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基于开源架构项目研究共同体推广小主人教育
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作者 戚韵东 《江苏教育》 2023年第28期11-13,共3页
为充分发挥优秀教学成果引领示范作用,在成果持有方和项目实验学校之间应形成共同发展的新格局,谱写新时代小学教育高质量协同发展的新篇章,南京市琅琊路小学探索了基于开源架构的项目研究共同体行动策略。此行动策略基于推广应用需求,... 为充分发挥优秀教学成果引领示范作用,在成果持有方和项目实验学校之间应形成共同发展的新格局,谱写新时代小学教育高质量协同发展的新篇章,南京市琅琊路小学探索了基于开源架构的项目研究共同体行动策略。此行动策略基于推广应用需求,构建项目研究共同体,以精品项目推动,学校自主组织架构,并拟定创行公约;基于小主人教育核心理念,全方位实施智力开源、技术开源和平台开源;基于高质量发展追求,成果方精准对接需求,各校系统联动,深度协商推进研究项目,以实现校本化创新应用。 展开更多
关键词 开源架构 项目研究共同体 小主人教育
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科技智库项目研究的闭环模式探索
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作者 任福君 《智库理论与实践》 2023年第4期1-10,共10页
[目的/意义]本文旨在探索科技智库项目研究的新方法,丰富科技智库方法体系,以期对中国特色新型智库项目研究产生一定的指导和借鉴意义。[方法/过程]本文提出了智库项目研究的“闭环模式”,以中国科学技术协会科技智库为例,阐释了智库项... [目的/意义]本文旨在探索科技智库项目研究的新方法,丰富科技智库方法体系,以期对中国特色新型智库项目研究产生一定的指导和借鉴意义。[方法/过程]本文提出了智库项目研究的“闭环模式”,以中国科学技术协会科技智库为例,阐释了智库项目研究的精准选题、深度破题、联合解题、成果提炼、分类(按需)使用、跟踪支撑和效果评价等七大环节,研究了每个环节的具体内容、作用以及应注意事项,并阐述了决策咨询专报的撰写要点和需要注意的事项。[结果/结论]科技智库项目研究的七大环节,要形成完整的闭环模式,这些环节缺一不可、缺一不全。坚持科技智库项目研究的闭环模式,可以提高科技智库项目研究的质量和效率,整体提升科技智库的水平。 展开更多
关键词 科技智库 项目研究 闭环模式
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临床医学专业学生公共卫生能力培育的探索——基于医联体内社区项目研究
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作者 万岩岩 叶剑锋 +1 位作者 刘彩霞 唐平 《教育教学论坛》 2023年第4期180-184,共5页
在健康中国战略、医联体共建和公共卫生事件频发的时代背景下,探索设计临床医学专业学生公共卫生能力培育的有效课程项目。运用医联体组织框架和认知心理学、学习科学原理,临床医学专业学生的公共卫生课程中设置社区实践,并在实践中完... 在健康中国战略、医联体共建和公共卫生事件频发的时代背景下,探索设计临床医学专业学生公共卫生能力培育的有效课程项目。运用医联体组织框架和认知心理学、学习科学原理,临床医学专业学生的公共卫生课程中设置社区实践,并在实践中完成公共卫生项目研究。采用访谈形式设计问卷,并收集师生通过项目研究对公共卫生能力培育相关条目的评价,采用SPSS软件进行数据分析。参与该项目的师生通过项目研究对培育学生公共卫生相关能力方面均有较高评价,其中综合能力培育评价得分4.15±0.38;师生关于“该项目是多学科交叉整合公共卫生知识的有效实践”的评价得分4.09±0.07。结论表明,基于医联体内社区公共卫生项目研究的课程设计符合目前3650框架模型的课程评价标准,是对培养临床医学专业学生公共卫生能力培育的有效探索,为临床医学专业的公共卫生课程优化提供方案。 展开更多
关键词 医联体 社区 项目研究 公共卫生 临床医学
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教材研读:促进深度学习的项目研究
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作者 吴旭娇 《小学教学研究》 2023年第20期64-65,71,共3页
小学数学教学必须遵循学生的发展需要,透析真实问题,寻求新的探究模式,让学生亲身经历各类活动以获取知识,加深对综合性知识的理解、运用,帮助学生进行知识的意义建构,最终帮助学生提高解决问题的能力。
关键词 教材研读 透析问题 项目研究
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项目研究学习在美国学校的组织与实施述评——案例剖析格雷湖公园项目研究计划
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作者 胡庆芳 程可拉 《现代中小学教育》 2003年第9期34-36,共3页
关键词 项目研究学习 美国 学校教育 案例分析 格雷湖公园 项目研究计划
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2012-2022年国家自然科学基金骨质疏松相关项目研究分析 被引量:1
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作者 刘田园 戴璇 +4 位作者 石涵芬 刘亚鸽 朱如愿 王丽丽 张东伟 《中国骨质疏松杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第8期1121-1128,共8页
目的总结分析2012-2022年国家自然科学基金委员会(NSFC)对骨质疏松研究项目的资助情况,并探讨中医药干预骨质疏松的研究现状及发展趋势。方法利用国家自然科学基金委员会、梅斯医学、科研Z库、MedPeer数据库,获取2012-2022年NSFC资助骨... 目的总结分析2012-2022年国家自然科学基金委员会(NSFC)对骨质疏松研究项目的资助情况,并探讨中医药干预骨质疏松的研究现状及发展趋势。方法利用国家自然科学基金委员会、梅斯医学、科研Z库、MedPeer数据库,获取2012-2022年NSFC资助骨质疏松相关的研究项目,提取其项目经费、中(英)文关键词、摘要和项目类型信息并进行统计分析。结果2012-2022年NSFC共资助骨质疏松相关项目1290项(总金额57320万元),其中以研究骨质疏松性骨折、绝经后骨质疏松、老年骨质疏松、糖尿病性骨质疏松等的病理机制和防治措施的项目居多;研究对象多为骨髓间充质干细胞、成骨细胞、破骨细胞等;中医药抗骨质疏松常用治法有补肾活血法、补肾填精法、健脾补肾法等;常用临床中药方剂及单味药有补肾活血方、二仙汤、二至丸、青娥丸等及淫羊藿、女贞子等,研究机制多集中在Wnt/β-连环蛋白(β-catenin)、骨保护素/核因子κB受体活化因子配体/核因子κB受体活化因子(OPG/RANKL/RANK)、自噬、氧化应激、肠道菌群等方面。结论对临床上有效的抗骨质疏松中医药的治则、治法和作用机制进行探索,有助于深刻揭示中医药干预骨质疏松的科学内涵,并为研发具有创新性的抗骨质疏松中药奠定基础。 展开更多
关键词 国家自然科学基金 骨质疏松 中医药 研究项目
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美国项目研究模式的学习概论 被引量:194
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作者 胡庆芳 程可拉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期18-21,共4页
项目学习法(Project-basedLearning)是一种项目研究模式的学习,在当今美国的中小学里正进行着广泛而生动的实践。它旨在培养学生批判性的思维技能、生成新知识的知能,以及给学生创造一个体验式的学习过程与机会。
关键词 美国 项目研究模式 项目学习法 批判性思维技能 学习体验 中小学教育
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项目研究式教学中的“自评互评”考核评价方法 被引量:13
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作者 陈殿生 陈彧欣 王田苗 《计算机教育》 2010年第19期87-89,共3页
项目研究式教学,目的在于培养学生综合运用知识的能力,提高工程实践动手能力,是典型的实践教学例子。文章阐述的"自评互评"方法是基于机电控制工程课程,每个小项目采用"排名式的总分分配制",让每位学生填写一份&qu... 项目研究式教学,目的在于培养学生综合运用知识的能力,提高工程实践动手能力,是典型的实践教学例子。文章阐述的"自评互评"方法是基于机电控制工程课程,每个小项目采用"排名式的总分分配制",让每位学生填写一份"自评互评"调查表。所有小项目完成后,再填写一份基于此课程整体表现的排名式自评互评调查表。经一学期实践,其符合度在80%以上,充分说明了"自评互评"方法的可实现性和有效性。 展开更多
关键词 项目研究 实践教学 自评互评
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项目研究式分组教学模式的研究 被引量:4
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作者 陈殿生 张观欣 王田苗 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2013年第3期103-107,共5页
先修课程多,学生间基础知识差异大等问题给教学中的课程讲授带来困难。北京航空航天大学现代机电控制课程采用项目研究式分组教学模式,让学生以典型机电系统为任务牵引,使学生自学互学的积极性得到发挥,获得了较好效果。调查显示,该模... 先修课程多,学生间基础知识差异大等问题给教学中的课程讲授带来困难。北京航空航天大学现代机电控制课程采用项目研究式分组教学模式,让学生以典型机电系统为任务牵引,使学生自学互学的积极性得到发挥,获得了较好效果。调查显示,该模式提高了学生整体对基础知识的学习和运用能力,缩小了学生间的差距,使学生掌握了机电控制系统设计与开发的能力,学生对课程的总体评价较高,有推广价值。 展开更多
关键词 项目研究式教学 分组实践教学 基础差异
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德国应用技术大学“项目研究”课程的教学实施及启示——以霍夫应用技术大学《机械电子系统》课程为例 被引量:2
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作者 石金艳 宋炎荣 董小金 《职业技术教育》 北大核心 2016年第5期76-79,共4页
"项目研究"课程是德国应用技术大学开设的一类理论与实践相结合的课程,旨在培养学生的项目组织与实施能力。德国应用技术大学"项目研究"课程的教学实施包括网上报名与项目团队构建、下发任务书与团队分工、收集信... "项目研究"课程是德国应用技术大学开设的一类理论与实践相结合的课程,旨在培养学生的项目组织与实施能力。德国应用技术大学"项目研究"课程的教学实施包括网上报名与项目团队构建、下发任务书与团队分工、收集信息与制订方案、阶段检查与反馈、功能测试与改进、验收与成绩评定等6个步骤,给我国高职教育教学改革带来诸多启示,如注重项目实施过程监控、制定全面的学生考核评定方案、注重培养学生时间规划与成本控制等能力。 展开更多
关键词 德国应用技术大学 项目研究课程 教学实施 机械电子学校
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国家社科基金旅游项目研究的回顾与展望 被引量:5
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作者 郑柳青 邱云志 《旅游论坛》 CSSCI 2010年第3期258-264,共7页
国家社会科学基金资助项目是中国社会科学立项研究的最高级别,通过对国家社会科学基金旅游项目相关数据的统计,分析其发展态势,总结其研究方向和研究内容,以期为旅游研究工作者课题申报提供借鉴。
关键词 国家社会科学基金 旅游人文科学 项目研究
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从语言技能教学到内容教学转变的尝试——基于研究性教学理念的东南大学短学期项目研究课程报告 被引量:7
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作者 王学华 李霄翔 《教育与现代化》 CSSCI 2010年第4期46-49,共4页
随着多媒体和网络技术在外语教学中的普遍应用,从语言技能教学到内容教学的转变是大学英语教学改革中的又一重要方向。本文介绍东南大学短学期项目研究课程设计,教学效果及主要经验,分析研究性教学理念指导大学英语教学的可行性、优势... 随着多媒体和网络技术在外语教学中的普遍应用,从语言技能教学到内容教学的转变是大学英语教学改革中的又一重要方向。本文介绍东南大学短学期项目研究课程设计,教学效果及主要经验,分析研究性教学理念指导大学英语教学的可行性、优势和存在的问题,指出只有激活思维才能从根本上发挥学习者的能动性。 展开更多
关键词 内容教学 研究性教学理念 项目研究课程
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基于“项目研究”课程对学生能力培养的思考——德国霍夫应用技术大学考察启示 被引量:1
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作者 李楷模 熊建武 杨军 《职业技术教育》 北大核心 2014年第35期94-96,共3页
项目研究课程是德国应用技术大学模块手册中的一门课程,该课程侧重培养学生组织项目和实施项目的能力。其项目研究课程由浅入深分为初始项目研究、发展项目研究和企业项目研究三个层次,项目研究课题由系部组织教授根据专业情况共同命题... 项目研究课程是德国应用技术大学模块手册中的一门课程,该课程侧重培养学生组织项目和实施项目的能力。其项目研究课程由浅入深分为初始项目研究、发展项目研究和企业项目研究三个层次,项目研究课题由系部组织教授根据专业情况共同命题,确定项目研究的要求、组织办法,学生根据项目要求实施研究,最后教授进行管理和评价。该课程对培养学生的自主学习积极性、团队协作精神、创新能力、系统思维方式等有重要意义,我国职业教育课程体系改革应该以此为鉴。 展开更多
关键词 项目研究课程 模块手册 学生能力 德国
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项目研究型物流人才培养模式探索 被引量:6
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作者 郑宁 孙有望 《物流技术》 北大核心 2013年第7期455-457,共3页
伴随物流业如火如荼的发展态势,物流人才"就业难"和企业"招工难"的结构性矛盾日益突出。提出了项目研究型物流人才创新培养模式,通过构建"三平台"的物流管理专业课程体系和"四层次"的物流管理... 伴随物流业如火如荼的发展态势,物流人才"就业难"和企业"招工难"的结构性矛盾日益突出。提出了项目研究型物流人才创新培养模式,通过构建"三平台"的物流管理专业课程体系和"四层次"的物流管理专业实践教学环节进行学科建设和人才培养模式的创新实践,突出"专、通、雅"协调发展的物流人才培养特色。 展开更多
关键词 项目研究 产学研合作 物流人才 培养模式
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基于企业平台的VBSE实训项目研究 被引量:16
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作者 王逸远 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第5期104-105,共2页
按照知识经济时代对管理人才的全新定义,学生不但需要具备与其所学专业对应工作岗位的能力,还需要具备与其所学专业相近相关专业对应工作岗位的能力。传统学科体系培养的学生重在培养学生的专业性,让每个学生“学有所长”;但不可避... 按照知识经济时代对管理人才的全新定义,学生不但需要具备与其所学专业对应工作岗位的能力,还需要具备与其所学专业相近相关专业对应工作岗位的能力。传统学科体系培养的学生重在培养学生的专业性,让每个学生“学有所长”;但不可避免地会造成学生从职能/专业的角度片面看待问题。 展开更多
关键词 项目研究 实训 企业 工作岗位 管理人才 经济时代 学科体系 学生
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专业转型背景下地方本科院校旅游规划类课程——模拟项目研究式教学改革探讨 被引量:2
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作者 王亚力 魏蔓君 +2 位作者 聂钠 夏汉军 向小辉 《教育教学论坛》 2018年第21期127-128,共2页
旅游规划类课程是普通本科院校旅游管理专业的技能型核心课程。在专业深度转型的背景下,该课程的教学必须突出其应用性和技能性。为此,笔者设计并实施了旅游规划类课程的模拟项目研究式教学改革,取得了较好的教学效果。
关键词 专业转型 旅游规划类课程 模拟项目研究
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项目研究式与研讨式教学方法的结合实践探索 被引量:3
17
作者 印敏 梁妙元 冯径 《教育研究前沿(中英文版)》 2013年第4期184-187,共4页
文章针对“大气遥测技术”的课程特点,提出在教学中引入项目研究式与研讨式教学方法相结合的观点并进行了教学实践。实践中对教学内容进行了“分模块梳理”,按照“借鉴学习——归纳总结——自主设计——动手实践”的思路,在教学中引... 文章针对“大气遥测技术”的课程特点,提出在教学中引入项目研究式与研讨式教学方法相结合的观点并进行了教学实践。实践中对教学内容进行了“分模块梳理”,按照“借鉴学习——归纳总结——自主设计——动手实践”的思路,在教学中引入“分层次研讨”的教学方法,鼓励学生广泛参与学习和研究。文章介绍了教学改革实践的主要内容,分析了该教学方法取得良好教学效果的原因,对于在其他课程中推广该教学方法有借鉴意义。 展开更多
关键词 项目研究式教学 研讨式教学 分层次研讨 教学方法改革
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协同创新 共建多赢——《地方高校音乐院系服务中小学音乐教育双赢模式研究》项目研究报告 被引量:3
18
作者 周友良 徐珍红 《北方音乐》 2014年第12期165-166,共2页
该课题以实践研究与理论研究相结合的方式,遵从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求、音乐新课程标准和音乐教育规律,综合运用音乐学、教育学、社会学、哲学的相关理论,深入研究现行高等音乐教育专业人才培养方式,构建以中小学... 该课题以实践研究与理论研究相结合的方式,遵从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求、音乐新课程标准和音乐教育规律,综合运用音乐学、教育学、社会学、哲学的相关理论,深入研究现行高等音乐教育专业人才培养方式,构建以中小学基础教育需求为导向的实践教学体系,探索地方高校音乐院系服务中小学音乐教育的新模式,通过各项实践实验活动,在深入基础教育实践、弘扬民族音乐文化的基础上,进一步提高本科教育质量,构建对接基础教育的平台,研究音乐学院实习实践新模式,探索出共建、多赢的地方高校音乐院系服务地方中小学音乐教育的"以服务育人才、以服务促改革、以服务谋效益"的合作新模式。我们主要以《高雅艺术三进行动计划》构建学生实践体系来践行和彰显"突出实践育人、提高人才培养质量;践行服务职能、引领社会先进文化"的办学特色。 展开更多
关键词 地方高校 音乐教育 双赢模式 项目研究报告
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基于系统科学的大型集群项目研究初探 被引量:3
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作者 尤建新 程妤 《北方经贸》 2005年第5期96-98,共3页
针对奥运工程、世博工程等由若干子项目组成的大型公共项目的管理, 本文从系统科学的角度出发,引入“集群”的概念, 尝试将其复杂的规划、建设、运营过程纳入集群系统的实现、运行、维护的可操作性程序中。文章从系统科学的角度对奥运... 针对奥运工程、世博工程等由若干子项目组成的大型公共项目的管理, 本文从系统科学的角度出发,引入“集群”的概念, 尝试将其复杂的规划、建设、运营过程纳入集群系统的实现、运行、维护的可操作性程序中。文章从系统科学的角度对奥运工程、世博工程等进行整体的重新认识, 提出大型集群项目的概念, 并建立了大型集群项目可靠度最优配置的数学模型, 对大型集群项目的研究进行了初步探讨。 展开更多
关键词 系统科学 项目研究 奥运工程 公共项目 项目组成 集群系统 运营过程 可操作性 重新认识 数学模型 最优配置 可靠度 概念 管理
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