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高中语文学习任务群的项目化设计——以统编教材必修上第一单元为例 被引量:5
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作者 余虹 《教育科学论坛》 2023年第31期5-10,共6页
课程标准要求高中语文学习任务群“以项目为载体”,而统编高中语文教材仍然以文选组建单元。引进项目学习,重构教材内容,是把文选单元转化为项目学习单元的有效路径。以统编教材必修上第一单元“文学阅读与写作”学习任务群为例,从项目... 课程标准要求高中语文学习任务群“以项目为载体”,而统编高中语文教材仍然以文选组建单元。引进项目学习,重构教材内容,是把文选单元转化为项目学习单元的有效路径。以统编教材必修上第一单元“文学阅读与写作”学习任务群为例,从项目主题、学习目标、学习评价、项目任务、项目活动几个方面,具体论述了高中统编教材单元的项目化设计问题,力图为统编教材学习任务群的落地提供借鉴。 展开更多
关键词 高中语文 学习任务群 项目学习 项目化设计
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初中化学单元活动的项目化设计研究——以沪教版“金属资源的利用和保护”主题为例 被引量:1
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作者 王宝芹 《教学管理与教育研究》 2023年第11期88-90,共3页
项目化学习有助于将低阶认知“包裹入”高阶认知,实现转化与升华。本研究聚焦于初中化学“金属资源的利用和保护”单元活动的项目化设计,以专题性的化学活动为主线,单元化问题为驱动,设计包括“垃圾分类”“金属性质面面观”“铁锈还原... 项目化学习有助于将低阶认知“包裹入”高阶认知,实现转化与升华。本研究聚焦于初中化学“金属资源的利用和保护”单元活动的项目化设计,以专题性的化学活动为主线,单元化问题为驱动,设计包括“垃圾分类”“金属性质面面观”“铁锈还原”“变废为宝”。项目化教学以多元活动为统领,结合化学实验,剖析金属分类及性质、工业炼铁流程,促进学生领悟金属元素与不同物质之间的转化路径,了解化学知识在生产生活中的重要作用,培养学生核心素养。 展开更多
关键词 初中化学 单元活动 项目化设计
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基于项目化设计的小学英语核心素养实现探索
3
作者 葛丽君 黄震 《小学教学研究》 2023年第9期12-14,共3页
本文是在英语课程改革的背景下,结合学校同主题、同话题、同语境的项目化设计实例,立足英语学科、基于课程标准、指向核心素养的项目化学习设计探索,旨在推动项目化学习设计,加强小学英语核心素养的多维探索研究。
关键词 项目化设计 小学英语 核心素养
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基于中山地方文化资源的综合性学习项目化设计与实施——以统编教材八年级上册“身边的文化遗产”为例
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作者 梁文 《语文教学与研究》 2023年第9期73-76,共4页
本文以统编教材八年级上册综合性学习“身边的文化遗产”为例,从创设真实的项目情境、设计多元的项目路径、实施全程的项目评价三个层面,实施基于中山地方文化资源的综合性学习项目化设计,促使学生在真实的综合性言语实践中培养学科素养... 本文以统编教材八年级上册综合性学习“身边的文化遗产”为例,从创设真实的项目情境、设计多元的项目路径、实施全程的项目评价三个层面,实施基于中山地方文化资源的综合性学习项目化设计,促使学生在真实的综合性言语实践中培养学科素养,让学习真实发生。 展开更多
关键词 中山地方文化资源 综合性学习 项目化设计 情境
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高职专业课程基于真实场景的项目化设计探究——以《化工工艺概论》课程项目化设计为例 被引量:8
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作者 张松斌 《职业技术教育》 北大核心 2012年第26期45-48,共4页
高职专业课程基于真实场景的项目化设计是以工作任务为中心,选择与课程密切相关的生产工艺,根据工作任务分解成工作项目,按工作项目设定学习项目,将专业理论知识融入到学习项目中。在《化工工艺概论》课程项目化设计中,选择"年产1... 高职专业课程基于真实场景的项目化设计是以工作任务为中心,选择与课程密切相关的生产工艺,根据工作任务分解成工作项目,按工作项目设定学习项目,将专业理论知识融入到学习项目中。在《化工工艺概论》课程项目化设计中,选择"年产1000吨酯交换法合成氰乙酸乙酯"为课程的项目载体,并将其分解为原料的预处理、化学反应过程控制、产物的分离及精制三个工作项目,项目的组织实施围绕生产过程展开。 展开更多
关键词 高职院校 专业课程 化工工艺概论 真实场景 项目化设计
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基于项目化设计的高职数字化教材建设的思考 被引量:5
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作者 李朋 《辽宁高职学报》 2017年第4期50-51,54,共3页
数字化教材建设已成为世界主要发达国家教育改革的重要内容,如何针对高职学生的学情特点和课改需要,设计编制出基于项目化设计的数字化教材,是摆在广大高等职业教育工作者面前的一道难题。鉴于此应在受众分析、设计思路、内容组织、展... 数字化教材建设已成为世界主要发达国家教育改革的重要内容,如何针对高职学生的学情特点和课改需要,设计编制出基于项目化设计的数字化教材,是摆在广大高等职业教育工作者面前的一道难题。鉴于此应在受众分析、设计思路、内容组织、展现形式、环境实现等方面采取有效措施,尤其是在基于项目化设计的高职数字化教材建设过程中,解决一些难点问题,从而产生优秀的高职数字化教材。 展开更多
关键词 高职教育 项目化设计 数字化教材
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工科院校涂料化学专业课程教育的项目化设计研究 被引量:2
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作者 李为立 徐泽孝 《广东化工》 CAS 2015年第19期164-165,共2页
作为工科类具有船舶特色本科院校,江苏科技大学多年来为涂料工业领域提供了大批实用性科技人才,在涂料行业人才的培养教学中也积累了一定的经验。文章选择《涂料化学》这一核心专业课程,介绍了如何以真实场景为载体,开展项目化教学。通... 作为工科类具有船舶特色本科院校,江苏科技大学多年来为涂料工业领域提供了大批实用性科技人才,在涂料行业人才的培养教学中也积累了一定的经验。文章选择《涂料化学》这一核心专业课程,介绍了如何以真实场景为载体,开展项目化教学。通过新颖的教学方式,调动了学生的学习积极性,培养了学生的实践创新能力。学生在获得理论知识的同时,获得实际动手经验,以更好的适应社会企业的需求。 展开更多
关键词 涂料化学 工科院校 专业课程 项目化设计
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高职高专国际贸易专业岗前职业英语拓展的项目化设计与实践 被引量:2
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作者 钱琳伊 刘群英 《中国教育技术装备》 2010年第36期63-64,共2页
基于高职高专的层面,以国际贸易专业学生应具备的职场素能为基点,从英语应用的角度出发,提出岗前职业英语拓展的项目化设计与实践的思路。首先简述设计的目的与意义,而后详细阐述设计的主旨、基本思路及主要内容,最后就具体项目拓展的... 基于高职高专的层面,以国际贸易专业学生应具备的职场素能为基点,从英语应用的角度出发,提出岗前职业英语拓展的项目化设计与实践的思路。首先简述设计的目的与意义,而后详细阐述设计的主旨、基本思路及主要内容,最后就具体项目拓展的要求与实践进行说明。 展开更多
关键词 国际贸易 职业英语 项目化设计
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以能力为本位的高职教育课程项目化设计与操作 被引量:1
9
作者 陈元进 《当代职业教育》 2015年第11期37-41,共5页
高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现"五个对接",使教师的教育观念从学科体系转向以能力为本位... 高职项目化课程设计与操作,即项目化课程设计、项目化课程测试、实施项目化课程和评估项目化课程四个阶段,这个过程可以再次反复,直接达到最优化设计与效果,最终实现"五个对接",使教师的教育观念从学科体系转向以能力为本位的职业教育体系,进一步提高高职教育的针对性和有效性,提升高职人才培养的质量。 展开更多
关键词 高职教育课程项目化改革 高职教育课程项目化设计 高职教育课程项目化操作
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基于项目化设计的建筑环境测试技术课程教学改革与实践
10
作者 吴晓艳 阳季春 江海斌 《高等建筑教育》 2013年第5期102-105,共4页
建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业的重要专业技术主干课之一。针对该课程课堂教学特点,文章通过引入项目化方案设计的教学方法,对课堂教学内容、课堂组织方式以及课程成绩评定方法进行了探讨和改革,使学生在有限的学时内更好... 建筑环境测试技术是建筑环境与设备工程专业的重要专业技术主干课之一。针对该课程课堂教学特点,文章通过引入项目化方案设计的教学方法,对课堂教学内容、课堂组织方式以及课程成绩评定方法进行了探讨和改革,使学生在有限的学时内更好地掌握课程内容。实践证明,这种教学方法能帮助学生更加系统地掌握建筑环境与设备参数测量的基本原理、基本方法和测量技术,激发学生自主学习的兴趣,培养学生团队合作能力和创新能力,提高了教学质量。 展开更多
关键词 建筑环境测试技术 项目化设计 教学改革 教学实践
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《员工关系管理》课程项目化设计探讨
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作者 李晓婷 《人力资源管理》 2016年第12期251-252,共2页
《员工关系管理》课程项目化设计遵循"以能力为本位、以学生为主体、以项目或任务为载体"的原则,通过对人力资源管理专业高职毕业生所从事的员工关系管理岗位职责及职业能力进行分析,提取典型工作任务,并将其转化为具体的学... 《员工关系管理》课程项目化设计遵循"以能力为本位、以学生为主体、以项目或任务为载体"的原则,通过对人力资源管理专业高职毕业生所从事的员工关系管理岗位职责及职业能力进行分析,提取典型工作任务,并将其转化为具体的学习任务,采取任务驱动的模式,使学生在完成完整项目任务的过程中,获得员工关系专员应掌握的知识和应用技能,尤其是员工管理中所倡导的和谐合作、沟通、参与及双重契约管理。 展开更多
关键词 员工关系管理 项目化设计 任务驱动
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高职类课程项目化设计 被引量:3
12
作者 路文娟 《科教导刊》 2014年第4期154-,197,共2页
本文首先分析和回顾了我国高等职业教育的发展历程与现状,提出课程开发与建设仍是当前高职教育发展面临的主要任务。在解析了课程开发设计中的几个主要概念之后,全面详细地阐明了课程项目化设计的整个流程。
关键词 高职教育 课程项目化设计流程 职业能力 典型工作任务
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高职《汽车电器构造与检修》课程项目化设计 被引量:1
13
作者 邓登云 牟林 《装备制造技术》 2016年第11期220-222,共3页
基于学情分析和课程特点,对高职《汽车电器构造与检修》课程按照工作岗位要求,以工作过程为导向,典型工作任务为基点进行项目化设计,意在提高学生学习积极性和课堂参与度,突出技能训练,培养解决实际问题的能力。
关键词 高职 汽车电器 项目化设计
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对《生产作业管理》课程进行项目化设计的教学改革 被引量:1
14
作者 丁洁 《湖北函授大学学报》 2013年第6期101-102,共2页
本文依据高职高专的职业需求,结合教学实际,提出了工商企业管理专业核心课程《生产作业管理》的项目化教学改革的设计思路,并结合教学实践,进行了具体的设计,根据项目组织实施教学与考核。通过对课程进行项目化设计的教学改革,使学生进... 本文依据高职高专的职业需求,结合教学实际,提出了工商企业管理专业核心课程《生产作业管理》的项目化教学改革的设计思路,并结合教学实践,进行了具体的设计,根据项目组织实施教学与考核。通过对课程进行项目化设计的教学改革,使学生进一步掌握课程知识,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 生产作业管理 教学改革 项目化设计
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高中语文单元整体教学的项目化设计与实施 被引量:3
15
作者 周园 《教学与管理》 2022年第34期44-47,共4页
以统编高中语文教材中的一个学习任务案例分析日常教学设计中的缺失环节;以项目化的方式设计课堂驱动性问题,设置教学探究性任务,开展反思全程性评价;以建构学习任务群的课程形态方式提高单元整体教学质量与品质。
关键词 高中语文 单元整体教学 项目化设计 语文学科素养
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小学综合实践活动资源的开发与项目化设计 被引量:3
16
作者 陈旭丹 《文理导航》 2021年第29期72-73,共2页
资源开发与项目化设计对小学综合实践活动有着积极的意义。在教学中,教师可从学生的真实生活和发展需要出发,在生活情境中发现问题,设计转化为项目主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,在实践中深入地学习、分析和解决现实问题,引导... 资源开发与项目化设计对小学综合实践活动有着积极的意义。在教学中,教师可从学生的真实生活和发展需要出发,在生活情境中发现问题,设计转化为项目主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,在实践中深入地学习、分析和解决现实问题,引导学生运用各学科知识综合分析解决实际问题,使学生的学科知识在项目实践中得到延伸和拓展,同时培养学生的探究能力、创新能力及综合实践能力,激发学生内生动力,探索价值体认,培养跨界思维,厚植爱国爱乡情怀。 展开更多
关键词 综合实践活动 资源开发 项目化设计
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基于晶闸管调速的自动控制原理课程项目化设计
17
作者 黄铮 周萍 +1 位作者 莫丽薇 曹宇 《中国宽带》 2020年第9期120-120,共1页
《自动控制原理》是自动化专业和电气专业重要的专业基础课。该课程理论性较强,对高等数学、复变函数等数学知识和电路、模拟电路等电子技术知识有很大的依赖性,学生学习比较困难。为了帮助学生更好理解相关知识,课程内容必须有符合课... 《自动控制原理》是自动化专业和电气专业重要的专业基础课。该课程理论性较强,对高等数学、复变函数等数学知识和电路、模拟电路等电子技术知识有很大的依赖性,学生学习比较困难。为了帮助学生更好理解相关知识,课程内容必须有符合课程要求的“项目”作为载体,教学是领着学生完成项目,要把支撑的理论知识融于工作过程中。 展开更多
关键词 自动控制原理 教学改革 项目化设计
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浅谈《饭店英语》课程项目化设计与实施
18
作者 周文英 《戏剧之家》 2015年第17期201-201,214,共2页
随着高职高专教学改革的深入,专业英语教学已逐渐摆脱传统的讲授模式,开展了以工作过程为导向、以能力训练为本位的课程改革。基于对真实的工作任务分析,开展项目化教学。本文从课程项目化的定义入手,介绍了课程项目化设计的理论基础,... 随着高职高专教学改革的深入,专业英语教学已逐渐摆脱传统的讲授模式,开展了以工作过程为导向、以能力训练为本位的课程改革。基于对真实的工作任务分析,开展项目化教学。本文从课程项目化的定义入手,介绍了课程项目化设计的理论基础,进而比较详细地介绍了如何对《饭店英语》这门课程进行项目化设计以及在实施中存在的问题。 展开更多
关键词 饭店英语 课程项目化 课程项目化设计
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人力资源管理课程项目化设计
19
作者 许艳辉 许翠 《价值工程》 2015年第20期217-218,共2页
《人力资源管理》课程是高职工商企业管理专业开设的专业核心课,是一门实践性很强的课程,在工商企业管理专业教学中处于核心地位。这门课程的教学,目的是使学生能够掌握人力资源的相关知识,熟悉掌握人力资源管理的业务技能。建立在模拟... 《人力资源管理》课程是高职工商企业管理专业开设的专业核心课,是一门实践性很强的课程,在工商企业管理专业教学中处于核心地位。这门课程的教学,目的是使学生能够掌握人力资源的相关知识,熟悉掌握人力资源管理的业务技能。建立在模拟公司背景的基础上实施的项目化教学,对人力资源管理课程项目进行优化设计,既体现课程的专业性,又增加学习的趣味性和实用性。使学生在"做中学、学中做",满足学生理论与实践学习的需求,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,使之适用于企业人力资源管理工作的需要。 展开更多
关键词 人力资源管理 模拟公司背景 项目化设计
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混凝土结构项目化设计
20
作者 谷锋 《电子测试》 2013年第12S期278-279,共2页
混凝土结构项目化设计打破原有知识体系的架构,采用了包容递进式的项目设计,实行课上和课下双线并行的模式,利用专业计算机软件:Autocad2007和pkpm等工具实现了高职高专教育的"应用型""、零距离就业"的培养目标,为... 混凝土结构项目化设计打破原有知识体系的架构,采用了包容递进式的项目设计,实行课上和课下双线并行的模式,利用专业计算机软件:Autocad2007和pkpm等工具实现了高职高专教育的"应用型""、零距离就业"的培养目标,为社会输送适应市场需求的合格人才。 展开更多
关键词 包容递进式 项目化设计 PKPM AUTOCAD
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