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试论非连续性教育视野中人的发展观
被引量：
9
1
作者
于凤银
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期17-20,共4页
非连续性教育是教育研究的一个新领域,它从人的生存处境出发来理解人、理解教育。学生生活中的危机、挫折、遭遇等非连续性事件是其重要的研究课题,这一教育思想对我国的教育研究有重要的意义。
关键词
非
连续性
教育
人
非连续性发展观
存在哲学
教育价值
下载PDF
职称材料
题名
试论非连续性教育视野中人的发展观
被引量：
9
1
作者
于凤银
机构
山东科技大学高等教育研究所学报编辑部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第1期17-20,共4页
文摘
非连续性教育是教育研究的一个新领域,它从人的生存处境出发来理解人、理解教育。学生生活中的危机、挫折、遭遇等非连续性事件是其重要的研究课题,这一教育思想对我国的教育研究有重要的意义。
关键词
非
连续性
教育
人
非连续性发展观
存在哲学
教育价值
Keywords
noncontinuous education
perspective of development
noncontinuityu
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
试论非连续性教育视野中人的发展观
于凤银
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
9
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