促进幼儿深度学习的项目式活动中驱动性问题链的设计

1

作者 张莉琴 左洁 《黑龙江教师发展学院学报》 2024年第1期136-140,共5页

驱动性问题是项目式学习的核心与灵魂,是项目式活动的抓手,能够促进幼儿的深度学习,是培养幼儿核心素养的重要途径。探讨驱动性问题的内涵及设计,从教与学角度及项目学习的基本要素角度着手,分析驱动性问题在项目式活动中的引领作用,形... 驱动性问题是项目式学习的核心与灵魂,是项目式活动的抓手,能够促进幼儿的深度学习,是培养幼儿核心素养的重要途径。探讨驱动性问题的内涵及设计,从教与学角度及项目学习的基本要素角度着手,分析驱动性问题在项目式活动中的引领作用,形成驱动性问题解决模式,用驱动性问题链引领项目活动的开展,促进幼儿的学习及深层次发展。 展开更多

关键词 项目式活动 驱动性问题 问题链设计

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幼小衔接视角下的STEAM项目式活动

2

作者 赵娟 《小学科学》 2024年第8期109-111,共3页

本文以幼小衔接视角为出发点,探究了幼小衔接视角下幼儿园STEAM项目式活动的实践研究,结合案例“大班生成性项目‘怎样创建牙医诊所’”,阐述通过基于幼小衔接视角下STEAM项目式活动的实施,有助于幼儿创造力、思辨能力、动手能力等综合... 本文以幼小衔接视角为出发点,探究了幼小衔接视角下幼儿园STEAM项目式活动的实践研究,结合案例“大班生成性项目‘怎样创建牙医诊所’”,阐述通过基于幼小衔接视角下STEAM项目式活动的实施,有助于幼儿创造力、思辨能力、动手能力等综合素质的发展,增强其兴趣和自信,为幼儿未来的全面发展奠定基础。 展开更多

关键词 幼小衔接 STEAM 项目式活动

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基于创客教育理念开展幼儿园项目式活动的探索——以大班活动“城市灯光秀”为例

3

作者 施海燕 《广西教育》 2023年第31期73-75,共3页

本文以幼儿园大班活动“城市灯光秀”为例,提出幼儿园基于创客教育理念开展项目式活动的策略:打造灵动的空间环境,营造浓厚的创客活动氛围;围绕项目主题,有效开展创客活动;利用任务驱动,深入挖掘项目活动内涵;开展多元评价,促进幼儿发展。

关键词 幼儿园 创客教育 项目式活动

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基于中学化学项目式活动方案的育人价值分析

4

作者 刘雨 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第7期70-71,共2页

《义务教育化学课程标准(2022版)》的发布更好地衔接了《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,使得初高中化学课堂教学的思想得到统一。中学阶段的化学教学主旨就是发展学生化学学科核心素养,项目式学习活动为学生提供了核心素... 《义务教育化学课程标准(2022版)》的发布更好地衔接了《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,使得初高中化学课堂教学的思想得到统一。中学阶段的化学教学主旨就是发展学生化学学科核心素养,项目式学习活动为学生提供了核心素养发展的平台,同时又是对学生学科核心素养发展层次的检验。中学化学项目式活动的设计应优先与课程标准对应,点对点地精心设计活动任务,明确项目任务的核心素养切入点,实现项目的育人价值。 展开更多

关键词 中学化学 项目式活动方案 育人价值

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STEM 理念视域下科学项目式活动创设

5

作者 凌婧 《小学教学参考》 2021年第6期80-81,共2页

STEM理念视域下科学项目式活动创设,教师需要有整合创新意识,对项目活动资源进行整合、对项目活动程序进行设计、对项目活动策略进行落实、对项目活动训练进行拓宽研究,以便为学生提供跨学科的学习机会,并在项目活动实践中形成学科综合... STEM理念视域下科学项目式活动创设,教师需要有整合创新意识,对项目活动资源进行整合、对项目活动程序进行设计、对项目活动策略进行落实、对项目活动训练进行拓宽研究,以便为学生提供跨学科的学习机会,并在项目活动实践中形成学科综合能力。 展开更多

关键词 小学科学 STEM理念 项目式活动

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小学科学STEM项目式活动教学策略

6

作者 史阅 《基础教育研究》 2022年第10期80-82,共3页

在课程改革的背景下,小学科学要融入STEM教育理念,培养学生的创新能力。STEM项目式活动是STEM教育理念和PBL的融合,具有跨学科、项目导向的特点。教师可以多元化的项目实践构成STEM课程,利用问题式情境构造STEM空间,在开放的课堂中发展... 在课程改革的背景下,小学科学要融入STEM教育理念,培养学生的创新能力。STEM项目式活动是STEM教育理念和PBL的融合,具有跨学科、项目导向的特点。教师可以多元化的项目实践构成STEM课程,利用问题式情境构造STEM空间,在开放的课堂中发展学生的STEM思维,在个性化的工程实践中启发学生的STEM表达,以高效的小组合作激发学生的STEM潜能,开展过程性评价延续学生的STEM热情,以达到在小学科学STEM项目式活动中培养学生创新能力的目的。 展开更多

关键词 小学科学课程 STEM项目式活动 创新能力

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提高学生探究能力设计种植项目式活动

7

作者 胡珏 何军霞 《小学科学》 2022年第22期37-39,共3页

项目式学习是融合真实情境体验和多学科概念的教学活动.我们通过种植项目式活动研究,提高小学生的动手实践能力和综合素质,培养学生的科学思维,激发学生探究性学习的兴趣,养成学生良好的科学素养.本文从土壤改良策略研究和土壤改良成效... 项目式学习是融合真实情境体验和多学科概念的教学活动.我们通过种植项目式活动研究,提高小学生的动手实践能力和综合素质,培养学生的科学思维,激发学生探究性学习的兴趣,养成学生良好的科学素养.本文从土壤改良策略研究和土壤改良成效研究两个方面介绍了种植项目式活动的设计和实施过程. 展开更多

关键词 小学科学 土壤改良 种植项目式活动 核心素养

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项目式活动的开发和实施

8

作者 刘志明 《小学科学》 2022年第20期4-6,共3页

对于小学科学课而言,有效应用STEAM教育理念,可以使传统教学模式得到有效突破,合理优化课堂流程和教学模式,保证教学设计具有更大的创新性,使STEAM教育理念发挥更大的应用效果。教师需要综合考虑教学需求,结合现代教学标准优化课程教学... 对于小学科学课而言,有效应用STEAM教育理念,可以使传统教学模式得到有效突破,合理优化课堂流程和教学模式,保证教学设计具有更大的创新性,使STEAM教育理念发挥更大的应用效果。教师需要综合考虑教学需求,结合现代教学标准优化课程教学过程。本文首先讲述STEAM教育理念的应用价值,然后分析小学科学教师实施项目式活动的具体策略,希望小学教师可以更高效地应用该理论,引导学生参与项目式活动,强化学生的能动性,优化教学过程,使学生掌握更多课堂知识,对相关理论知识合理内化和有效应用,提升教学效果。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 小学科学 项目式活动

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项目式活动在小学英语课堂教学的实践研究

9

作者 张鑫 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第8期0035-0038,共4页

近年来,随着现代社会教育的发展,教育改革持续的推进,我国在中小学课程体系中注入了“素质化”、“应用性教学”等元素。英语作为一门语言学科也日渐受到人们的重视和关注。同时,英语又是一门与世界紧密联系且具有很强实用价值的科目之... 近年来,随着现代社会教育的发展,教育改革持续的推进,我国在中小学课程体系中注入了“素质化”、“应用性教学”等元素。英语作为一门语言学科也日渐受到人们的重视和关注。同时,英语又是一门与世界紧密联系且具有很强实用价值的科目之一,其重要程度不亚于语文数学等科目。所以教师要想更好地实施小学英语课堂活动,以达到本主题的教学目标,就必须要培养小学生的学习能力,并让学生在快乐中主动获得知识、掌握知识技能且获得良好教学效果、达到我们设置的教学目标。 展开更多

关键词 项目式活动 小学英语 课堂教学

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“定设列筛分”五步法 做好项目式学习活动设计——以高中信息技术课程“信息系统组成与应用”模块为例

10

作者 张宗弋 郑晓燕 《中国信息技术教育》 2024年第2期28-31,共4页

本文聚焦高中信息技术学科项目式教学,阐述了项目式学习活动设计的一种通用方法——定设列筛分,以帮助高中信息技术教师解决项目式教学设计中项目活动组织与学科知识教学不能有效融合的问题。

关键词 项目式学习活动 高中信息技术 学科核心素养

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幼儿创意美术项目活动的实践探索——以“阳光兔宝诞生记”创意美术活动为例

11

作者 刘怡 吴娟 《世界儿童》 2024年第3期0108-0110,共3页

美术活动作为幼儿学习的重要方式,是培养幼儿创造力与情操的重要手段。通过结合“教育想象”的课程图景,一线教育实践者让幼儿通过自主学习的方式进行美术活动的探索,以聚焦幼儿的兴趣和获取整合经验。文章指出了幼儿园美术活动的现状,... 美术活动作为幼儿学习的重要方式,是培养幼儿创造力与情操的重要手段。通过结合“教育想象”的课程图景,一线教育实践者让幼儿通过自主学习的方式进行美术活动的探索,以聚焦幼儿的兴趣和获取整合经验。文章指出了幼儿园美术活动的现状,介绍了幼儿创意美术项目活动具体实施的过程,旨在让幼儿通过自主学习的方式进行美术活动实践,获取整合经验,经过层层递进的探索思考实现对美的独特感知和创意表达,使幼儿美术创作由被动变主动,促进其形成健全的人格。 展开更多

关键词 创意美术 幼儿美术活动 项目式活动

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开展项目式教研活动促进小学青年英语教师专业发展的研究

12

作者 张申艳 胡轶瑗 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期0119-0122,共4页

项目式教研活动是推动小学青年英语教师专业发展的路径之一。实施项目式教研活动,可以改变以往教师在课改和专业发展中的被动局面,帮助其树立起新的教育理念。本文首先对项目式教研提出的依据与概念界定进行了简单阐述,然后分析了项目... 项目式教研活动是推动小学青年英语教师专业发展的路径之一。实施项目式教研活动,可以改变以往教师在课改和专业发展中的被动局面,帮助其树立起新的教育理念。本文首先对项目式教研提出的依据与概念界定进行了简单阐述,然后分析了项目式教研活动的特征与优势,最后探讨了项目式教学活动开展的对策以及需要注意的事项,以供参考。 展开更多

关键词 项目式教研活动 小学 青年英语教师 专业发展

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澳大利亚初中数学项目式学习活动的设置特点与启示 被引量：1

13

作者 李健 《中小学教师培训》 2023年第4期75-78,共4页

汲取国际经验是提升我国初中数学项目式学习活动设置质量的有效途径。对澳大利亚MQ教材中的《设计可持续性房屋》《学习还是挣钱?》案例进行分析,发现其体现出价值性、过程性、技术性三方面特点。基于活动分析,对我国项目式学习活动的... 汲取国际经验是提升我国初中数学项目式学习活动设置质量的有效途径。对澳大利亚MQ教材中的《设计可持续性房屋》《学习还是挣钱?》案例进行分析,发现其体现出价值性、过程性、技术性三方面特点。基于活动分析,对我国项目式学习活动的开发提出启示:设置真实背景的活动情境,兼顾社会、数学、学生三方面关联;为活动实施提供预期路径,破解流程理解困惑与学科知识关卡;体现多元化信息技术手段,注重信息技术全域融入的四个支点。 展开更多

关键词 项目式学习活动 澳大利亚 初中数学

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幼儿园开展项目式区域活动的实践探究

14

作者 林凤珠 《华夏教师》 2023年第29期60-62,共3页

在幼儿园教育实践中,项目式区域活动是以项目为契机,各区域之间相互配合,共同支持幼儿开展游戏活动的一种教育形式。本文以促进幼儿园教育创新发展为目的,采取案例分析等方法对幼儿园开展项目式区域活动的实践策略进行研究,并从“明确... 在幼儿园教育实践中,项目式区域活动是以项目为契机,各区域之间相互配合,共同支持幼儿开展游戏活动的一种教育形式。本文以促进幼儿园教育创新发展为目的,采取案例分析等方法对幼儿园开展项目式区域活动的实践策略进行研究,并从“明确项目主题,优化活动内容”“重视材料投放,优化区域环境”“加强教育指导,提高活动效果”“搭建展示平台,做好评价反思”这几个方面给出教学优化的合理建议。 展开更多

关键词 项目式区域活动 教学实践 幼儿教育 教学优化

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基于STEM理念的科学课程项目式教学活动探析

15

作者 庄梦园 《小学教学参考》 2023年第3期80-82,共3页

STEM理念是当前科学教学的重要理论指导,对培养学生的科学态度和实践能力有重要作用。在科学教学过程中,教师可适当引入项目式教学活动,在项目活动内容整合、项目活动程序设计、项目活动实验组织、项目活动训练拓展、项目活动生活对接... STEM理念是当前科学教学的重要理论指导,对培养学生的科学态度和实践能力有重要作用。在科学教学过程中,教师可适当引入项目式教学活动,在项目活动内容整合、项目活动程序设计、项目活动实验组织、项目活动训练拓展、项目活动生活对接等方面进行探索,为学生顺利进入科学学习创造良好条件,让项目式教学活动助力科学课程教学的发展,促进学生科学核心的素养提升。 展开更多

关键词 小学科学 STEM理念 项目式教学活动

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关注学生生活,优化语文项目式学习活动设计与实施

16

作者 孙丽丽 《中学生作文指导》 2023年第9期110-113,共4页

小学语文教学需要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习资源实施有效教学,提升教学质效。文章基于新课标指导,聚焦并联系学生生活,以统编版五... 小学语文教学需要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习资源实施有效教学,提升教学质效。文章基于新课标指导,聚焦并联系学生生活,以统编版五年级课文《白鹭》为例,提出基于生活的语文项目式学习活动的设计与实施策略,指明教师应在活动实践中认真剖析教材,围绕学生生活分析学情,明确活动目标,确立学习活动主题,结合学生生活实际情况制定方案,通过合理规划实现资源整合,从而抓住学习活动的实施要点,提升活动实施的质效,促进学生语文素养的生成。 展开更多

关键词 学生生活 小学语文 项目式学习活动 设计 实施

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以大班项目式学习活动促进幼儿深度学习

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作者 朱凤 《新课程研究》 2023年第28期97-100,共4页

项目式学习是对某个项目进行深入探究,针对问题寻找答案,通过确立驱动性问题、合作完成项目探究的一种学习方式。目前,项目式学习活动是幼儿园开展个别化学习活动的一种形式,通常以小组或个人的形式进行,鼓励幼儿在真实情境中解决问题... 项目式学习是对某个项目进行深入探究,针对问题寻找答案,通过确立驱动性问题、合作完成项目探究的一种学习方式。目前,项目式学习活动是幼儿园开展个别化学习活动的一种形式,通常以小组或个人的形式进行,鼓励幼儿在真实情境中解决问题。在项目式学习活动中,教师逐步转变理念,不再以学习结果作为唯一的评判标准,更注重幼儿的过程性探究和活动体验,以幼儿的兴趣为基点,培养幼儿的主动学习探究能力,促进幼儿深度学习的发生。 展开更多

关键词 大班 项目式学习活动 深度学习

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项目式教研活动中英语教师的角色认知与转变

18

作者 李瑞冰 《英语教师》 2023年第19期189-192,共4页

探讨在项目式教研活动中,英语教师的角色认知和转变过程。通过调查、分析和比较英语教师在项目式教研活动中的参与情况,研究其在教育理念、教学方法和合作意识方面的角色认知的转变。研究发现,英语教师在项目式教研活动中逐渐从传统的... 探讨在项目式教研活动中,英语教师的角色认知和转变过程。通过调查、分析和比较英语教师在项目式教研活动中的参与情况,研究其在教育理念、教学方法和合作意识方面的角色认知的转变。研究发现,英语教师在项目式教研活动中逐渐从传统的知识传授者转变为学习的引导者、合作伙伴及课程设计者,从而提升教学质量并实现专业发展。 展开更多

关键词 项目式教研活动 英语教师 角色认知 角色转变

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项目式教研活动促进小学英语教师专业发展探究

19

作者 李瑞冰 《英语教师》 2023年第2期20-22,共3页

阐述项目式教研活动及英语教师专业发展的概念.分析项目式教研活动对促进英语教师专业能力发展的意义.对通过项目式教研活动促进英语教师专业发展的策略进行探究.提出构建项目式教研管理模式,让教研活动体系化;将项目式教研经验应用于教... 阐述项目式教研活动及英语教师专业发展的概念.分析项目式教研活动对促进英语教师专业能力发展的意义.对通过项目式教研活动促进英语教师专业发展的策略进行探究.提出构建项目式教研管理模式,让教研活动体系化;将项目式教研经验应用于教学,形成经验和风格;填写项目式教研检测表,对教研活动进行反思与总结等策略. 展开更多

关键词 项目式教研活动 英语教师 专业发展

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