音乐表象在冰上舞蹈训练中的运用 被引量：2

1

作者 董山强 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 北大核心 2015年第4期551-553,561,共4页

音乐表象以认知心理学视野下的表象作为理论基础.基于音乐表象训练对各运动项目行为影响的良好结果,研究音乐表象在冰上舞蹈训练中的作用,探寻音乐与冰舞动作的契合点,以及提高运动员音乐表现力的有效途径.

关键词 冰上舞蹈 音乐表象 音乐表象训练

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高校体育舞蹈教学中音乐表象训练法的运用研究 被引量：5

2

作者 肖志艳 《科技资讯》 2015年第36期254-254,256,共2页

在素质教育的推行下,高校体育舞蹈教学方法的改革应运而生,音乐表象训练法对学生音乐素养、动作的要点的掌控都有这不可小觑的价值,笔者在解析了音乐表象训练法的内涵后,探析了音乐表象训练法在高校体育舞蹈教学中的具体实施策略,进而... 在素质教育的推行下,高校体育舞蹈教学方法的改革应运而生,音乐表象训练法对学生音乐素养、动作的要点的掌控都有这不可小觑的价值,笔者在解析了音乐表象训练法的内涵后,探析了音乐表象训练法在高校体育舞蹈教学中的具体实施策略,进而分析了音乐表象训练法在高校体育舞蹈教学中的意义,并最后针对在高校体育舞蹈教学中如何驾驭音乐表象训练法提出了相应的实施策略,以期优化音乐表象训练法在高校体育舞蹈教学中的运用,提升高校体育舞蹈课堂的教学方法的理论研究。 展开更多

关键词 高校体育舞蹈 音乐表象训练法 教学 体育

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高校体育舞蹈教学运用音乐表象教学策略探讨 被引量：2

3

作者 徐玲 汤德锭 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2015年第2期113-114,共2页

体育舞蹈是深受高校学生喜欢的一项体育运动.文章首先对音乐表象教学法给予简介,然后探讨了高校实施音乐表象教学法的具体步骤,最后论述了音乐表象教学在高校舞蹈教学中存在的主要问题,希望对高校体育舞蹈教学中运用表象教学有所帮助.

关键词 高校 体育舞蹈教学 音乐表象教学

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音乐表象法在高校体育舞蹈教学中的运用 被引量：7

4

作者 刘阳 《陕西教育（高教版）》 2013年第1期99-99,共1页

音乐表象是音乐认知心理学研究的重要范畴,音乐表象教学法适用于高校体育舞蹈教学。文章分析了什么是音乐表象法,并结合高校学生的心理特征及体育舞蹈的教学实际,提出了音乐表象教学法在高校体育舞蹈课中的实施策略,以期为普通高校的体... 音乐表象是音乐认知心理学研究的重要范畴,音乐表象教学法适用于高校体育舞蹈教学。文章分析了什么是音乐表象法,并结合高校学生的心理特征及体育舞蹈的教学实际,提出了音乐表象教学法在高校体育舞蹈课中的实施策略,以期为普通高校的体育舞蹈教学提供借鉴和参考,促进高校体育舞蹈的可持续发展。 展开更多

关键词 高校体育舞蹈 舞蹈教学 音乐表象法

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音乐表象对大学女生800m体测焦虑的缓解效应研究——以浙江旅游职业学院为例 被引量：1

5

作者 洪丽敏 《浙江体育科学》 2018年第6期84-88,共5页

大学女生对800m体质测试这个项目怀有害怕和焦虑的情绪,焦虑程度会影响学生的成绩,过分焦虑则会影响学生的身心健康。研究基于音乐疗法对焦虑缓解的作用提出了音乐表象对体育考试焦虑缓解的效应。通过对90名女大学生进行为期8周的问卷... 大学女生对800m体质测试这个项目怀有害怕和焦虑的情绪,焦虑程度会影响学生的成绩,过分焦虑则会影响学生的身心健康。研究基于音乐疗法对焦虑缓解的作用提出了音乐表象对体育考试焦虑缓解的效应。通过对90名女大学生进行为期8周的问卷调查和表象训练,对各项数据进行统计和分析,结果表明:(1)音乐表象的训练能够较明显的缓解大学女生800m考试的焦虑;(2)不同的音乐类型对缓解焦虑的干预效果不明显;(3)焦虑缓解后能促进考试成绩的提高。结论:音乐表象对大学女生800m焦虑具有缓解的效果,因此,可以通过音乐表象的训练来调节运动焦虑,进而缓解800m考试的焦虑,使考试焦虑保持在一个适宜的水平。 展开更多

关键词 音乐表象 800m 焦虑缓解

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音乐表象对大学男生1000米体测焦虑的缓解效应研究——以浙江旅游职业学院为例

6

作者 洪丽敏 《美与时代（美学）（下）》 2020年第11期27-30,共4页

浙江旅游职业学院60名参加体测的男生作为被试,结果显示:音乐表象对男生体测1000米焦虑具有缓解作用,其中舒缓音乐表现对男生体测认知状态焦虑具有显著缓解作用;激昂音乐表现对男生体测躯体状态焦虑具有显著缓解作用,对状态自信有促进... 浙江旅游职业学院60名参加体测的男生作为被试,结果显示:音乐表象对男生体测1000米焦虑具有缓解作用,其中舒缓音乐表现对男生体测认知状态焦虑具有显著缓解作用;激昂音乐表现对男生体测躯体状态焦虑具有显著缓解作用,对状态自信有促进作用。相较于对照组,舒缓音乐组和激昂音乐组男生1000米体测成绩有显著提高。由此可知,音乐表象对大学男生1000米体测焦虑具有良好的缓解效应,从而提升男生1000米体测中的运动表现。 展开更多

关键词 音乐表象 1000米体测 焦虑 大学男生

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高校体育舞蹈教学运用音乐表象教学法实验研究 被引量：13

7

作者 索烨 李柏 罗丽俊 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2010年第6期86-89,共4页

借鉴心理训练中的音乐-表象训练法,对体育舞蹈课中的华尔兹和探戈舞种进行实验性教学研究,旨在提高体育舞蹈课的教学效果。经实验得出如下结论:1.运用音乐-表象训练法和实际练习结合的练习方法明显优于实际练习的练习方法。2.音乐-表象... 借鉴心理训练中的音乐-表象训练法,对体育舞蹈课中的华尔兹和探戈舞种进行实验性教学研究,旨在提高体育舞蹈课的教学效果。经实验得出如下结论:1.运用音乐-表象训练法和实际练习结合的练习方法明显优于实际练习的练习方法。2.音乐-表象教学法和常规教学方法相结合明显优于常规教学方法,能有效提高体育舞蹈选修课的教学效果。建议将这种方法运用到其它舞种中进行实验研究。 展开更多

关键词 体育教育 体育舞蹈 音乐-表象教学法 实验研究

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音乐表象研究述评 被引量：2

8

作者 崔晓丽 刘鸣 《社会心理科学》 2008年第3期12-13,53,共3页

文章总结了近十年来音乐表象研究中神经机制方面的研究成果,这些研究主要探讨了实际表演和想象表演两种条件下业余音乐爱好者和专业音乐家不同的激活地图,结果表明:(1)音乐表象和实际的音乐表演的相似本质;(2)音乐表象的多通道性;(3)音... 文章总结了近十年来音乐表象研究中神经机制方面的研究成果,这些研究主要探讨了实际表演和想象表演两种条件下业余音乐爱好者和专业音乐家不同的激活地图,结果表明:(1)音乐表象和实际的音乐表演的相似本质;(2)音乐表象的多通道性;(3)音乐表象可能包含某些语言加工和情绪加工的成分。 展开更多

关键词 音乐表象 音乐表现 多通道

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论音乐表象 被引量：2

9

作者 胡万里 《和田师范专科学校学报》 2008年第4期226-227,共2页

音乐认知心理学是二十世纪八十年代诞生的一门新的交叉学科。它研究人在音乐艺术活动中的感知觉、注意、表象、记忆、思维等心理过程及认知过程。其中表象在音乐认知过程中起着桥梁的作用。它是音乐认知活动中概像推理、意象思维的核心... 音乐认知心理学是二十世纪八十年代诞生的一门新的交叉学科。它研究人在音乐艺术活动中的感知觉、注意、表象、记忆、思维等心理过程及认知过程。其中表象在音乐认知过程中起着桥梁的作用。它是音乐认知活动中概像推理、意象思维的核心基础。深广丰富的音乐表象资源乃是催发音乐自由想象、直觉灵感和哲理洞察力的决定性心理与精神基础。 展开更多

关键词 音乐认知心理学 音乐表象 种类

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云南民歌《小河淌水》的音乐表象与文化内涵

10

作者 方贤君 《北方音乐》 2018年第15期83-83,101,共2页

被誉为“东方小夜曲”的小河淌水是一首久唱不衰,有着中国文化象征意义的云南民歌。它最早流传于云南弥渡地区,起源于弥渡山歌调子,如今被世界认识,成为世界音乐中最具东方魅力的“中国旋律”。本文从《小河淌水》的音乐特征出发,从音... 被誉为“东方小夜曲”的小河淌水是一首久唱不衰,有着中国文化象征意义的云南民歌。它最早流传于云南弥渡地区,起源于弥渡山歌调子,如今被世界认识,成为世界音乐中最具东方魅力的“中国旋律”。本文从《小河淌水》的音乐特征出发,从音乐表象探及其音乐的文化内涵,期于更好地理解云南民歌《小河淌水》的文化背景与音乐审美,感受和理解民族音乐文化的独特魄力。 展开更多

关键词 小河淌水 云南民歌 音乐表象 文化内涵

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音乐表象与体育舞蹈 被引量：1

11

作者 孙秀美 《管理观察》 2009年第16期108-108,共1页

提出了将音乐-表象教学分三个阶段，并将音乐-表象教学法与常规教学方法结合的方法向鼻尖，结果表明音乐-象教学法明显优于常规教学方法。

关键词 音乐-表象教学法 高校 体育舞蹈教学

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音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中运用的实证研究 被引量：5

12

作者 李金婵 耿建华 《安徽体育科技》 2015年第5期81-84,87,共5页

研究目的:验证音乐表象教学法运用在学生没有接触过的体育舞蹈学习上有良好的学习效果。研究方法:通过问卷调查法、教学实验法、心理测量法和数理统计法分析了音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中的运用效果。实验结果:采用音乐表象教... 研究目的:验证音乐表象教学法运用在学生没有接触过的体育舞蹈学习上有良好的学习效果。研究方法:通过问卷调查法、教学实验法、心理测量法和数理统计法分析了音乐表象教学法在高校体育舞蹈教学中的运用效果。实验结果:采用音乐表象教学法比常规教学法对学生学习体育舞蹈效果更佳,具体表现在:应用音乐表象教学法学习效果显著;能够极大地激发学生学习的兴趣;获得学生满意度较高。 展开更多

关键词 音乐表象 高校 体育舞蹈 运用效果

原文传递

多元化手风琴音乐表现形式的表象及手段 被引量：1

13

作者 李臻 《戏剧之家》 2014年第11期116-117,共2页

作为一种从西洋传入的年轻乐器,手风琴具有易于携带、和声丰富、音色多样、音量宏大、节奏鲜明、不受场地限制,独奏有韵味、合奏有气势、伴奏又灵活。从上世纪50年代开始,手风琴艺术在我国得到广泛的传播和蓬勃的发展,并逐渐形成丰富的... 作为一种从西洋传入的年轻乐器,手风琴具有易于携带、和声丰富、音色多样、音量宏大、节奏鲜明、不受场地限制,独奏有韵味、合奏有气势、伴奏又灵活。从上世纪50年代开始,手风琴艺术在我国得到广泛的传播和蓬勃的发展,并逐渐形成丰富的手风琴文化,且具有独特的音乐表现。 展开更多

关键词 手风琴 艺术特征 音乐表象 多元化

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论音乐审美感受中的“非音乐”表象 被引量：1

14

作者 李倩 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2005年第1期126-127,141,共3页

主观形象可以促使人们理解音乐内容,在某些情况下又可以丰富和补充音乐内容,这种非音乐的主观表象在欣赏活动中起着积极的作用。该文仅从“非音乐”表象这一角度出发,谈谈音乐欣赏活动中的心理现象及心理类型。

关键词 音乐感受 直觉形象 非音乐表象

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音乐表象在音乐学习中的作用 被引量：1

15

作者 刘彦明 孙迎武 《函授教育（继续教育研究）》 2001年第3期58-59,共2页

本文论述了音乐表象在音乐学习不同阶段中的五方面作用，并提出了在音乐学习中建立相应表象应具备的特征。

关键词 音乐表象 音乐学习 旋律表象 音乐记忆

原文传递

体育舞蹈教学中运用“音乐-表象-练习”教学法的实验研究 被引量：2

16

作者 索烨 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2008年第5期53-55,共3页

通过在体育舞蹈教学中运用"音乐-表象-练习"教学法的实验研究,论证了采用此方法对于学习体育舞蹈的动作技术,提高其教学质量的可行性和实效性。

关键词 体育舞蹈 音乐-表象-练习 教学实验

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谈音乐表象与体育舞蹈的联系

17

作者 梅花 《音乐大观》 2012年第1期97-97,共1页

音乐是体育舞蹈的灵魂,体育舞蹈是音乐的载体和具体表现形式。目前,音乐表象教学作为一种行之有效的心理教学方法,已在体育舞蹈教学中得到了广泛的认可和好评,其功效主要体现在对体育舞蹈技术的提升、学习动机的培养、心理障碍的克服等... 音乐是体育舞蹈的灵魂,体育舞蹈是音乐的载体和具体表现形式。目前,音乐表象教学作为一种行之有效的心理教学方法,已在体育舞蹈教学中得到了广泛的认可和好评,其功效主要体现在对体育舞蹈技术的提升、学习动机的培养、心理障碍的克服等方面。因此,在实际的体育舞蹈教学过程中,教师应采用深入浅出、灵活多样的授课方式,从而在激发学生们学习热情的同时,促进体育舞蹈结构、教学程序及课堂氛围向着优化方向发展。 展开更多

关键词 表象教学模式 音乐表象优势 舞蹈技能提升 思维过程

原文传递

高校体育舞蹈音乐-表象教学法应用实践研究 被引量：1

18

作者 李晗 《教师》 2013年第2期88-88,共1页

随着教学改革的不断深入，体育舞蹈逐渐进入到我国各个高校的体育课堂之中。体育舞蹈，即在音乐的背景下完成既定运动，由于其独特的性质与模式，受到了大学生的广泛喜爱。高校体育舞蹈音乐一表象教学法是一种在心理训练基础上，进行体... 随着教学改革的不断深入，体育舞蹈逐渐进入到我国各个高校的体育课堂之中。体育舞蹈，即在音乐的背景下完成既定运动，由于其独特的性质与模式，受到了大学生的广泛喜爱。高校体育舞蹈音乐一表象教学法是一种在心理训练基础上，进行体育舞蹈教学的方法，普遍应用于体育舞蹈教学中，因此，有必要对此教学方法的作用及其应用策略进行深入研究。 展开更多

关键词 体育舞蹈 音乐-表象教学法 应用实践

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音乐听觉表象与音乐听觉训练

19

作者 王维平 《杭州师范学院学报》 1999年第S1期82-82,共1页

歌唱是在心智基础指导下的技能活动，不是生理特殊机质的表现，更不是人的脑质差异的反映。人的歌唱能力来源于实践，是从模仿中发展起来的。首先，产生音乐听觉表象是模唱音调过程的第一步，然后才由发声器官做出效应。人类都有形成音... 歌唱是在心智基础指导下的技能活动，不是生理特殊机质的表现，更不是人的脑质差异的反映。人的歌唱能力来源于实践，是从模仿中发展起来的。首先，产生音乐听觉表象是模唱音调过程的第一步，然后才由发声器官做出效应。人类都有形成音乐听觉表象的大脑机质，不存在先验的... 展开更多

关键词 音乐听觉表象 音乐心理 听觉训练 发声器官 音乐记忆力 运动记忆 自我控制 模唱 歌唱能力 听觉分析

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音乐听觉表象与音乐教学——读赞科夫《教学与发展》的一点体会

20

作者 管扬勇 《课程．教材．教法》 1985年第6期59-60,共2页

普通音乐教育如何改革,这是关心音乐教育的人当前正在探讨的问题。为了借鉴国外的经验,报刊上陆续介绍了一些新的教学体系,如达尔克洛兹的“体态律动学”、奥尔夫的儿童音乐教育体系、山叶音乐教育体系、柯达依的音乐教学法、铃木小提... 普通音乐教育如何改革,这是关心音乐教育的人当前正在探讨的问题。为了借鉴国外的经验,报刊上陆续介绍了一些新的教学体系,如达尔克洛兹的“体态律动学”、奥尔夫的儿童音乐教育体系、山叶音乐教育体系、柯达依的音乐教学法、铃木小提琴教学法等。也有不少有志之士正在着手进行实验教学,探索改革的道路。但是,面对我国普通音乐教育基础薄弱的落后现状,进行改革必须适应国情。当前首先要考虑的,是如何按照国家教学计划的规定。 展开更多

关键词 音乐听觉表象 音乐教学 教学与发展 赞科夫 普通音乐教育 实验教学 自我控制 小提琴教学 儿童音乐教育 音乐教学法

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