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奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教学中的应用现状、问题与策略研究
1
作者 李丽 《河北画报》 2025年第4期191-193,共3页
学前教育事业的快速发展,使幼儿教育领域越来越重视对艺术教学的改革与创新。奥尔夫音乐教学法作为在西方国家广泛应用的教学方式,具有提升幼儿音乐教学成效、促进幼儿学生艺术素养发展、激发幼儿学生学习热情的教育价值和优势。将其应... 学前教育事业的快速发展,使幼儿教育领域越来越重视对艺术教学的改革与创新。奥尔夫音乐教学法作为在西方国家广泛应用的教学方式,具有提升幼儿音乐教学成效、促进幼儿学生艺术素养发展、激发幼儿学生学习热情的教育价值和优势。将其应用到幼儿园音乐教学实践中,完成传统教学模式到创新教学模式的转变十分必要。为此,本文对奥尔夫音乐教学进行简单的介绍,并在分析其应用现状和问题的基础上,提出实际应用的建议和对策,以供参考。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学法 幼儿园音乐教学 学前教育
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教育信息化背景下音乐文化教育的路径探索——评《高校音乐教学与多媒体技术应用研究》
2
作者 郭晓晴 《中国电化教育》 北大核心 2025年第2期I0005-I0006,共2页
音乐是一门以听觉感官为载体的艺术学科,其与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐艺术本身特点决定的。进入教育新时期,传统音乐教育模式已经不能满足人才全面发展的要求,以多媒体为代表的信息技术在音乐教育领域则... 音乐是一门以听觉感官为载体的艺术学科,其与语言、自然科学等学科的教学方式存在明显差别,这是由音乐艺术本身特点决定的。进入教育新时期,传统音乐教育模式已经不能满足人才全面发展的要求,以多媒体为代表的信息技术在音乐教育领域则大放异彩,音乐教育由传统模式转向信息化发展已成必然。多媒体技术的应用改变了传统音乐教学课堂的授课模式,它利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对教学信息资源进行整合、集成和全面数字转化,使音乐教学内容呈现形式不再局限于单纯的文字与音频,借助计算机。 展开更多
关键词 教学信息资源 呈现形式 艺术学科 信息技术 多媒体技术应用 高校音乐教学 通讯技术 授课模式
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高校音乐教学中提升学生审美能力的策略
3
作者 张雪飞 田子昂 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期179-182,共4页
音乐教育是素质教育的有效途径。我国早已将音乐教育列入艺术美育之中,音乐教育的重要性在整个教育体系中的重要性由此可见一斑。《音乐课程标准》也指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。”激发大学生的音乐兴趣,增强... 音乐教育是素质教育的有效途径。我国早已将音乐教育列入艺术美育之中,音乐教育的重要性在整个教育体系中的重要性由此可见一斑。《音乐课程标准》也指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。”激发大学生的音乐兴趣,增强大学生的审美情趣,提升大学生的审美能力,是高校音乐课堂教学的根本目标。故此,高校的音乐教学,必须立足于大学生的全面发展,以审美为要旨,努力优化大学生的审美价值观。 展开更多
关键词 高校 音乐教学 提升 大学生 审美能力 策略 探索
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“立德树人”理念在高职院校音乐教学模式的应用
4
作者 王瑜 《河北画报》 2025年第4期104-106,共3页
高职院校作为技能型人才培养的重要基地,承担着为社会输送高素质技术技能人才的重任。在音乐教育中融入“立德树人”理念,不仅能够提升学生的音乐审美能力和专业技能,还能在潜移默化中塑造其健全的人格和高尚的道德情操。本文首先对立... 高职院校作为技能型人才培养的重要基地,承担着为社会输送高素质技术技能人才的重任。在音乐教育中融入“立德树人”理念,不仅能够提升学生的音乐审美能力和专业技能,还能在潜移默化中塑造其健全的人格和高尚的道德情操。本文首先对立德树人理念及其重要性进行简要介绍,接着分析高职音乐教学中立德树人的培养方式及策略,以期为推动高职院校音乐教育模式的创新与发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 立德树人 高职院校 音乐教学
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视唱练耳与音乐教学法的融合教学思考
5
作者 丁璐 《艺术家》 2025年第1期80-83,共4页
近年来,高等院校普遍开设了音乐与舞蹈、音乐教育等专业。其中,视唱练耳作为基础性学科,是重要的必修课之一。随着视唱练耳学科的发展,其教学进入了改革的“快车道”,并取得了显著成效。例如,各音乐专业院校针对表演专业的特点,制订了... 近年来,高等院校普遍开设了音乐与舞蹈、音乐教育等专业。其中,视唱练耳作为基础性学科,是重要的必修课之一。随着视唱练耳学科的发展,其教学进入了改革的“快车道”,并取得了显著成效。例如,各音乐专业院校针对表演专业的特点,制订了适合各表演专业的具体教学与训练内容,进行专业化视唱练耳教学改革;地方师范院校也在不断探索视唱练耳教学的特色与差异化发展。 展开更多
关键词 视唱练耳 音乐教学法 表演专业 地方师范院校 音乐专业院校 差异化发展 基础性学科 融合教学
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基于奥尔夫音乐教学法分析幼儿园音乐教学游戏化的实践策略
6
作者 杜江琴 《中国民族博览》 2025年第4期158-160,共3页
奥尔夫音乐教学法作为一种富有创新性的教学法,注重学生的主体性和创造性,强调音乐的原本性和综合性,是一种全新的音乐教育理念,尤其是适合于幼儿音乐教育教学。在奥尔夫音乐教学活动中,幼儿通过唱歌、律动、戏剧、打击乐器演奏等多种... 奥尔夫音乐教学法作为一种富有创新性的教学法,注重学生的主体性和创造性,强调音乐的原本性和综合性,是一种全新的音乐教育理念,尤其是适合于幼儿音乐教育教学。在奥尔夫音乐教学活动中,幼儿通过唱歌、律动、戏剧、打击乐器演奏等多种形式参与到音乐活动中,这些活动本身就具有游戏的特性。本文基于奥尔夫音乐教学法分析幼儿园音乐教学游戏化的实践策略,旨在为幼儿教师提供实际可行的教学参考。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学法 幼儿园音乐教学 游戏化教学 创造性
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奥尔夫音乐教学法在中职音乐教学中的应用
7
作者 杨芳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第3期085-088,共4页
在实际的中职音乐教学活动实施过程中,音乐教师基本都是根据音乐教材讲解相关知识,儿奥尔夫音乐教学法逾期不同,其通过多种教学方式促使音乐知识语言合理应用并推广,对于音乐课堂质量的提升有着深远影响。基于此,笔者结合实际情况,首先... 在实际的中职音乐教学活动实施过程中,音乐教师基本都是根据音乐教材讲解相关知识,儿奥尔夫音乐教学法逾期不同,其通过多种教学方式促使音乐知识语言合理应用并推广,对于音乐课堂质量的提升有着深远影响。基于此,笔者结合实际情况,首先简单叙述了奥尔夫音乐教学法的特点;随后从不同角度分析了奥尔夫音乐教学法在中职音乐教学活动中的应用策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 奥尔夫音乐教学法 中职音乐教学活动 特点 应用策略
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小学音乐教学的问题和优化策略
8
作者 肖红 《天津教育》 2025年第8期138-140,共3页
随着新课程改革进程的推进,传统的音乐教学模式逐渐暴露出一些弊端。例如,师生之间的交流互动较少,学生的主体地位未能得到充分体现以及缺乏适合学生的音乐学习氛围等。这些问题影响了学生学习音乐的积极性,导致学习效率不高。因此,教... 随着新课程改革进程的推进,传统的音乐教学模式逐渐暴露出一些弊端。例如,师生之间的交流互动较少,学生的主体地位未能得到充分体现以及缺乏适合学生的音乐学习氛围等。这些问题影响了学生学习音乐的积极性,导致学习效率不高。因此,教师需要结合小学生的音乐学习特点和个性化需求,探索新型的教学模式。基于此,文章立足现阶段小学音乐教学的问题,分析了改革小学音乐教学模式、推动音乐教育创新发展的重要价值。同时,文章还探讨了小学音乐教学中的创新教育策略,旨在启发教师的教学思路,促使教师在实际教学中尝试探究新型有效的教学方法,以推动小学音乐教学的创新发展。 展开更多
关键词 小学音乐教学 交流互动 师生之间 个性化需求 尝试探究 音乐教学模式 优化策略 新课程改革
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数字音乐在多声部音乐教学中的创新与运用
9
作者 刘显波 郑波 《戏剧之家》 2025年第9期93-95,共3页
随着数字技术的飞速发展,数字音乐逐渐成为现代音乐教育的重要工具,尤其在多声部音乐教学中展现了巨大的应用潜力。数字音乐不仅能够为学生提供更加丰富的音乐素材,还通过现代化的技术手段为多声部教学提供了新的方法和思路。通过数字... 随着数字技术的飞速发展,数字音乐逐渐成为现代音乐教育的重要工具,尤其在多声部音乐教学中展现了巨大的应用潜力。数字音乐不仅能够为学生提供更加丰富的音乐素材,还通过现代化的技术手段为多声部教学提供了新的方法和思路。通过数字音乐工具,教师能够帮助学生更直观地理解音乐的结构与层次,加深学生对多声部和声的认识。数字化技术的创新运用也使得传统的多声部教学更加生动、有趣,增强了学生的参与感和学习兴趣。数字音乐的引入不仅优化了教学手段,更促进了学生音乐素养的全面提升。 展开更多
关键词 数字音乐 多声部音乐 音乐教学 创新运用 教育技术
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新媒体时代下高校音乐教学改革刍议
10
作者 单士锋 《戏剧之家》 2025年第9期190-192,共3页
基于新媒体时代积极探索高校音乐教学活动的改革创新路径,促进音乐教学活动中新媒体技术的融合应用,能发挥新媒体教学优势,有效促进学生对音乐内容的探究,从而丰富学生的学习体验,使学生对音乐知识形成全新的认识。本文从新媒体时代高... 基于新媒体时代积极探索高校音乐教学活动的改革创新路径,促进音乐教学活动中新媒体技术的融合应用,能发挥新媒体教学优势,有效促进学生对音乐内容的探究,从而丰富学生的学习体验,使学生对音乐知识形成全新的认识。本文从新媒体时代高校音乐教学的重要性入手,对高校音乐教学活动中的教学措施进行了深度探究,提出了科学改进和优化音乐教学活动的建议,旨在使音乐教学凸显新时代特色,推动学生对音乐课程知识进行深度探究学习。 展开更多
关键词 新媒体时代 高校教育 音乐教学 教学改革
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传统文化与初中音乐教学的融合实践探究
11
作者 王岩彦 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第1期121-124,共4页
中华上下五千年,具有深厚的文化传承,其文化中也包含丰富的人文价值,这些都在音乐中得以完美地体现。在新课标新理念下,初中阶段的音乐教学不仅需要注重学生知识技能的培养,而且还应该弘扬中国的传统文化,以音乐课程为载体,对学生的人... 中华上下五千年,具有深厚的文化传承,其文化中也包含丰富的人文价值,这些都在音乐中得以完美地体现。在新课标新理念下,初中阶段的音乐教学不仅需要注重学生知识技能的培养,而且还应该弘扬中国的传统文化,以音乐课程为载体,对学生的人文素质和核心素养进行培养,实现音乐教育与文化传承的完美融合。为了达到这一目的,首先阐述文化与音乐的关联,继而分析初中音乐教学现状及其与文化元素融合的价值,提出具体的融合策略,以期为相关教师提供参考。 展开更多
关键词 传统文化 初中音乐教学 融合价值 教学现状 融合策略
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数字化背景下高职音乐教学模式的创新研究
12
作者 王萌 《学周刊》 2025年第1期127-130,共4页
数字化时代,高职音乐教学也要积极利用数字化技术,朝着数字化音乐教学的方向发展。然而,目前高职音乐教学仍然存在一些典型问题,包括教学方法单一、教学资源有限、教师开展数字化音乐教学不积极等。鉴于此,本文从多个方面,提出了数字化... 数字化时代,高职音乐教学也要积极利用数字化技术,朝着数字化音乐教学的方向发展。然而,目前高职音乐教学仍然存在一些典型问题,包括教学方法单一、教学资源有限、教师开展数字化音乐教学不积极等。鉴于此,本文从多个方面,提出了数字化背景下高职音乐教学模式的创新路径和策略,希望为提升高职音乐教学质量、促进学生全面发展提供一些有益的借鉴。 展开更多
关键词 数字化 高职 音乐教学 教学资源
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基于多感官认知理论的初中音乐教学方法研究
13
作者 赵虎 《学周刊》 2025年第3期149-151,共3页
音乐教学是让学生感受音乐意境、理解音乐情感并对音乐产生兴趣的有效方式,在初中教学中的比重逐渐增加,基于多感官体验的教学方法有利于提升初中音乐教学效果。为了更好地发挥多感官体验教学方法的作用,文章以多感官认知理论为切入点,... 音乐教学是让学生感受音乐意境、理解音乐情感并对音乐产生兴趣的有效方式,在初中教学中的比重逐渐增加,基于多感官体验的教学方法有利于提升初中音乐教学效果。为了更好地发挥多感官体验教学方法的作用,文章以多感官认知理论为切入点,针对初中音乐教学展开研究,在充分把握多感官认知理论内涵的基础上,分析了基于多感官认知理论的初中音乐教学意义、教学原则,并围绕视听结合、动听结合、触听结合等维度提出了基于多感官认知理论的初中音乐教学策略,以期为初中音乐教师提供参考。 展开更多
关键词 初中 音乐教学 多感官认知
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柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中实施
14
作者 高颖 《文理导航》 2025年第3期85-87,共3页
本文以提高小学音乐教学效果为目的,围绕柯达伊音乐教学法在音乐教育中的实施策略进行研究,并采用案例分析等方法进行探索,进而根据柯达伊音乐教学法在节奏训练、音准训练、识谱训练、审美训练、歌唱训练、乐器训练等方面的应用提出建议... 本文以提高小学音乐教学效果为目的,围绕柯达伊音乐教学法在音乐教育中的实施策略进行研究,并采用案例分析等方法进行探索,进而根据柯达伊音乐教学法在节奏训练、音准训练、识谱训练、审美训练、歌唱训练、乐器训练等方面的应用提出建议,以供同行参考。 展开更多
关键词 柯达伊音乐教学法 小学音乐 教学实践
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多元文化背景下的音乐教学设计与实施的策略
15
作者 杨光亮 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第2期172-175,共4页
20世纪的人文社会科学研究,经历了语言转向、解释转向、后现代转向,直至文化转向。“文化”对于人文社会科学研究与文化策略的制定已经成为至关重要的砝码。随着全球文化日益趋向多元化,为教育领域提供了新的文化源泉,在此背景下,我国... 20世纪的人文社会科学研究,经历了语言转向、解释转向、后现代转向,直至文化转向。“文化”对于人文社会科学研究与文化策略的制定已经成为至关重要的砝码。随着全球文化日益趋向多元化,为教育领域提供了新的文化源泉,在此背景下,我国的音乐教育不再局限于传统的西方音乐文化框架内,积极拥抱世界各地的多元音乐文化,实现深度融合,不断升华音乐教育的文化内涵。本文将对多元文化背景下音乐教学设计与实施的意义、面临的挑战以及策略进行深入探讨,期待为音乐教学提供有益的参考。 展开更多
关键词 多元文化 音乐教学 意义 策略
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多元化音乐文化在大学音乐教学中的融合与实践研究
16
作者 廖宇峰 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第2期198-201,共4页
音乐教育差异化课堂是新时代背景下的一种创新教学方式。该教学方法旨在增强和丰富对音乐多样性的认识,以便更好地理解和应用音乐。各类音乐都蕴含着强烈的民族性和现代性特征,反映着时代的精神和本质。特别是在信息快速发展的时代,文... 音乐教育差异化课堂是新时代背景下的一种创新教学方式。该教学方法旨在增强和丰富对音乐多样性的认识,以便更好地理解和应用音乐。各类音乐都蕴含着强烈的民族性和现代性特征,反映着时代的精神和本质。特别是在信息快速发展的时代,文化发展的新趋势促进了更加多元丰富的音乐创作,为音乐的多层面发展和创新提供了契机。实现中华民族伟大复兴的中国梦,要求我们从课堂上的“知识传授”走向生活中的“文化追求”。本文着重探讨多元音乐文化在高等教育中的具体应用。 展开更多
关键词 多元化 音乐文化 大学 音乐教学 运用
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双新背景下小学音乐教学中培养学生审美能力的策略研究
17
作者 全瑜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第1期158-161,共4页
随着我国素质教育改革的不断深入,小学音乐教育的重要性也得到了社会各界的高度关注,对于小学音乐教学而言,其不仅仅是一门艺术课程,更是对学生审美能力的培养,在双新背景下,通过提升音乐教学的有效性,不仅能够使学生提高对音乐的审美能... 随着我国素质教育改革的不断深入,小学音乐教育的重要性也得到了社会各界的高度关注,对于小学音乐教学而言,其不仅仅是一门艺术课程,更是对学生审美能力的培养,在双新背景下,通过提升音乐教学的有效性,不仅能够使学生提高对音乐的审美能力,而且还能促进学生身心发展。基于此,本文首先阐述了双新的概述及其在小学音乐教学中应用的必要性,随后分析了双新背景下小学音乐教学中培养审美能力的意义及原则,最后研究了双新背景下小学音乐教学中培养学生审美能力的策略,以供相关业内人士交流参考。 展开更多
关键词 双新背景 小学 音乐教学 学生 审美能力
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高中音乐教学中培养学生审美能力的策略
18
作者 林浩 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第1期153-156,共4页
伴随着素质教育的逐步深入,在高中时期的音乐教育对培养学生的综合素质起到非常重要的作用。培养学生的音乐核心素养,变成了高中音乐教师所需要重点研究的课题。尤其是高中生正处在关键的学习阶段,在学生的成长发展当中有着过渡的作用... 伴随着素质教育的逐步深入,在高中时期的音乐教育对培养学生的综合素质起到非常重要的作用。培养学生的音乐核心素养,变成了高中音乐教师所需要重点研究的课题。尤其是高中生正处在关键的学习阶段,在学生的成长发展当中有着过渡的作用。为了进一步提高学生的音乐审美能力,教师要关注做好高中音乐教学,提高学生对音乐美的感知水平,全方位提高学生的综合素养。因此,下面从高中音乐教学中培养学生审美能力的价值入手,探讨高中音乐教学中培养学生审美能力的有效策略。 展开更多
关键词 高中 音乐教学 审美能力 培养策略
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小学音乐教学中节奏训练的方法与实践
19
作者 孙寒烟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期037-040,共4页
文章聚焦小学音乐教学中节奏训练的现状和教学方法展开系统讨论,研究认为,节奏训练可以帮助学生理解音乐结构,还提升注意力、协调能力和创造力。然而,研究明确指出,当前小学音乐节奏教学存在内容单一、方法传统和资源不足等问题。基于此... 文章聚焦小学音乐教学中节奏训练的现状和教学方法展开系统讨论,研究认为,节奏训练可以帮助学生理解音乐结构,还提升注意力、协调能力和创造力。然而,研究明确指出,当前小学音乐节奏教学存在内容单一、方法传统和资源不足等问题。基于此,建议丰富训练形式、注重个性发展、借助现代技术及强化实践活动,以激发学生兴趣、增强音乐素养,希望本次讨论可以在教学经验和方法上为学科教师提供参考。 展开更多
关键词 小学音乐教学 节奏训练 现状 方法
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学前音乐教学存在的问题及对策
20
作者 李莹 刘子怡 《戏剧之家》 2025年第9期166-168,共3页
本文以学前儿童为研究对象,立足于学前音乐教学(即学前教育的音乐课程教学)的重要作用,结合学前音乐教学现状,深入分析学前音乐教学存在的问题,有针对性地提出学前音乐教学改革的具体对策。
关键词 学前儿童 音乐课程 音乐教学 对策
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