人工智能时代大学非计算机专业项目引导式教学探索与实践——以Python程序设计为例

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作者 赵丽琴 范文杰 +1 位作者 易发胜 陈晓丹 《电脑知识与技术》 2024年第31期168-170,共3页

针对高校非计算机专业Python程序设计教学中存在的课时少、学生基础薄弱、教学效果不佳等问题,结合人工智能时代背景下对人才培养的新要求,文章详细阐述了构建模块化的项目引导式教学课程体系的具体方法。通过以项目为核心,将学习目标... 针对高校非计算机专业Python程序设计教学中存在的课时少、学生基础薄弱、教学效果不佳等问题,结合人工智能时代背景下对人才培养的新要求,文章详细阐述了构建模块化的项目引导式教学课程体系的具体方法。通过以项目为核心,将学习目标和任务紧密结合,激发学生的学习兴趣和积极性,提升其实践能力和解决问题的能力,以期为非计算机专业Python程序设计教学提供有益的探索和实践。 展开更多

关键词 非计算机专业 Python程序设计 模块化 项目引导式教学

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基于OBE的智能网联汽车技术课程项目引导式教学设计 被引量：12

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作者 皮大伟 《高教学刊》 2021年第29期70-73,79,共5页

智能网联汽车技术是面向车辆工程专业开设的专业方向课,文章基于OBE模式制定了该课程的教学目标和教学大纲,提出项目引导式专业课程教学方法,并详细设计了引导项目的具体内容和学时分配。采用模块化设计方法进行分组、分阶段学习,设计... 智能网联汽车技术是面向车辆工程专业开设的专业方向课,文章基于OBE模式制定了该课程的教学目标和教学大纲,提出项目引导式专业课程教学方法,并详细设计了引导项目的具体内容和学时分配。采用模块化设计方法进行分组、分阶段学习,设计了基于Stateflow的车载总线仿真系统、基于MATLAB的车际通信仿真系统和智能网联车辆控制实践教学平台,促进学生通过项目引导式教学将理论与实践相结合,进而更好地实现教学大纲规定的教学目标和毕业要求。 展开更多

关键词 项目引导式教学 智能网联汽车技术 OBE

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课程思政在“材料学综合实验”项目引导式教学法中的实践与探索 被引量：2

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作者 程化 卢周广 +3 位作者 王海鸥 李艳艳 任富增 叶飞 《云南民族大学学报（自然科学版）》 CAS 2023年第2期271-276,共6页

以《材料学综合实验》课程为例,分析了项目引导式教学法的特点、在项目引导式教学过程中开展思政教育的优势以及如何在项目引导式教学过程中进行思政建设的问题,初步探索与研究了实验课程中思政元素的渗透点及实施路径,并结合教学实践,... 以《材料学综合实验》课程为例,分析了项目引导式教学法的特点、在项目引导式教学过程中开展思政教育的优势以及如何在项目引导式教学过程中进行思政建设的问题,初步探索与研究了实验课程中思政元素的渗透点及实施路径,并结合教学实践,总结了项目引导式教学中思政教育的痛点和难点. 展开更多

关键词 项目引导式教学 思政教育 实施路径

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面向新文科的Python程序设计课程项目引导式教学 被引量：2

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作者 詹明君 《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》 CAS 2023年第6期70-75,共6页

为推动新文科的建设,探讨人文与科学的协同发展,以《Python程序设计》课程为例,对人文科学的融合探索以及Python课程在文科专业的开设现状进行分析。针对存在的挑战性问题,提出项目引导式教学实施路径,融入专业知识和课程思政元素,以“... 为推动新文科的建设,探讨人文与科学的协同发展,以《Python程序设计》课程为例,对人文科学的融合探索以及Python课程在文科专业的开设现状进行分析。针对存在的挑战性问题,提出项目引导式教学实施路径,融入专业知识和课程思政元素,以“词云图绘制”作为首项目激发学生学习兴趣和动力,并通过教学引导,学生实践,项目组工作坊讨论和汇报以及全过程反馈的高效交互模式展开教学,探索具有对应文科专业特色的Python课程教学模式,为提高《Python程序设计》课程与文科专业的融合和发展提供参考,促进新文科的建设和发展。 展开更多

关键词 新文科 PYTHON 项目引导式教学 课程思政

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工程教育认证视角下项目引导式教学改革探索与实践 被引量：3

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作者 赵德清 高洪霞 杨玲 《中国轻工教育》 2022年第1期90-96,共7页

工程教育专业认证的实施核心之一是解决复杂工程问题、培养未来工程人才,实现这一目标需要改变传统教学模式,引入新的教学理念。参照《华盛顿协议》对工程师培养的要求,基于项目引导式教学理念,重新设计课程的教学目标和教学内容,制定... 工程教育专业认证的实施核心之一是解决复杂工程问题、培养未来工程人才,实现这一目标需要改变传统教学模式,引入新的教学理念。参照《华盛顿协议》对工程师培养的要求,基于项目引导式教学理念,重新设计课程的教学目标和教学内容,制定考核评估方法,突破传统的大课堂授课模式,在以学生为中心的主动学习环境中,通过项目引导式教学的探索与实践,力求使学生获取知识同时提高自身的综合素质与解决复杂工程问题的能力。对工程教育认证视角下如何改进教学目标、创新设计教学内容、完善教学评价等环节提供了新的思路。 展开更多

关键词 工程教育认证 项目引导式教学 以学生为中心 植物纤维化学 教学改革

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材料学综合实验课程项目引导式教学的探索与实践 被引量：3

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作者 程化 卢周广 +2 位作者 王海鸥 叶飞 李艳艳 《中国现代教育装备》 2023年第15期129-131,144,共4页

近年来,为更好地培养学生的实践能力和创新能力,项目引导式教学在实验教学中颇受青睐。如何设计与实施项目引导式教学,激发学生的学习兴趣,是影响教学质量与教学效果的关键问题。结合材料学综合实验课程建设,从构建“四位一体”实验教... 近年来,为更好地培养学生的实践能力和创新能力,项目引导式教学在实验教学中颇受青睐。如何设计与实施项目引导式教学,激发学生的学习兴趣,是影响教学质量与教学效果的关键问题。结合材料学综合实验课程建设,从构建“四位一体”实验教学新体系、实验内容模块化和项目化等方面,探讨分析了项目引导式教学模式的实践方法。 展开更多

关键词 项目引导式教学 模块化 项目化

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案例引导式项目教学法在室内设计(家居空间)课程中的应用 被引量：2

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作者 殷文清 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第35期75-77,共3页

案室内设计（家居空间）是一门综合性、应用性、实践性很强的课程,案例分析及项目设计是教学中不可缺少的重要环节,也是激发学生的学习兴趣、提高学生的实践应用能力、提高教学质量的重要保证。本文介绍了广州城建职业学院艺术设计系在... 案室内设计（家居空间）是一门综合性、应用性、实践性很强的课程,案例分析及项目设计是教学中不可缺少的重要环节,也是激发学生的学习兴趣、提高学生的实践应用能力、提高教学质量的重要保证。本文介绍了广州城建职业学院艺术设计系在室内设计（家居空间）教学中对案例引导式项目教学法的设计与应用情况。 展开更多

关键词 案例引导式项目教学 分工合作 子项目

原文传递

案例引导式项目教学法在统计学课程中的应用 被引量：2

8

作者 张靖 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第14期56-58,共3页

本文介绍了台州科技职业学院投资理财系在统计学教学中对案例引导式项目教学法的设计与应用情况。

关键词 统计学 案例引导式项目教学

原文传递

实例引导式项目教学法在工厂供电课程中的应用 被引量：1

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作者 李琳 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第18期198-199,共2页

工厂供电是一门理论与实践结合非常紧密的专业课程,按照以往传统的授课方法,学生无法建立完整的供电系统概念.因此采用实例引导式项目教学法,即引入一个实际项目,通过项目的分解及任务的完成,将课程中必要的理论知识点融于实践应用能力... 工厂供电是一门理论与实践结合非常紧密的专业课程,按照以往传统的授课方法,学生无法建立完整的供电系统概念.因此采用实例引导式项目教学法,即引入一个实际项目,通过项目的分解及任务的完成,将课程中必要的理论知识点融于实践应用能力培养的进程中,培养了学生的工程实践能力和创新能力. 展开更多

关键词 工厂供电 实例引导式项目教学法 工程实践能力 创新能力

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地方工科院校教学引导式项目设计与评价方法创新实践 被引量：5

10

作者 余玲 彭必友 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期91-96,共6页

项目制教学可以实现新工科“学科交叉、创新实践”的理念,与地方工科院校人才培养目标、教育服务地方经济的时代使命不谋而合,但教学过程中普遍存在教学活动同质化、教学目标不够清晰、学习效果评价流于形式、难以实现学科交叉等问题。... 项目制教学可以实现新工科“学科交叉、创新实践”的理念,与地方工科院校人才培养目标、教育服务地方经济的时代使命不谋而合,但教学过程中普遍存在教学活动同质化、教学目标不够清晰、学习效果评价流于形式、难以实现学科交叉等问题。为有效解决这些问题,本文将传统工科进行数字化改造,建立跨度为多个学期的“理论—实践”数字化课程群综合引导式教学项目。从“课程群综合引导式项目—课程阶段项目—课堂微项目”自顶向下重构教学设计、创新教学方法和组织、开发评价标准及管理系统,构建“前后贯通、相互衔接、逐步进阶、学科交叉”引导式项目培养模式,开拓出符合高等教育发展规律、“新工科”建设发展要求及工科特色的人才培养路径,为地方工科院校新工科教学改革建设和高质量人才培养提供新思路。 展开更多

关键词 地方工科院校 数字化课程群 引导式教学项目 教学改革

原文传递

应用型本科院校CAD/CAM实践教学改革与实践

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作者 曾寿金 叶建华 许明三 《吉林省教育学院学报》 2012年第9期147-148,共2页

针对目前应用型本科院校CAD/CAM实践教学过程中偏重软件应用、缺乏创新培养的现状,本文提出了一种项目引导教学的新模式,阐述了CAD/CAM实践教学改革的基本思路与内容。通过实施教学模式改革,可以提升学生综合应用CAD/CAM技术的能力,培... 针对目前应用型本科院校CAD/CAM实践教学过程中偏重软件应用、缺乏创新培养的现状,本文提出了一种项目引导教学的新模式,阐述了CAD/CAM实践教学改革的基本思路与内容。通过实施教学模式改革,可以提升学生综合应用CAD/CAM技术的能力,培养学生的团队意识与创新精神。 展开更多

关键词 CAD/CAM实践 教学改革 项目引导式教学

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《电子商务系统规划与设计》课程的研究与实践 被引量：2

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作者 任少军 党中楼 《西安邮电学院学报》 2008年第6期163-166,173,共5页

以本学院的电子商务专业课程教学为研究对象,在分析总结《电子商务系统规划与设计》课程教学工作的基础上,提出了该课程的"课程理论—课程专题—项目实验—综合测评"教学体系,在教学实践中贯彻"以学生为中心"的基... 以本学院的电子商务专业课程教学为研究对象,在分析总结《电子商务系统规划与设计》课程教学工作的基础上,提出了该课程的"课程理论—课程专题—项目实验—综合测评"教学体系,在教学实践中贯彻"以学生为中心"的基本理念,以某公司的真实案例为辅助,提出以行为主义学习理论为指导的分阶段分目标的项目引导式教学方法,强调在课程教学过程中,加强理论教学案例和实验教学项目选择的真实性和规范性,采取公司招投标运作形式和项目管理运作的方法,以达到课程教学的加强和深入,强化学生对于该课程知识的理解和实践能力的提高,满足企业需求的目标,为其他一些工程类课程的开展提供一定的参考价值,具有一定的实践意义。 展开更多

关键词 电子商务系统规划与设计 教学体系 项目引导式教学

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