音乐类院校大学体育“分层分项分流”教学模式改革的现实困境与纾解方略——以浙江音乐学院为例

1

作者 马俊成 许刚波 《青少年体育》 2024年第2期108-110,共3页

本文运用文献资料法、数理统计法、实践调研法等研究方法对浙江音乐学院体育教学现状进行分析。基于“分层分项分流”教学模式的相关理论,本文旨在探究音乐类院校学生体质状况的现实困境。通过系统分析,构建了适用于大学体育的“分层分... 本文运用文献资料法、数理统计法、实践调研法等研究方法对浙江音乐学院体育教学现状进行分析。基于“分层分项分流”教学模式的相关理论,本文旨在探究音乐类院校学生体质状况的现实困境。通过系统分析,构建了适用于大学体育的“分层分项分流”教学模型,并针对音乐类院校大学体育课程存在问题,提出了切实可行的缓解策略。 展开更多

关键词 音乐类院校 分层分项分流 现实困囿 纾解方略

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音乐类院校智慧教室创新型学习模式探索——以“学在浙音”为例 被引量：1

2

作者 杨华 《教育教学论坛》 2023年第28期155-158,共4页

智慧教室作为教育信息化和数字化发展的产物,一种新型教育形式和现代化教学手段,成为教育数字化改革的热点议题。通过分析音乐类院校智慧教室的建设现状,结合智慧教室创新型学习模式的重要意义,探索智慧教室创新型学习模式下的实践研究... 智慧教室作为教育信息化和数字化发展的产物,一种新型教育形式和现代化教学手段,成为教育数字化改革的热点议题。通过分析音乐类院校智慧教室的建设现状,结合智慧教室创新型学习模式的重要意义,探索智慧教室创新型学习模式下的实践研究。以“学在浙音”为例,网络学习空间建设可消除在线教学“孤岛”,实现对教学过程与结果数据的深度挖掘与多元分析持续采集,动态汇聚成教学大数据,辅助教师更精准的教,指导学生更精益的学。“学在浙音”网络学习空间建设依托音乐院校远程教育、继续教育的优势,将优质音乐资源对外辐射,实现音乐教学资源互联共享,发挥音乐教育的社会价值。 展开更多

关键词 音乐类院校 智慧教室 网络学习空间 “学在浙音”

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音乐类院校《大学计算机基础》课程改革的新思路 被引量：8

3

作者 阎晓敏 《电脑知识与技术（过刊）》 2011年第2X期1087-1089,共3页

音乐类院校作为专业艺术院校,在《大学计算机基础》课程的教学内容设置、教学方式选择和考核方式设置上都存在特殊性。该文通过分析当前音乐类学生信息技术的水平特点及普通文科类院校《大学计算机基础》课程的设置情况,提出了一套符合... 音乐类院校作为专业艺术院校,在《大学计算机基础》课程的教学内容设置、教学方式选择和考核方式设置上都存在特殊性。该文通过分析当前音乐类学生信息技术的水平特点及普通文科类院校《大学计算机基础》课程的设置情况,提出了一套符合音乐类学生特点、专业特点、院校特点的教学改革新思路。 展开更多

关键词 音乐类院校 大学计算机基础 教学改革

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河北省省会音乐类院校毕业生自主创业的典型调查 被引量：1

4

作者 姚秀梅 《大舞台》 2011年第11期183-184,共2页

近年来,大学生就业问题一直是社会的焦点和难点问题,随着艺术类院校的扩招,艺术类毕业生就业难的问题也日益突出。与艺考的连年火爆相比,艺术类毕业生的就业率却连年呈现下滑趋势,众多艺术类毕业生为就业苦不堪言。

关键词 毕业生 音乐类院校 典型调查 自主创业 大学生就业问题 河北省 艺术类院校 省会

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一流大学音乐类专业与音乐类院校素质教育比较研究 被引量：1

5

作者 李晓迪 姚菁 《艺术家》 2021年第5期62-63,共2页

综合素质教育是高校教育中的重要内容。无论音乐学院还是一流大学音乐类专业的学生都需要有素质教育的保障,它是提高学生艺术修养、陶冶情操的重要途径。本文从学生角度出发,对一流大学音乐类专业及音乐类院校的素质教育现状进行了比较... 综合素质教育是高校教育中的重要内容。无论音乐学院还是一流大学音乐类专业的学生都需要有素质教育的保障,它是提高学生艺术修养、陶冶情操的重要途径。本文从学生角度出发,对一流大学音乐类专业及音乐类院校的素质教育现状进行了比较,进而提出目前一流大学音乐类专业及音乐类院校素质教育中存在的问题,并提出相应的对策。 展开更多

关键词 一流大学音乐类专业 音乐类院校 素质教育

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综合性大学音乐类专业与音乐类院校的人才培养模式比较

6

作者 李晓迪 赵丹丹 《西部素质教育》 2020年第21期139-140,共2页

为了探索出一条更加符合社会发展要求的人才培养模式,文章首先阐述了综合性大学音乐类专业人才培养模式,然后论述了音乐类院校人才培养模式,最后对综合性大学音乐类专业与音乐类院校的人才培养模式进行了比较。

关键词 人才培养模式 综合性大学音乐类专业 音乐类院校

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探究革命红歌融入高职院校音乐类专业思政课教学路径

7

作者 李振楚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期18-21,共4页

随着社会的发展和教育改革的不断深化,高职院校音乐类专业的思政课教学也面临新的挑战和机遇。如何提高思政课教学的实效性和感染力,成为高校思政课的必然使命和重要出路。本论文旨在探讨如何将革命红歌融入高职院校音乐类专业的思政课... 随着社会的发展和教育改革的不断深化,高职院校音乐类专业的思政课教学也面临新的挑战和机遇。如何提高思政课教学的实效性和感染力,成为高校思政课的必然使命和重要出路。本论文旨在探讨如何将革命红歌融入高职院校音乐类专业的思政课教学中,以提升学生的思想政治素养和音乐艺术修养。首先,论文通过对革命红歌的特点和历史背景进行介绍,阐述了其在中国革命历史中的重要地位和积极意义。然后,论文分析了高职院校音乐类专业思政课教学问题现状,提出了融入革命红歌的思政课教学路径。最后,论文总结了这一路径的具体操作方法,希望能对相关教育工作者提供一些参考。 展开更多

关键词 革命红歌 高职院校音乐类专业 思政课教学 融入路径

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音乐类院校大学生思想政治教育工作的创新实践与探索——以中央音乐学院为例 被引量：2

8

作者 陈亚辉 杜文静 《北京教育（德育）》 2019年第11期46-50,共5页

在新时代,加强音乐类院校大学生的思想政治教育工作,对于培养德艺双馨的创新人才、培育践行社会主义核心价值观、巩固我国意识形态安全具有特殊意义。近年来,中央音乐学院创造性地通过落实立德树人、教书育人主体责任制,建立思想政治理... 在新时代,加强音乐类院校大学生的思想政治教育工作,对于培养德艺双馨的创新人才、培育践行社会主义核心价值观、巩固我国意识形态安全具有特殊意义。近年来,中央音乐学院创造性地通过落实立德树人、教书育人主体责任制,建立思想政治理论课音乐特色案例库,开展音乐党课,构建师生艺术"双实践"育人模式,开设"经典铸魂"系列微党课,老教授"口述历史"访谈等措施,将大学生思想政治教育工作与专业艺术教育紧密结合起来,取得了显著成效。 展开更多

关键词 音乐类院校 思想政治教育 创新实践

原文传递

针对理工类院校音乐教学的几点思考 被引量：1

9

作者 吴非 《大舞台》 2011年第12期207-207,共1页

艺术教育不仅仅具有陶冶人的情操、提高人的素质和审美能力的功能,更能够培养人的创造性思维和创新能力。在新的形势下,理工院校音乐教师应运用现有的知识结构去适应新形式的需要,更好的为大学素质教育服务。

关键词 理工类院校音乐教学 全面素质提高 传承音乐文化

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正确学唱西洋声乐作品的几点建议——以师范类音乐院校为例

10

作者 李冰 《北方音乐》 2014年第9期224-224,共1页

在师范类音乐院校中,西洋声乐作品是声乐训练的重要内容,但是学生在民族声乐作品和西洋声乐作品的选择上,往往前者大于后者。针对这个现象,文章结合学习经历及教学经历,对此提出了五点建议,以此来对相关的演唱者学习西洋声乐作品起到借... 在师范类音乐院校中,西洋声乐作品是声乐训练的重要内容,但是学生在民族声乐作品和西洋声乐作品的选择上,往往前者大于后者。针对这个现象,文章结合学习经历及教学经历,对此提出了五点建议,以此来对相关的演唱者学习西洋声乐作品起到借鉴作用。 展开更多

关键词 西洋声乐作品 风格 演唱 师范类音乐院校

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音乐类院校与综合类院校音乐类专业教学模式比较研究

11

作者 李晓迪 彭天明 《大观（论坛）》 2022年第4期132-134,共3页

为了探索出一条更加符合社会发展和人才发展的人才培养模式,阐述音乐类院校和综合类院校音乐类专业的教学目标、生源、教学模式、教学内容等存在的差异及问题,并在对比双方优势与劣势的基础上,提出双方应开展相互合作、注重优势互补的对... 为了探索出一条更加符合社会发展和人才发展的人才培养模式,阐述音乐类院校和综合类院校音乐类专业的教学目标、生源、教学模式、教学内容等存在的差异及问题,并在对比双方优势与劣势的基础上,提出双方应开展相互合作、注重优势互补的对策,以促进我国文化事业和产业的发展,提高音乐人才的社会适应性。 展开更多

关键词 音乐类院校 综合类院校 音乐类专业 教学模式

原文传递

审核评估视域下的音乐类院校办学定位分析

12

作者 郭彪 《北京教育（高教）》 2018年第9期22-24,共3页

审核评估以学校办学定位和人才培养目标为导向,关注学校目标的确定与实现。审核评估的主要方法是高校用自制的"尺子"衡量自己。通过对11所音乐类院校办学定位和人才培养目标文本的比较,分析音乐类院校办学定位中存在的缺失与... 审核评估以学校办学定位和人才培养目标为导向,关注学校目标的确定与实现。审核评估的主要方法是高校用自制的"尺子"衡量自己。通过对11所音乐类院校办学定位和人才培养目标文本的比较,分析音乐类院校办学定位中存在的缺失与不足,提出音乐类院校的办学定位应遵循的系统性、动态性和可持续发展性原则。 展开更多

关键词 审核评估 音乐类院校 办学定位

原文传递

民族院校音乐类学生视唱练耳教学方法探析

13

作者 朱奕霖 《北方音乐》 2016年第14期194-194,共1页

在民族院校音乐类学生视唱练耳教学中,由于教学方法的限制和专业性等因素的影响,使得民族院校音乐类学生与音乐学院学生相比,还存在着较大差距。本文从分析民族院校音乐类学生视唱练耳教学的现状入手,阐述了如何提高这类院校视唱练耳的... 在民族院校音乐类学生视唱练耳教学中,由于教学方法的限制和专业性等因素的影响,使得民族院校音乐类学生与音乐学院学生相比,还存在着较大差距。本文从分析民族院校音乐类学生视唱练耳教学的现状入手,阐述了如何提高这类院校视唱练耳的教学方法,从而提高民族院校音乐类学生的专业水平,达到减小其与民族院校音乐类学生的差距、增加其就业率的目的。 展开更多

关键词 民族院校音乐类 视唱练耳教学

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刍议音乐类高等艺术院校科研经费管理优化 被引量：1

14

作者 吴微微 《财会学习》 2018年第21期64-65,共2页

随着近几年音乐类高等艺术院校的发展,无论国家还是社会都在加大科研经费投入力度,相应地需要提高科研经费管理水平。然而艺术院校一直以来重实践轻科研,普遍存在科研管理制度不完善、管理意识薄弱、管理水平低下问题,缺乏一套与音乐类... 随着近几年音乐类高等艺术院校的发展,无论国家还是社会都在加大科研经费投入力度,相应地需要提高科研经费管理水平。然而艺术院校一直以来重实践轻科研,普遍存在科研管理制度不完善、管理意识薄弱、管理水平低下问题,缺乏一套与音乐类高等艺术院校科研经费特殊性相符的管理制度。本文就音乐类高等艺术院校科研经费管理的优化做一浅要分析。 展开更多

关键词 音乐类艺术院校 科研经费 管理 优化

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关于少数民族音乐在高校声乐教学中的改革思考

15

作者 杨芳 《音乐教育与创作》 2018年第6期16-18,共3页

我国大部分高校的音乐专业或者音乐类院校，普遍存在着少数民族音乐课程较少的问题。对少数民族音乐教育教学的重视度较低，对于少数民族音乐的教学方式与对汉族音乐、现代流行音乐等的教学方式没有很明显的不同，没有区别对待，甚至在... 我国大部分高校的音乐专业或者音乐类院校，普遍存在着少数民族音乐课程较少的问题。对少数民族音乐教育教学的重视度较低，对于少数民族音乐的教学方式与对汉族音乐、现代流行音乐等的教学方式没有很明显的不同，没有区别对待，甚至在多数的少数民族音乐教学中采用美声唱法. 展开更多

关键词 少数民族音乐 声乐教学 高校 改革 民族音乐教学 教学方式 音乐类院校 音乐专业

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俄罗斯与中国的音乐教育模式区别探究

16

作者 张佳慧 《北方音乐》 2020年第21期245-247,共3页

俄罗斯是中国的邻邦,1949年之后,因前苏联和我国都是社会主义国家,我国受前苏联文化的影响较大,上世纪五六十年代的高校音乐教育模式都和前苏联有异曲同工之妙。但随着我国改革开放后前苏联解体,两国的音乐教育模式发生了一些变化,中国... 俄罗斯是中国的邻邦,1949年之后,因前苏联和我国都是社会主义国家,我国受前苏联文化的影响较大,上世纪五六十年代的高校音乐教育模式都和前苏联有异曲同工之妙。但随着我国改革开放后前苏联解体,两国的音乐教育模式发生了一些变化,中国逐渐拥有了自主独立的教学模式,更具本国的特色。中俄两国高校在音乐教学上都在不断改善自身不足,关注学生个体的特质,让音乐教育的实用性大幅提高,切实提升学生在学习过程中的获得感。 展开更多

关键词 俄罗斯 中国音乐教育 教育模式 音乐类院校

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音乐类高校科研诚信教育管理工作探究

17

作者 李放 《音乐生活》 2023年第12期70-72,共3页

音乐类院校是构成高等教育的关键要素,音乐又是一门具有一定可实践性的艺术学科,思考关于如何在把握其自身个性发展规律的基础之上,加强共性与个性的融合,是做好音乐类院校科研教育管理与建设工作的重中之重。无论何时,每一个科研工作... 音乐类院校是构成高等教育的关键要素,音乐又是一门具有一定可实践性的艺术学科,思考关于如何在把握其自身个性发展规律的基础之上,加强共性与个性的融合,是做好音乐类院校科研教育管理与建设工作的重中之重。无论何时,每一个科研工作者首先要遵循的就是学术道德与学术规范,只有做到真正意义上的科研诚信,才能得以保证学术交流质量的稳步提高,才能得以实现学术的积累和创新。 展开更多

关键词 科研诚信 学术道德 高等教育 艺术学科 工作探究 音乐类院校 共性与个性 学术交流

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基于新媒体视野下的高校钢琴教学研究——评《钢琴教学论》 被引量：4

18

作者 杨磊 《新闻爱好者》 北大核心 2016年第9期I0007-I0007,共1页

《钢琴教学论》一书是由樊禾心教授以教学论为出发点．对钢琴各个方面的教学进行的总结和讨论。《钢琴教学论》一书在内容上包含了对钢琴教学任务的分析。在教学过程中所选取的教材、所采用的方法以及钢琴演奏方法的训练等。虽然此书并... 《钢琴教学论》一书是由樊禾心教授以教学论为出发点．对钢琴各个方面的教学进行的总结和讨论。《钢琴教学论》一书在内容上包含了对钢琴教学任务的分析。在教学过程中所选取的教材、所采用的方法以及钢琴演奏方法的训练等。虽然此书并不是专门为我国各个音乐类院校和高校开展钢琴教学而编写的．但由于其基本上涵盖了钢琴教学的要点。因此也适用于在高校中开展钢琴教学。 展开更多

关键词 钢琴教学 教学论 教学研究 高校 新媒体 音乐类院校 教学任务 教学过程

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文以载道,乐以载学——记姚恒璐教授其人、其文、其乐 被引量：1

19

作者 周杏 《音乐创作》 北大核心 2014年第10期23-28,共6页

几乎所有认识姚恒璐的人,都会首先将他与现代音乐分析相联,都会因为品读《20世纪作曲技法分析》一书将他视作中国现代音乐分析的领军人物。在这个领域中,姚恒璐教授可谓是硕果累累,2000年至2010年间,姚恒璐出版专著、编著十余本,其中《2... 几乎所有认识姚恒璐的人,都会首先将他与现代音乐分析相联,都会因为品读《20世纪作曲技法分析》一书将他视作中国现代音乐分析的领军人物。在这个领域中,姚恒璐教授可谓是硕果累累,2000年至2010年间,姚恒璐出版专著、编著十余本,其中《20世纪作曲技法分析》、《现代音乐分析方法教程》、《作曲的基础训练》、《音乐技法综合分析》等书被列为音乐类院校、师范类院校的指定教材。 展开更多

关键词 文以载道 教授 音乐分析 中国现代 作曲技法 20世纪 2010年 音乐类院校

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基于民族声乐艺术文化探讨中国当代声乐教育——评《民族声乐艺术文化与演唱技巧研究》 被引量：7

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作者 张晔兮 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第10期109-109,共1页

我国各大院校的民族声乐艺术教育在探索中不断前行,已经发展成为具备一定科学性和学术性、较为系统规范的艺术学科专业。特别是高等音乐类院校,在民族声乐发展、声乐艺术人才的培养以及构建和完善民族声乐理论体系等方面作了大量的工作... 我国各大院校的民族声乐艺术教育在探索中不断前行,已经发展成为具备一定科学性和学术性、较为系统规范的艺术学科专业。特别是高等音乐类院校,在民族声乐发展、声乐艺术人才的培养以及构建和完善民族声乐理论体系等方面作了大量的工作,也推进了我国当代声乐艺术教育的发展进步。进入21世纪以来,网络信息与各种媒体技术的发展应用,也将大众的生活带入信息化时代,不同地域民族的多种文化形态也涌入民众生活,我国的民族艺术受到外来文化的影响,民众的审美取向、艺术品位也在悄然变化。我国民族声乐艺术要适应当前社会文化潮流形式,就要在民族声乐艺术文化的基础上找寻自身所存在的问题,并建立科学有效的民族声乐艺术教育体系。 展开更多

关键词 民族声乐艺术 艺术文化 中国当代 演唱技巧 声乐教育 声乐艺术教育 音乐类院校 化探

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