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预应力混凝土结构设计原理课程教学质量提升策略
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作者 邓羊晨 吴刚 +1 位作者 吴必涛 黄云 《西部素质教育》 2024年第24期182-185,共4页
文章首先介绍了预应力混凝土结构设计原理课程特点,然后分析了预应力混凝土结构设计原理课程教学存在的问题,最后提出了预应力混凝土结构设计原理课程教学质量提升策略,包括创新教学方式、课程考核多样化、依研促教等。
关键词 预应力混凝土结构设计原理课程 教学质量 新工科
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新工科背景下混凝土结构设计原理实践教学改革探索
2
作者 冯英杰 李海玉 《科技风》 2025年第2期17-19,共3页
实践教学是专业教学的重要组成部分,是培养学生从基本理论运用到解决工程实际问题能力的关键环节。根据新工科背景下土木工程人才培养应满足国家和社会发展的需求,本文对混凝土结构设计原理课程设计实践教学进行探索,学生在缺乏工程实... 实践教学是专业教学的重要组成部分,是培养学生从基本理论运用到解决工程实际问题能力的关键环节。根据新工科背景下土木工程人才培养应满足国家和社会发展的需求,本文对混凝土结构设计原理课程设计实践教学进行探索,学生在缺乏工程实践经验的情况下,利用Excel计算软件的数据比较和统计分析功能,通过线上线下相结合,让学生在有限的时间内,得到较为合理的构件设计方案,为创新教学方法、提高实践教学质量,为支撑新模式、新理念下土木工程专业实践课教学提供参考。 展开更多
关键词 新工科 教学改革 课程设计 混凝土结构设计原理
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应用型本科院校线下一流本科课程建设研究与实践——以混凝土结构设计原理课程为例
3
作者 田悦 王志博 张姝 《大学教育》 2024年第2期20-23,共4页
为落实土木工程专业应用型人才培养方案,强化课程建设,文章从线下一流本科课程建设内容与思路、混凝土结构设计原理课程特点及教学现状出发,提出了线下一流本科课程建设措施,包括完善OBE课程教学大纲,优化教学内容、开展课程思政,改变... 为落实土木工程专业应用型人才培养方案,强化课程建设,文章从线下一流本科课程建设内容与思路、混凝土结构设计原理课程特点及教学现状出发,提出了线下一流本科课程建设措施,包括完善OBE课程教学大纲,优化教学内容、开展课程思政,改变课程教学模式、实行课堂革命,改革课程评价模式、优化考核方式,加强课程教师团队建设、加大对青年教师的培养力度。结果表明,通过实施这些建设措施,课程教学取得了良好的效果,提高了学生的学习主动性和学习兴趣,达到了课程建设目标要求,可为其他课程建设及教学改革提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科院校 线下一流本科课程 混凝土结构设计原理
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混凝土结构设计原理课程思政中的哲学元素分析与讨论 被引量:1
4
作者 刘超 袁颖 周爱红 《河北地质大学学报》 2024年第4期137-140,共4页
结合混凝土结构设计原理课程思政建设,挖掘课程中的哲学元素,探索课程内容中反映出的哲学规律,并利用哲学方法论指导课程教学,寻找讲授过程中实际的切入点,将讲、学、思的结合点连结成完整的思维网络,调动学生在学习过程中的哲学与理论... 结合混凝土结构设计原理课程思政建设,挖掘课程中的哲学元素,探索课程内容中反映出的哲学规律,并利用哲学方法论指导课程教学,寻找讲授过程中实际的切入点,将讲、学、思的结合点连结成完整的思维网络,调动学生在学习过程中的哲学与理论思考,以混凝土钢筋构件受力荷载、应力分析、稳定破环等工程实际进行哲学思考。 展开更多
关键词 课程思政 混凝土结构设计原理 哲学元素 唯物辩证法 哲学范畴
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“桥梁博士”在预应力损失计算教学中的应用——以《预应力混凝土结构设计原理》课程为例
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作者 周小勇 向小旭 +1 位作者 李娜 陈瑞生 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期39-42,共4页
《预应力混凝土结构设计原理》是土木工程道路与桥梁专业学生的一门重要核心课程,涉及的知识范围深,涵盖了大量的课程实验。其中,预应力及预应力损失计算是土木工程道路与桥梁专业实践性教学中的重要一环,对于基础知识的实践与应用具有... 《预应力混凝土结构设计原理》是土木工程道路与桥梁专业学生的一门重要核心课程,涉及的知识范围深,涵盖了大量的课程实验。其中,预应力及预应力损失计算是土木工程道路与桥梁专业实践性教学中的重要一环,对于基础知识的实践与应用具有极其重要作用。针对预应力损失计算课程教学难以进行大型工程实验的问题,结合桥梁博士建模的实践教学,将“桥梁博士”引入预应力损失计算教学环节,设计了预应力损失计算模型,同传统手算相结合比较,明确了传统手算的目的和意义,强调了“桥梁博士”的实用性与实践性。其对于激发学生的学习兴趣、创新能力和提高教学质量具有良好的效果,同时培养了学生的综合素质能力使其更加适应土木工程专业人才市场的未来需求。 展开更多
关键词 土木工程 预应力混凝土结构设计原理 预应力损失计算 桥梁博士
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基于OBE理念的混凝土结构设计原理课程改革
6
作者 相泽辉 牛建刚 薛刚 《石材》 2024年第4期28-30,共3页
OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育(主要关注教育资源、教学内容和方法)不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程... OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育(主要关注教育资源、教学内容和方法)不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程课程如何进行基于OBE的改革,以满足现代工程教育的要求是本文探讨的重点。 展开更多
关键词 OBE理念 混凝土结构设计原理 课程改革路径
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BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学改革中的应用研究
7
作者 承颖瑶 胡文韬 吴美琴 《大众科学》 2024年第7期101-103,共3页
建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术能够快速生成建筑信息模型,实现建筑的快速设计和优化,避免设计过程中的错误和重复,从而提高设计效率和质量.延展至教育领域,此类技术亦可帮助学生通过直观地观看混凝土结构的三维... 建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术能够快速生成建筑信息模型,实现建筑的快速设计和优化,避免设计过程中的错误和重复,从而提高设计效率和质量.延展至教育领域,此类技术亦可帮助学生通过直观地观看混凝土结构的三维模型,以及通过旋转、缩放等操作,深入了解结构的各个细节,从而更好地理解混凝土的构造和设计.以"BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学改革中的应用探究"为主题,通过对现有混凝土结构设计原理课程教学的分析,探究了BIM技术在混凝土结构设计原理课程教学中的应用及其效果.首先,分析了BIM技术在教学中应用的优势,其次分析了混凝土结构呈特性及教学问题,最后结合上述内容,列举了数项混凝土结构设计原理课程教学改革中BIM技术应用的策略,从而为关注这一话题的人们提供参考. 展开更多
关键词 BIM技术 混凝土结构设计原理课程 教学改革 教学优化
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科学构建混凝土结构设计原理课程思政教学体系
8
作者 赵晓艳 周明杰 +1 位作者 王晓伟 宗金辉 《高教学刊》 2024年第13期81-84,共4页
混凝土结构设计原理课程是土木工程专业和智能建造专业的核心专业课。为使专业教育与思想政治教育形成育人合力,提高人才培养质量,教师努力提升课程思政建设的意识和能力,结合课程思政目标修订课程大纲;挖掘课程思想政治教育资源,将思... 混凝土结构设计原理课程是土木工程专业和智能建造专业的核心专业课。为使专业教育与思想政治教育形成育人合力,提高人才培养质量,教师努力提升课程思政建设的意识和能力,结合课程思政目标修订课程大纲;挖掘课程思想政治教育资源,将思政案例有机融入课程学习全过程;以学生为中心,围绕全面提高人才培养能力这个核心点。开展课程思政教学质量的多元主体评价、加强过程性评价和基于产出导向的长期性评价,以此健全混凝土结构设计原理课程思政建设质量评价体系。科学构建该核心专业课课程思政教学体,为提升该课程的思政教学质量提供参考。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 课程思政 教学体系 课程目标 评价体系
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新时代下“混凝土结构设计原理”课程教学改革探索
9
作者 潘云锋 张世杰 侯宁 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2024年第7期53-55,共3页
高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴... 高校要实现新时代下“三型”人才的培养目标,需要加强课程建设。文章聚焦“混凝土结构设计原理”课程教学改革,以把握行业能力为导向,培养学生工程师思维;引入“翻转课堂”和仿真实验平台,提升理论学习和实验教学效果,提高学生的学习兴趣;采用多样化作业、实验设计、实践成果和有限开卷四位一体的考核机制,加深学生对课程的理解和对知识的把握;借助校企平台,提高学生的实践能力,加深学生对理论知识的感性认识;提升专任教师思政教育能力,优化课程教学内容,将思政教育与专业知识的讲授有机融合,提升学生的民族自豪感、职业道德与社会责任感,促进学生全面发展。文章结合教学经历,提出教学改革措施,介绍了“混凝土结构设计原理”课程教学过程中的实践和取得的教学效果。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 工程师思维 混合式教学 多样化作业 课程思政
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基于翻转课堂在线教学模式应用研究--以桥梁工程专业预应力混凝土结构设计原理为例 被引量:1
10
作者 尹俊红 温森 董正方 《教育教学论坛》 2020年第39期163-164,共2页
为适应教学形势的发展,基于翻转课堂的理念,结合在线教学,以桥梁工程专业预应力混凝土结构设计原理课程为例,开展了翻转课堂在线教学模式应用研究。结果表明,该课程翻转课堂在线教学模式强调教师的指导与监督评价作用,突出学生的主体地... 为适应教学形势的发展,基于翻转课堂的理念,结合在线教学,以桥梁工程专业预应力混凝土结构设计原理课程为例,开展了翻转课堂在线教学模式应用研究。结果表明,该课程翻转课堂在线教学模式强调教师的指导与监督评价作用,突出学生的主体地位,对于提升教学质量、调动学生学习的积极性起到了良好的效果。 展开更多
关键词 预应力混凝土结构设计原理 翻转课堂 在线教学 桥梁工程专业
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工程教育认证背景下“混凝土结构设计原理”课程思政融入路径研究
11
作者 康小方 《安徽建筑》 2024年第11期126-127,158,共3页
文章将思政育人目标和专业育人目标相结合,对“混凝土结构设计原理”融入课程思政教育的路径进行探索,根据课程特点和学情情况,挖掘了课程思政元素和思政要点,提出了“课前+课中+课后”的具体融入路径,以期实现“价值引领、能力培养、... 文章将思政育人目标和专业育人目标相结合,对“混凝土结构设计原理”融入课程思政教育的路径进行探索,根据课程特点和学情情况,挖掘了课程思政元素和思政要点,提出了“课前+课中+课后”的具体融入路径,以期实现“价值引领、能力培养、知识传授”的土木工程专业人才培养目标,为高校开设“混凝土结构设计原理”专业课程思政教学提供有价值借鉴。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 工程教育认证 课程思政 课程思政元素 思政融入路径
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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革研究
12
作者 张宪陈 王灵建 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第3期0131-0134,共4页
本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推... 本文以信息化背景下《混凝土结构设计原理》课程教学改革为研究对象,探究教学改革的迫切性和紧迫性。通过调查与分析研究,笔者认为在信息化背景下教学改革的主要课题是如何整合信息技术与课程教学,提升课程教学质量。文章旨在研究和推进《混凝土结构设计原理》课程教学改革。通过引入信息化教学工具和方法,如网络资源、数字化学习资源,以及跨越时空的网络教学模式等。实践表明,利用信息技术进行教学改革,能有效提高教学质量,增强学生学习兴趣,提升学生自主学习能力,有利于学生素质全面发展。此项研究的成果对于推动《混凝土结构设计原理》课程,乃至于整个工程科学教育领域的教学改革具有重要意义。 展开更多
关键词 信息化背景 教学改革 混凝土结构设计原理 课程教学质量 信息技术
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信息化背景下“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略探讨
13
作者 李潇 董世钊 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0081-0084,共4页
随着信息技术的快速发展,各行各业都在积极探索信息化背景下的教学改革之路,“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生专业素质和未来职业发展。然而,传统的教学模式已无法满足现代工程实践的需... 随着信息技术的快速发展,各行各业都在积极探索信息化背景下的教学改革之路,“混凝土结构设计原理”作为土木工程专业的一门核心课程,其教学质量直接关系到学生专业素质和未来职业发展。然而,传统的教学模式已无法满足现代工程实践的需求,急需对教学模式进行全面改革。因此,本文以信息化为背景,针对“混凝土结构设计原理”课程教学改革策略展开详细探讨,进一步提高课程的教学质量和学生学习效果。 展开更多
关键词 信息化背景 混凝土结构设计原理课程 教学现状 教学改革
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土木工程专业课程思政的融入路径——以混凝土结构设计原理为例 被引量:47
14
作者 徐腾飞 杨成 +3 位作者 赵人达 富海鹰 刘学毅 邓开来 《高等建筑教育》 2021年第1期182-189,共8页
土木工程类专业课学分占比大,专业课程思政融入路径直接关系到课程思政教学体系建立的成败。将思政元素有机融入专业课堂教学,实现润物无声的育人效果,是土木工程教师的新挑战。以混凝土结构设计原理课程为例,探讨了土木工程类专业课程... 土木工程类专业课学分占比大,专业课程思政融入路径直接关系到课程思政教学体系建立的成败。将思政元素有机融入专业课堂教学,实现润物无声的育人效果,是土木工程教师的新挑战。以混凝土结构设计原理课程为例,探讨了土木工程类专业课程思政教学目标、支撑点与融入路径。土木工程专业课可围绕政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理、学术志向与科学精神等3个维度设定课程思政目标。其中,课程的绪论部分多涉及课程概述、工程应用、发展历程及学习方法等。此部分可以挖掘并融入政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理两个维度的思政元素。专业知识点章节部分可以通过收集各个知识点的历史文献与经典实验,挖掘并融入学术志向与科学精神维度的思政元素。 展开更多
关键词 课程思政 土木工程 混凝土结构设计原理
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“混凝土结构设计原理”系列课程的改革与实践 被引量:5
15
作者 陈进 江世永 +4 位作者 王仲刚 曾祥蓉 张蕾 周凌 王平 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S2期80-82,共3页
后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则... 后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则,明确了先进合理的课程建设思路;制定了科学可行的课程建设目标;开展了创新高效的课程建设措施,重点建立起了完整科学的课程理论体系,整合优化了课程教学内容,完善了先进的课程教材体系,加强了师资队伍建设,制定了科学合理的管理制度,不断改善了教学条件,特别是突出了课程的实践性。在优质课程建设方面积累了宝贵经验。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 课程建设 优质课程
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混凝土结构设计原理课程教学方法探讨 被引量:23
16
作者 张晓燕 李凤兰 +1 位作者 曲福来 韩爱红 《高等建筑教育》 2011年第1期79-82,共4页
混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门重要专业课程,既有较强的工程概念又有系统的科学理论。为适应日新月异发展的社会需要,提高学生分析思考能力和创新意识,在讲授该课程时教师的教学理念和教学方法也要不断地变化,与时俱进。文章... 混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门重要专业课程,既有较强的工程概念又有系统的科学理论。为适应日新月异发展的社会需要,提高学生分析思考能力和创新意识,在讲授该课程时教师的教学理念和教学方法也要不断地变化,与时俱进。文章针对该门课程内容多、涉及面广、经验强、公式多、符号多、构造规定多、实践性强的特点,结合几年教学体会,紧紧围绕学校培养目标,总结了启发式、导入式、比较法、讨论式的教学方法,提高了教学效果。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 土木工程 教学理念 课程特点
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混凝土结构设计原理课程建设探讨 被引量:7
17
作者 邵永健 劳裕华 +4 位作者 刘凡 夏敏 殷志文 方有珍 段红霞 《高等建筑教育》 2011年第3期69-71,共3页
为服务于土木工程应用型人才的培养,加强学生实践能力和创新意识的培养,根据土木工程应用型人才的培养目标和教学实践,对混凝土结构设计原理课程在教学内容更新、教材编写、课件制作、考核方式改革、实践教学建设和网络教学建设等方面... 为服务于土木工程应用型人才的培养,加强学生实践能力和创新意识的培养,根据土木工程应用型人才的培养目标和教学实践,对混凝土结构设计原理课程在教学内容更新、教材编写、课件制作、考核方式改革、实践教学建设和网络教学建设等方面采取了措施,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 土木工程 应用型本科 精品课程 混凝土结构设计原理
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《混凝土结构设计原理》课程教学的思考 被引量:5
18
作者 汪宏 许英 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S2期207-208,共2页
围绕《混凝土结构设计原理》的课程特点,从教师队伍建设、教学环境、教学手段、教学资源出点思考如何把这门课教好,完善教学工作,提高教学质量。
关键词 混凝土结构设计原理 课程特点 课程教学建设
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钢筋混凝土结构设计原理课程教学探讨 被引量:13
19
作者 许英 汪宏 《高等建筑教育》 2010年第6期81-83,共3页
钢筋混凝土结构设计原理是港口航道工程专业的一门专业基础课,与工程实际联系紧密,对培养学生掌握基本理论、专业技能和解决实际工程问题的能力有着重要作用。教师在教学中不仅要传授混凝土结构的基本原理,更重要的是通过课程教学培养... 钢筋混凝土结构设计原理是港口航道工程专业的一门专业基础课,与工程实际联系紧密,对培养学生掌握基本理论、专业技能和解决实际工程问题的能力有着重要作用。教师在教学中不仅要传授混凝土结构的基本原理,更重要的是通过课程教学培养学生的工程能力,包括研究能力、实践能力、文字表达能力等。文章从教学总体设计、教学及考核方法的改革、重视实践教学过程的管理、实验和规范的应用等方面进行了深入探讨,并提出了合理化建议。 展开更多
关键词 钢筋混凝土结构设计原理 工程能力 课程设计
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混凝土结构设计原理课程教学探讨 被引量:6
20
作者 周孝军 杨虹 伍平 《教育教学论坛》 2015年第41期150-152,共3页
混凝土结构设计原理是理论性与实践性很强的一门课程。基于课程特点,从有机结合现代多媒体教学与传统板书、注重联系规范与工程实践、强化试验教学环节、重视课堂练习与课后习题、多样化考核等方面,进行了课程教学方法和教学手段的探讨... 混凝土结构设计原理是理论性与实践性很强的一门课程。基于课程特点,从有机结合现代多媒体教学与传统板书、注重联系规范与工程实践、强化试验教学环节、重视课堂练习与课后习题、多样化考核等方面,进行了课程教学方法和教学手段的探讨和实践。旨在提高教学水平,使学生较好地理解和掌握混凝土结构设计原理和计算方法,提升学生综合运用知识进行工程结构设计的能力,为培养合格的工程师打下坚实基础。 展开更多
关键词 混凝土结构设计原理 课程特点 教学方法 教学手段 探讨
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