业 测量学课程 卓越计划 教学改革
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非测绘专业“测量学”教学发展方向探讨 被引量:3
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作者 李晓蕾 刘睿 谢柄科 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2011年第9期168-169,共2页
分析目前高校非测绘专业"测量学"课程教学中存在的问题,探讨了该课程教学的发展方向,提出以培养学生的空间思考能力作为教学目标,通过培养学生兴趣、开放实验室以及不同专业差异式教学,让学生变"被动"学习为"... 分析目前高校非测绘专业"测量学"课程教学中存在的问题,探讨了该课程教学的发展方向,提出以培养学生的空间思考能力作为教学目标,通过培养学生兴趣、开放实验室以及不同专业差异式教学,让学生变"被动"学习为"主动"学习。 展开更多
关键词 非测绘专业 测量学 开放实验室 空间思考
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