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风趣大师
1
作者 黄思翰 卢先琼(指导) 陈敏(指导) 《新作文(小学低年级版)》 2024年第1期48-48,共1页
我真幸运!因为我的语文老师是卢老师。她总是戴着一副浅灰色镜片的眼镜,看上去就满腹诗书的样子,同学们都爱听她讲课。因为她课讲得十分风趣,我们都叫她“风趣大师”!今天,卢老师教我们说话句和提示语,她请了两位同学当“说话句的内容”。
关键词 语文老师 浅灰色 提示语 风趣 讲课 大师
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风趣幽默的刘老师
2
作者 纪腾 张玲(指导) 《小学生作文》 2024年第17期29-30,共2页
可以是放学后的促膝谈心。我们来看这一段——“大顽童”老师悠闲地坐在一旁的椅子上,一手托着下巴,一手敲着桌子,头还有节奏地跟着点了点,嘴不自觉地抿了抿,似乎在津津有味地看一场大戏。我上前好心提醒正在吵架的同学:“别闹了,老师... 可以是放学后的促膝谈心。我们来看这一段——“大顽童”老师悠闲地坐在一旁的椅子上,一手托着下巴,一手敲着桌子,头还有节奏地跟着点了点,嘴不自觉地抿了抿,似乎在津津有味地看一场大戏。我上前好心提醒正在吵架的同学:“别闹了,老师看着呢!”他俩这才回过神来,红着脸低下了头。“大顽童”老师慢慢地站了起来,摆出一副意犹未尽的模样:“咋不吵了?我看你俩‘嘴功’还不错!”两个同学对视了一眼,不好意思地挠了挠头,教室里立马安静下来。 展开更多
关键词 老师 风趣幽默 顽童 意犹未尽
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综合材料的民族艺术风趣呈现初论
3
作者 宋梦梦 《天工》 2023年第27期56-58,共3页
现如今,在装饰艺术设计中,综合材料发挥着越来越重要的作用。将综合材料与民族艺术装饰相结合,对未来民族艺术装饰走向至关重要。南宁红陶、壮锦、纤维三者的结合,不仅是一种视觉上的改变,更呈现了民族艺术的魅力,体现出民族艺术观念化... 现如今,在装饰艺术设计中,综合材料发挥着越来越重要的作用。将综合材料与民族艺术装饰相结合,对未来民族艺术装饰走向至关重要。南宁红陶、壮锦、纤维三者的结合,不仅是一种视觉上的改变,更呈现了民族艺术的魅力,体现出民族艺术观念化、个性化和独立思考化的发展趋势。 展开更多
关键词 综合材料 民族艺术 风趣呈现
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教师话语中风趣言谈策略的语用分析 被引量:10
4
作者 莫爱屏 刘吉林 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第6期65-68,共4页
本文通过分析数所高校大学英语精品课程教师的话语片段,得出五种风趣言谈策略:1)开玩笑;2)讲趣闻;3)改变语气或语调;4)使用体态语;5)播放音像材料。从语用的角度来探究教师课堂话语中的风趣言谈策略,可以更好地了解这一语言现象,同时为... 本文通过分析数所高校大学英语精品课程教师的话语片段,得出五种风趣言谈策略:1)开玩笑;2)讲趣闻;3)改变语气或语调;4)使用体态语;5)播放音像材料。从语用的角度来探究教师课堂话语中的风趣言谈策略,可以更好地了解这一语言现象,同时为大学英语教学及其研究提供参考。 展开更多
关键词 大学英语 精品课程 教师话语 风趣言谈 策略 语用学
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幽默风趣的语言在课堂教学中的运用研究 被引量:6
5
作者 张勇 《教育与职业》 北大核心 2013年第6期157-158,共2页
文章指出要使课堂语言幽默风趣,应做到以下几方面:表达要含蓄,善于借题发挥,巧用夸张,形象比喻,声东击西,欲擒故纵。
关键词 语言 课堂教学 幽默风趣 使用技巧
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语码转换型教师风趣言谈模因的语用研究 被引量:3
6
作者 潘小波 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2011年第1期43-46,共4页
在模因论框架下,利用标记模式理论与语言顺应理论,对CSATTM进行了语用研究,以期为广大外语教师改善教师话语、营造更佳课堂气氛提供借鉴。
关键词 风趣言谈 模因论 标记模式理论 语言顺应理论
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风趣言谈的种类与性别差异的语用分析 被引量:2
7
作者 刘吉林 《北华大学学报(社会科学版)》 2012年第6期152-155,共4页
通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别:攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同... 通过分析全国大学英语国家级精品课程中的教师风趣言谈的特点,可以把它们分成以下四个类别:攻击型风趣言谈、迎合型风趣言谈、自贬型幽默言谈和自我表现型幽默言谈,并根据教师的性别,在此基础上分析它们在使用风趣言谈时的主要差异,同时从语用的角度分析这些差异的原因。 展开更多
关键词 大学英语 风趣言谈 性别 差异 顺应论
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论乾嘉诗坛的“风趣说” 被引量:1
8
作者 梁结玲 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期189-199,共11页
乾嘉时期社会相对承平,诗坛主将袁枚、赵翼等人推崇诗歌的"风趣",朝野上下风从影随,"风趣"成为诗坛的风尚,时人多以"风趣"归指袁枚等人的诗学旨趣,将他们归结为流派是后人理论构建的需要,有过度阐释之嫌... 乾嘉时期社会相对承平,诗坛主将袁枚、赵翼等人推崇诗歌的"风趣",朝野上下风从影随,"风趣"成为诗坛的风尚,时人多以"风趣"归指袁枚等人的诗学旨趣,将他们归结为流派是后人理论构建的需要,有过度阐释之嫌。从内涵而言,"风趣"是作者在对社会现象的诗性感悟中所体现出来的谐趣,是创作主体的机灵诗才的表现;从外延看,"风趣"是相对于重道德教化的诗论而言,"风趣"虽然不排斥家国情怀,但以日常闲适的机趣为主要倾向。乾嘉诗坛的这股诗潮与通俗文学的涌动、时代学术思潮及诗学发展的内在规律有关。 展开更多
关键词 风趣 乾嘉 性灵
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“教师风趣言谈模因”的制作策略研究 被引量:2
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作者 潘小波 《湖北函授大学学报》 2010年第1期68-69,共2页
"教师风趣言谈模因(ATTM)"指的是在英语课堂上引起学生欢笑的教师话语,是一种有效的教学工具。调查发现国内大学英语课堂中ATTM数量明显不足。根据收集到的120个ATTM,归纳出10种常见的制笑策略,并进行模因理据分析,提出其局限... "教师风趣言谈模因(ATTM)"指的是在英语课堂上引起学生欢笑的教师话语,是一种有效的教学工具。调查发现国内大学英语课堂中ATTM数量明显不足。根据收集到的120个ATTM,归纳出10种常见的制笑策略,并进行模因理据分析,提出其局限性,供广大教师借鉴。 展开更多
关键词 教师风趣言谈模因 策略 教学工具
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南宋书院诗歌创作对宋诗“清险风趣”的扬弃
10
作者 董晨 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第6期56-61,共6页
"清险风趣"是郑振铎先生《插图本中国文学史》中对宋诗风格特点的总结。从辨析"清险"二字的源流入手,结合北宋诸诗人的创作实践论析宋诗"清险风趣"的多重含义,并在此基础上进一步探寻南宋书院诸学者从诗... "清险风趣"是郑振铎先生《插图本中国文学史》中对宋诗风格特点的总结。从辨析"清险"二字的源流入手,结合北宋诸诗人的创作实践论析宋诗"清险风趣"的多重含义,并在此基础上进一步探寻南宋书院诸学者从诗歌创作实践和理论主张两方面对于这种"清险风趣"的扬弃。 展开更多
关键词 宋诗 清险风趣 南宋书院 诗歌创作 郑振铎 诗道合一 学力为先 自然为美
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模因论视阈下教师风趣言谈实证研究
11
作者 刘吉林 《湖州师范学院学报》 2014年第7期92-95,共4页
通过对全国8所211重点大学大学英语国家级精品课程视频的分析,对广东地区15所高校经常使用风趣言谈的64名大学英语教师进行调查,利用SPSS21.0分析男女教师在选择制笑策略方面的差异,同时从模因论角度对差异原因进行分析,以期更好地理解... 通过对全国8所211重点大学大学英语国家级精品课程视频的分析,对广东地区15所高校经常使用风趣言谈的64名大学英语教师进行调查,利用SPSS21.0分析男女教师在选择制笑策略方面的差异,同时从模因论角度对差异原因进行分析,以期更好地理解这一语言现象并提升大学英语教学实效。 展开更多
关键词 教师风趣言谈 制笑策略 模因论 性别 差异
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中国古代文论中的“风趣”与“机趣”论
12
作者 邱美琼 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2005年第2期33-37,共5页
“风趣”与“机趣”是“趣”的两种审美形态。“风趣”一词最早出现于南北朝时期,它作为美学范畴确立在宋代,宋以后文论家对“风趣”展开了理论探讨。“机趣”则最早出现于明代,明清两代文论家对“机趣”也进行了理论阐说。“风趣”与... “风趣”与“机趣”是“趣”的两种审美形态。“风趣”一词最早出现于南北朝时期,它作为美学范畴确立在宋代,宋以后文论家对“风趣”展开了理论探讨。“机趣”则最早出现于明代,明清两代文论家对“机趣”也进行了理论阐说。“风趣”与“机趣”相互渗透、相互糅合;但两者在审美质性、审美生发、审美意味、情态表现等方面存在区别。 展开更多
关键词 中国古代文论 风趣 南北朝时期 审美形态 美学范畴 理论探讨 相互渗透 审美意味 文论家 “趣”
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论杜甫及其诗歌中的“风趣”——兼评胡适先生的“特别风趣”说
13
作者 曾肖 《天府新论》 2005年第2期135-137,共3页
胡适先生最先提出杜甫具有特别的风趣。杜甫其人其诗的风趣表现在 :用夸张的笔法来描绘人物的窘态与憨态 ;以自嘲或戏谑的方式来摆脱心中的忧愁 ;常常借诗酒自遣来寻求快意 ;闲暇时 ,兴致盎然地挖掘生活中细小的乐趣。
关键词 杜甫 胡适 风趣 戏谑
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《红楼梦》中贾母幽默风趣的语言特点分析
14
作者 岑泽丽 《成都师范学院学报》 2013年第10期87-91,共5页
《红楼梦》中贾母幽默风趣的语言特点主要表现在经常使用口语化的方言词语、生动活泼的俗语、各种修辞手段和戏谑的人物称呼语,善于自嘲和自谦、擅长打趣揶揄等方面,这种语言特点展现出贾母开朗乐观、和蔼可亲、人情练达、运筹帷幄且善... 《红楼梦》中贾母幽默风趣的语言特点主要表现在经常使用口语化的方言词语、生动活泼的俗语、各种修辞手段和戏谑的人物称呼语,善于自嘲和自谦、擅长打趣揶揄等方面,这种语言特点展现出贾母开朗乐观、和蔼可亲、人情练达、运筹帷幄且善于营造或调动气氛、注重人际和谐的人物形象,同时也蕴含着可兹现代人借鉴的生活智慧。 展开更多
关键词 《红楼梦》 贾母 幽默风趣 语言特点
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教师风趣言谈与大学生英语词汇记忆效果
15
作者 刘吉林 《广东外语外贸大学学报》 2015年第4期102-107,共6页
教师风趣言谈对大学生的英语词汇记忆是否具有促进作用?需要用实验进行验证。在实验班尽量采用幽默风趣的语言来讲解词汇,要求他们课后尽可能用有趣的方式使用已学词汇,而在控制班则采用传统的词汇教学方法,没有教师风趣言谈。结果表明... 教师风趣言谈对大学生的英语词汇记忆是否具有促进作用?需要用实验进行验证。在实验班尽量采用幽默风趣的语言来讲解词汇,要求他们课后尽可能用有趣的方式使用已学词汇,而在控制班则采用传统的词汇教学方法,没有教师风趣言谈。结果表明:在同等条件下,实验班课堂词汇记忆效果明显好过控制班。利用Schmidt的注意假设对这一结果进行阐述,可得出结论:在词汇教学中,精心设计并使用风趣言谈可以有效提高学生词汇记忆水平。 展开更多
关键词 注意假设 风趣言谈 词汇记忆
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如何使数学课上得风趣幽默
16
作者 吴碧云 《小学教学研究》 北大核心 2007年第12期38-38,共1页
说到数学,很容易让人联想到单蒯琐碎的重复计算、生涩复杂的应用题解答,别说是学生,就是教师也对这些教学内容颇感头疼、课堂常常被沉闷的气氛所笼罩,教师教得辛苦,学生学得劳累、要想改变这种状况,让课堂轻松快乐起来,幽默、诙... 说到数学,很容易让人联想到单蒯琐碎的重复计算、生涩复杂的应用题解答,别说是学生,就是教师也对这些教学内容颇感头疼、课堂常常被沉闷的气氛所笼罩,教师教得辛苦,学生学得劳累、要想改变这种状况,让课堂轻松快乐起来,幽默、诙谐的作用不可小觑。如何使数学课上得风趣、幽默呢?观谈谈笔者常用的几种方法! 展开更多
关键词 数学课 幽默 风趣 教学内容 几种方法 应用题 学生 教师
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苏东坡的风趣与幽默述评
17
作者 彭文良 《黄冈职业技术学院学报》 2015年第2期13-18,共6页
苏东坡以其才华和个性,成为文学史上独具魅力的大家。东坡的风趣与幽默可谓无往不适、无处不在,他调侃、戏谑的对象极广,有僚属、上司、方士、妓女、门生、政敌等。他的幽默带给时人以快乐,曾为他化解过矛盾,省去很多麻烦。他的幽默,充... 苏东坡以其才华和个性,成为文学史上独具魅力的大家。东坡的风趣与幽默可谓无往不适、无处不在,他调侃、戏谑的对象极广,有僚属、上司、方士、妓女、门生、政敌等。他的幽默带给时人以快乐,曾为他化解过矛盾,省去很多麻烦。他的幽默,充满了机趣,体现出才思敏捷、机灵过人及学养深厚的特点,让后世玩味不尽,成为世人推崇他的重要原因。 展开更多
关键词 苏东坡 风趣幽默 才华和个性 学养深厚
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幽默风趣的“变换句意”之术
18
作者 宋桂奇 《阅读与写作》 2011年第5期26-27,共2页
众所周知,在言语交际过程中,如果说话人不是有意设置歧义的话,那么他所说话语的语意就一定是唯一的;但有时,应答者由于理解上的偏差,误解了对方的本意,这样便会出现一种“答非所问”的现象。
关键词 幽默风趣 句意 交际过程 答非所问 说话人 语意 本意 误解
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邓辉:财务也风趣
19
作者 张铭 《新理财(公司理财)》 2008年第10期90-91,共2页
如果把新开的酒店比作初生的baby,用什么指标来衡量他的成长情况?"用身高来代表入住率,用体重来代表平均房价。"这是北京人济万怡酒店财务总监邓辉给出的比喻,用这种方法将枯燥的数字概念植入普通员工的脑海,是她的"惯... 如果把新开的酒店比作初生的baby,用什么指标来衡量他的成长情况?"用身高来代表入住率,用体重来代表平均房价。"这是北京人济万怡酒店财务总监邓辉给出的比喻,用这种方法将枯燥的数字概念植入普通员工的脑海,是她的"惯用手法"。 展开更多
关键词 财务总监 风趣 普通员工 入住率 北京人 酒店 房价
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高分子化学家 智商高情商高 一生书相伴 谈笑生风趣 教科文大杂家 亮堂堂坦荡荡 最痴迷音乐 笔下有深情
20
作者 王渝生 《中国科技教育》 2018年第5期78-79,共2页
2018年4月29日,中国科学院化学研究所原所长、研究员,中国化学会原理事长,著名高分子化学家胡亚东在北京逝世,享年91岁。胡亚东,1927年4月15日出生于北京一个富裕的商户家庭,从小受到良好的教育。他和他的姐姐胡亚美都在北京的一所教会... 2018年4月29日,中国科学院化学研究所原所长、研究员,中国化学会原理事长,著名高分子化学家胡亚东在北京逝世,享年91岁。胡亚东,1927年4月15日出生于北京一个富裕的商户家庭,从小受到良好的教育。他和他的姐姐胡亚美都在北京的一所教会学校读书,那里的科学教育和艺术教育相对来说都比较完善。姐弟俩文理兼通,全面发展。 展开更多
关键词 化学家 高分子 谈笑生 情商 智商 风趣 杂家 音乐
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