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一种基于时域相关性的高性能视频编码快速帧间预测单元模式判决算法 被引量:22
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作者 李元 何小海 +1 位作者 钟国韵 卿粼波 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2013年第10期2365-2370,共6页
为了降低高性能视频编码(HEVC)的编码计算复杂度,根据视频时域上高度相关性的特点,该文提出一种快速高性能视频编码(HEVC)帧间预测单元(PU)模式判决算法。分析了时域上相邻帧两帧相同位置编码单元(CU)的PU模式之间的相关性;同时,针对视... 为了降低高性能视频编码(HEVC)的编码计算复杂度,根据视频时域上高度相关性的特点,该文提出一种快速高性能视频编码(HEVC)帧间预测单元(PU)模式判决算法。分析了时域上相邻帧两帧相同位置编码单元(CU)的PU模式之间的相关性;同时,针对视频中可能存在对象运动,还分析了前一帧对应位置CU的周边CU与当前帧中当前CU间PU模式的相关性。根据分析的时域相关性,跳过当前CU中冗余的PU模式,从而降低编码复杂度。实验结果表明,在编码效率和峰值信噪比(PSNR)损失很小的情况下,在目前已有的HEVC快速帧间预测算法的基础上,进一步降低了31.30%的编码时间。 展开更多
关键词 高性能视频编码(HEVC) 帧间预测 预测单元(PU) 编码时间
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矿床统计预测单元划分的方法与程序 被引量:8
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作者 李新中 赵鹏大 +1 位作者 肖克炎 胡光道 《矿床地质》 CAS CSCD 北大核心 1998年第4期369-375,共7页
在矿床统计预测中,如何确定最佳的统计预测单元,目前尚无通用的准则和算法,它的划分往往取决于地质学家对研究区控矿条件的认识,矿化的实际分布形态及统计预测所采用的评价模型等多种因素。在系统总结和研究单元划分的领域专家知识... 在矿床统计预测中,如何确定最佳的统计预测单元,目前尚无通用的准则和算法,它的划分往往取决于地质学家对研究区控矿条件的认识,矿化的实际分布形态及统计预测所采用的评价模型等多种因素。在系统总结和研究单元划分的领域专家知识的基础上,提出了用产生式规则语言来表达单元划分的知识结构和实现方式,探讨了用C语言设计和实现单元划分专家系统的方法和途径。系统功能齐全,基本上满足了资源评价的各种需求。 展开更多
关键词 矿床统计 预测单元 领域专家知识 单元划分
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水电项目水土流失预测单元与时段划分典型模式 被引量:4
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作者 熊波 熊峰 +2 位作者 操昌碧 朱永刚 李春 《水力发电》 北大核心 2016年第1期1-5,共5页
为了解决当前水电建设项目水土流失预测单元与时段划分粗略和水土流失预测精度不高的问题,在对5座已建和在建大中型水电站实际调查的基础上,对水电建设项目水土流失预测单元及时段划分进行了系统研究,首次得出了具有普遍操作性且适用于... 为了解决当前水电建设项目水土流失预测单元与时段划分粗略和水土流失预测精度不高的问题,在对5座已建和在建大中型水电站实际调查的基础上,对水电建设项目水土流失预测单元及时段划分进行了系统研究,首次得出了具有普遍操作性且适用于水电建设项目的水土流失预测单元及时段划分典型模式。研究结果对水电建设的水土流失预测精度、水土流失防治责任范围的界定、水土流失防治措施的合理布设、水土保持监测点位合理布置、效益分析等有重要的意义,能有效提高水电建设项目水土保持方案报告的编制质量,同时可供水电建设项目及类似的其他项目参考、借鉴。 展开更多
关键词 水土流失 预测单元 预测时段 典型模式 生产建设项目
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多元隶属函数在评价预测单元含矿性中的运用
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作者 刘光萍 王京贵 《华东地质学院学报》 1990年第1期11-15,共5页
本文应用多元隶属函数建立含矿单元预测模型,从而评价预测单元的含矿性,为单元含矿性的预测提供了一种新的较为可靠的数学方法。用该法回判了19个已知单元。其结果正确,判别率为100%。
关键词 预测单元 多元隶属函数 隶属度 阈值 含矿单元 矿床预测
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聚焦预测单元,落实语文要素——以《小狗学叫》一课为例 被引量:1
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作者 姜浩 《吉林省教育学院学报》 2022年第6期76-79,共4页
统编版小学语文教材从三年级开始采用双线组元的编写方式,也就是按照人文主题与语文要素双线索组织单元教学内容,语文要素是统编版语文教材语文学习的核心与基础。预测是学生在阅读实践中应该掌握的一种阅读策略,统编教材从三年级开始,... 统编版小学语文教材从三年级开始采用双线组元的编写方式,也就是按照人文主题与语文要素双线索组织单元教学内容,语文要素是统编版语文教材语文学习的核心与基础。预测是学生在阅读实践中应该掌握的一种阅读策略,统编教材从三年级开始,每个年级安排了一个阅读策略单元。预测作为学生学习的第一个阅读策略,如何落地就显得尤为重要,本文以统编教材三年级上册预测单元的《小狗学叫》为例,结合教学实践,谈谈如何有效落实单元语文要素。 展开更多
关键词 统编教材 语文要素 小狗学叫 预测单元
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一种新的HEVC快速帧间预测单元模式判决算法 被引量:1
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作者 张文鑫 《微型机与应用》 2017年第17期42-44,共3页
针对HEVC中帧间预测模式判断所带来的高复杂度计算,根据视频时域上高度相关性的特点,提出了一种减少AMVP模式执行次数的低计算复杂度的快速帧间预测模式判决的方法。基于相邻帧的相同位置编码单元(CU)的预测单元(PU)模式上的时域相关性... 针对HEVC中帧间预测模式判断所带来的高复杂度计算,根据视频时域上高度相关性的特点,提出了一种减少AMVP模式执行次数的低计算复杂度的快速帧间预测模式判决的方法。基于相邻帧的相同位置编码单元(CU)的预测单元(PU)模式上的时域相关性,跳过当前PU模式选择过程中一些冗余的AMVP模式的计算,以此来降低编码的复杂度。实验结果表明,在编码效率和峰值信噪比(PSNR)损失很小的情况下,比现有HEVC帧间预测算法减少了33.04%的编码时间。 展开更多
关键词 新一代高效视频编码 帧间预测 预测单元 AMVP模式 编码时间
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基于问题引领下的预测单元教学之浅见
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作者 孙雷 《小学教学参考》 2019年第25期58-59,共2页
对于预测单元的教学,教师要准确解读文本,设置有效话题,让学生在阅读中学会预测,在预测中学会运用,从而使学生的口头表达能力与书面表达能力都有所提升。立足文本进行提问、联系已知进行提问、读写结合进行提问都是有效的提升课堂教学... 对于预测单元的教学,教师要准确解读文本,设置有效话题,让学生在阅读中学会预测,在预测中学会运用,从而使学生的口头表达能力与书面表达能力都有所提升。立足文本进行提问、联系已知进行提问、读写结合进行提问都是有效的提升课堂教学效率和学生阅读素养的方法。 展开更多
关键词 阅读教学 预测单元 问题引领
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让预测阅读走向高效——对统编版三年级上册预测单元的教学思考
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作者 施霞 《新作文(小学低年级版)》 2020年第10期31-32,共2页
统编版语文教材中,采用了单元主题模式对内容进行了编排,每一个单元便是一个独立的主题,这种编排模式与"核心素养"理念在某称程度上具有一定的相似性,共同凸显了整体教学的优势。如果仔细研读统编版的语文教材就会发现,教材中... 统编版语文教材中,采用了单元主题模式对内容进行了编排,每一个单元便是一个独立的主题,这种编排模式与"核心素养"理念在某称程度上具有一定的相似性,共同凸显了整体教学的优势。如果仔细研读统编版的语文教材就会发现,教材中"阅读"也独立成一个单元,要求学生学习和掌握一定的阅读策略。在教学过程中,有教师发现学生对于阅读的"预测"明显不足,阻碍了学生阅读水平的提高。在统编版三年级上册第四单元中,编排的是预测阅读主题,对于这一单元的教学,引导学生进行预测阅读十分重要,引导他们在预测阅读的过程中,提升阅读思维是本单元的教学重点。 展开更多
关键词 核心素养 单元主题 语文教材 阅读思维 预测单元 阅读策略 编排模式 整体教学
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HEVC编码预测单元多参考帧选择算法研究
9
作者 吴华 吕慧 《现代商贸工业》 2015年第21期226-226,共1页
目前,已经存在一些针对HEVC多参考帧选择的快速算法,比如,曾有人提出了一种针对多参考帧搜索的通用算法,也有人提出了一种基于图像特性分析的低复杂度多参考帧选择算法,该算法优先选择离当前帧距离较近的参考帧,还有人提出了一种基于云... 目前,已经存在一些针对HEVC多参考帧选择的快速算法,比如,曾有人提出了一种针对多参考帧搜索的通用算法,也有人提出了一种基于图像特性分析的低复杂度多参考帧选择算法,该算法优先选择离当前帧距离较近的参考帧,还有人提出了一种基于云端计算的多参考帧选择算法。这些算法只是利用了图像的内容特性,忽视了HEVC编码器中不同深度PU之间最佳参考帧的相关性以及同一深度不同划分方式下最佳参考帧之间的相关性。如能利用上述相关性,多参考帧选择的效率还可以进一步提升。 展开更多
关键词 HEVC编码 预测单元 算法
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小学语文预测单元教学策略探究
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作者 石银莺 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第10期208-210,共3页
在小学语文的教学过程中,采用预测单元教学的方式较为常见。预测单元教学可以有效激发学生的阅读兴趣,能够使学生加深对语文知识的了解,从而对语文教学内容进行猜测与验证,并取得更好的学习效果。
关键词 小学语文 预测单元 教学策略
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部编小学语文教材预测单元的实践与思考
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作者 高谊 杨子谊 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第10期257-257,共1页
预测单元是部编小学语文教材中的阅读策略单元之一。本论文聚焦部编小学语文教材预测单元,探讨预测单元的定位、意义、编排体系、教学策略,提出教学时产生的困惑,为预测单元教学实践提供有益思考,从而提升预测单元教学效果。
关键词 小学语文 预测单元 教学策略
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预测单元课文教学策略探析
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作者 杨峰 《语文世界(上旬刊)》 2022年第1期65-65,共1页
阅读策略单元的推出是统编教材单元设置的一大突破,将小学生阅读中经常运用的策略集中在一个单元进行学习,以此形成阅读能力,让学生真正学会自主阅读。预测作为统编教材中的第一个阅读策略,安排在三年级上册第四单元,主要是在三篇童话... 阅读策略单元的推出是统编教材单元设置的一大突破,将小学生阅读中经常运用的策略集中在一个单元进行学习,以此形成阅读能力,让学生真正学会自主阅读。预测作为统编教材中的第一个阅读策略,安排在三年级上册第四单元,主要是在三篇童话故事的阅读中让学生学习预测的一些基本方法。在教学中,教师要聚焦基本的预测策略,引导学生边学习边运用预测方法开展训练,使学生在阅读实践中学会预测,借助预测提高阅读能力。 展开更多
关键词 阅读实践 课文教学 统编教材 阅读策略 小学生阅读 策略探析 预测单元 童话故事
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统编教材阅读策略单元教学的定位及落实——以预测单元为例 被引量:1
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作者 顾颖润 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2021年第8期81-84,共4页
统编教材的阅读策略单元实现了教学内容从"读什么"向"如何读"的转变,以及教学方式从"分散性"向"集中型"的转变。阅读策略单元教学要把握"策略教学"的方向不游移,统筹"整体规划&... 统编教材的阅读策略单元实现了教学内容从"读什么"向"如何读"的转变,以及教学方式从"分散性"向"集中型"的转变。阅读策略单元教学要把握"策略教学"的方向不游移,统筹"整体规划"的思路不偏离,坚持"巩固运用"的实践不放松。以预测单元为例,运用"激活-建构-巩固"的教学方法来整体规划教学过程,有助于学生习得预测策略,提升自主阅读能力。 展开更多
关键词 统编教材 阅读策略单元 教学定位 预测单元 小学语文
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以预测策略教学设计为载体落实阅读素养培育的实践——小学语文三年级上册预测单元为例
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作者 鲍丽娜 《新教育(海南)》 2024年第S02期270-271,共2页
小学阶段是奠定阅读素养基础的重要阶段,因此小学语文部编教材中增设了阅读策略单元,其中包括三年级上册的预测单元。本文旨在探讨如何将阅读素养融入预测单元的具体设计中,通过激发阅读兴趣,提升阅读思维能力,催生创造力三个维度切入,... 小学阶段是奠定阅读素养基础的重要阶段,因此小学语文部编教材中增设了阅读策略单元,其中包括三年级上册的预测单元。本文旨在探讨如何将阅读素养融入预测单元的具体设计中,通过激发阅读兴趣,提升阅读思维能力,催生创造力三个维度切入,对培育小学生阅读素养做了探究。 展开更多
关键词 小学语文 三年级预测单元 教学设计 阅读素养
原文传递
预测单元整体教学实施策略——以三年级上册第四单元教学为例
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作者 刘维维 《小学语文教学》 2024年第29期21-22,共2页
教材中阅读策略单元的单独编排突显了编者对学生习得阅读策略的重视,旨在提升学生的阅读能力。三年级上册第四单元是预测单元,在预测单元教学中,教师要改变传统单篇教学各自为营、孤立教学的现象,要把预测单元的内容看作一个整体,带领... 教材中阅读策略单元的单独编排突显了编者对学生习得阅读策略的重视,旨在提升学生的阅读能力。三年级上册第四单元是预测单元,在预测单元教学中,教师要改变传统单篇教学各自为营、孤立教学的现象,要把预测单元的内容看作一个整体,带领学生从整体上感知预测策略的特点,结合具体课文指导学生学习预测策略,真正把预测单元教学目标落到实处,提升学生的阅读素养。 展开更多
关键词 阅读策略 预测单元 第四单元 学生的阅读 预测策略 单篇教学 单元教学目标 教学实施策略
原文传递
核心素养视野下小学语文预测阅读教学策略
16
作者 邓红萍 《教育界》 2024年第24期53-55,共3页
预测单元是教材落实新课标要求的体现。预测单元的设置,对小学阅读教学产生了积极的影响。但部分教师在教学实践中,偏重讲授情节预测方法,而忽略了正确价值观念和思维能力的培养。为帮助学生提升核心素养,在开展预测阅读教学的过程中,... 预测单元是教材落实新课标要求的体现。预测单元的设置,对小学阅读教学产生了积极的影响。但部分教师在教学实践中,偏重讲授情节预测方法,而忽略了正确价值观念和思维能力的培养。为帮助学生提升核心素养,在开展预测阅读教学的过程中,教师要引导学生抓住细节,发展思维能力;思辨难点,深入体会文章的情感内涵;深入讨论,培养正确的价值观念。 展开更多
关键词 新课标 核心素养 预测阅读 预测单元 小学语文
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小学语文“预测”单元教学困惑及对策研究
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作者 王录录 郑盼玉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第9期92-95,共4页
新课程标准出台后,全面推进小学语文课程改革,要求教师在课堂教学过程中开展多种形式的预测活动,以将学生的学习兴趣激发起来,使其对预测准确认知并合理预测。“预测”单元教学模式的应用,小学不再局限于内容,而是让学生掌握学习方法和... 新课程标准出台后,全面推进小学语文课程改革,要求教师在课堂教学过程中开展多种形式的预测活动,以将学生的学习兴趣激发起来,使其对预测准确认知并合理预测。“预测”单元教学模式的应用,小学不再局限于内容,而是让学生掌握学习方法和知识运用方法,以提高学生的综合能力。在让学生技能型新课程知识学习的过程中,能够知道哪些知识是自己所需要的,从而专心听讲,积极投入到教师的教学活动中。教师根据学生的学习情况调整教学策略,让学生的预测与实际基本吻合,实现有效预测,本论文研究小学语文“预测”单元教学过程中的困惑并提出解决对策。 展开更多
关键词 小学语文课程教学 预测单元教学 困惑 解决对策
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基于位置嵌入和多级预测的中文嵌套命名实体识别
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作者 段建勇 朱奕霏 +2 位作者 王昊 何丽 李欣 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第12期71-77,共7页
针对传统中文嵌套命名实体识别模型通常存在实体边界难以准确定位及中文字符与词汇之间边界模糊的问题,构建一种基于位置嵌入和多级结果边界预测的嵌套命名实体识别模型。在嵌入层,将嵌套实体位置信息与文本位置信息同时编码后生成绝对... 针对传统中文嵌套命名实体识别模型通常存在实体边界难以准确定位及中文字符与词汇之间边界模糊的问题,构建一种基于位置嵌入和多级结果边界预测的嵌套命名实体识别模型。在嵌入层,将嵌套实体位置信息与文本位置信息同时编码后生成绝对位置序列,通过关注中文文本中自带的位置信息,进一步挖掘嵌套实体与字符之间的关系,并且增强了嵌套实体与原始文本之间的联系。在编码层,利用排除最优路径的隐藏矩阵实现嵌套实体的初步识别。在解码层,计算实体边界的偏移量,重新确定实体边界,从而提高中文嵌套实体识别准确率。实验结果表明,在医疗和日常两个领域的数据集上,该模型的准确率、召回率、F1值相比于基线模型中的最优值分别提高了0.34、1.06、0.80和11.90、0.78、6.23个百分点,具有较好的识别性能。 展开更多
关键词 嵌套命名实体识别 位置嵌入 边界预测单元 条件随机场 多级预测
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关注整体 层层递进 迁移运用——预测阅读单元教学需要注意的问题略谈 被引量:1
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作者 谢书华 《小学教学参考》 2019年第28期57-57,共1页
预测阅读单元对学生的阅读方向提出了一些具体要求,这需要教师在单元教学中树立起整体的目标意识和整体教学观,合理制定教学目标,循序渐进地对学生进行教育,并且注重阅读策略的迁移运用等,从而把预测单元的教学目标真正落到实处。
关键词 阅读教学 预测单元 关注整体 层层递进 迁移运用
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例谈统编本三上预测单元的教学 被引量:1
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作者 于娟 《小学语文教学》 2019年第26期11-12,共2页
这里的预测就是指人们在阅读过程中,一边阅读一边不自觉地结合自己的生活背景、知识经验或者生活经验对文章后面即将或者可能发生的事情进行推测,并在后面的阅读中对自己推测的结果进行验证的过程。统编本三年级上册第四单元是策略单元... 这里的预测就是指人们在阅读过程中,一边阅读一边不自觉地结合自己的生活背景、知识经验或者生活经验对文章后面即将或者可能发生的事情进行推测,并在后面的阅读中对自己推测的结果进行验证的过程。统编本三年级上册第四单元是策略单元,围绕着'预测'这一阅读策略. 展开更多
关键词 预测单元 文本内容 善待学生
原文传递
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