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实践性音乐教育哲学视域下高校音乐教育专业技能课程的改革——基于《管弦乐(小提琴)》课程视角 被引量：1
1
作者 陈习 《黑河学院学报》 2024年第1期100-103,共4页
以戴维·埃里奥特的“实践性音乐教育哲学”为理论基础,以教育部课程教学指导纲要中《外国乐器》课程目标为理论依据,在充分调研、分析我国管弦乐(小提琴)教学现状的基础上,从实践性音乐教育哲学关于“技能化”“实践化”“多元化... 以戴维·埃里奥特的“实践性音乐教育哲学”为理论基础,以教育部课程教学指导纲要中《外国乐器》课程目标为理论依据,在充分调研、分析我国管弦乐(小提琴)教学现状的基础上,从实践性音乐教育哲学关于“技能化”“实践化”“多元化”理念主张入手,提出课程结构内容、教学方式、课程形式、专业特色、评价体系等方面有关高校音乐教育专业技能课程——《管弦乐(小提琴)》教学的改革新思路,努力探寻、开发符合新时代要求的管弦乐教学范式。 展开更多
关键词 实践性音乐教育哲学 音乐教育 专业技能课程
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音乐教育心理学视角下高等音乐教育教学成果测量与评估研究
2
作者 孙芳 《当代音乐》 2024年第1期7-9,F0002,共4页
目前我国高等艺术院校音乐教育专业课程设置相对较为全面,其中核心课程音乐教育心理学逐渐得到更多高校的青睐和重视。音乐教育心理学是一门新兴的、交叉的学科,是音乐教育学与音乐心理学发展到一定阶段相互渗透的产物。音乐教育心理学... 目前我国高等艺术院校音乐教育专业课程设置相对较为全面,其中核心课程音乐教育心理学逐渐得到更多高校的青睐和重视。音乐教育心理学是一门新兴的、交叉的学科,是音乐教育学与音乐心理学发展到一定阶段相互渗透的产物。音乐教育心理学汲取了与音乐学相关诸多学科的丰硕研究成果,受到音乐教育学与音乐心理学深入发展的影响,并在学科的构建中确立了研究对象、范畴与目的,使之既具有一定的整合性,又有相应的独立品格。[1]在高等音乐教育教学过程中,如何判断评价教师的教学成果,如何鉴别学生的学习水平和能力,如何客观真实反馈教师教学过程和学生学习过程中的优缺点、利与弊、固与改则显得尤为重要。本文以音乐教育心理学的学科视角对教学成果进行科学、系统、详尽的测量与评估,以期积极促进音乐教育心理学相关交叉学科的学术研究和深入发展。 展开更多
关键词 音乐教育心理学 高等音乐教育 教学成果 测量与评估
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多元化导向下的高校音乐教学模式发展探索——评《高校音乐教育多元化实践与发展研究》
3
作者 刘娜 孙岩 《中国高校科技》 2024年第1期I0020-I0020,共1页
随着社会多元化发展,高校音乐教育也在不断探索多元化的教学模式。多元化教学模式旨在通过多样化的教学方式和内容,提高学生的综合素质和能力,培养其创新精神和实践能力。由吴雅梦主编、吉林人民出版社于2023年出版的《高校音乐教育多... 随着社会多元化发展,高校音乐教育也在不断探索多元化的教学模式。多元化教学模式旨在通过多样化的教学方式和内容,提高学生的综合素质和能力,培养其创新精神和实践能力。由吴雅梦主编、吉林人民出版社于2023年出版的《高校音乐教育多元化实践与发展研究》一书,对多元化导向下的高校音乐教学模式进行了探索,旨在为读者提供有关多元化音乐教育的理论与实践双重视角。 展开更多
关键词 吉林人民出版社 多元化教学模式 高校音乐教育 理论与实践 高校音乐教学模式 多元化音乐教育 实践与发展 方式和内容
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多元人才培养视域下的大学音乐教育改革研究——评《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》
4
作者 姜浩平 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期I0006-I0006,共1页
随着社会的进步和教育理念的不断更新,大学音乐教育在人才培养中的地位逐渐凸显。尤其是在多元人才培养的视域下,大学音乐教育的发展更是备受关注。其目标不仅仅是培养学生的音乐技能,更是要提升学生的审美素养、创新思维和跨文化交流... 随着社会的进步和教育理念的不断更新,大学音乐教育在人才培养中的地位逐渐凸显。尤其是在多元人才培养的视域下,大学音乐教育的发展更是备受关注。其目标不仅仅是培养学生的音乐技能,更是要提升学生的审美素养、创新思维和跨文化交流能力等多方面的素质。由吕媛媛著、中国水利水电出版社出版的《多元文化视野下的音乐教育改革及人才培养研究》一书,论述了多元文化视野下高等音乐教育的理论基础、现状、发展趋势以及改革方向,并在研究音乐人才培养的理论、方法和路径的基础上提出了专业性、开放性、多元化的人才培养模式。该书对于多元人才培养视域下的大学音乐教育改革具有一定的理论与实践指导价值,值得高校音乐教师以及音乐教育研究者研读。 展开更多
关键词 跨文化交流能力 音乐教育改革 音乐技能 理论与实践 大学音乐教育 高等音乐教育 人才培养模式 审美素养
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多元文化视域下的大学音乐教育研究
5
作者 李慧 《剧影月报》 2024年第1期132-133,共2页
在多元文化视域下,大学音乐教育面临着一些挑战和变革。传统的音乐教育模式注重西方古典音乐的教学,忽视了其他文化音乐的发展和传承。然而,随着全球文化交流的加深和多元文化的兴起,大学音乐教育逐渐开始注重跨文化音乐的研究和教学。... 在多元文化视域下,大学音乐教育面临着一些挑战和变革。传统的音乐教育模式注重西方古典音乐的教学,忽视了其他文化音乐的发展和传承。然而,随着全球文化交流的加深和多元文化的兴起,大学音乐教育逐渐开始注重跨文化音乐的研究和教学。现在的大学音乐教育越来越关注培养学生的跨文化音乐认知和表达能力。一些大学音乐学院引入跨文化音乐课程,包括非西方音乐、世界音乐和民族音乐等,使学生更全面地了解和欣赏各种不同的音乐文化。同时,大学音乐教育也鼓励学生探索、创作和演奏跨文化音乐,以培养学生的创新思维和表达能力。 展开更多
关键词 文化交流 音乐教育模式 大学音乐教育 多元文化 西方古典音乐 音乐课程 音乐认知 大学音乐学院
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小学音乐教育与儿童情感表达能力的关系研究
6
作者 陆珠珠 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第4期0029-0033,共5页
教育部门和学者们越来越多地关注到音乐教育对儿童情感发展的重要性。本研究采用了量化研究方法,研究对象为已经接受音乐教育一段时间的小学生,通过对他们的情感表达能力进行评价,探讨小学音乐教育与儿童情感表达能力之间的关系。结果表... 教育部门和学者们越来越多地关注到音乐教育对儿童情感发展的重要性。本研究采用了量化研究方法,研究对象为已经接受音乐教育一段时间的小学生,通过对他们的情感表达能力进行评价,探讨小学音乐教育与儿童情感表达能力之间的关系。结果表明,系统的音乐教育可以显著改善儿童的情感表达能力,而且,比较没有接受音乐教育的孩子,有音乐教育经历的孩子在独立,自主,同情,理解等情感表达方面有着明显的优势。此外,音乐教育的时间,质量和内容也会对儿童的情感表达能力产生影响。这为我们理解和发展音乐教育的重要性提供了有力的证据,并为提升儿童的情感表达能力提供了一种有效的方式。 展开更多
关键词 小学音乐教育 儿童情感表达能力 情感发展 音乐教育的影响 音乐教育的重要性
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中国古代盲人音乐教育述论
7
作者 郭卫东 马建强 《现代特殊教育》 2024年第4期4-15,44,共13页
人类出现必有残疾人伴生,盲人是残疾类别中尤为痛苦的弱势社群,却因听音辨乐的自然优势,能得天独厚地融入大千世界。中国最早的残疾人专业教育正从盲人音乐教育发轫,“上三代”是“官办”盲人音乐的发达时期。先秦以降,礼崩乐坏,官方瞽... 人类出现必有残疾人伴生,盲人是残疾类别中尤为痛苦的弱势社群,却因听音辨乐的自然优势,能得天独厚地融入大千世界。中国最早的残疾人专业教育正从盲人音乐教育发轫,“上三代”是“官办”盲人音乐的发达时期。先秦以降,礼崩乐坏,官方瞽目乐师体制停废,官办盲人音乐教育机构无存。延至晚清,盲乐人更多转入并存续于民间,他们是华夏古乐文化一脉相传的承继光大者。但,中国古代的盲人音乐教育与近代特殊教育仍有时代差别,它只是制度化特殊教育的前奏曲目和古典形态。古代盲人音乐教育的近代转型,是古今中外文明交流互鉴的结果,带来中国特殊音乐教育与时俱进的丰沛内容和无限发展空间。 展开更多
关键词 古代 盲人 音乐教育 转型
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武汉市地方音乐教育资源可持续发展研究
8
作者 魏军 乔菊英 《戏剧之家》 2024年第8期84-86,共3页
城市音乐文化的发展不仅仅是一个城市发展的需要,更是一个地区、一个国家发展的需要。本文通过对武汉市地文音乐教育文献有效挖掘整理来进行分析开发城市音乐教育文献的有效路径。
关键词 武汉市 地方音乐教育 资源 可持续发展
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音乐教育艺术硕士核心课程“专业主课”要旨诠释
9
作者 张巍 丁凡 《音乐艺术（上海音乐学院学报）》 北大核心 2024年第1期76-84,共9页
在音乐教育专业的艺术硕士研究生核心课程中,专业主课与协作课程相辅相成,互为补充,构成了音乐教育专业研究生课程体系中最重要且最具特征的核心课程形态。其中,专业主课在课程理念、课程目标、课程内容、课程模式等方面与传统音乐学科... 在音乐教育专业的艺术硕士研究生核心课程中,专业主课与协作课程相辅相成,互为补充,构成了音乐教育专业研究生课程体系中最重要且最具特征的核心课程形态。其中,专业主课在课程理念、课程目标、课程内容、课程模式等方面与传统音乐学科专业教育中的主课全然不同。由此,深刻认识和理解作为音乐教育专业艺术硕士“专业主课”的要旨,有助于该课程体系重塑,也有助于应对该核心课程体系建设中的各种挑战。 展开更多
关键词 音乐教育 核心课程 专业主课 研究性学习 建构主义
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农村学前音乐教育实践研究
10
作者 王瑛 《中国稻米》 北大核心 2024年第1期125-125,共1页
在我国教育改革不断深化、素质教育积极推进、教育公平着力促进以实现教育持续健康发展的背景下,农村学前音乐教育教学为培养幼儿良好的审美情趣、创造性思维、人文素养发挥出了重要作用。但农村学前音乐教育在具体的实践过程中仍然面... 在我国教育改革不断深化、素质教育积极推进、教育公平着力促进以实现教育持续健康发展的背景下,农村学前音乐教育教学为培养幼儿良好的审美情趣、创造性思维、人文素养发挥出了重要作用。但农村学前音乐教育在具体的实践过程中仍然面临着一定问题,如农村学前音乐教师缺乏。 展开更多
关键词 教育公平 素质教育 培养幼儿 创造性思维 持续健康发展 人文素养 农村学前音乐教育 我国教育改革
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高职院校音乐教育专业融入思政元素的教学策略研究
11
作者 杨艳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期112-114,共3页
了解思政元素在音乐教育专业中的引导作用和提升作用,遵循多元化以及人本化原则,推动音乐教育专业与时俱进革新,有利于高职院校办学水平提升。文章将从增强教育者的思政融入意识,提升课程思政效果;拓展音乐教育专业素材,强化思政元素挖... 了解思政元素在音乐教育专业中的引导作用和提升作用,遵循多元化以及人本化原则,推动音乐教育专业与时俱进革新,有利于高职院校办学水平提升。文章将从增强教育者的思政融入意识,提升课程思政效果;拓展音乐教育专业素材,强化思政元素挖掘;革新音乐教育专业教学模式,创新思政教学方法;优化音乐教育专业考核模式,持续拓展学习途径这四方面入手,落实三全育人理念,促进音乐教育专业和思政元素无障碍衔接,有效发挥高职院校艺术课程德育功能。 展开更多
关键词 高职院校 音乐教育专业 思政元素 艺术课程
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音乐教育中的心理健康与情感表达培养研究
12
作者 谢亚妮 《当代音乐》 2024年第2期43-45,共3页
音乐教育在培养学生的心理健康和情感表达方面具有重要作用。然而,目前音乐教育中存在一些问题,如:缺乏专业的心理健康指导和情感表达培养方法的不足。为了优化音乐教育中的心理健康与情感表达培养,可以采取以下策略:加强师资培训,提供... 音乐教育在培养学生的心理健康和情感表达方面具有重要作用。然而,目前音乐教育中存在一些问题,如:缺乏专业的心理健康指导和情感表达培养方法的不足。为了优化音乐教育中的心理健康与情感表达培养,可以采取以下策略:加强师资培训,提供心理健康教育;设计多样化的课程内容,注重情感表达的训练;建立良好的教育环境,鼓励学生积极参与音乐活动。总之,音乐教育应当注重学生的心理健康和情感表达培养,以促进学生全面发展。 展开更多
关键词 音乐教育 心理健康 情感表达
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师范认证标准下音乐教育专业课程一体化构建探究
13
作者 刘洋 《艺术科技》 2024年第3期95-97,共3页
目的:文章探究如何具体制定音乐教育专业课程一体化建设的整体方案以及音乐教育专业课程的有效实施途径,构建以专业课程模块和实践课程整合为中心的一体化专业课程格局,以此深化音乐教育专业课程改革与发展。方法:审视音乐教育专业课程... 目的:文章探究如何具体制定音乐教育专业课程一体化建设的整体方案以及音乐教育专业课程的有效实施途径,构建以专业课程模块和实践课程整合为中心的一体化专业课程格局,以此深化音乐教育专业课程改革与发展。方法:审视音乐教育专业课程发展现状及存在的问题,深入分析音乐教育专业课程一体化构建的内在理念和原则,分析目前音乐教育专业课程一体化建设存在的问题,从教学理念原则、课程设置模块重置、教学内容深入契合、多元化课程评价等方面,改进和优化现有的课程体系模式。结果:针对音乐教育专业课程一体化构建提出具体实施策略,包括建立音乐教育专业模块化课程体系、整合和优化音乐教育专业课程内容、科学推动和完善音乐教育专业课程实施与评价方案。结论:音乐教育专业课程一体化构建将“课程结构—课程内容—课程实施—课程评价”作为一体化链条,综合构建音乐教育专业人才培养模式,进行音乐教育专业课程体系改革与实践研究,在理论和实践层面有效提升音乐教师培养质量。 展开更多
关键词 音乐教育专业 课程改革 一体化 课程模块 多元化课程评价
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励志歌曲在幼儿中兴起现象的归因与音乐教育启示
14
作者 刘丹青 《戏剧之家》 2024年第3期88-90,共3页
一首励志歌曲《孤勇者》的爆火引起大众关注,幼儿群体也成为其受众。励志歌曲受幼儿欢迎的现象并不少见,而多年来创作更多面向成人,在成人中流行。于是,本文站在学前教育领域深入思考其背后原因,并站在不同角度论证幼儿歌曲创作的问题,... 一首励志歌曲《孤勇者》的爆火引起大众关注,幼儿群体也成为其受众。励志歌曲受幼儿欢迎的现象并不少见,而多年来创作更多面向成人,在成人中流行。于是,本文站在学前教育领域深入思考其背后原因,并站在不同角度论证幼儿歌曲创作的问题,以期对学前儿童音乐教育有所启示。 展开更多
关键词 励志歌曲 幼儿 音乐教育
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高校音乐教育教学创新实践研究
15
作者 李晓迪 李佳音 《戏剧之家》 2024年第11期119-121,共3页
我国音乐教育的教学实践主要以培养学生的综合素质、全面发展学生的特长为基本教学目标。将素质教育与就业目标相结合,提高高等教育的教学理论水平和实践性,对培养高水平音乐专业人才具有重要的象征意义和引领作用。本文以东北大学艺术... 我国音乐教育的教学实践主要以培养学生的综合素质、全面发展学生的特长为基本教学目标。将素质教育与就业目标相结合,提高高等教育的教学理论水平和实践性,对培养高水平音乐专业人才具有重要的象征意义和引领作用。本文以东北大学艺术学院(以下简称艺术学院)为研究对象,分析了其音乐教育教学的目的、意义、过程、改革实践和实施效果,旨在构建一种适合音乐教育教学实践的创新型方法。 展开更多
关键词 音乐教育 音乐教学 高校音乐
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音乐教育专业合唱团“综合育人”机制、路径与成效探讨——以绵阳师范学院“梦之声”合唱团为例
16
作者 王小明 《绵阳师范学院学报》 2024年第3期42-47,共6页
音乐教育专业大学生合唱团是实施学校美育教育的重要载体,是综合育人的重要阵地,是实现专业教育和思想政治教育相融合的重要途径,也是一校一品校园文化建设的重要举措。绵阳师范学院“梦之声”合唱团自2005年成立以来,一直是学校综合育... 音乐教育专业大学生合唱团是实施学校美育教育的重要载体,是综合育人的重要阵地,是实现专业教育和思想政治教育相融合的重要途径,也是一校一品校园文化建设的重要举措。绵阳师范学院“梦之声”合唱团自2005年成立以来,一直是学校综合育人的重要平台。合唱团在建设过程中,以社会主义核心价值观为引领,以合唱教学、作品排练、演出和比赛贯穿始终,深度融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等精神内涵,以提升学生综合素养为目标,以培养学生合唱排练与指挥能力为重点,通过“有效性”育人机制的构建,“多样化”育人路径的探索,实现了美育教育和思想政治教育的同向同行,促进了人文精神与专业素养的协调发展,兼顾了专业能力与社会服务意识的同步提升。 展开更多
关键词 合唱艺术 音乐教育专业 综合育人 “梦之声”合唱团
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音乐教育创新与人工智能的深度融合——本土音乐文化传承与特殊音乐教育的前瞻性发展
17
作者 陆艳彦 《当代音乐》 2024年第4期20-22,共3页
本文深度研究了音乐教育与人工智能的融合,专注于本土音乐文化传承和特殊音乐教育的前瞻性发展。首先,介绍了人工智能的发展历程及其在音乐教育中的应用,强调了人工智能为传统教育注入新动能。其次,重点探讨了人工智能在智能音乐分析、... 本文深度研究了音乐教育与人工智能的融合,专注于本土音乐文化传承和特殊音乐教育的前瞻性发展。首先,介绍了人工智能的发展历程及其在音乐教育中的应用,强调了人工智能为传统教育注入新动能。其次,重点探讨了人工智能在智能音乐分析、个性化教学和智能音乐创作等方面的应用潜力,并通过早期电子音乐设备和在线课堂的案例展示了人工智能的积极贡献。再次,深度剖析了特殊音乐教育领域的独特需求,提出深度挖掘个性化教学技术和结合本土音乐文化进行创新教学的建议。最后,对数字技术和虚拟教学平台在音乐教育中的挑战与机遇进行了讨论,包括数据安全、隐私、教师培训和技术转型。文章强调了传统音乐文化在特殊音乐教育中的关键作用,并呼吁更深层次地认识其独特性。总结指出人工智能与音乐教育的深度融合将为个性化教育和文化传承带来新的可能性,以促进音乐教育更好地融入人工智能时代。 展开更多
关键词 音乐教育 人工智能 本土音乐文化 特殊音乐教育 传承
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从《音乐教育》中分析缪天瑞的音乐教育思想
18
作者 李东晓 《当代音乐》 2024年第3期22-24,共3页
20世纪30年代初期,著名的音乐教育家和音乐学家以及翻译家缪天瑞先生所主编的《音乐教育》杂志,是我国第一本音乐教育的刊物,这是一个将综合性、针对性和学术性等多种理论融为一体的优秀音乐刊物。音乐教育的发展需要无数的音乐教育家... 20世纪30年代初期,著名的音乐教育家和音乐学家以及翻译家缪天瑞先生所主编的《音乐教育》杂志,是我国第一本音乐教育的刊物,这是一个将综合性、针对性和学术性等多种理论融为一体的优秀音乐刊物。音乐教育的发展需要无数的音乐教育家不断的努力与奉献,缪天瑞是我国著名的音乐教育家和理论家以及翻译家,他将自己的一生都奉献在了音乐文化事业的研究上,在多个领域都获得了显著的成就。而缪天瑞的普通音乐教育思想,在实际的教育实践过程之中也得到了广泛的运用,因此本文从音乐教育中对于缪天瑞的音乐教育思想内容展开分析,希望能够促进我国音乐事业的整体发展。 展开更多
关键词 音乐教育 缪天瑞 教育思想 普通音乐教育
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多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用
19
作者 林林 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0152-0155,共4页
在高等院校中进行音乐教育与教学,对提高高等院校生的音乐素质、美感水平等具有重要意义。在音乐教育的理论和实践的指导下,在高等院校的音乐教育中逐步地建立起一种多元化的文化氛围。使学生能以积极主动的态度参与到学习中来结合当下... 在高等院校中进行音乐教育与教学,对提高高等院校生的音乐素质、美感水平等具有重要意义。在音乐教育的理论和实践的指导下,在高等院校的音乐教育中逐步地建立起一种多元化的文化氛围。使学生能以积极主动的态度参与到学习中来结合当下对音乐教育的新要求,从多个方面考虑影响音乐教育的因素,构建传承发现传统音乐的文化,促进音乐教育工作的进一步发展。 展开更多
关键词 多元文化 高校 音乐教育
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赵沨专业音乐教育思想探究——谈专业音乐人才培养问题及对当代专业音乐教育的反思
20
作者 李怡爽 《戏剧之家》 2024年第9期114-116,共3页
赵沨是我国著名音乐教育家、音乐评论家。自1956年至1983年,长期担任中央音乐学院的党委书记和名誉院长等职务。在前人办学基础上不断积累经验,积极进取,制定并实施了多项旨在推动专业音乐教育发展的目标与计划。其专业音乐教育思想和... 赵沨是我国著名音乐教育家、音乐评论家。自1956年至1983年,长期担任中央音乐学院的党委书记和名誉院长等职务。在前人办学基础上不断积累经验,积极进取,制定并实施了多项旨在推动专业音乐教育发展的目标与计划。其专业音乐教育思想和办学理念不仅在中央音乐学院留下了深刻的历史烙印,而且对整个音乐教育领域产生了深远的影响。他为专业音乐教育的繁荣与进步作出了卓越的贡献。文章旨在讨论赵沨针对专业音乐人才培养提出的几个问题,同时将这些问题与当代专业音乐教育现状进行类比,分析与探究赵沨专业音乐教育思想中还未解决并亟待解决的问题。作者在文章中将这些问题总结为三个方面:1.对专业音乐教育中“通识教育”的思考;2.加强音乐审美教育培养;3.专业音乐院校、师范院校音乐专业的就业定位与方向细化问题。 展开更多
关键词 赵沨 专业音乐教育 专业音乐教育思想
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