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逆向教学理论下初中生音乐审美力培养策略研究
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作者 张培源 《乐器》 2024年第6期34-36,共3页
音乐教育的本质特征是要以审美教育为核心,同时《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》也强调要培养学生艺术素养和审美能力。“理解”为主的逆向教学理论是积极探索指向音乐学科核心素养,适应未来教育发展的新型教学设计理论。本文... 音乐教育的本质特征是要以审美教育为核心,同时《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》也强调要培养学生艺术素养和审美能力。“理解”为主的逆向教学理论是积极探索指向音乐学科核心素养,适应未来教育发展的新型教学设计理论。本文主要讨论针对于当前中学生音乐审美现状,在音乐课堂教学中运用好逆向教学理论进行教学设计,提升初中生的音乐审美能力和素养。 展开更多
关键词 逆向教学 音乐审美力 初中音乐教学
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视谱听赏─—提高大学生整体音乐审美力
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作者 杨树莉 《音乐探索》 1997年第4期73-73,共1页
关键词 音乐审美力 大学生 视谱 音乐修养 思想道德素质 音乐欣赏 欣赏音乐 科学文化素质 普通高校 音乐作品
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高师院校钢琴教学中音乐审美感知力的培养 被引量:1
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作者 郑晔 《海南广播电视大学学报》 2010年第1期85-88,共4页
音乐审美感知力是高师钢琴教学中一项重要的课题,也是钢琴教学的支点。而对学生理解音乐能力的培养方面,教师理所当然起着主导作用。尝试利用各种教学手段来提高学生的音乐感,是值得研究的。文章从用"心"倾听,开发乐智,激发... 音乐审美感知力是高师钢琴教学中一项重要的课题,也是钢琴教学的支点。而对学生理解音乐能力的培养方面,教师理所当然起着主导作用。尝试利用各种教学手段来提高学生的音乐感,是值得研究的。文章从用"心"倾听,开发乐智,激发表现欲望,升华音乐审美感知等四个方面进行分析研究,以期促进高师院校音乐专业钢琴教学质量的再提高,进而提高学生的综合素质与艺术修养。 展开更多
关键词 音乐审美感知 倾听音乐 理解音乐 表现音乐
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高职院校学前教育专业学生音乐审美力的培养研究
4
作者 陈芳 《明日风尚》 2018年第6期273-273,共1页
高职院校中学前教育专业的学生在未来都可以从事幼儿教师工作,培养这些学生可以发展我国的幼儿教师队伍和幼儿教育事业,在学前教育中需要着重培养学生的综合素质,音乐审美能力就是其中之一,若学生拥有较强的音乐审美能力,在很大程度上... 高职院校中学前教育专业的学生在未来都可以从事幼儿教师工作,培养这些学生可以发展我国的幼儿教师队伍和幼儿教育事业,在学前教育中需要着重培养学生的综合素质,音乐审美能力就是其中之一,若学生拥有较强的音乐审美能力,在很大程度上方便日后教学工作的展开。本文探讨了我国学前教育专业对音乐教育存在的问题,并对如何提高学生音乐审美能力进行研究。 展开更多
关键词 学前教育 音乐审美力 培养研究
原文传递
浅析小乐器在小学音乐课堂教学中的重要性
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作者 谢美琳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第5期29-31,共3页
小学音乐教学是培养学生音乐审美能力、理解力和表现力的重要手段。小乐器制作简单,便于携带,因此受到小学音乐教师的重视。借助小乐器,教师可以充分调动学生的音乐兴趣,提高学生的节奏感,使学生真正体会到音乐课堂的魅力。同时,教师要... 小学音乐教学是培养学生音乐审美能力、理解力和表现力的重要手段。小乐器制作简单,便于携带,因此受到小学音乐教师的重视。借助小乐器,教师可以充分调动学生的音乐兴趣,提高学生的节奏感,使学生真正体会到音乐课堂的魅力。同时,教师要因材施教,以学生为主体,积极运用学生感兴趣的课外歌曲,把小乐器与乐理、歌唱、演奏结合起来,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 小乐器 小学音乐课堂 音乐审美力 音乐表现
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谈音乐课的教学设计
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作者 孙丽丽 李雪梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2018年第3期73-74,共2页
音乐课作为提高学生素养的一种途径,对了解生活、感悟生活、培养信心和启发智慧有重要作用。如何最大限度发挥音乐课的作用是音乐教师需要不断思考的课题。从音乐课的备课、目标确定、设计教学过程和方法出发,结合音乐课教学实践阐述了... 音乐课作为提高学生素养的一种途径,对了解生活、感悟生活、培养信心和启发智慧有重要作用。如何最大限度发挥音乐课的作用是音乐教师需要不断思考的课题。从音乐课的备课、目标确定、设计教学过程和方法出发,结合音乐课教学实践阐述了音乐课教学设计的过程。 展开更多
关键词 音乐结构 音乐审美力 音乐鉴赏
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萨克斯教学中技术渗透与艺术轴心的辩证关系研究 被引量:1
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作者 安航 《当代音乐》 2017年第15期104-106,共3页
萨克斯,一件拥有140多年历史的乐器。其音色既有铜管乐器的豪放粗犷,同时还兼具木管乐器的婉转纯美。在传入中国近百年的时间里,萨克斯一直以其多变的乐风、独特的音色广受欢迎,曾被人们誉为"无与伦比的风流乐器"。但一直以来... 萨克斯,一件拥有140多年历史的乐器。其音色既有铜管乐器的豪放粗犷,同时还兼具木管乐器的婉转纯美。在传入中国近百年的时间里,萨克斯一直以其多变的乐风、独特的音色广受欢迎,曾被人们誉为"无与伦比的风流乐器"。但一直以来,不论从技术层面解读萨克斯演奏还是从表演的艺术层面去意解萨克斯的价值追求,都会深刻地体会到"易听不易学",这足以说明该乐器高质量的音乐旋律从来都是多方面训练而成的结果。研究的切入点以萨克斯教学为视点,结合多年教学经验,从技术训练、音乐审美力培养两个维度阐述萨克斯教学中技术渗透与艺术轴心的辩证关系。 展开更多
关键词 萨克斯 技术训练 艺术轴心 音乐审美力
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Study on the Teaching Ability of Music Teachers in Colleges and Universities
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作者 Yong Fang 《International Journal of Technology Management》 2014年第11期115-117,共3页
Music teachers in colleges and universities play a great role in training the students with the quality of aesthetic education, and their teaching ability can influence the implementation of aesthetic education. The t... Music teachers in colleges and universities play a great role in training the students with the quality of aesthetic education, and their teaching ability can influence the implementation of aesthetic education. The teaching ability of a music teacher comprises of the professional ethics, professional knowledge and teaching competence, etc. In this paper, the teaching ability of music teachers in colleges and universities is studied ~om its value, composition, and standards, etc. 展开更多
关键词 Colleges and Universities Music Teachers Teaching Ability VALUE COMPOSITION STUDY
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高中音乐欣赏教学三题 被引量:1
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作者 陈小兵 庞桂南 《人民音乐》 CSSCI 1999年第7期40-42,共3页
关键词 音乐欣赏教学 审美体验 中学音乐教师 欣赏音乐 审美主体 审美经验 哈姆雷特 审美评价 审美教育 音乐审美力
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在幼儿园音乐欣赏教学中如何促进师幼互动 被引量:5
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作者 吴婷婷 《艺术教育》 2011年第7期19-20,共2页
教育首先是一种关系,是一种人际关系,是一种情感关系。一切有效的教育都是在教师与幼儿以情感为纽带所建立起来的关系基础之上进行的。因此,幼儿的学习就来源于幼儿和教师之间积极有效的互动,如果离开了师幼互动,教育将是一件难以想象... 教育首先是一种关系,是一种人际关系,是一种情感关系。一切有效的教育都是在教师与幼儿以情感为纽带所建立起来的关系基础之上进行的。因此,幼儿的学习就来源于幼儿和教师之间积极有效的互动,如果离开了师幼互动,教育将是一件难以想象的事情。而艺术教育更是离不开教师和幼儿之间的有效互动。师生互动是一个双向建构的过程,不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由地参与学习的权利,同样,老师也可以从师生互动中反思自己的教学方法。国内外很多教育研究者也普遍认同,在音乐教学活动中,教师与幼儿之间的关系具有明显的情感性特征,良好的师幼关系对于儿童安全感、自信心及其对事物的积极探索态度的形成是必不可少的良方。 展开更多
关键词 幼儿园 音乐欣赏活动 师幼互动 音乐审美感知
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