函授面授教师的素质要求与规范管理

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作者 王玮 《中国成人教育》 北大核心 1998年第3期17-17,共1页

关键词 函授教育 面授教师 素质要求 规范管理

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对提高开放教育面授辅导教师学科教学知识的思考 被引量：2

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作者 杜俊 《教育与教学研究》 2011年第11期31-33,37,共4页

学科教学知识被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。开放教育辅导教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,组成教学团队加强建设学习共同体,通过专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构学科教学知识。

关键词 学科教学知识 面授辅导教师 开放教育

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远程开放教育面授辅导教师的工作特点和配置 被引量：3

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作者 朱晓萍 《文教资料》 2009年第32期181-183,共3页

远程开放教育主要借助于各种网络（如有线电视网、闭路电视网、Internet网等）实施同步及异步教学，同时保留必要的面授辅导。远程开放教育教学的特征决定了远程开放教育的面授辅导教师工作的特点是“导学”“助学”。合理配置专职和兼... 远程开放教育主要借助于各种网络（如有线电视网、闭路电视网、Internet网等）实施同步及异步教学，同时保留必要的面授辅导。远程开放教育教学的特征决定了远程开放教育的面授辅导教师工作的特点是“导学”“助学”。合理配置专职和兼职的远程开放教育面授辅导教师，是基层电大既确保远程开放教育教学质量又兼顾学校师资队伍建设，提高教育教学效率的一项重要工作。 展开更多

关键词 远程开放教育 面授辅导教师 工作特点配置

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对提高开放教育的面授辅导教师学科教学知识的几点思考

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作者 杜俊 《重庆电力高等专科学校学报》 2011年第3期21-23,共3页

学科教学知识(PCK)被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。开放教育的辅导教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,组成教学团队,加强建设学习共同体,通过专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。

关键词 学科教学知识 面授辅导教师 开放教育

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谈函授教学中的自学和面授

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作者 杨桂贞 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 1994年第2期46-48,共3页

高等函授教育的教学过程包括:自学、面授、作业、实验、考试、毕业设计等教学环节。其中,自学和面授在各个教学环节中起关键作用,占主导地位。自学是函授学员的任务,面授是教师的任务,如何抓好这两个环节是保证函授教育质量的关键。我... 高等函授教育的教学过程包括:自学、面授、作业、实验、考试、毕业设计等教学环节。其中,自学和面授在各个教学环节中起关键作用,占主导地位。自学是函授学员的任务,面授是教师的任务,如何抓好这两个环节是保证函授教育质量的关键。我们在函授教学中主要采取了在自学基础上进行面授,在面授指导下进行自学的教学模式。 展开更多

关键词 教师面授 函授教学 自学 教学环节 函授站 教学模式 函授学员 教育质量 主导地位 高等函授教育

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谈英语教师的艺术

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作者 张静波 《湖北广播电视大学学报》 1996年第3期5-6,共2页

英国远距离教育专家安东尼凯说过:"辅导教师是作为学习的促进者,而不是教学中心,这个观点的转移,使一部分传统高等院校的教师感到难以适应。"然而,电大建校10多年来,改变了教师面授学生记的传统教育形式,正在被兴起的一种反... 英国远距离教育专家安东尼凯说过:"辅导教师是作为学习的促进者,而不是教学中心,这个观点的转移,使一部分传统高等院校的教师感到难以适应。"然而,电大建校10多年来,改变了教师面授学生记的传统教育形式,正在被兴起的一种反映科技和经济飞速发展的现代化远距离教育的新形势所挑战。电大英语教学有其特殊性:1.学生接受教育,知识的媒介主要不是教师的实体,而是主讲教师与学生相脱离的远距离教学。2.教学任务的完成主要是通过广播、电视、录音、录像等现代化手段和文字教材来完成的。辅导教师在整个教学过程中只是一个补充,是教学活动中的配角。相对主讲教师而言是"辅",相对学生而言是"导"。 展开更多

关键词 英语教师 学生 辅导教师 教师面授 说英语 主讲教师 新形势 大英语教学 教学过程 远距离教育

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开放教育模式下成人外语学习者的自主学习策略研究 被引量：3

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作者 刘燕 刘超 《南京广播电视大学学报》 2007年第2期20-24,共5页

开放教育模式下的成人外语学习是基于自主学习为主、多种媒体辅助、面授教师点拨的一种全新的学习模式。因此文章指出,成人学习者的外语自主学习策略的形成必须从增强学生的自主学习意识出发,逐步养成学习者的自主学习习惯,利用教师的... 开放教育模式下的成人外语学习是基于自主学习为主、多种媒体辅助、面授教师点拨的一种全新的学习模式。因此文章指出,成人学习者的外语自主学习策略的形成必须从增强学生的自主学习意识出发,逐步养成学习者的自主学习习惯,利用教师的面授、合作学习小组和多种媒体资源,创设宽松、民主、平等、和谐的学习环境,激励、启发、引导学生内在的教育需求,使学习者充分发挥自我教育潜能,成为成功的外语学习者。 展开更多

关键词 开放教育模式 成人外语自主学习 面授教师 合作学习 多种媒体资源

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“四段式”函授教学模式初探

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作者 张英杰 方新德 《高教与经济》 1994年第4期41-43,共3页

1 现行函授教学模式分析在现行的函授教学活动中,有两种基本的教学模式。第一种是"自学——面授——考试"。学员根据教学大纲、自学指导书、教师建议的自学进度及个人实际进行自学。在自学的基础上,教师进行面授、辅导、答疑... 1 现行函授教学模式分析在现行的函授教学活动中,有两种基本的教学模式。第一种是"自学——面授——考试"。学员根据教学大纲、自学指导书、教师建议的自学进度及个人实际进行自学。在自学的基础上,教师进行面授、辅导、答疑,最后复习考试。这种形式符合函授教学"以自学为主,面授为辅"的原则。但实践证明,采用这种先自学后面授的模式实施函授教学,由于学生的基础理论知识和自学能力较差,在接受教师指导前就进行自学,有一定的难度,加之工学矛盾突出,极易在难点面前停顿下来,而寄希望于面授,因此很难达到自学的预期效果。它又将影响面授的效果,因为在学员没有深入钻研教材、对教材的理性知识没有形成粗略概念的情况下,在有限的面授时间内,为了完成教学计划规定的教学内容,教师不得不降低面授要求,结果是学生所学知识难消化,不巩固,不会用,降低了教学质量。第二种是"面授——自学——考试"。这一种形式是先面授后自学。在教学过程中,教师根据课程大纲的要求进行面授、辅导、答疑,学员在教师面授的基础上,制定自学计划,进行自学,而后复习考试。这种形式也符合"自学为主,面授为辅"的原则。但面授先于自学,教师只能根据大纲规定的内容和以往的经验进行较全面的讲授,针对性较差,由于面授时间短,内容多,加之学生没有事先自学,增加了教学的难度,而学生的思维活动处于高度紧张状态,似懂非懂、很难消化和巩固,降低了面授的实际效果。上面这两种教学形式,尽管各有其可取之处,但均存在不足。一是自学与面授截然分开,难以互相配套。二是教与学脱节,双方积极性得不到发挥,教学效果受到影响。三是增加授课时数,以教代学。这些都是函授教学中存在的问题,必须加以改革。 展开更多

关键词 函授教学 教师面授 自学指导 四段式 教学模式 学生 考试 自学为主 教师指导 工学矛盾

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谈“三沟通”教学模式

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作者 骆昌雄 《中小学教师培训》 1995年第4期64-64,共1页

关键词 教学模式 学员系统 沟通 教材内容 辅导教师 自学能力 自学环节 教师面授 自学教材 预习提纲

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别让电子迷了眼——对小学数学课堂中使用电子白板辅助教学的思考

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作者 杨霄 《新课程》 2017年第22期114-114,共1页

电子白板因其功能强大且使用方便，被广泛应用于课堂教学中。但使用中要加强与传统教学方法的融合，处理好电子课堂与教师面授、电子教具与实物教具、白板与黑板的关系。

关键词 电子白板 电子课堂 教师面授 实物教具 板书

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关于档案专业学历班教师面授质量评估应把握的几个问题

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作者 张泽璧 《山东档案》 1998年第1期27-28,共2页

关键词 质量评估 教师面授 档案专业 评估员 中位数 加权算术平均数 《档案管理学》 模糊综合评判 众数组 提高教学质量

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基于软件的英语听说教学综合解决方案 被引量：7

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作者 王斌 李颖 《中国外语》 2005年第1期9-13,共5页

基于计算机软件的英语语言教学和自主学习模式是当前英语听说教学改革的一个热点问题。我们通过实验探讨了这一模式下的教学过程和结果。实验证明,这种模式有利于英语听说教学,符合英语教改的方向,在相当程度上可以弥补传统教学模式下... 基于计算机软件的英语语言教学和自主学习模式是当前英语听说教学改革的一个热点问题。我们通过实验探讨了这一模式下的教学过程和结果。实验证明,这种模式有利于英语听说教学,符合英语教改的方向,在相当程度上可以弥补传统教学模式下听说教学的弱点;自主学习模式会遇到各种主、客观因素的干扰,需要强大的计算机管理功能来控制学习过程,并实现教师有针对性的、个性化的教学;学生认可基于计算机软件的英语语言教学,但并不认同它可以完全取代教师,情感因素在学习过程中的作用不可忽视。总之,当前的软件人工智能技术提供的教学课件仍然是基于行为主义的,与基于人本主义的自主学习模式从根本上有冲突。解决这一矛盾的办法是采用"上机学习+教师面授"的综合教学模式。 展开更多

关键词 基于计算机软件的英语语言教学 自主学习 情感因素 “计算机+教师面授”的综合教学模式

原文传递