音随情动——情景教学法在初中音乐歌唱课上运用路径探析

1

作者 李依依 任小芳 《当代音乐》 2024年第4期41-43,共3页

面对核心素养背景下的初中音乐教学,教师尝试将几种教学方法相结合去施教,但每种教学方法有其自身特点,需要提炼出精髓并结合实际教学场景运用。情景教学法的显著特点是可以借助教师预设的情景调动音乐课堂上学生学习的积极性、激起情... 面对核心素养背景下的初中音乐教学,教师尝试将几种教学方法相结合去施教,但每种教学方法有其自身特点,需要提炼出精髓并结合实际教学场景运用。情景教学法的显著特点是可以借助教师预设的情景调动音乐课堂上学生学习的积极性、激起情感共鸣,进而引导学生更好地掌握乐理知识和音乐基本技巧。本文以初中音乐歌唱课的课型为切入点,探索情景教学法在歌唱课教学中的具体应用途径,通过厘清情景教学法在初中音乐歌唱课实践中的逻辑,为初中音乐教师在音乐歌唱教学中运用情景教学法提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 核心素养 初中音乐歌唱课 情景教学法

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核心素养视域下初中音乐歌唱教学对策

2

作者 贾廷俊 《科研成果与传播》 2024年第5期049-052,共4页

当前我国中小学教育正处于深化改革的关键时期,以核心素养为导向的教学理念正逐步推广应用。作为学科教育的重要组成部分,音乐教学也必须顺应这一趋势,积极探索符合核心素养培养要求的教学实践。初中阶段作为学生音乐素养发展的关键时期... 当前我国中小学教育正处于深化改革的关键时期,以核心素养为导向的教学理念正逐步推广应用。作为学科教育的重要组成部分,音乐教学也必须顺应这一趋势,积极探索符合核心素养培养要求的教学实践。初中阶段作为学生音乐素养发展的关键时期,如何在歌唱教学中有效培养学生的核心素养成为亟待解决的重要问题。因此,本文通过深入研究分析了当前初中音乐歌唱教学中存在的问题,提出了几点有效的歌唱教学对策,以期能够有效提高学生的音乐素养。 展开更多

关键词 核心素养 初中音乐歌唱教学 存在问题 有效对策

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以创意实践为核心:游戏化教学在小学音乐歌唱教学中的实践与探索

3

作者 周琦 《智慧少年》 2024年第7期0069-0072,共4页

在教育观念不断更新的今天,我们对学生的艺术素质提出了更高的要求。音乐,作为小学生学习的重要一环,所占的比重不容忽视。通过游戏化的教学方式,我们不仅能激发学生对音乐的热爱,更能使他们深入感受音乐之美,进而培养他们的创造力与动... 在教育观念不断更新的今天,我们对学生的艺术素质提出了更高的要求。音乐,作为小学生学习的重要一环,所占的比重不容忽视。通过游戏化的教学方式,我们不仅能激发学生对音乐的热爱,更能使他们深入感受音乐之美,进而培养他们的创造力与动手能力,助力他们的全面发展。因此,本文将深入探讨游戏化教学在小学音乐歌唱教学中对学生创意实践能力培养的影响。 展开更多

关键词 游戏化教学 小学音乐歌唱教学 创意实践能力

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核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践研究 被引量：2

4

作者 郑丽敏 《亚太教育》 2023年第3期52-54,共3页

在当前核心素养视域下,开展针对性的初中音乐歌唱教学,并促进学生学科核心素养的培养是至关重要的。基于此背景,通过阐述初中音乐歌唱教学的现状,提出了一系列核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践策略,如加强师生之间的互动,确立学生... 在当前核心素养视域下,开展针对性的初中音乐歌唱教学,并促进学生学科核心素养的培养是至关重要的。基于此背景,通过阐述初中音乐歌唱教学的现状,提出了一系列核心素养视域下初中音乐歌唱教学的实践策略,如加强师生之间的互动,确立学生在音乐歌唱中的主体地位;加强音乐与生活之间的联系,提升学生音乐素养;渗透人文教育,强化学生艺术文化素养;利用歌唱表演,增强学生音乐修养与审美素养。 展开更多

关键词 初中 核心素养 音乐歌唱教学

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搭建情感支架 构建高效课堂——以陶笛为例谈小乐器在音乐歌唱教学中的作用

5

作者 黄海洋 《新校园》 2023年第7期77-78,共2页

法国作家雨果说过:“人类的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。”演奏乐器是人们开启音符重要手段。乐器的演奏不仅能够锻炼学生的观察力、注意力,演奏美的音乐还能够陶冶情操,净... 法国作家雨果说过:“人类的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。”演奏乐器是人们开启音符重要手段。乐器的演奏不仅能够锻炼学生的观察力、注意力,演奏美的音乐还能够陶冶情操,净化心灵。陶笛是学生歌唱的好助手,近年来,笔者在小学音乐歌唱教学融入了陶笛,结合学生和教材特点,帮助学生夯实歌唱基础,构建高效音乐课堂。 展开更多

关键词 构建高效课堂 演奏乐器 教学融入 音乐歌唱 教材特点 净化心灵 情感支架 陶笛

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音乐教育新体系在初中音乐歌唱教学中的实践与探究 被引量：16

6

作者 张敏 《音乐时空》 2014年第7期184-185,共2页

音乐教育新体系由中央音乐学院作为试点提出来的针对于中小学的音乐课程的新形式。配合新课程改革,音乐教育新体系在中学音乐歌唱教学中的运用,可以最大程度地激发学生的学习热情,德智体美劳全面发展始终是进行素质教育的宗旨。音乐教... 音乐教育新体系由中央音乐学院作为试点提出来的针对于中小学的音乐课程的新形式。配合新课程改革,音乐教育新体系在中学音乐歌唱教学中的运用,可以最大程度地激发学生的学习热情,德智体美劳全面发展始终是进行素质教育的宗旨。音乐教育新体系在实践中的运用,特别是在初中教学中的意义是很重大的。 展开更多

关键词 音乐教育 新体系 初中音乐歌唱 实践

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浅谈情感对音乐歌唱的升华作用

7

作者 徐娜 《北方音乐》 2017年第18期67-67,共1页

本文分析了音乐歌唱与情感之间的关系，同时阐述了情感表现和情感在音乐中所起到的作用，最后总结了情感对音乐歌唱的升华。旨在明确情感表达在音乐作品与歌曲、歌唱中的重要意义，强调在融入个人喜怒哀乐的基础上提高音乐作品及歌唱表... 本文分析了音乐歌唱与情感之间的关系，同时阐述了情感表现和情感在音乐中所起到的作用，最后总结了情感对音乐歌唱的升华。旨在明确情感表达在音乐作品与歌曲、歌唱中的重要意义，强调在融入个人喜怒哀乐的基础上提高音乐作品及歌唱表演的艺术境界。 展开更多

关键词 情感 音乐歌唱 升华

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音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练对COPD患者负性情绪及睡眠质量的影响 被引量：4

8

作者 王顺静 《护理实践与研究》 2020年第21期41-43,共3页

目的探讨音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练对COPD患者负性情绪及睡眠质量的影响。方法选取2018年5月至2019年5月入院的COPD患者106例,以随机数字表法等分为研究组和对照组,对照组予以肺康复常规呼吸训练结合运动训练,研究组同时采取... 目的探讨音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练对COPD患者负性情绪及睡眠质量的影响。方法选取2018年5月至2019年5月入院的COPD患者106例,以随机数字表法等分为研究组和对照组,对照组予以肺康复常规呼吸训练结合运动训练,研究组同时采取音乐歌唱发声训练,比较两组肺功能、汉密尔顿焦虑自评量表(HAMA)与抑郁自评量表(HAMD)评分、匹兹堡睡眠质量指数评分(PSQI)。结果干预后,研究组肺功能各指标水平显著优于对照组(P<0.05);干预后,两组HAMA、HAMD、PSQI评分均显著低于干预前(P<0.05),且研究组各指标均显著低于对照组(P<0.05)。结论COPD患者在常规训练基础上行音乐歌唱发声训练结合肺康复运动训练,可有效提高患者肺功能,改善其睡眠质量及负性心理,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 慢性阻塞性肺疾病 音乐歌唱发声训练 呼吸训练 运动训练 肺功能 睡眠质量 负性情绪

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浅谈音乐歌唱艺术中情感与技术的互动 被引量：2

9

作者 李凯 《戏剧之家》 2015年第5X期116-117,119,共3页

音乐歌唱艺术最主要的目的就是传达歌唱的思想感情,用良好的音乐来感染人们。在音乐歌唱艺术中,做好情感和技术的互动,能够在歌唱技巧的基础之上,引发和观众的感情沟通,达到良好的艺术表达效果。但是在实际运用中发现,很多人过分地注重... 音乐歌唱艺术最主要的目的就是传达歌唱的思想感情,用良好的音乐来感染人们。在音乐歌唱艺术中,做好情感和技术的互动,能够在歌唱技巧的基础之上,引发和观众的感情沟通,达到良好的艺术表达效果。但是在实际运用中发现,很多人过分地注重技术上的练习而忽视了情感的表达,并不能自如地投入到音乐歌唱艺术当中。因此在日常练习过程中要注重情感和技术互动,用真挚的感情来感染观众。 展开更多

关键词 音乐歌唱 情感 技术

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音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践与探究 被引量：11

10

作者 王璐 《中国校外教育（中旬）》 2018年第2期30-31,共2页

音乐教学作为我国小学教育中的一门基础科目,对促使学生形成良好的乐感、开拓学生思维、培养学生审美观念具有重要意义,因此在实际教学的过程中,需要音乐教师充分调动学生的学习积极性,为学生营造良好的课堂教学环境,以保证课堂教学的... 音乐教学作为我国小学教育中的一门基础科目,对促使学生形成良好的乐感、开拓学生思维、培养学生审美观念具有重要意义,因此在实际教学的过程中,需要音乐教师充分调动学生的学习积极性,为学生营造良好的课堂教学环境,以保证课堂教学的实效性。结合实际情况,对音乐教育新体系在小学音乐歌唱教学中的实践进行分析,旨在有效提高我国小学音乐教学水平。 展开更多

关键词 音乐教育新体系 音乐歌唱教学 实践

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奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的实践分析 被引量：8

11

作者 吴犇 《西部素质教育》 2016年第23期177-177,共1页

初中音乐歌唱教学地位的提升和改革的不断深入,使得奥尔夫音乐教育体系被越来越多的音乐教师所研究和实践运用,在音乐教学中所发挥的积极作用越来越突出和显著。由此,文章阐述了奥尔夫音乐教育体系的理论内涵,提出了将其运用到初中音乐... 初中音乐歌唱教学地位的提升和改革的不断深入,使得奥尔夫音乐教育体系被越来越多的音乐教师所研究和实践运用,在音乐教学中所发挥的积极作用越来越突出和显著。由此,文章阐述了奥尔夫音乐教育体系的理论内涵,提出了将其运用到初中音乐歌唱教学中的具体策略。 展开更多

关键词 奥尔夫音乐教育体系 音乐歌唱教学 实践

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音乐教育新体系运用于初中音乐歌唱教学中的实践体会 被引量：7

12

作者 蒋沛钘 《黄河之声》 2016年第23期50-50,共1页

音乐教育新体系成为中学音乐教学的重要方式,能够强化中学学生音乐素质。本文通过阐述音乐教育新体系的概念、优势以及应用于初中音乐歌唱教学中的具体实践进行研究。

关键词 音乐教育新体系 初中音乐歌唱教学 实践体会

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幼儿园音乐歌唱活动中多媒体应用的探索与思考 被引量：2

13

作者 罗园 陈茜 《教师》 2019年第18期119-120,共2页

伴随着学前教育体系架构的日臻完善,音乐教育在学前教育体系中的重要性日益凸显,广大一线幼儿教师开始加大了推进音乐歌唱教学活动改革的力度。多媒体作为一种依托现代化教学技术而衍生出来的教育手段,其具自身独特的优势,已被广泛应用... 伴随着学前教育体系架构的日臻完善,音乐教育在学前教育体系中的重要性日益凸显,广大一线幼儿教师开始加大了推进音乐歌唱教学活动改革的力度。多媒体作为一种依托现代化教学技术而衍生出来的教育手段,其具自身独特的优势,已被广泛应用到幼儿园音乐歌唱活动中。文章结合实际,就幼儿园音乐歌唱活动中多媒体的应用这一课题展开探索,以供相关读者参考,力争全面提高幼儿园音乐教育质量。 展开更多

关键词 多媒体技术 幼儿园 音乐歌唱活动 应用途径

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论钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性 被引量：2

14

作者 尹岸婧 《黄河之声》 2015年第15期31-31,共1页

小学音乐歌唱教学中,音乐教师要具备钢琴伴奏能力,它对于活跃课堂气氛,引导学生快速进入音乐学习当中,具有重要意义。本文对钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性研究,主要分析了钢琴伴奏在小学音乐课堂教学中的具体应用,并就其重要性... 小学音乐歌唱教学中,音乐教师要具备钢琴伴奏能力,它对于活跃课堂气氛,引导学生快速进入音乐学习当中,具有重要意义。本文对钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性研究,主要分析了钢琴伴奏在小学音乐课堂教学中的具体应用,并就其重要性进行了相关阐述。 展开更多

关键词 钢琴伴奏 小学音乐歌唱教学 重要性

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运用信息化教学手段提高中职音乐歌唱课的有效性策略研究

15

作者 牛根凡 《世纪之星—高中版》 2021年第30期75-76,共2页

歌唱是教授音乐知识最直观的表现方式,是抒发感情的艺术形式。不仅能够加深学生的对知识的理解,还能提高学生的以艺术评判能力。目前,信息技术在已经被广泛地应用到了课堂教学当中。但是如何通过信息化手段保证歌唱课程的有效性成为了... 歌唱是教授音乐知识最直观的表现方式,是抒发感情的艺术形式。不仅能够加深学生的对知识的理解,还能提高学生的以艺术评判能力。目前,信息技术在已经被广泛地应用到了课堂教学当中。但是如何通过信息化手段保证歌唱课程的有效性成为了一个新的问题。本文针对信息化教学手段提高中职音乐歌唱课的有效性策略提出几点 意见。 展开更多

关键词 信息化教学 中职音乐歌唱课 有效性

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培智学校音乐歌唱教学中德育渗透的策略研究

16

作者 王青雯 《文理导航》 2019年第19期86-87,共2页

当前我国的经济快速发展,社会主义建设需要的人才必须拥有较高的德育水平,只有这样才能够建设我们的和谐社会秩序。所以我国的教育非常重视对学生的德育教育,培智学校更不例外。德育教育在整个教育过程中能够促进学生的全方位进步和发展... 当前我国的经济快速发展,社会主义建设需要的人才必须拥有较高的德育水平,只有这样才能够建设我们的和谐社会秩序。所以我国的教育非常重视对学生的德育教育,培智学校更不例外。德育教育在整个教育过程中能够促进学生的全方位进步和发展,也是我国坚持社会主义道路的重要保障,能够引导学生朝着正确的方向成长,从而成为社会主义建设的需求人才。弱智青少年由于在心理上、生理上存在缺陷,其认知水平非常的低,对自己的语言、行为的控制能力、调节能力较欠缺。所以他们对事物的认识和认知存在很强的片面性,他们在不能控制和预见自己行为的前提下很容易做出过激行为,不仅伤害他人还对自身的健康有着巨大的危害。所以,培智学校的教育活动非常重视学生的德育教育,通过德育教育增强学生的情感意识,降低学生的损害程度。在培智学校的德育教育活动中,利用音乐歌唱教学来培养学生的德育水平,成为了培智学校的德育教学中的重要手段。 展开更多

关键词 培智学校 音乐歌唱教学 德育渗透

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钢琴伴奏在音乐歌唱教学中的作用研究

17

作者 刘文姗 《北方音乐》 2018年第12期132-132,144,共2页

钢琴伴奏是音乐歌唱教学中不可或缺的重要环节和表现形式。钢琴伴奏也是培养学生艺术审美能力的有效途径之一。音乐歌唱教学中创造美妙的琴声能让学生们愉快地歌唱,得到良好的音乐熏陶,使学生逐渐形成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生... 钢琴伴奏是音乐歌唱教学中不可或缺的重要环节和表现形式。钢琴伴奏也是培养学生艺术审美能力的有效途径之一。音乐歌唱教学中创造美妙的琴声能让学生们愉快地歌唱,得到良好的音乐熏陶,使学生逐渐形成健康高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,增强学生对歌曲学唱的兴趣。 展开更多

关键词 钢琴伴奏 音乐歌唱教学 作用

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小学音乐歌唱教学民族情感的培养策略初探

18

作者 李欢 《新纪实·学校体音美》 2020年第8期64-64,66,共2页

在信息时代,外界因素对小学生的影响不容忽视,不少负面信息会误导小学生的价值观念,腐蚀学生的思想意识,像网络玄幻主义、拜金主义、极端利己主义等,学生受到这些负面思想的影响后,难免会削弱民族情感和集体主义。对此,教师应注意做好... 在信息时代,外界因素对小学生的影响不容忽视,不少负面信息会误导小学生的价值观念,腐蚀学生的思想意识,像网络玄幻主义、拜金主义、极端利己主义等,学生受到这些负面思想的影响后,难免会削弱民族情感和集体主义。对此,教师应注意做好引导工作,教导学生端正思想,综合培养学生健康、积极、高雅的民族情感,塑造学生的爱国精神。音乐是小学教学体系的重要课程,在音乐歌唱教学中,教师应充分挖掘积极元素,引导学生体会歌词意境,用心培养学生的民族情感。 展开更多

关键词 小学音乐歌唱教学 民族情感 培养策略 教师 学生

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成才理念视域下苏教版小学音乐歌唱教学研究

19

作者 朱诗娴 《世纪之星—初中版》 2021年第3期95-96,共2页

在小学阶段的音乐学科教学之中,帮助小学生塑造正确的价值观,以及使小学生树立乐观而积极的生活态度,已经成为教学的核心内容。音乐歌唱教学不仅可以使小学生感悟音乐,还能够使小学生的思想感情得到丰富,同时增长乐理知识,具备更高的音... 在小学阶段的音乐学科教学之中,帮助小学生塑造正确的价值观,以及使小学生树立乐观而积极的生活态度,已经成为教学的核心内容。音乐歌唱教学不仅可以使小学生感悟音乐,还能够使小学生的思想感情得到丰富,同时增长乐理知识,具备更高的音乐欣赏水平。基于此,本文将苏教版教材作为基础,对小学阶段的音乐歌唱教学在成才理念视域下的开展加以探究。 展开更多

关键词 成才理念 小学音乐 苏教版 音乐歌唱教学

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浅谈音乐歌唱心理状态的重要性

20

作者 孔令园 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第7期272-272,共1页

音乐歌唱又称作声乐,声乐艺术是一门用人声表达思想情感的音乐形式,其运用呼吸、共鸣、发声器官,在良好的心理状态下对作品进行歌唱表达,使声音与情感相互配合、一并发出。在歌唱过程中,除了技巧方面的掌握及运用,最主要的就是心理状态... 音乐歌唱又称作声乐,声乐艺术是一门用人声表达思想情感的音乐形式,其运用呼吸、共鸣、发声器官,在良好的心理状态下对作品进行歌唱表达,使声音与情感相互配合、一并发出。在歌唱过程中,除了技巧方面的掌握及运用,最主要的就是心理状态的把控,必须具备良好的心理状态才能够将声乐作品表达得最为完美。 展开更多

关键词 音乐歌唱 声乐艺术 心理状态 情感表达

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