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工程教育认证背景下面向对象程序设计课程建设探索
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作者 钱诚 徐则中 +1 位作者 游庆祥 张献忠 《高教学刊》 2025年第2期83-86,共4页
为在面向对象程序设计课程中贯彻落实工程教育认证的核心理念,围绕课程目标在课程内容、学生实践和教学方式三个方面展开课程建设,提出以项目案例为主线的课程内容重组,采用课内实验、线上课外作业促进学生的动手实践,以课堂翻转、小组... 为在面向对象程序设计课程中贯彻落实工程教育认证的核心理念,围绕课程目标在课程内容、学生实践和教学方式三个方面展开课程建设,提出以项目案例为主线的课程内容重组,采用课内实验、线上课外作业促进学生的动手实践,以课堂翻转、小组讨论、课程思政等教学方式引导学生积极参与课堂教学。最后,结合期末考试和过程性考核综合评价学生的课程目标达成情况,教学实施结果验证课程建设的有效性,提升学生解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 工程教育认证 面向对象程序设计 案例教学 线上课外作业 课堂翻转
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“一驱动·多融合·四递进·六阶化”的面向对象程序设计课程教学改革
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作者 李华玲 薛海丽 +2 位作者 孙乔 尹四清 强彦 《计算机教育》 2024年第12期112-118,共7页
针对学生面向对象思想难形成、工程设计思维难建立、职业核心素养难培养的痛点问题,提出“一驱动·多融合·四递进·六阶化”的面向对象程序设计课程教学改革思路,阐述如何以项目为主轴构建“学原理·会实践·能应... 针对学生面向对象思想难形成、工程设计思维难建立、职业核心素养难培养的痛点问题,提出“一驱动·多融合·四递进·六阶化”的面向对象程序设计课程教学改革思路,阐述如何以项目为主轴构建“学原理·会实践·能应用·重创新”的四递进课堂,应用主体多元化评价和成果多元化评价策略,从课堂活动、作业、实验、阶段测验、期末测验和大作业6个方面对教学质量进行评价,最后通过学生的成绩和课程建设的成果,说明课程教学改革的成效。 展开更多
关键词 项目驱动 多维融合 育人体系 评价体系 面向对象程序设计课程 教学改革
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新工科背景下面向对象程序设计课程教学改革探索
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作者 梁晓萍 俞春强 《科技风》 2024年第15期83-85,共3页
新工科背景下高校面向对象程序设计课程中仍然面临教学形式单一、学生学习积极性不高等问题,这将会对课程质量产生严重影响。基于此,本文在新工科背景下探究面向对象程序设计课程改革策略,以现有问题为出发点探究改进措施,以便能够为高... 新工科背景下高校面向对象程序设计课程中仍然面临教学形式单一、学生学习积极性不高等问题,这将会对课程质量产生严重影响。基于此,本文在新工科背景下探究面向对象程序设计课程改革策略,以现有问题为出发点探究改进措施,以便能够为高校课程改革提供参考借鉴。 展开更多
关键词 新工科背景 面向对象程序设计课程 教学改革
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新工科背景下面向对象程序设计课程的教学实践 被引量:1
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作者 曲霄红 武伟 侯晓凌 《山西大同大学学报(自然科学版)》 2024年第4期22-25,共4页
根据新工科建设对学生的培养要求,分析了目前面向对象程序设计课程教学中存在的问题,从教学内容重构、教学方式转变、课程考核多元化等方面进行了教学实践,最后通过课程考核效果说明教学实践的成效,以期为应用型本科计算机类专业的同类... 根据新工科建设对学生的培养要求,分析了目前面向对象程序设计课程教学中存在的问题,从教学内容重构、教学方式转变、课程考核多元化等方面进行了教学实践,最后通过课程考核效果说明教学实践的成效,以期为应用型本科计算机类专业的同类课程提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 新工科 混合式教学 面向对象程序设计 教学实践 课程考核
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面向对象程序设计课程教学改革与实践研究 被引量:1
5
作者 张淼 王善勤 苗孟君 《电脑知识与技术》 2024年第3期171-173,176,共4页
面向对象程序设计作为软件技术专业的核心课,是后续课程的理论和实践基础。针对该门课程普遍存在的学生实践能力弱、教学资源质量欠佳、教学手段单一、教师行业经验有限等问题,课程组坚持立德树人,回归教育初心,结合软件技术的专业特点... 面向对象程序设计作为软件技术专业的核心课,是后续课程的理论和实践基础。针对该门课程普遍存在的学生实践能力弱、教学资源质量欠佳、教学手段单一、教师行业经验有限等问题,课程组坚持立德树人,回归教育初心,结合软件技术的专业特点,以学习者为中心,实施项目化教学、建设多样化资源、综合教学手段、强化师资建设。教学效果显示教学改革能充分调动学生学习内因,学生理论和实践技能都有显著提升。 展开更多
关键词 面向对象程序设计 教学改革 教学实践
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基于游戏的面向对象程序设计课程实验系统 被引量:3
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作者 肖志娇 刘士俊 徐婧 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第5期157-159,共3页
为使初学者较好地掌握面向对象程序设计课程中难以理解和把握的概念,提高学生学习的效果和效率,采用趣味性的方法,设计和实现一个基于游戏的面向对象程序设计课程实验系统,将面向对象程序设计的概念融入游戏中,让学生通过自己动手实现... 为使初学者较好地掌握面向对象程序设计课程中难以理解和把握的概念,提高学生学习的效果和效率,采用趣味性的方法,设计和实现一个基于游戏的面向对象程序设计课程实验系统,将面向对象程序设计的概念融入游戏中,让学生通过自己动手实现一个游戏,更好地体会课程的关键知识点。 展开更多
关键词 面向对象程序设计课程 实验教学 快乐学习
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成果导向的面向对象程序设计课程的教学与评估 被引量:1
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作者 朱红梅 张广梅 +2 位作者 孙永香 李蔚妍 李滨 《中国现代教育装备》 2020年第21期87-89,93,共4页
构建了成果导向的面向对象程序设计课程教学的设计原则,研究了包括情感态度、知识水平、能力目标的关注方法、态度和提高能力在内的课程目标;围绕目标的达成,设计课程教学环节进行教学实践;通过对各课程目标达成度的评估检验教学效果,... 构建了成果导向的面向对象程序设计课程教学的设计原则,研究了包括情感态度、知识水平、能力目标的关注方法、态度和提高能力在内的课程目标;围绕目标的达成,设计课程教学环节进行教学实践;通过对各课程目标达成度的评估检验教学效果,帮助师生发现不足,改进教与学。 展开更多
关键词 成果导向的教育 面向对象程序设计课程 课程目标 教学实践 教学评估
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基于“MOOC+SPOC”在面向对象程序设计课程中的混合式教学模式应用研究
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作者 向卉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第2期0055-0058,共4页
借助构建的“MOOC+SPOC”网络教学平台,实现系统化的网络线上教育,引导学生在面向对象程序设计课程中,参与实战项目演练,提高代码能力,培养符合社会需求的人才。我们在面向对象程序设计课程中,分析了其在实践教学中存在的问题,并结合课... 借助构建的“MOOC+SPOC”网络教学平台,实现系统化的网络线上教育,引导学生在面向对象程序设计课程中,参与实战项目演练,提高代码能力,培养符合社会需求的人才。我们在面向对象程序设计课程中,分析了其在实践教学中存在的问题,并结合课程理论性与实践性都很强的双重特点,采用MOOC+SPOC的混合式教学模式,并通过任务"类与对象的关系"为例,为课堂中的前期概念引入、主要学习目标、课前预习测验、互动式学习、课堂实践测验、总结分析等六个部分。在面向对象程序设计课程教学改革中,我们通过整合在线课程教育资源,探索了教学资源建设、教学实施过程等方面的内容,为信息化课程教学改革的开展,提供有益的探索。 展开更多
关键词 MOOC+SPOC 混合教学 面向对象程序设计
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面向对象程序设计课程双语教学体系探讨
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作者 巨亚荣 刘小兵 +1 位作者 王玉柱 王朝霞 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2007年第5期158-160,共3页
结合解放军后勤工程学院后勤信息工程系的"面向对象程序设计"课程双语教学改革实际,探讨了构建该课程双语教学体系的指导思想和主要内容。提出要选择优秀原版教科书,将教学的重点放在专业上,不断改进教学方法,提高教学效果。
关键词 面向对象程序设计课程 双语教学 教学体系
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面向对象程序设计课程教学中应用新技术的探讨 被引量:2
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作者 成健姬 《教育探索》 北大核心 2007年第6期123-124,共2页
高职高专学校的面向对象程序设计课程教学中,还存在着一些问题。应用Wiki、Blog、Flash视频等新技术,对解决面向对象程序设计课程教学的问题,有很大帮助,值得研究和探讨。
关键词 面向对象程序设计课程 高职教学 WIKI BLOG FLASH视频
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面向对象程序设计课程定位的探索和实践 被引量:9
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作者 段世红 姚琳 +2 位作者 何杰 万亚东 齐悦 《计算机教育》 2019年第5期101-106,共6页
面向对象程序设计课程是计算机及相关专业的必修课程,目前存在学不致用的问题,文章分析面向对象程序设计课程的定位,以一个真正有用的程序为主要课程目标,并对课程内容进行筛选和重组,围绕目标选择合适的应用案例,让学生学习软件开发过... 面向对象程序设计课程是计算机及相关专业的必修课程,目前存在学不致用的问题,文章分析面向对象程序设计课程的定位,以一个真正有用的程序为主要课程目标,并对课程内容进行筛选和重组,围绕目标选择合适的应用案例,让学生学习软件开发过程中"真正"使用的开发技术和开发流程,最终对面向对象的各种技术知其然,并知其所以然。 展开更多
关键词 面向对象技术 案例教学 程序设计 程序语言
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基于能力培养的面向对象程序设计课程教学改革探索 被引量:13
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作者 姜峰 汤伟 赖俊 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期126-130,共5页
针对计算机相关专业的高年级本科生反映出的面向对象程序设计能力薄弱的问题,结合笔者在相关课程的教学改革经历以及对教育教学的个人思考,分析了该课程在能力培养方面存在的一些突出性问题,提出了如何全面培养学生各项能力的教学改革... 针对计算机相关专业的高年级本科生反映出的面向对象程序设计能力薄弱的问题,结合笔者在相关课程的教学改革经历以及对教育教学的个人思考,分析了该课程在能力培养方面存在的一些突出性问题,提出了如何全面培养学生各项能力的教学改革思路与目标,并有针对性地介绍了相关改革措施。 展开更多
关键词 能力 面向对象程序设计 改革
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基于Python语言的面向对象程序设计课程教学 被引量:47
13
作者 狄博 王晓丹 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期122-125,共4页
针对目前面向对象程序设计课程中存在的教学语言复杂影响教学效果问题,研究了基于Python语言的面向对象程序设计课程教学。在详细分析问题的基础上,结合Python语言的特点,重点从教学内容的选择、教学过程与方法两个方面进行了设计与探讨... 针对目前面向对象程序设计课程中存在的教学语言复杂影响教学效果问题,研究了基于Python语言的面向对象程序设计课程教学。在详细分析问题的基础上,结合Python语言的特点,重点从教学内容的选择、教学过程与方法两个方面进行了设计与探讨,阐述了教学内容的具体划分,提出了"理论教学融于实践,实践贯穿教学全过程"的教学过程设计,提出了实时动态代码操作演示的教学方法,给出了目前教学实践中存在的问题。这些内容在该课程的教学过程中已得到一定程度的试验,效果良好。 展开更多
关键词 PYTHON语言 面向对象程序设计 教学
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面向对象程序设计课程建设的探索与实践 被引量:11
14
作者 宋海玉 李锡祚 +1 位作者 王玲芬 李威 《计算机教育》 2009年第5期91-94,共4页
面向对象已成为计算机学科一个主要知识领域,在学科知识体系中占有重要地位。针对面向对象程序设计课程教学中存在的问题,本文给出了我院在课程关系、师资建设、教学方法和手段、实践教学、教材建设、过程管理和考核手段等方面的改革... 面向对象已成为计算机学科一个主要知识领域,在学科知识体系中占有重要地位。针对面向对象程序设计课程教学中存在的问题,本文给出了我院在课程关系、师资建设、教学方法和手段、实践教学、教材建设、过程管理和考核手段等方面的改革和实践。这些措施促进了课程建设,有效地提高了教学质量。 展开更多
关键词 面向对象 程序设计 教学改革
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基于EduCoder平台的面向对象程序设计课程实践教学探索与实践 被引量:9
15
作者 李薇 黑新宏 +1 位作者 王磊 屈小娥 《计算机教育》 2022年第6期179-183,共5页
分析当前面向对象程序设计课程实践教学现状,提出依托EduCoder平台,遵循工程实践能力培养规律,构建"自主学习、智能评测、精准训练"的面向对象程序设计课程实践教学建设方案,通过具体案例阐述以能力培养为导向、学—测—练—... 分析当前面向对象程序设计课程实践教学现状,提出依托EduCoder平台,遵循工程实践能力培养规律,构建"自主学习、智能评测、精准训练"的面向对象程序设计课程实践教学建设方案,通过具体案例阐述以能力培养为导向、学—测—练—研四位一体的面向对象程序设计实践教学闭环,最后说明实践教学效果. 展开更多
关键词 EduCoder 面向对象程序设计 实践教学 编程韧性
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面向对象程序设计课程教学改革 被引量:27
16
作者 丁智国 钱婕 《计算机教育》 2011年第9期9-12,共4页
针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学... 针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。 展开更多
关键词 面向对象程序设计 教学改革 课程考核
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C++面向对象程序设计课程的实践教学研究 被引量:31
17
作者 彭召意 朱艳辉 周玉 《计算机教育》 2010年第5期151-154,共4页
本文主要从三点一线式教学方法上来指导C++面向对象程序设计课程的实践教学,并且补充案例辅助教学以及建立学生学习团队来提高实践教学质量。从实践效果来看,这些方法对提高学生的实际编程能力有显著效果,能大大提高C++课程的实践教学质... 本文主要从三点一线式教学方法上来指导C++面向对象程序设计课程的实践教学,并且补充案例辅助教学以及建立学生学习团队来提高实践教学质量。从实践效果来看,这些方法对提高学生的实际编程能力有显著效果,能大大提高C++课程的实践教学质量,对于培养面向应用的高级专门人才具有积极作用。 展开更多
关键词 C++面向对象程序设计 实践教学 三点一线 案例教学 教学改革
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以项目驱动的面向对象程序设计课程教学研究 被引量:14
18
作者 彭召意 文志强 朱艳辉 《计算机教育》 2012年第24期95-98,共4页
考虑到C++面向对象程序设计课程的理论和实践相结合,为发挥项目驱动式教学优势,文章主要从项目的设计和以项目驱动的教学方法两个方面,描述该课程项目驱动教学的整个过程。
关键词 C++面向对象程序设计 项目驱动 项目设计 教学改革
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面向对象程序设计课程中自主学习模式的研究与探讨 被引量:6
19
作者 王岚 杨庆红 +1 位作者 李云清 揭安全 《计算机教育》 2008年第14期123-125,共3页
本文阐述了面向对象程序设计课程的重要地位,并就如何培养学生的自主学习模式,帮助学生真正掌握面向对象的软件开发技术提出了一些创新的想法。
关键词 面向对象 自主学习 教学改革 程序设计
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案例教学法在面向对象程序设计课程中的应用 被引量:12
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作者 李建伏 沈中林 衡红军 《软件》 2015年第3期48-51,共4页
面向对象程序设计的传统教育模式使得学生与企业真实需求之间存在巨大差异。案例教学法理论上能在一定程度上解决理论与实际衔接的问题,但其实施效果却取决于所采用的案例。结合我校的行业背景,从构思实际民航信息系统中涉及的工程问题... 面向对象程序设计的传统教育模式使得学生与企业真实需求之间存在巨大差异。案例教学法理论上能在一定程度上解决理论与实际衔接的问题,但其实施效果却取决于所采用的案例。结合我校的行业背景,从构思实际民航信息系统中涉及的工程问题出发,研究案例教学法在面向对象程序设计课程中的应用,并分析了其存在的问题。 展开更多
关键词 面向对象程序设计 案例教学法 民航特色
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